二年級道德與法治下冊第四單元我會努力的15堅持才會有收獲教學設計新人教版主備人備課成員設計思路嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進《我會努力的》這一課，學習“堅持才會有收獲”的道理。這節課，我們不僅要通過有趣的故事和活動，讓大家明白堅持的重要性，還要引導大家如何在實際生活中踐行堅持。準備好了嗎？讓我們一起加油，努力成為更好的自己！??????核心素養目標1.樹立正確的價值觀，認識到堅持努力的重要性。

2.增強自我管理能力，學會設定目標并持之以恒。

3.培養積極的生活態度，面對困難時保持樂觀和毅力。

4.提升社會適應能力，學會與他人合作，共同實現目標。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

二年級的學生在之前的學習中已經接觸過一些關于努力和堅持的概念，比如在《道德與法治》課程中了解過努力的意義，但在具體理解和應用上還處于初步階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對故事和游戲等生動有趣的教學形式比較感興趣。他們的學習能力強，能夠通過觀察和模仿學習新知識。在學習風格上，他們傾向于通過游戲和互動來學習，同時也需要教師的引導和鼓勵。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能對堅持的概念理解不夠深入，難以將理論知識與實際生活相結合。此外，面對困難和挑戰時，一些學生可能會感到沮喪，缺乏持續努力的動力。在教學過程中，需要關注這些學生的情感需求，引導他們學會面對困難，培養克服困難的勇氣和毅力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物教具（如小樹苗模型）、白板或黑板。

2.課程平臺：人教版道德與法治課程教材電子版。

3.信息化資源：網絡故事資源、教育軟件（如教育游戲、互動學習平臺）。

4.教學手段：故事講述、角色扮演、小組討論、情景模擬。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對堅持努力的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有遇到過困難？又是怎樣克服的呢？”

展示一些關于克服困難、努力奮斗的圖片或視頻片段，讓學生初步感受努力的重要性。

簡短介紹“堅持努力”的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、堅持努力基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解堅持努力的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“堅持努力”的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹“堅持努力”的組成部分，如目標設定、計劃執行、持續動力等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、堅持努力案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解堅持努力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的堅持努力的案例進行分析，如運動員的競技生涯、學生的學業成就等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解堅持努力的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用堅持努力解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與堅持努力相關的主題進行深入討論，如“如何設定合理的目標”、“如何在困難面前保持積極心態”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對堅持努力的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調堅持努力的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括堅持努力的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調堅持努力在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用堅持努力。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于堅持努力的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中踐行堅持努力的原則。

七、課后拓展（5分鐘）

目標：鼓勵學生將所學知識應用于實際生活，培養良好的習慣。

過程：

向學生推薦一些相關的書籍或視頻，鼓勵他們在課外繼續學習。

提出一些具體的行動建議，如每天堅持閱讀、鍛煉身體等，幫助學生將堅持努力的理念融入日常生活。教學資源拓展1.拓展資源：

-《堅持的力量》書籍：介紹一些歷史上或現實生活中通過堅持最終取得成功的故事，如科學家、藝術家、運動員等人物的經歷。

-《小樹苗成長記》繪本：通過小樹苗從種子發芽到成長為參天大樹的過程，講述堅持和努力的重要性。

-兒童勵志電影推薦：《阿甘正傳》、《放牛班的春天》等，這些電影中的角色通過不懈努力，克服了生活中的困難，實現了自己的夢想。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：鼓勵學生閱讀《堅持的力量》等書籍，通過閱讀了解不同人物的故事，激發學生對堅持努力的理解和興趣。

-觀看勵志電影：組織學生觀看勵志電影，通過觀看電影中的角色如何面對挑戰，培養學生的意志力和毅力。

-家庭作業：布置學生完成一篇關于“我最敬佩的堅持努力的人”的作文，要求學生結合自己的生活經歷，寫出一個自己認為值得敬佩的堅持努力的人物，并說明原因。

-小組活動：組織學生進行“堅持努力小挑戰”活動，如每天堅持閱讀30分鐘、每周堅持練習一項特長等，讓學生在活動中體驗堅持努力的樂趣。

-家校合作：與家長溝通，共同關注學生的日常行為習慣，鼓勵家長在孩子遇到困難時給予支持和鼓勵，共同培養孩子的堅持精神。

-制作“堅持努力”海報：讓學生以小組為單位，設計一張以“堅持努力”為主題的海報，展示他們在學習、生活中的堅持努力的故事，并在班級內進行展示和分享。

-開展“分享會”：定期組織學生分享他們在學習和生活中遇到的困難以及如何克服這些困難的經驗，通過分享會讓學生互相學習，共同成長。教學反思今天這節課，我覺得挺有收獲的。我們先是從學生們的眼神里感受到了他們對“堅持努力”這個話題的興趣?？吹剿麄兘蚪蛴形兜芈犞适拢咐黄鹚伎?，我心里還是挺高興的。

在講解基礎知識的時候，我嘗試用圖表和實例來幫助學生理解，這比單純的文字描述要直觀得多。我發現，當孩子們能夠通過直觀的方式理解抽象的概念時，他們的學習積極性明顯提高了。

案例分析環節，我選擇了幾個貼近學生生活的例子，比如學習中的難題、運動比賽中的挑戰等。我觀察到，當孩子們看到自己熟悉的事物在案例中得到了體現，他們更容易產生共鳴，也更愿意參與到討論中去。

