2024-2025學年度第一學期小學閱讀推廣工作計劃一、計劃背景與目標在信息化快速發展的背景下，學生的閱讀能力與綜合素養顯得尤為重要。小學階段是孩子們認知世界、培養習慣的關鍵時期，通過有效的閱讀推廣工作，可以激發學生的閱讀興趣，增強他們的語言能力、思維能力和想象力。針對當前部分學生閱讀興趣不足、閱讀習慣不佳的現狀，制定本計劃旨在通過一系列具體的措施，提升學生的閱讀能力和綜合素養。本次閱讀推廣工作的核心目標包括：1.提高學生的課外閱讀量，培養良好的閱讀習慣。2.激發學生的閱讀興趣，促進他們對閱讀的熱愛。3.加強教師的閱讀指導能力，提升教學質量。4.建立家校共育機制，鼓勵家長參與孩子的閱讀活動。二、現狀分析目前學校在閱讀推廣方面已開展了一些活動，但整體效果仍有待提高。部分學生在閱讀時缺乏主動性，閱讀量不夠，很多學生對于課外書籍的了解和興趣相對較低。此外，教師在閱讀指導方面的專業性和系統性也需進一步加強。家長的參與度不高，未能形成良好的家庭閱讀氛圍，影響了學生的閱讀習慣養成。三、實施步驟與時間節點1.制定閱讀推廣方案在學期初，成立由校領導、語文教師、圖書管理員及家長代表組成的閱讀推廣工作小組，明確各成員的職責和任務。制定《2024-2025學年度第一學期閱讀推廣實施方案》，包括活動內容、時間安排、參與對象等。2.開展閱讀興趣調查在開學初，通過問卷調查的方式了解學生的閱讀興趣和習慣。重點關注以下幾個方面：學生喜歡的書籍類型閱讀時間的安排對閱讀活動的期望調查結果將為后續的閱讀推廣活動提供依據。3.建立閱讀書單根據調查結果，推薦適合不同年級學生的閱讀書單。書單應涵蓋經典文學、現代小說、科普讀物等多種類型，確保學生能夠在多樣化的閱讀中找到興趣所在。4.組織閱讀活動定期組織各類閱讀活動，如：讀書分享會：每月舉行一次，邀請學生分享他們的讀書體會，鼓勵他們表達自己的觀點和感受。主題閱讀周：圍繞特定主題開展系列活動，如“科學探索周”、“經典文學周”，并在課堂上進行相關討論。閱讀馬拉松：以班級為單位進行閱讀比賽，激勵學生在規定時間內閱讀一定量的書籍，設置獎勵機制。5.加強教師培訓定期組織教師閱讀指導培訓，提升教師的閱讀推廣能力。培訓內容包括：如何引導學生進行有效的閱讀如何開展讀書活動書籍推薦技巧教師在培訓后應能有效幫助學生選擇適合的書籍并進行有效的閱讀指導。6.家校互動通過家長會和微信群等形式，向家長宣傳閱讀的重要性，鼓勵家庭共同參與閱讀活動。可以組織家長與孩子共同閱讀的活動，分享閱讀心得，增進親子關系。四、具體數據支持與預期成果在實施過程中，將通過量化指標來評估閱讀推廣工作的效果：1.學生閱讀量：計劃在學期內使學生的課外閱讀量平均達到每人至少10本書，力爭80%以上的學生能參與到讀書活動中。2.閱讀興趣調查反饋：期末進行再次調查，預計至少提升70%的學生表示對閱讀活動感興趣。3.家長參與度：家長參與閱讀活動的比例達到60%以上，形成良好的家校合作氛圍。五、總結與展望通過本次閱讀推廣工作計劃的實施，期望在2024-2025學年度第一學期，學生的閱讀興趣和能力得到顯著提升，形成良好的閱讀習慣。學校將繼續關注閱讀推廣的長期效益，建立可持續的閱讀文化，為學生的終身學習奠定堅實基礎。閱讀推廣工作不僅是提升學生綜合素養的重要途徑，更