2025年中考物理考點精講精練

第八講力運動和力

考點1力

1.力：力是物體對物體的作用。物體間力的作用是相互的。力用符號“F”表示，力的

單位是牛頓（N）o

2.力的作用效果：（1）使受力物體形狀改變；（1）使受力物體運動狀態改變。

3.影響力的作用效果的因素：力的大小、方向和作用點。

4.力的示意圖：用一條帶箭頭的線段表示力的大小、方向和作用點的圖。

【例題1】（2024年山東蒲澤中考題）如圖所示，滑旱冰時小明

用力推墻，他便向后退，說明力的作用是.的；使小明后退的力

的施力物體是。

【解析】穿旱冰鞋的小明用手推墻，他自己也會后退。這是因為

手對墻施力的同時，手也受到墻的力。這表明，物體間力的作用是相

互的。使小明后退的力的施力物體是墻。

【答案】相互墻

針對訓練

1.（2024年山東棗莊中考題）在兩輛靠得較近的小車上分別放一塊磁體甲和乙，如圖

所示。下列說法正確的是【】

A.甲對乙的作用力大于乙對甲的作用力B.甲先對乙施力，然后乙才對甲施力

C.甲對乙的作用力和乙對甲的作用力是一對相互作用力

D.由于甲、乙兩磁體沒有接觸，因此甲、乙之間沒有力的作用

2.（2024年山西大同中考模擬題）下列四種運動中，力的作用效果與其他三個不同的是

A.將弓拉彎B.舉起杠鈴C.奮力劃艇D.踢出足球

3.（2024年江西贛州中考模擬題）分別用同樣大小的力推門上A、B、C

三處，在A處容易把門推開，這說明力的作用效果與力的有關；

在A處用不同大小的力推門，力大一點容易把門推開，這說明力的作用效果

與力的有關。

4.（2024年河南中考題）在學習物理之前，我們頭腦中常存在一些不科學的觀點，學

習物理后，要能運用事實證據進行質疑和修正。請參照示例，另外列舉一個常見的錯誤觀點,

并通過實例進行反駁，寫出正確觀點。

【示例】錯誤觀點：兩個物體不接觸，就沒有力的作用。

反駁的實例及正確觀點：磁鐵靠近鐵球，能將鐵球吸引過來，因此兩個物體不接觸，也

能有力的作用。

錯誤觀點：O

反駁的實例及正確觀點：o

【考點1針對訓練題答案】1.C2.A3.作用點大小4.錯誤觀點：只要

兩個物體相接觸就一定有力的作用反駁的實例及正確觀點：豎直放在豎直墻邊的物體剛好

與墻面接觸，沒有力的作用，因此兩個物體相接觸不一定有力的作用

【例題2】（2023年湖南常德中考題）下列關于力的說法中錯誤的是【】

A.成語“孤掌難鳴”說明一個物體不會產生力

B.“卵與石斗，麋碎無疑”是因為雞蛋受到的力大于石頭受到的力

C.“飛流直下三千尺”是由于水受到重力的作用

D.“風吹草低見牛羊”說明風對草的力改變了草的形狀

【解析】力是物體對物體的作用，成語“孤掌難鳴”說明一個物體不會產生力的作用；

物體間力的作用是相互的，以卵擊石時，雞蛋和石頭都受到力的作用，雞蛋對石頭的力和石

頭對雞蛋的力是一對相互作用力，大小相等，方向相反；“飛流直下”是由于水受到方向豎

直向下的重力的作用；風吹草低見牛羊，說明風對草的力改變了草的形狀及運動狀態。

【答案】B

針對訓練

1.（2024年山東棗莊中考題）嫦娥六號探測器于2024年6月2日著陸月球背面阿波羅

盆地進行采樣，嫦娥六號探測器在降落月球實施制動減速時，要將發動機噴管朝向

（選填“前方”“側方”或“后方”），使探測器減速的施力物體是（選填“燃

氣”或“噴嘴”），此現象可以說明o

2.（2023年湖南益陽中考題）冬至打年糕是中國傳統習俗之一。打年糕時，需要用木制

榔頭反復捶打石槽中蒸熟的糯米。如圖所示，用木制榔頭捶打年糕的

過程中，放在水平地面上的石槽始終未動。下列說法正確的是【】

A,向下砸榔頭時，榔頭只受到重力的作用

B.榔頭打擊年糕時，人對年糕有力的作用

C.年糕凹陷，說明力可以改變物體的形狀

D.年糕凹陷，說明榔頭對年糕有打擊力，而年糕對椰頭沒有作用力

3.（2022年山東煙臺中考題）踢足球是很多同學喜歡的體育活動之一，下列有關說法正

確的是【】

A.運動員踢出的足球在空中飛行時，受到重力和腳的踢力

B.運動員踢足球時腳會有疼痛感，表明力的作用是相互的

C.守門員抱住飛向球門的足球，表明力可以改變物體的形狀

