2024年春七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元明清時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第19課清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年春七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元明清時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第19課清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版設(shè)計(jì)思路嘿，大家好！今天咱們要一起探索的是《清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》這一課。首先，我要帶著七年級(jí)的同學(xué)們一起走進(jìn)那個(gè)輝煌而又復(fù)雜的歷史時(shí)期，看看清朝前期那些翻天覆地的變化。咱們從課本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合實(shí)際，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事和案例，讓大家感受那個(gè)時(shí)代的脈搏。課堂上，我會(huì)用我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，帶著大家穿越時(shí)空，體驗(yàn)歷史，讓歷史變得有趣、有溫度，就像朋友間的聊天，輕松又自然。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起啟程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史解釋：理解清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因、過(guò)程和影響，能夠運(yùn)用歷史資料進(jìn)行合理分析。

2.歷史理解：感悟統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展，認(rèn)識(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)國(guó)家穩(wěn)定和民族繁榮的重要性。

3.歷史思辨：學(xué)會(huì)從不同角度審視歷史現(xiàn)象，培養(yǎng)批判性思維，對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)行深入探討。

4.歷史探究：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究，提高歷史研究能力，培養(yǎng)解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：清朝前期農(nóng)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。具體包括：耕作技術(shù)的進(jìn)步、作物種植的多樣化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的改進(jìn)等。

-重點(diǎn)二：手工業(yè)和商業(yè)的繁榮。具體包括：手工業(yè)的分工細(xì)化、商業(yè)的繁榮與市鎮(zhèn)的興起、商業(yè)活動(dòng)的規(guī)范等。

-重點(diǎn)三：人口增長(zhǎng)與城市化的進(jìn)程。具體包括：人口數(shù)量的變化、城市化進(jìn)程的表現(xiàn)、城市化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：理解清朝前期農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政策、技術(shù)進(jìn)步等多方面因素的關(guān)系。

-難點(diǎn)二：分析手工業(yè)和商業(yè)繁榮的原因。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展背后的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化背景。

-難點(diǎn)三：探討人口增長(zhǎng)與城市化進(jìn)程的關(guān)系。難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解人口增長(zhǎng)對(duì)城市發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以及城市化進(jìn)程中的社會(huì)問(wèn)題。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、觸控屏幕、投影儀、計(jì)算機(jī)、電子白板

-課程平臺(tái)：歷史教學(xué)資源庫(kù)、在線教育平臺(tái)、學(xué)校圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)

-信息化資源：清朝前期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的圖片資料、視頻片段、歷史文獻(xiàn)摘錄

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如農(nóng)業(yè)工具模型）、角色扮演活動(dòng)、小組討論、歷史地圖展示教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)清朝前期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，看看那個(gè)時(shí)代的人們是如何創(chuàng)造輝煌的。我們先來(lái)回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容，再進(jìn)入今天的新課學(xué)習(xí)。

【環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣】

老師：同學(xué)們，還記得我們上一節(jié)課學(xué)到了什么嗎？（學(xué)生回答）是的，我們了解了清朝建立的歷史背景。那么，今天我們就來(lái)探究清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，看看那個(gè)時(shí)代的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等方面有哪些特點(diǎn)。

【環(huán)節(jié)二：自主學(xué)習(xí)，初步感知】

1.閱讀課本，了解清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況。

2.思考：清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因有哪些？

3.小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得。

【環(huán)節(jié)三：課堂講解，深入探究】

1.**農(nóng)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)**

-老師講解：清朝前期的農(nóng)業(yè)發(fā)展主要體現(xiàn)在耕作技術(shù)的進(jìn)步、作物種植的多樣化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的改進(jìn)等方面。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們，你們知道清朝前期的農(nóng)業(yè)有哪些發(fā)展特點(diǎn)嗎？比如，你們知道當(dāng)時(shí)的耕作技術(shù)有哪些進(jìn)步嗎？

-小組討論：請(qǐng)大家結(jié)合課本內(nèi)容，討論一下清朝前期農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因。

2.**手工業(yè)和商業(yè)的繁榮**

-老師講解：清朝前期的手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展非常繁榮，主要體現(xiàn)在手工業(yè)的分工細(xì)化、商業(yè)的繁榮與市鎮(zhèn)的興起、商業(yè)活動(dòng)的規(guī)范等方面。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們，你們知道清朝前期手工業(yè)和商業(yè)繁榮的原因有哪些嗎？

