七年級下冊語文第一次月考模擬試卷

總分150分考試時間120分鐘

一、積累與運用（35分）

1.古詩文默寫（10分）

（1）根據課文，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

①誰家玉笛暗飛聲，0（李白《春夜洛城聞笛》）

②，憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）

③，彈琴復長嘯。（王維《竹里館》）

（2）根據語境，在橫線上填入最恰當的古詩詞名句。（4分）

①《木蘭詩》中通過環境描寫烘托戰士行軍艱苦的句子是：,

②韓愈《晚春》中運用擬人手法描寫草木惜春的句子：，

2.閱讀下面的語句，按要求答題（6分）

他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳

頭”。聞先生也總是頭發凌亂，他是無暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先

生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內。”飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精

神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明

之路，“漂白了四壁”。

（1）給加點字注音，或根據拼音寫漢字。（4分）

目不寒（）園%（）兀窮年叫盡心血（）深浦女。（）

燈火

（2）文中有一個錯別字，請找出來并改正。（2分）

“"改為“"

3.下列句子中成語運用錯誤的一項是（）（3分）

A.新的醫保政策的宣傳，要做到家喻戶曉、陽騎■期。

B.生活中一些微不是道的事，只有你細細去品味，才會發現里面包含著許多人生哲理。

C.語文老師的課講得很精彩，可小文一心想著放學后的游戲，完全心不住蹲。

D.這次見面她穿六一件新裙子，真讓我刮耳理待。

4.下列關于文學常識的表述，不正確的一項是（）（3分）

A.《鄧稼先》的作者是楊振寧，美籍華裔物理學家，他與李政道共獲1957年諾貝爾物理學

獎。

B.《說和做一一記聞一多先生言行片段》的作者是臧克家，他是著名詩人，代表作有詩集

《烙印》等。

C.《回憶魯迅先生》的作者蕭紅，代表作有小說《生死場》《呼蘭河傳》等。

D.《孫權勸學》選自北宋司馬光主持編纂的紀傳體通史《資治通鑒》。

5.請將下列句子重新排列，組成語意連貫的段落，選擇正確的順序（）（3分）

①這時，幾片雪花輕輕飄落，仿佛給大地蓋上了一層薄紗。

②清晨推開窗，寒風裹著濕氣撲面而來。

③漸漸地，雪越下越大，遠處的山巒和近處的房屋都模糊在紛飛的雪幕中。

④抬頭望去，鉛灰色的云層低垂，空氣中彌漫著冬日特有的清冷。

A.②一④一①一③B.④一②一①一③C.②一①一④一③D.④一①一②一③

6.名著閱讀（5分）

（1）下列關于《駱駝祥子》的表述，錯誤的一項是（）（2分）

A.《駱駝祥子》是老舍先生創作的一部長篇小說，講述了人力車夫祥子三起三落的人生經

歷。

B.祥子最大的夢想是擁有一輛屬于自己的車，第一次買車后，祥子連人帶車被大兵抓去當

壯丁，失去了車。

C.虎妞是祥子的妻子，她大膽潑辣，好逸惡勞，最后因為難產而死。

D.小福子是一個善良、要強的女子，她最終為了養活家人被迫出賣自己的肉體。

（2）《駱駝祥子》中，祥子的車被當兵的拉走后，他一直想擁有一輛屬于自己的車，但他

的希望一次次破滅。第一次，他風里來雨里去，從飯里茶里省，攢了三年，終于買了一輛車，

卻;第二次，車還沒買上，他的錢就被

敲詐去了；第三次，他和虎妞結婚后用虎妞的錢買了車，可是好景不長，死后，祥

子只好把車賣了來料理喪事。（3分）

7.綜合性學習（4分）

某班開展“黃河，母親河”綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。

（工）請你為本次活動設計一條宣傳標語。（2分）

（2）請你為活動擬寫一段開場白。（2分）

二、古詩文閱讀（30分）

1.古詩賞析（6分）

閱讀王維《山中》，完成題目：

山中

荊溪白石出，天寒紅葉稀。

山路元無雨，空翠濕人衣。

（1）"空翠濕人衣"一句運用的特殊表現手法是（）（2分）

A.比喻B.通感C.夸張D.用典

（2）填空題（4分）

①"天寒紅葉稀"通過意象點明季節特征。

②全詩通過、、山路、空翠等意象組合，營造出

的意境氛圍。

2.文言文閱讀（24分）

閱讀下面的文言文，完成題目。

【甲】《孫權勸學》（節選）

初，權謂呂蒙日："卿今當涂掌事，不可不學！"蒙辭以軍中多務。權曰："孤豈欲卿治經為

博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。"蒙乃始

就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日："卿今者才略，非復吳下阿蒙！"