D.只要運動員對足球施加大小相同的力，力的作用效果就相同

4.（2023年云南中考題）我國傳統節日有懸掛燈籠的習俗，請在圖中畫

出燈籠受到拉力F的示意圖。

【考點1針對訓練題答案】L前方燃氣物體間力的作用是相互的

考點2彈力和彈簧測力計

1.彈性和彈力：

物體受力發生形變，撤去力后自動恢復到原來的形狀，物體的這種性質叫做彈性；物體

受力發生形變，撤去力后不能自動恢復到原來的形狀，物體的這種性質叫做塑性。

物體由于發生彈性形變而產生的力。彈力產生在直接接觸并且發生彈性形變的物體之間。

2.彈簧測力計：測量力的大小的工具叫作測力計。在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，

彈簧的伸長量就越長。利用這個道理做成的測力計，叫作彈簧測力計。使用彈簧測力計時，

首先要看清它的測量范圍。加在彈簧測力計上的力不允許超過它的最大測量值，否則會損壞

彈簧測力計。

【例題3】（2024年廣州中考題）實驗小組在探究彈簧伸長量（x）與彈簧受到拉力（F）

關系的實驗中，得到如圖甲所示的F-x關系圖像（圖線記為a）。

彈簧受到的拉力

（1）分析圖甲的數據，得到實驗結論:=常量（設為外，則比值k的

彈簧的伸長量

單位是，這根彈簧k的大小為；

（2）把這根彈簧截去一部分，剩余部分彈簧的k是否會發生變化？實驗小組的同學對此

產生了興趣并提出了各自的猜想：

甲同學：因為是同一根彈簧，所以k不變；

乙同學：因為彈簧變短了，所以k變小；

丙同學：因為彈簧變短了，所以k變大；

為驗證猜想，他們對剩余部分彈簧進行如下探究：

①把彈簧懸掛在豎直的刻度尺旁，靜止時如圖乙，則此時彈簧長度為cm；

②在彈簧下端掛上鉤碼，某次彈簧靜止時如圖丙所示，每個鉤碼的重力為0.5N,則彈簧

下端受到鉤碼的拉力F=N,此時彈簧的伸長量x=cm；

③多次改變懸掛鉤碼的數量，實驗數據記錄如下表；

彈簧受到的拉力F/N01.02.03.04.05.0

彈簧的伸長量x/cm01.002.003.004.005.00

④根據表中的數據，請在甲圖中描點，并畫出F-x圖像（對應圖線記為b）；

⑤比較圖線a、b,可以判斷—（選填“甲”、“乙”或“丙”）同學的猜想是正確的。

【解析】（1）拉力的單位是牛頓（N）,彈簧的伸長量單位是厘米（cm）,則彈簧受到

的拉力與彈簧的伸長量的比值k的單位是N/cm；這根彈簧k的大小為k=#=O.5N/cm

6cm

（2）①如圖乙,此時彈簧長度為11.50cm-8.50cm=3.00cm

②如圖丙所示，每個鉤碼的重力為0.5N,5個鉤碼的總重力為2.5N,則彈簧下端受到鉤

碼的拉力為F=2.5N,此時彈簧的伸長量x=8.50cm-6.00cm=2.50cm

④在圖甲中依次找到并標出表格中數據對應的各點，然后連接起來，就得到F-x圖像；

⑤圖線b的k值為《=S5±N=lN/cm,大于原來圖線ak值，可以判斷丙同學的猜想是正

5cm

確的。

【答案】(1)N/cm0.5N/cm(2)①3.00②2.52.50

F/N

⑤丙

針對訓練

1.（2023年江蘇無錫中考題）如圖所示，用手拉彈簧使彈簧伸長，彈簧發生了彈性形變。

關于該實驗，下列說法中錯誤的是【】

A.說明力能改變物體的形狀

B.在彈性限度內，拉彈簧的力越大彈簧伸長越長

C.發生形變后的彈簧對手指產生彈力

D.手受到的彈力的方向為水平向右

2.（2024年江蘇鹽城中考題）如圖所示，彈簧測力計未掛重物時指針在零

刻度線下方。在使用它測量鉤碼重力之前，應該先【】

A.把掛鉤向下拉

B.把掛鉤向上托

C.把面板向上移

D.把面板向下移

3.（2024年福建廈門中考一模題）］如圖所示，小東使用彈簧拉力器鍛煉身體，小東的四

名同學都可以將彈簧拉力器拉開至兩臂水平伸直。小東的四名同學中兩臂水平伸直時對彈簧

拉力器的拉力最大的是【】

A.手臂最長的同學

B.體重最大的同學

C.身高最高的同學

D.力氣最大的同學

4.（2023年廣東廣州中考題）小明計劃制作一個簡易彈簧測力計，要求：

①測量范圍為。?30N；②分度值為1N；③用木板M做刻度板；④相鄰兩刻度線之間的距