-小組討論：請(qǐng)大家結(jié)合課本內(nèi)容，分析一下清朝前期手工業(yè)和商業(yè)繁榮的原因。

3.**人口增長(zhǎng)與城市化的進(jìn)程**

-老師講解：清朝前期的人口增長(zhǎng)與城市化進(jìn)程密切相關(guān)，主要體現(xiàn)在人口數(shù)量的變化、城市化進(jìn)程的表現(xiàn)、城市化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響等方面。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們，你們知道清朝前期人口增長(zhǎng)與城市化進(jìn)程有什么關(guān)系嗎？

-小組討論：請(qǐng)大家結(jié)合課本內(nèi)容，探討一下清朝前期人口增長(zhǎng)與城市化進(jìn)程的關(guān)系。

【環(huán)節(jié)四：案例分析，提升能力】

1.**案例一：清朝前期的農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步**

-老師講解：以清朝前期的耕作技術(shù)進(jìn)步為例，分析農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

-學(xué)生分析：同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容，分析一下清朝前期耕作技術(shù)進(jìn)步的具體表現(xiàn)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

2.**案例二：清朝前期的手工業(yè)繁榮**

-老師講解：以清朝前期的手工業(yè)繁榮為例，分析手工業(yè)發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

-學(xué)生分析：同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容，分析一下清朝前期手工業(yè)繁榮的具體表現(xiàn)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

【環(huán)節(jié)五：課堂總結(jié)，鞏固知識(shí)】

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，了解了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等方面的特點(diǎn)及其發(fā)展原因。

2.學(xué)生回顧：同學(xué)們，請(qǐng)回顧一下今天我們學(xué)到的內(nèi)容，看看自己掌握了哪些知識(shí)點(diǎn)。

【環(huán)節(jié)六：課后作業(yè)，鞏固提高】

1.請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，加深對(duì)清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理解。

2.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的短文，字?jǐn)?shù)不限。

【環(huán)節(jié)七：課堂反饋，評(píng)價(jià)總結(jié)】

1.老師評(píng)價(jià)：根據(jù)同學(xué)們的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予評(píng)價(jià)和反饋。

2.學(xué)生評(píng)價(jià)：同學(xué)們互相評(píng)價(jià)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-清朝前期的農(nóng)業(yè)技術(shù)：介紹清朝前期的耕作技術(shù)、水利設(shè)施、農(nóng)作物種植等方面的技術(shù)進(jìn)步。

-清朝前期的手工業(yè)：探討清朝前期的手工業(yè)特點(diǎn)，如絲織、陶瓷、冶鐵等行業(yè)的繁榮。

-清朝前期的商業(yè)發(fā)展：分析清朝前期的商業(yè)活動(dòng)、市場(chǎng)體系、商業(yè)法規(guī)等方面的特點(diǎn)。

-清朝前期的城市化進(jìn)程：介紹清朝前期的城市布局、人口增長(zhǎng)、城市功能等方面的變化。

-清朝前期的社會(huì)生活：探討清朝前期的社會(huì)風(fēng)貌、民俗文化、教育制度等方面的特點(diǎn)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史書(shū)籍：推薦《清朝前史》、《中國(guó)手工業(yè)史》等書(shū)籍，幫助學(xué)生深入了解清朝前期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-觀看歷史紀(jì)錄片：推薦觀看《大清帝國(guó)》、《手工業(yè)的輝煌》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料感受清朝前期的社會(huì)生活。

-參觀歷史博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館，如清朝歷史博物館、手工業(yè)博物館等，實(shí)地了解清朝前期的文化遺產(chǎn)。

-參與歷史知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加歷史知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的興趣和知識(shí)水平。

-小組合作研究：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，選擇一個(gè)與清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如某個(gè)地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展、某個(gè)手工業(yè)的興衰等。

-制作歷史小報(bào)：讓學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的小報(bào)，展示研究成果，提高學(xué)生的綜合能力。

-舉辦歷史講座：邀請(qǐng)歷史專家或?qū)W者舉辦講座，為學(xué)生提供更深入的歷史知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-開(kāi)展角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬清朝前期的社會(huì)生活，讓學(xué)生更直觀地感受歷史。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、在線博物館等，拓寬知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)1.**歷史案例分析題**

