勤儉節(jié)約從我做起（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖同學(xué)們，大家好！今天咱們這節(jié)課的主題是“勤儉節(jié)約從我做起”。咱們都知道，節(jié)約是一種美德，是一種責(zé)任，更是一種生活態(tài)度。這節(jié)課，咱們就要結(jié)合課本內(nèi)容，通過一些生動的故事和實例，讓大家深刻理解勤儉節(jié)約的重要性，從而在日常生活中踐行這一美德。讓我們一起走進這堂班會課，感受勤儉節(jié)約的魅力吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.**文化理解與傳承**：通過學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約的歷史和文化背景，增強學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和傳承意識。

2.**道德修養(yǎng)與法治意識**：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀念，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的道德品質(zhì)，增強法治意識，學(xué)會理性消費。

3.**審美情趣與創(chuàng)新精神**：通過欣賞勤儉節(jié)約的案例，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生在生活中尋找勤儉節(jié)約的新方法。

4.**社會實踐與生活技能**：通過實踐活動，讓學(xué)生將勤儉節(jié)約的理念融入日常生活，提升生活技能，增強社會責(zé)任感。三、重點難點及解決辦法**重點**：理解勤儉節(jié)約的內(nèi)涵，認(rèn)識到其在個人成長和社會發(fā)展中的重要性。

**難點**：將勤儉節(jié)約的理念融入日常生活，形成長期的行為習(xí)慣。

**解決辦法與突破策略**：

1.**案例教學(xué)**：通過分析勤儉節(jié)約的典型案例，幫助學(xué)生深刻理解其內(nèi)涵。

2.**互動討論**：組織學(xué)生參與討論，分享個人在勤儉節(jié)約方面的經(jīng)驗和想法，增強參與感。

3.**實踐操作**：設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，如家庭節(jié)約小行動，讓學(xué)生將理念轉(zhuǎn)化為具體行動。

4.**家校合作**：鼓勵家長參與，共同監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生的勤儉節(jié)約行為，形成家校合力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過生動案例和故事講解勤儉節(jié)約的歷史意義和現(xiàn)實價值，接著引導(dǎo)學(xué)生展開討論，分享自己的理解和體會。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬生活中的勤儉節(jié)約場景，如“一水多用”的節(jié)水家庭，“光盤行動”的餐廳等，增強學(xué)生的實踐體驗。

3.利用多媒體教學(xué)，展示勤儉節(jié)約的相關(guān)圖片和視頻，如節(jié)約用水、用電、用紙的實例，以直觀的方式加深學(xué)生的印象。

4.通過小組合作項目，讓學(xué)生設(shè)計并實施一個家庭或?qū)W校的節(jié)約計劃，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團隊協(xié)作精神。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群分享《勤儉節(jié)約從我做起》的PPT和視頻資料，要求學(xué)生了解勤儉節(jié)約的歷史背景和現(xiàn)實意義。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出如“你身邊有哪些勤儉節(jié)約的例子？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級群的消息和反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解勤儉節(jié)約的相關(guān)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的觀點和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題反饋給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進行資料共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以“小水滴的故事”視頻引入，激發(fā)學(xué)生對勤儉節(jié)約的興趣。

-講解知識點：講解勤儉節(jié)約的重要性，以及如何在日常生活中實踐。

-組織課堂活動：進行“家庭節(jié)約挑戰(zhàn)”角色扮演，讓學(xué)生體驗節(jié)約行為。

-解答疑問：針對學(xué)生的提問，及時給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考勤儉節(jié)約的意義。

-參與課堂活動：積極參與角色扮演，體驗節(jié)約行為。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與其他同學(xué)討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解知識點，幫助學(xué)生理解。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計一個家庭節(jié)約計劃，并記錄實施過程。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成家庭節(jié)約計劃。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源進行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的節(jié)約行為，總結(jié)經(jīng)驗。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**認(rèn)知層面**：

-學(xué)生對勤儉節(jié)約的歷史意義和現(xiàn)實價值有了更深刻的理解，認(rèn)識到節(jié)約不僅是個人修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是社會進步的重要標(biāo)志。