離相等且適當大一些。

為了滿足上述要求，小明對已有的四根彈簧做了如下測試：如圖L把彈簧掛在豎直木

板M上，測出彈簧原長1。，如圖2,把30N的重物掛在彈簧下端，測出彈簧總長1.測試結果

如表。請你幫小明選擇一根最合適的彈簧，并說明不選其他三根的理由。。

彈簧代號甲乙丙T

lo/cm2.004.004.008.00

1/cm20.0022.006.1035.00

取走重物后彈簧不能能能能

能否恢復原狀

【考點2針對訓練題答案】1.D2.D3.A4.乙最合適，因為把30N的重物

掛在彈簧下端，彈簧甲發生了塑性形變，不能恢復原狀；彈簧丙會使相鄰兩刻度線之間的距

離太小，不便讀數；彈簧丁超過了最大測量范圍。

考點3重力

L重力的大小：由于地球吸引而使物體受到的力叫作重力，用G表示。地球附近的所有

物體都受重力作用。物體所受的重力和物體的質量成正比。G=mg.

2.重力的方向：重力的方向豎直向下。建筑工人砌墻時使用的鉛垂線利用物體所受重力

的方向總是豎直向下檢查所砌墻壁是否豎直。

3.重心:對于整個物體，重力作用的表現就好像作用在某一個點上，這個點叫作物體的

重心。形狀規則、質量分布均勻的物體，重心在它的幾何中心上。

【例題4】(2021年湖北黃石中考題)小明同學在探究“重力的大小跟質量的關系”實

驗中，得到下表中的實驗數據。

(1)實驗中，需要的測量工具包括彈簧測力計以及=

試驗次數被測物體物體質量ni(kg)重力G(N)比值G/m(N/kg)

1物體10.10.999.9

2物體20.43.889.7

3物體30.5——

(2)第3次實驗“物體3”的重力如圖所示(物體處于靜止狀態)，根據實驗結果完成

表格中第3次實驗的有關數據。

(3)根據上面實驗結果可知：同一物體重力與質量的比值為N/kg.

(4)月球對它表面附近的物體也有引力，這個引力是地球對地面附近同一物體引力的六

分之一。若一個連同隨身裝備共90kg的航天員到達月

球表面，根據上面實驗結果，月球對他的引力是—N.

(5)小明對太空中的星球比較感興趣，他從網上

查得：甲、乙兩個星球表面上物體的重力(G)與其質

量(m)的關系如圖所示。從圖中信息可知，相同質量

的物體在甲星球表面上的重力(選填“大于”、

“等于”或“小于”)其在乙星球表面上的重力。

【解析】(1)探究“重力大小跟質量的關系”時，需要測量物體的質量和所受的重力,

需要的測量工具是天平和彈簧測力計；

(2)由圖可知，彈簧測力計的分度值為0.1N,“物體3”所受的的重力G=4.9N,重力

和質量的比值殳=9.8N/kg；

m0.5kg

(3)實驗中物體1、2、3測量的重力和質量的比值不同，為了減小誤差，需要求平均值，

則同一物體重力與質量的比值為9'―/kg+9.7g/kg+9.8N/kg=38N/kg.

(4)地球對航天員的引力G，g=90kgX9.8N/kg=882N,由月球對它表面附近物

體的引力是地球對地面附近同一物體引力的工可得，月球對他的引力6月=工0,=1X882N

666

=147N；

(5)由圖像可知，相同質量的物體在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力。

【答案】(1)天平(2)4.99.8(3)9.8(4)147(5)大于

針對訓練

1.（2024年廣東深圳中考題）2024年6月2日，嫦娥六號探測

器成功著陸月背面南極艾特肯盆地，這是人類歷史上首次登陸月球背

面，圖是嫦娥六號探測器，成功著陸月球背面3D動畫模擬圖。嫦娥

六號從月球帶回月壤，月壤的【】

A.質量不變B.質量變小

C.重力變小D.重力不變

2.（2024年河南濮陽中考一模題）過春節時蒸花饃是河南地區

的傳統民俗之一，如圖所示為花饃手工藝人蒸的“龍花饃”，若一

個“龍花饃”的質量相當于4?5個雞蛋的質量，則一個“龍花饃”

受到的重力約為【】

A.20NB.2N

C.IOND.200N

3.（2024年江蘇無錫中考題）如圖,用細線將質地均勻的小球系在金屬支架上，可以通過

左右移動木塊的方式改變木板的傾角a.