小組討論環節，我注意到學生們在討論時表現出了一定的合作意識，但也有一些學生在表達自己觀點時顯得不夠自信。這讓我意識到，在未來的教學中，我需要更多地鼓勵那些內向或不太自信的學生，給予他們更多的表達機會。

課堂展示與點評部分，我發現學生們對于自己小組的成果展示非常投入，他們的表現比我想象的要好。這讓我反思，我們是否應該更多地鼓勵學生進行自我展示，這樣可以提高他們的自信心和表達能力。

在課堂小結時，我強調了“堅持努力”的重要性，并布置了課后作業。我希望通過這些作業，學生們能夠將課堂上學到的知識應用到實際生活中去。

反思整個教學過程，我覺得有幾個點值得我繼續探索和實踐：

1.在教學過程中，我要更加關注學生的個體差異，確保每個學生都能在自己的節奏下學習和進步。

2.我需要更多地將學生帶入到情境中，通過角色扮演、模擬活動等方式，讓他們更加深刻地體驗到堅持努力的意義。

3.在小組討論和課堂展示中，我要鼓勵更多的學生參與，尤其是那些平時不太活躍的學生，給予他們更多的支持和鼓勵。

4.課后作業的設計，我打算更加多樣化，不僅僅局限于寫作，還可以包括繪畫、手工制作等形式，這樣能夠激發學生的不同興趣點。課后作業1.創作故事：

題目：《小明的堅持之路》

要求：以小明為主角，講述他為了實現自己的夢想，經歷了哪些困難和挑戰，最終是如何通過堅持努力取得成功的。字數不限，鼓勵學生發揮想象力，結合自己的生活經驗進行創作。

2.角色扮演：

題目：《堅持的力量》

要求：學生分組，每組選擇一個與堅持努力相關的角色，如科學家、運動員、藝術家等，進行角色扮演。在角色扮演中，展示角色如何面對困難，如何通過堅持努力實現目標。

3.手工制作：

題目：《堅持努力小樹苗》

要求：學生用紙、彩筆等材料制作一棵小樹苗，并在樹苗上貼上表示堅持努力的標簽。通過制作過程，讓學生直觀地感受到堅持努力的重要性。

4.家長作業：

題目：《家庭中的堅持努力》

要求：家長與學生一起完成，記錄家庭中一個需要堅持努力才能完成的任務，如整理房間、種植植物等。家長和學生共同記錄任務完成的過程，并分享完成任務后的感受。

5.寫作練習：

題目：《我的堅持努力計劃》

要求：學生根據自己的興趣和特長，制定一個堅持努力的計劃。計劃中要包括具體的目標、實施步驟和預期成果。通過寫作練習，讓學生學會設定目標，并思考如何通過堅持努力實現目標。

答案示例：

1.創作故事：

《小明的堅持之路》

小明從小就夢想成為一名畫家。為了實現這個夢想，他每天堅持繪畫，即使在遇到困難時也從未放棄。經過多年的努力，小明終于成為了一名優秀的畫家，他的作品受到了大家的喜愛。

2.角色扮演：

角色：科學家

場景：實驗室

科學家面對一個復雜的科學問題，經過多次實驗和嘗試，最終通過堅持努力找到了解決方案，為科學界做出了重要貢獻。

3.手工制作：

《堅持努力小樹苗》

小樹苗上貼有“每天進步一點點”的標簽，學生通過每天觀察小樹苗的生長，體會堅持努力的重要性。

4.家庭作業：

任務：種植植物

家長和學生共同記錄植物從播種到成長的每一個階段，分享在種植過程中遇到的困難以及如何克服困難，最終看到植物茁壯成長。

5.寫作練習：

《我的堅持努力計劃》

目標：學會英語口語

實施步驟：

1.每天學習30分鐘英語口語教材；

2.每周參加英語角活動，練習口語；

3.每月參加英語演講比賽，提高自信；

預期成果：在一年內，能夠流利地進行英語口語交流。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生們在課堂上的表現總體積極，對于“堅持努力”這一主題表現出濃厚的興趣。大部分學生能夠認真聽講，積極參與討論，尤其是在案例分析環節，學生們能夠結合自己的生活經驗，提出自己的見解。但也有少數學生在討論中顯得有些拘謹，需要教師在接下來的教學中給予更多的關注和鼓勵。

2.小組討論成果展示：

小組討論環節中，各小組都能夠圍繞主題展開深入的討論，并提出了不少有創意的解決方案。在展示環節，學生們能夠清晰、流暢地表達自己的觀點，展現了良好的團隊合作精神和表達能力。但也有些小組在準備展示時顯得有些緊張，需要教師提供更多的指導和支持。

3.隨堂測試：

4.學生反饋：

課后，我收集了學生的反饋意見。大部分學生表示這節課讓他們受益匪淺，他們學會了如何面對困難，如何通過堅持努力實現目標。但也有少數學生反映，課堂上的討論環節有些難以參與，希望教師能夠提供更多的機會讓他們表達自己的觀點。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，我認為學生們在“堅持努力”這一主題上的學習態度值得肯定。在今后的教學中，我將繼續關注學生的個體差異，為每個學生提供適合他們的學習機會。在小組討論環節，我會鼓勵更多的學生參與，特別是那些不太活躍的學生，通過提問、引導等方式，幫助他們更好地融入討論。在隨