-學(xué)生掌握了勤儉節(jié)約的基本知識和方法，了解了水、電、糧食等資源的寶貴性，以及過度浪費的嚴(yán)重后果。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強了節(jié)約意識，能夠自覺地將勤儉節(jié)約的理念融入到日常生活和學(xué)習(xí)中。

2.**情感層面**：

-學(xué)生對勤儉節(jié)約產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對傳統(tǒng)文化的自豪感和責(zé)任感。

-學(xué)生在角色扮演等活動中，體驗到了節(jié)約的樂趣，培養(yǎng)了節(jié)約的情感態(tài)度。

-學(xué)生對浪費現(xiàn)象有了更加深刻的反感，愿意從自身做起，為節(jié)約資源貢獻力量。

3.**行為層面**：

-學(xué)生在日常生活中開始踐行勤儉節(jié)約的行為，如合理用水用電、減少食物浪費、珍惜學(xué)習(xí)用品等。

-學(xué)生在家庭中主動提出節(jié)約建議，與家人共同參與節(jié)約行動，形成了良好的家庭節(jié)約氛圍。

-學(xué)生在學(xué)校中積極參與節(jié)約宣傳活動，成為校園節(jié)約的倡導(dǎo)者和實踐者。

4.**技能層面**：

-學(xué)生通過小組合作、角色扮演等活動，提高了溝通協(xié)作能力和團隊精神。

-學(xué)生在設(shè)計和實施家庭節(jié)約計劃的過程中，提升了問題解決能力和創(chuàng)新思維。

-學(xué)生通過反思總結(jié)，學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用于實踐，提高了自我管理和自我提升的能力。

5.**價值觀層面**：

-學(xué)生樹立了正確的消費觀念，認(rèn)識到勤儉節(jié)約是社會主義核心價值觀的重要組成部分。

-學(xué)生增強了社會責(zé)任感，愿意為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會貢獻自己的力量。

-學(xué)生形成了節(jié)約光榮、浪費可恥的價值觀念，為今后的人生道路奠定了良好的道德基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思這節(jié)課下來，我有很多感慨和反思。首先，我覺得這節(jié)課的設(shè)計還是蠻成功的，孩子們對于勤儉節(jié)約的話題表現(xiàn)出極大的興趣和參與度。但是，也有一些地方我覺得可以改進，下面我就來談?wù)勎业慕虒W(xué)反思。

課堂氣氛上，我感覺挺滿意的。一開始用“小水滴的故事”視頻引入，孩子們都被吸引了，互動環(huán)節(jié)大家都很積極，這說明我的導(dǎo)入做得還不錯。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于勤儉節(jié)約的理解還是停留在表面，可能是因為這個話題比較抽象，需要更深入的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過程中，我采用了講授和討論相結(jié)合的方式，希望通過這種互動來提高學(xué)生的參與度。我發(fā)現(xiàn)，這種做法確實有效，學(xué)生們在討論中能夠提出很多有創(chuàng)意的觀點，這讓我感到很欣慰。不過，我也注意到，有些學(xué)生在討論中不太敢發(fā)言，可能是擔(dān)心說錯或者不符合標(biāo)準(zhǔn)答案，這讓我思考如何更好地鼓勵學(xué)生表達自己的看法。

在實踐環(huán)節(jié)，我設(shè)計了“家庭節(jié)約挑戰(zhàn)”的角色扮演，本意是想讓學(xué)生在實踐中體驗節(jié)約的樂趣，但課后反饋顯示，有些學(xué)生覺得這個活動有點難度，因為他們不太熟悉如何在家庭中實施節(jié)約措施。這可能是因為我對于活動的難度把握得不夠準(zhǔn)確，或者是活動的具體指導(dǎo)不夠細(xì)致。