（1）在圖中畫出小球所受重力G的示意圖；

（2）增大木板的傾角a,當小球靜止時,細線的方向（選填“向右傾斜”、“向左

傾斜”或“不變”）。

Or\

2'V,

II

第3題圖第4題圖

4.（2024年上海中考題）如圖所示，靜止的小球所受的重力為10牛，請用力的圖示法

畫出該球所受的重力G.

【考點3針對訓練題答案】1.A2.B

考點4牛頓第一定律

一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，除非作用在它上面的力迫使它改變這種

狀態。這就是著名的牛頓第一定律。

【例題5】（2024年四川雅安中考題）某同學進行探究”阻力對物體運動的影響”實驗。

如圖所示，他在水平木板上先后鋪上毛巾和棉布，讓小車從斜面靜止滑下，觀察和比較小車

在毛巾、棉布和木板表面滑行的距離。

毛巾棉布木板

甲乙丙

（1）實驗時固定斜面，每次讓小車從斜面上位置由靜止滑下，目的是使小車到

達水平面時的速度；（以上兩空均選填“相同”或“不同”）

（2）通過比較甲、乙、丙三次實驗，發現水平面越光滑，小車受到的阻力越小，小車運

動的距離越遠，速度減小得越（選填“快”或“慢”）；

（3）在此實驗的基礎上，用的方法可以得出：如果運動的物體不受力的作

用，它將做;

（4）該實驗結論可以說明（選填字母代號）.