題目：分析清朝前期江南地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因。

答案：江南地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因包括：氣候適宜、水利設(shè)施完善、引進(jìn)高產(chǎn)農(nóng)作物、耕作技術(shù)進(jìn)步、市場(chǎng)需求擴(kuò)大等。

2.**歷史圖表分析題**

題目：根據(jù)課本中的數(shù)據(jù)，繪制清朝前期人口增長(zhǎng)曲線圖，并分析其特點(diǎn)。

答案：根據(jù)課本中的數(shù)據(jù)，繪制出人口增長(zhǎng)曲線圖。特點(diǎn)包括：人口增長(zhǎng)趨勢(shì)平穩(wěn)、增速有所波動(dòng)、存在波動(dòng)的原因可能是自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭(zhēng)、政策調(diào)整等。

3.**歷史文獻(xiàn)閱讀題**

題目：閱讀以下文獻(xiàn)，分析清朝前期手工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。

文獻(xiàn)摘錄：“（清朝）手工業(yè)分工細(xì)密，技藝精湛，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)海外。”

答案：根據(jù)文獻(xiàn)摘錄，清朝前期手工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)包括：分工細(xì)密、技藝精湛、產(chǎn)品市場(chǎng)廣闊。

4.**歷史對(duì)比分析題**

題目：對(duì)比清朝前期和明朝中后期的商業(yè)發(fā)展，分析其異同點(diǎn)。

答案：相同點(diǎn)：商業(yè)活動(dòng)繁榮、市場(chǎng)體系完善、商業(yè)法規(guī)逐步建立。不同點(diǎn)：清朝前期商業(yè)活動(dòng)更加規(guī)范，商業(yè)法規(guī)更加健全；明朝中后期商業(yè)活動(dòng)更加活躍，但市場(chǎng)體系相對(duì)薄弱。

5.**歷史情景模擬題**

題目：假設(shè)你是一位清朝前期的商人，請(qǐng)描述你的一天生活，并分析商業(yè)活動(dòng)對(duì)你的生活產(chǎn)生的影響。

答案：作為一位清朝前期的商人，我的一天生活可能包括：早晨起來(lái)處理店鋪事務(wù)，下午外出采購(gòu)貨物，晚上回家與家人團(tuán)聚。商業(yè)活動(dòng)對(duì)我的生活產(chǎn)生的影響包括：經(jīng)濟(jì)收入增加、社會(huì)地位提升、生活品質(zhì)提高。

6.**歷史思考題**

題目：結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的看法。

答案：我認(rèn)為清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了顯著成就，表現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等方面的繁榮。這些成就為后來(lái)的歷史發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，但也存在一些問(wèn)題，如重農(nóng)抑商政策對(duì)商業(yè)發(fā)展的制約等。

7.**歷史創(chuàng)作題**

題目：以“清朝前期的社會(huì)變遷”為主題，創(chuàng)作一篇短文，字?jǐn)?shù)不限。

答案：短文內(nèi)容可包括：清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景、特點(diǎn)、影響等，要求結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言流暢、觀點(diǎn)明確。

8.**歷史討論題**

題目：討論清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

答案：討論內(nèi)容可包括：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國(guó)家穩(wěn)定的關(guān)系、科技創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用、人才培養(yǎng)的重要性等。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)知識(shí)的掌握程度。例如，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步、手工業(yè)繁榮、商業(yè)發(fā)展等方面的問(wèn)題，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、全面。

-觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，通過(guò)觀察學(xué)生的參與度、互動(dòng)情況、課堂表現(xiàn)等，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收情況。例如，關(guān)注學(xué)生在小組討論中的發(fā)言是否積極、合作是否默契。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，進(jìn)行隨堂測(cè)試或單元測(cè)試，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試題目可包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等形式，以全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)水平。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等。批改時(shí)，關(guān)注作業(yè)的完成度、正確率、創(chuàng)新性等方面。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，及時(shí)向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)效果，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。例如，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，提供正確的解答思路和知識(shí)點(diǎn)講解。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，注重鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，給予關(guān)心和幫助。

-評(píng)價(jià)方式多樣化：采用多種評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，組織學(xué)生進(jìn)行小組互評(píng)，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

3.教學(xué)反思：

-教師反思：在課后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。例如，反思課堂講解是否清晰、教學(xué)活