【乙】《師曠勸學》（節選）

晉平公問于師曠日："吾年七十，欲學，恐已暮矣。"師曠日："何不炳燭乎？"平公日："安

有為人臣而戲其君乎？"師曠日："盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而

好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？"公曰："善哉！"

（1）.請用"/"給甲文畫線句斷句（限1處）：

卿今當涂掌事不可不學

（2）.請用"/"給乙文畫線句斷句（限1處）：

少而好學如日出之陽

（3）加點字解釋（4分）**

①.蒙殍以軍中多務②.但當涉消

③.何不早燭乎④.安有為人臣而戲其君乎

（4）下列句子中與“安有為人臣而戲其君乎”的“而”用法相同的一項是（）（3

分）

A.學而時習之B.人不知而不慍

C.切問而近思D.三十而立

（5）翻譯題（6分）

①.卿今者才略，非復吳下阿蒙！

②.老而好學，如炳燭之明。

（6）賞析題（7分）**

①.孫權與師曠勸學的共同目的是什么？（3分）

②.結合具體內容，分析兩人勸學方法的不同之處。（4分）

三、現代文閱讀（35分）

1.閱讀下面的文章，完成題目（17分）

槐香依舊

①暮春的清晨，我推開窗，一陣清甜的槐花香撲面而來。樓下的槐樹開花了，雪白的花串在

晨風中輕輕搖曳，像一串串小鈴鐺。恍惚間，我仿佛又回到了童年的小院，看見奶奶踮著腳，

用竹竿勾下一串槐花。那時的槐樹高大茂密，枝葉幾乎遮住了半邊院墻，陽光從縫隙間漏下

來，碎金般灑在奶奶灰白的頭發上。

②槐花一開，奶奶便忙活起來。清晨露水未干時，她總說這時候的槐花最鮮嫩。她舉著竹竿，

仰頭尋找花串，嘴里念叨：“這串太老，那串太碎……哎，就這串好！”竹竿輕輕一勾，雪

白的花瓣便紛紛揚揚落進竹籃里。我蹲在旁邊撿散落的花，奶奶佯裝生氣：“別偷吃，生槐

花澀嘴！”可她自己卻偷偷塞了一瓣到我嘴里，看我皺起眉頭，笑得眼角堆滿皺紋。

③摘下的槐花洗凈后，奶奶會裹上面粉蒸槐花餅。蒸籠掀開時，霧氣裹著花香直往人鼻孔里

鉆。我總迫不及待伸手去抓，奶奶便輕輕拍開我的手：“小饞貓，燙！”她粗糙的手上沾著

面粉，卻能把槐花餅捏成兔子的形狀，用紅豆點上眼睛，逗得我咯咯笑。我舉著“兔子”滿

院跑，她卻靠在藤椅上搖蒲扇，槐樹的影子在她身上晃啊晃。

④有一年我發高燒，嘴里發苦，吃不下東西。奶奶守在我床邊，用涼毛巾一遍遍擦我的額頭。

夜里我迷迷糊糊聽見窸窣聲，睜眼見她躡手躡腳拎著竹籃出門。月光把她的影子拉得很長，

像一株倔強的老槐樹。天快亮時，她端來一碗槐花蜜水，花瓣在琥珀色的糖漿里沉沉浮浮。

”趁熱喝，發發汗就好。”她舀起一勺吹了又吹。我枕邊不知何時多了個藍布香包，針腳歪

歪扭扭——那是她用曬干的槐花瓣縫的，香氣混著中藥味，卻讓我一夜安眠。

⑤后來我到縣城讀初中，離家那天，奶奶往我書包里塞了滿滿一盒槐花餅。汽車啟動時，她

追著車窗喊：“放假就回來，奶奶給你蒸新槐花！”我隔著玻璃點頭，卻看見她抬手抹眼睛。

那年冬天，老屋拆遷，槐樹被砍了。我再回去時，只剩個樹墩，年輪一圈圈沉默著，像奶奶

再也數不完的日子。