A.力是維持物體運動的原因B.力是改變物體運動狀態的原因

【解析】（1）進行探究“阻力對物體運動影響”的實驗，每次讓同一小車從同一斜面

上相同位置（同一高度）由靜止滑下，這樣做的目的是為了使小車到達水平面時的速度相同。

（2）實驗中用水平面的粗糙程度反映小車運動過程中所受阻力大小，在毛巾表面上運動

時受到的阻力最大，在木板表面上運動時受到的阻力最小；用小車在水平面上滑行的距離反

映小車運動狀態變化的快慢。小車在水平面上速度減少量（速度變化）相同，在水平面上滑

行距離越大，滑行時間越長，速度減小（變化）的越慢。實驗中小車在毛巾表面滑行的距離

最近，在木板表面滑行的距離最遠。說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢。

（3）在上述基礎上，用科學推理的方法得出：如果運動的物體不受力的作用，它將做勻

速直線運動。該實驗結論可以說明：力不是維持物體的運動的原因，力是改變物體運動狀態

的原因。

【答案】（1）相同相同（2）慢（3）科學推理勻速直線運動（4）B

針對訓練

1.（2024年湖南中考題）如圖所示，探究“阻力對

物體運動的影響”實驗中，保持同一小車每次從斜面同一

高度由靜止滑下，只改變水平木板表面的粗糙程度，不計

空氣阻力。下列說法正確的是【】

A.小車在水平木板上運動過程中只受摩擦力的作用

B.小車在粗糙程度不同的水平木板表面滑行的距離相同

C.水平木板表面越粗糙，該小車在水平木板上運動時所受的摩擦力越大

D.該實驗能直接驗證當物體受到的阻力為零時，物體將一直做勻速直線運動

2.（2024年內蒙古呼和浩特中考題）圖是馬恒同學在公園里玩滑

板車的情形。他站在滑板車上不斷蹬地，使滑板車沿水平方向前進，

關于此情形，下列說法正確的是【】

A.不斷蹬地使滑板車向前，說明物體的運動需要力來維持

B.停止蹬地滑板車就會停下來，是因為受到了慣性的作用

C.運動中的滑板車如果所受外力全部消失，它將做勻速直線運動

D.當滑板車停下來時，它的慣性將會消失

3.（2024年山東棗莊中考題）在體育測試中，小明同學擲實心球的場景如圖所示，圖中

a點是球剛離開手的位置，球從a點上升到最高點b后下落到地面c點，然后滾動到d點停

止。下列說法正確的是【】°一上、

A.球從a點上升到6點，是因為球受到手的推力作用

B.球在6點的速度為零Y

c.若球在6點受到的力全部消失，則球做勻速直線運動-A----------尸十

D.球從c點運動到d點停止，說明物體運動需要力來維持

4.（2024年廣西玉林中考一模題）一位旅客在勻速直線前進的動車上豎直向上跳起，

這位旅客的落地點（不計空氣阻力）【】

A.在起跳點之后B.在起跳點之前C.仍在起跳點D.無法確定

【考點4針對訓練題答案】1.C2.C3.C4.C

考點5慣性

物體保持原來勻速直線運動狀態或靜止狀態不變的性質叫作慣性。牛頓第一定律也叫慣

性定律。慣性是一切物體的固有屬性。一切物體都具有慣性。慣性的大小由物體的質量決定，

物體的質量越大，所具有的慣性越大。

慣性有時對人們是有利的，人們會利用物體的慣性；慣性有時會給人們帶來危害，人們

需要防范。

【例題6］（2024年廣東汕頭中考一模題）關于慣性，下列說法正確的是【】

A.灑水車在工作過程中，因為勻速直線行駛，所以慣性不變

B.運動員到達終點不能馬上停下來，是由于運動員具有慣性

C.鐵餅運動員在擲出鐵餅前快速旋轉是為了防止慣性帶來的危害

D.錘頭松動時，撞擊錘柄使錘頭緊套在錘柄上，是由于慣性力的作用

【解析】物體的慣性由質量決定，質量越大，慣性越大。勻速直線行駛的灑水車灑水時，

灑水車的質量變小，慣性變小；沖過終點的運動員不能馬上停下來是因為運動員具有慣性，

會保持原來的運動狀態繼續向前運動；鐵餅運動員在擲出鐵餅前快速旋轉是為了使鐵餅出手

時獲取利用鐵餅更大的速度，利用鐵餅的慣性使鐵餅能投擲得更遠；錘頭松動時，撞擊錘柄

使錘頭緊套在錘柄上是利用了錘頭的慣性，慣性是物體的一種屬性，不是對物體力的作用。

【答案】B

針對訓練

1.（2024年廣東深圳中考題）2024年6月10日是我國傳統節日端午節，端午節劃龍

舟是傳統的習俗，弘揚中國傳統文化是我們義不容辭的責任。運動員停止劃槳后，龍舟會向

前運動，小丁同學覺得是因為【】

A.具有摩擦力向前運動

B.具有慣性向前運動

C.受到重力停止運動

D.受到質量停止運動

2.（2024年山西中考題）如圖所示，一輛公交車正在水平路面勻速向右行駛，遇到突發

情況緊急剎車時，下列能正確表示車內拉環情形的是【】

ABCD

3.（2024年黑龍江牡丹江中考題）下列運動場景中屬于利用慣性的是【】

A.舉重運動員用力將杠鈴舉起B.田徑運動員起跑時用力向后蹬地

C.標槍運動員投擲前向前助跑D.百米運動員到達終點后不能立刻停下來

4.（2023年四川宜賓中考題）在圖中能防范慣性給人們帶來危害的是【】

A.緊固錘頭B.擲鉛球C,開車系安全帶D.跳遠

【考點5針對訓練題答案】1.B2.A3.C4.C

考點6二力平衡及其條件

物體受到幾個力作用時，如果保持靜止或勻速直線運動狀態，我們就說這幾個力相互平

衡，物體處于平衡狀態。

作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反、并且在同一條直線上，這兩

個力就彼此平衡。這就是二力平衡的條件。

【例題7］（2024年山東德州中考二模題）在探究“二力平衡的條件”的實驗中，某同

學采用的實驗裝置如圖甲所示:

（1）在圖甲中，當物體處于狀態或勻速直線運動狀態時，我們認為它受到的力

是平衡力;

（2）實驗時，小明發現當向左盤和右盤同時加入一個質量相等的祛碼時，木塊處于靜止

狀態。此時木塊在水平方向受到兩個力的作用，這兩個力是平衡的。小明再把右盤中的祛碼

換成一個質量較大的祛碼時，發現木塊仍然處于靜止狀態。請你幫助小明分析一下，出現這

種現象的原因是，這時木塊在水平方向受到的力是（選填“平衡”

或“不平衡”）的；

（3）如圖乙是優化后的實驗方案，該同學選用輕質小卡片，好處是；

（4）①A圖中的小卡片處于靜止狀態；②將B圖中的小卡片扭轉過一個角度后，保持兩

個拉力的方向相反，此時小卡片處于靜止狀態，松開手小華是通過觀察到小卡片

現象，來判斷小卡片受到的兩個拉力不是平衡力；③A圖中的小卡片處于靜止狀態時，小華

為了探究“只有作用在同一個物體上的兩個力”才有可能是平衡力，接下來小華需要進行怎

樣的操作：?