此外，我也發(fā)現(xiàn)，盡管我在課堂上多次強調(diào)節(jié)約的重要性，但有些學(xué)生似乎還是不太能真正理解其中的深層含義。這讓我意識到，教學(xué)不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的情感體驗和價值引導(dǎo)。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我認(rèn)識到了自己的不足。比如，我在處理學(xué)生提問時，有時回答得不夠深入，這可能會影響學(xué)生對知識的理解。同時，我也意識到，自己在課堂管理上還需要更加細(xì)致，以確保每個學(xué)生都能參與到教學(xué)中來。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的合作精神和創(chuàng)造力，能夠根據(jù)角色設(shè)定提出節(jié)約措施。但也有少數(shù)學(xué)生在討論中較為沉默，可能需要更多的鼓勵和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組都呈現(xiàn)出了自己的家庭節(jié)約計劃，包括節(jié)約用水、用電、用紙等方面的具體措施。學(xué)生們能夠結(jié)合實際生活，提出切實可行的建議，展現(xiàn)了良好的實踐能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：

隨堂測試中，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于勤儉節(jié)約的知識點，如節(jié)約資源的意義、如何在日常生活中實踐節(jié)約等。但也有一部分學(xué)生在一些細(xì)節(jié)問題上出現(xiàn)錯誤，說明對于節(jié)約資源的具體方法還需要進一步學(xué)習(xí)和鞏固。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在課后進行了自評和互評，評價內(nèi)容包括課堂參與度、討論表現(xiàn)、實踐能力等方面。學(xué)生們能夠客觀地評價自己和他人的表現(xiàn)，對于不足之處提出了改進意見。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價與反饋如下：

-課堂參與度：大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，但對于一些較為內(nèi)向的學(xué)生，需要更多的關(guān)注和鼓勵。

-討論表現(xiàn)：學(xué)生在討論中能夠提出有建設(shè)性的意見，但部分學(xué)生表達時缺乏自信，需要加強口語表達能力的培養(yǎng)。

-實踐能力：學(xué)生在家庭節(jié)約計劃中能夠結(jié)合實際提出措施，但部分學(xué)生對于節(jié)約資源的認(rèn)識還不夠深入，需要在今后的學(xué)習(xí)中加強。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生們對于勤儉節(jié)約的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，但部分學(xué)生對于節(jié)約資源的認(rèn)識還停留在表面，需要進一步引導(dǎo)和深化。

-價值觀培養(yǎng)：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，對于勤儉節(jié)約的價值觀有了初步的認(rèn)識，但需要在日常生活中持續(xù)踐行，形成良好的節(jié)約習(xí)慣。

總體來說，本次教學(xué)評價與反饋顯示，學(xué)生們在勤儉節(jié)約的學(xué)習(xí)中取得了較好的效果，但仍存在一些不足。教師將在今后的教學(xué)中，針對學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點題型整理1.**情景模擬題**：

-題目：假設(shè)你是一名家庭的一員，家里最近水費用電量增加，請設(shè)計一份節(jié)約用水用電的計劃，并說明實施計劃的原因和預(yù)期效果。

-答案示例：我可以設(shè)計如下節(jié)約計劃：

-節(jié)約用水：安裝節(jié)水龍頭，每天洗澡時間控制在10分鐘以內(nèi)，用洗菜水澆花等。

-節(jié)約用電：使用節(jié)能燈泡，電器不用時及時關(guān)閉，避免長時間待機。

2.**案例分析題**：

-題目：閱讀以下案例，分析其中體現(xiàn)的勤儉節(jié)約精神，并談?wù)勅绾卧谧约旱纳钪雄`行這種精神。

-案例描述：小明在餐廳就餐時，總是將剩余的食物打包帶走，避免浪費。

-答案示例：小明的行為體現(xiàn)了勤儉節(jié)約的精神。我們可以通過以下方式在自己的生活中踐行這種精神：

-在餐廳就餐時，只點自己能吃完的食物，避免浪費。

-家庭中剩余的食物可以用來做二次加工，減少浪費。

3.**討論題**：

-題目：討論以下話題：“在現(xiàn)代社會，勤儉節(jié)約是否過時？”

-答案示例：

-一部分學(xué)生認(rèn)為勤儉節(jié)約過時了，因為現(xiàn)在生活水平提高，浪費現(xiàn)象普遍。

-另一部分學(xué)生認(rèn)為勤儉節(jié)約永遠(yuǎn)不會過時，它是一種生活態(tài)度，更是一種社會責(zé)任。

4.**角色扮演題