【解析】（1）物體處于靜止狀態或做勻速直線運動，物體處于平衡狀態，所以當木塊受

力平衡時，木塊將做勻速直線運動或處于靜止狀態。

（2）圖甲所示的實驗中，當把右盤中的祛碼換成一個質量較大的祛碼時，發現木塊仍然

處于靜止狀態，此時可能是木塊受到桌面的摩擦力作用而仍然處于平衡狀態，由于木塊處于

平衡狀態，所以木塊此時受平衡力。

（3）圖乙所示的實驗方案中，使用小卡片進行實驗，可以消除摩擦力對實驗的影響。由

于小卡片比較輕小，所以減小了卡片的自重對實驗產生的影響。

（4）將B圖中的小卡片扭轉過一個角度后，由于兩個力不在同一條直線上，因此不是平

衡力，當松開手后，小卡片不能靜止；實驗中要探究一對平衡力是否必須作用在同一個物體

上，可以把小卡片用剪刀剪成兩部分，觀察小卡片是否能處于平衡狀態。

【答案】（1）靜止（2）木塊受到桌面的摩擦力平衡（3）減小了卡片的自重對實

驗產生的影響（4）②不能保持靜止③從中間剪開小卡片

針對訓練

??'

1.（2024年四川成都中考題）在“探究二力平衡的條件”實驗中，同學們設計了如圖所

示的甲、乙兩種實驗方案。小張同學認為乙方案更合理，理由是乙方案中使用小車時

對實驗的影響更小，可以忽略不計。實驗中同學們認定小車在水平方向受力平衡，所依據的

現象是小車O

書均F

2F,?小車F2

甲乙

2.（2024年江蘇鹽城中考題）下列情形中，松手后紙片還能保持平衡是【】

3.（2023年黑龍江綏化中考題）如圖是“探究二力平衡條件”的實驗裝置。

（1）把小車放在比較光滑的水平桌面上，用手按住小

車不動，在兩托盤中放入質量相等的祛碼，放手后小車靜止;

在兩托盤中放入質量不相等的祛碼，放手后小車運動，這說

明相互平衡的兩個力。用手按住小車不動，把

兩個托盤放在小車的同一側，放入質量相等的祛碼，放手后小車運動，這說明相互平衡的兩

個力?

（2）把小車放在水平桌面上，保持兩托盤祛碼質量相等，使小車靜止，將小車扭轉一個

角度后釋放，觀察到小車,這說明相互平衡的兩個力作用在

（3）實驗中為了減小摩擦力對實驗的影響，應選擇質量較—（選

填“大”或“小”）的祛碼進行實驗。

4.（2024年甘肅臨夏中考題）某科技興趣小組在探究二力平衡條件

時，用鉤碼讓菱形輕質泡沫板（重力不計）保持靜止狀態。請在圖中畫

出菱形輕質泡沫板的受力示意圖（重心。己標出）。

【考點6針對訓練題答案】1.摩擦力保持靜止2.A3.

向相反（2）扭轉回來同一條直線上（3）大

【例題8】（2024年上海中考題）小王坐電梯回家時，電梯勻速上升。若他對電梯的壓

為電梯對他的支持力為他受到的重力為G,則下列判斷中正確的是【】

A.Fi>GB.F2>G

C.R和F2是平衡力D.F?和G是平衡力

【解析】小明和電梯一起勻速上升，小明處于平衡狀態，受到的是平衡力。小明受到的

重力與電梯對他的支持力是一對平衡力，大小相等，方向相反，在同一條直線（豎直方向）

上，即K和G是一對平衡力，F?=G；小明對電梯的壓力和電梯對他的支持力是一對相互作用

力，大小相等，方向相反，在同一條直線上，即Fi=Fz；小明對電梯的壓力Fi和小明受到的重

力G大小相等，方向相反，在同一條直線上，兩個力既不是平衡力，也不是相互作用力。

【答案】D

針對訓練

1.（2024年寧夏中考題）如圖所示，B和F2是物體所受的兩個力，其中受力情況屬于二

力平衡的是【】

F2=2N

尸I=2N

ABC

選擇理由：o

2.（2024年安徽中考題）如圖所示，一根有一定質量的木桿豎直懸

掛在細繩下端，一只質量為10kg的猴子抱住木桿處于靜止狀態。某一瞬

間細繩突然斷了，猴子本能地立即沿木桿使勁往上爬，在爬的過程中，

若木桿始終豎直，猴子與地面的高度一直保持不變，g取10N/kg,則該

過程中猴子所受摩擦力的大小為N.

3.（2024年四川巴中中考題）如圖所示，某同學靜止站立在水平地面上。

下列說法正確的是【】

A.人對地面的壓力與地面對人的支持力是一對平衡力

B.人受到的重力與地面對人的支持力是一對平衡力

C.人受到的重力與地面對人的支持力是一對相互作用力

D.人受到的重力與人對地面的壓力是一對相互作用力

4.（2024年山東臨沂中考題）圖甲是天蒙山索道的吊廂隨鋼索向下方做勻速直線運動

的情景，圖乙是吊廂及吊廂內物體的簡圖。請畫出物體所受力的示意圖（力的作用點畫在物

體的重心。上）。

甲

【考點6針對訓練題答案】1.C作用在同一物體上的兩個力大小相等，方向相反,

并且作用在同一條直線上2.1003.B

考點7摩擦力

1.滑動摩擦力：兩個相互接觸的物體，當它們相對滑動時，在接觸面上產生的阻礙相對

運動的力叫作滑動摩擦力。

2.影響摩擦力大小的因素：滑動摩擦力的大小與接觸面所受壓力、接觸面粗糙程度有關。

接觸面粗糙程度一定時，接觸面所受壓力越大，滑動摩擦力越大；接觸面所受壓力一定時，

接觸面粗糙程度越大，滑動摩擦力越大。

3.摩擦的利用與防止：許多情況下摩擦是有用的，可以通過增大壓力或增大接觸面的粗

糙程度等來增大摩擦；摩擦在很多情況下又是有害的，可以通過減小壓力、減小接觸面粗糙

程度、使接觸面分離、用滾動代替滑動來減小摩擦。

【例題9】（2024年黑龍江牡丹江中考題）冰壺是北方孩子喜愛的冰雪項目之一、如圖甲

所示，小丹在體育課上進行冰壺訓練時，老師發給她兩只鞋套，一只是橡膠底面，另一只是

塑料底面。為探究其中的奧秘，她找來器材“探究滑動摩擦力大小與材料的關系”。

橡膠表面橡膠表面橡膠表面

-Y,**中川上

塑料表面塑料表面塑料表面

木板絲綢棉布

乙丙T

（1）如圖乙所示，將一個物塊的塑料表面和橡膠表面分別平放在長木板上，用彈簧測力

計沿水平方向拉動物塊，讀出彈簧測力計的示數，記入表格。在長木板上分別鋪上

絲綢和棉布，重復上述步驟，如圖丙、丁所示。

實驗次數水平面材料物塊不同表面彈簧測力計示數7N

1木板塑料表面0.2

2木板橡膠表面2.0

3絲綢塑料表面0.3

4絲綢橡膠表面2.5

5棉布塑料表面0.5

6棉布橡膠表面3.0

（2）通過比較兩次數據，可以發現：在水平面材料相同時，物塊

表面與之接觸時的滑動摩擦力大。

（3）通過比較三次數據，可以發現：物塊同一表面，在不同材料的水

平面上滑動時，摩擦力大小（選填“相同”或“不同”）。

（4）小丹進行冰壺訓練，需要滑行時，穿底面鞋套的腳著地，另一只腳不

與地面接觸。需要停下時，穿底面鞋套的腳接觸地面進行控制。

【解析】（1）用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動物塊，根據二力平衡的條件，彈簧測

力計的示數與物塊所受滑動摩擦力大小相等。

（2）分析比較1、2（或3、4或5、6）次的實驗數據，水平面材料都是木板，當物塊的

橡膠表面與木板接觸時，彈簧測力計的示數大，根據二力平衡條件可知此時滑動摩擦力大。

（3）分析比較1、3、5（或2、4、6）次的實驗數據，物塊的同一表面，與不同材料的

表面接觸時，彈簧測力計的示數不同，物塊所受滑動摩擦力的大小不同。

（4）由（2）可知，相同的壓力，橡膠面與水平面接觸時的摩擦力較大，塑料面與水平

面接觸時的摩擦力較小，所以小丹進行冰壺訓練，需要滑行時，穿塑料底面鞋套的腳著地，

另一只腳不與地面接觸；需要停下時，穿橡膠底面鞋套的腳接觸地面進行控制。

【答案】（1）勻速（2）1、2（或3、4或5、6）橡膠（3）1、3、5（或2、4、

6）不同（4）塑料橡膠

針對訓練

1.（2024年江蘇無錫中考題）在探究影響滑動摩擦力大小尸------L

的因素時，將木塊放在水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向卜黑帝；；；N

勻速拉動木塊，彈簧測力計的示數如圖所示，此時木塊所受滑

動摩擦力大小為_____N；再將毛巾平鋪在木板上進行實驗，可二

探究滑動摩擦力大小與_____的關系；為了探究滑動摩擦力大飛一&&鉤碼

小與壓力的關系，你的做法是：oi國產倘

2.（2024年江蘇鎮江中考題）如圖所示，小明在測量滑動摩擦力時，將物塊A置于水

平木板上，用彈簧測力計水平向右拉A,使其始終做勻速直線運動。經過區域1和區域2時，

彈簧測力計的示數分別為L2N和1.8N.兩區域示數不同的原因是【】

A.在區域1中A對木板的壓力更大B.在區域2中A對木板的壓力更大

C.木板上區域1的粗糙程度更大D.木板上區域2的粗糙程度更大

3.（2024年四川內江中考題）某實驗小組的同學在“探究滑動摩擦力大小”的實驗中。

（1）如圖甲，用彈簧測力計沿水平方向拉著長方體木塊在長木板上做（選填“勻

速”或“變速”）直線運動，木塊所受滑動摩擦力的大小等于拉力F的大小；

（2）在圖甲實驗中發現，很難保持木塊在（1）小題中的運動，且彈簧測力計的示數不

穩定。于是同學們對實驗裝置進行了改進，如圖乙所示，將彈簧測力計水平固定，通過拉力

F'拉動長木板進行實驗，測量數據記錄如表所示：

實驗次數木塊放置情況彈簧測力計示數/N

1平放1.2

2側放1.2

3豎放1.2

（3）根據實驗數據可以得出：木塊所受的滑動摩擦力大小應為N,滑動摩擦力

的大小與接觸面的面積（選填“有關”或“無關”）。圖乙與圖甲相比，圖乙裝置

的優點之一是彈簧測力計的示數更（選填“穩定”或“不穩定”）。

4.（2024年山東棗莊中考題）小華在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”實驗時，

所用實驗器材及裝置如下圖所示。

木板表面木板表面毛巾表面

甲乙丙

（1）小華用力推箱子在水平面上運動時，發現箱子越重，推起來越費力，由此猜想滑動

摩擦力的大小可能跟有關；水平面越粗糙，推起來越費力，由此猜想滑動摩

擦力的大小可能跟__________________因素有關；

（2）在實驗中，小華用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做運動，此時彈

簧測力計對木塊拉力與木塊受到的滑動摩擦力大小相等；

（3）小華按要求進行實驗，彈簧測力計的示數如圖甲、乙、丙所示。小明多次實驗后得

出結論：在壓力大小一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力；在接觸面粗糙程度

一定時，壓力越大，滑動摩擦力。在實驗中，小華用到的主要研究方法是轉換

法和法;

（4）聯想到“雨天路滑”，小華猜想：除了接觸面材料，接觸面上有水也可能影響滑動

摩擦力的大小。于是他在桌面上注水后再次實驗，發現多次測出的摩擦力都比沒注水時要

（選填“大”、“小”或“相等”）。通過討論和查閱資料知道：在木塊和桌面之

間形成一層水膜充當了潤滑劑。

【考點7針對訓練題答案】1.0.3接觸面的粗糙程度在木塊上面放不同數量的鉤

碼，勻速拉動木塊，記錄彈簧測力計的示數2.D3.（1）勻速（3）1.2無關穩

定4.（1）壓力的大小接觸面的粗糙程度（2）勻速直線（3）越大越大控制

變量（4）小

【例題10］（2025年北京初中學業水平考試模擬題）如圖所示的四個實例中，為了增

大摩擦的是【】

①②③④

A.①墊上滾木搬運重物B.②磁懸浮列車懸浮行駛

C.③體操運動員在手上涂鎂粉D.④給門軸上的合頁加潤滑劑

【解析】增大摩擦的方法有：增大壓力、增大接觸面粗糙程度、用滑動摩擦代替滾動摩

擦；減小摩擦的方法有：減小壓力、減小接觸面粗糙程度、使接觸面分離、用滾動摩擦代替

滑動摩擦。

墊上滾木搬運重物是通過變滑動摩擦力為滾動摩擦力來減小摩擦的；磁懸浮列車懸浮行

駛是使互相接觸的兩個面分離來減小摩擦；體操運動員在手上涂鎂粉是通過增大接觸面的粗

糙程度來增大摩擦的；給門軸上的合頁加潤滑劑是使接觸面彼此分離來減小摩擦的。

【答案】C

針對訓練

1.（2024年四川樂山中考題）以下四種實例中，可以減小摩擦的是【

甲乙丙丁

A.圖甲體操運動員上器械前會在手上涂防滑粉B.圖乙輪滑鞋裝有滾輪

C.圖丙自行車剎車時捏緊車閘D.圖丁運動鞋底有凹凸的花紋

2.（2024年山東濟南中考題）小華發現，有時候墊毛巾更容易擰開罐頭蓋。下列改變

摩擦的方法與之相同的是【】

A.騎自行車剎車時用力捏閘B.使勁擦黑板擦得更干凈

C.裝滾輪的儲物箱更易推動D.凹凸花紋的地磚更防滑

3.（2024年四川巴中中考題）自行車是人類的一項偉大發明。與自行車有關的物理知

識，下列說法錯誤的是【】

A.手柄上有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦

B.剎車時，是通過增大剎車皮與鋼圈之間的壓力來增大摩擦

C.軸承上加潤滑油是為了消除摩擦