⑥如今樓下的槐樹又開花了，我學著奶奶的樣子蒸槐花餅，卻總捏不出兔子的形狀。咬一口，

甜味還在，可那蒸騰的熱氣里，再也沒有一雙粗糙的手輕輕拍我說“燙”。但每當槐香浮動

時，我總覺得她從未離開——那些藏在花瓣里的叮嚀，那些縫在歲月里的牽掛，早已和槐樹

的根一樣，深深扎進了我的生命里。

（1）.文中圍繞“槐花”寫了奶奶與“我”的哪三件事？請簡要概括。（每件事不超過15

字）（3分）

（2）.第①段畫線句“陽光從縫隙間漏下來，碎金般灑在奶奶灰白的頭發上”有何表達效果?

（3分）

（3）.第④段中“倔強的老槐樹”換成“彎曲的老槐樹”好不好？為什么？（3分）

（4）.結合全文，分析標題“槐香依舊”的含義及作用。（4分）

（5）.文中詳細描寫“奶奶蒸槐花餅”和“深夜采槐花”的回憶，對表現主題有何幫助？（4

分）

2.閱讀下面的文章，完成題目（18分）

父親的半瓶酒

賈平凹

①我在城里工作后，父親便沒有來過，他從學校退休在家，一直照管著我的小女兒。去年，

父親給我的信上說，他很想來一趟，因為小女兒已經滿地跑了，害怕離我們太久，將來會生

疏的。但是，一年過去了，他卻沒來，只是每月寄一張小女兒的照片，叮嚀我好好寫作，說：

“你正是干事的時候，就努力干吧，農民揚場趁風也要多揚幾鍬呢！但聽說你喝酒厲害，這

毛病要不得，我知道這全是我沒給你樹個好樣子，我現在也不喝酒了。”接到信，我十分羞

愧，便發誓再也不去喝酒，回信讓他和小女兒一定來城里住，好好孝順他們幾天。

②但是，沒過多久，我的作品在報刊上引起了爭論。爭論本是正常的事，復雜的社會上卻有

了不正常的看法，隨即發展到作品之外的一些鬧哄哄的什么風聲雨聲都有。我很苦惱，也更

膽怯，像鄉下人擔了雞蛋進城，人窩里前防后擋，唯恐被撞翻了擔子。茫然中，便覺得不該

讓父親來。但是，還未等我再回信，在一個雨天他卻抱孩子搭車來了。

③老人顯得很瘦，那雙曾患過白內障的眼睛，越發比先前呆滯。一見面，我有點惶恐，他看

了看我，就放下小女兒，指著我讓叫爸爸。小女兒斜著眼看我，怯怯地剛走到我身邊，突然

轉身撲到父親的懷里，父親就笑了，說：“你瞧瞧，她真生疏了，我能不來嗎？”

④父親住下了，我們睡在西邊房子，他睡在東邊房子。小女兒慢慢和我們親熱起來，但夜里

還是要父親摟著去睡。我叮嚀愛人，什么也不要告訴父親，一下班回來，就笑著和他說話，

他也很高興。一到晚上，家里來了些朋友，帶著酒，我便把父親推到另一間房子里，讓他看

書寫字，他也不問。朋友走了，酒喝得很多，我一身的疲憊，躺在床上，竟不知不覺睡著了。

許久，他敲門進來，看著我，就坐在我的床邊。床邊有一張小桌，上面放著我的文稿，他拿

起看了幾頁，又放下了。然后他躺下來，聽著我的鼾聲，他連鞋也沒脫，就靜靜睡去。半夜，

我酒醒，發現他還在睡著，我叫醒他，他才匆匆出門去了廁所。

⑤我隨著也下了床，走到外間，里間門開著，小女兒乖乖地睡著，月光從窗外透進來，偌大

的房間，一張床留給父親，一張床留給小女兒。父親從廁所出來，竟給小女兒掖了掖被角，

然后坐回床邊，將頭伏在膝蓋上打瞌睡。我看到他那白發蒼蒼的頭，心里一陣疼痛：“爸爸。”

“嗯？”他抬起頭來，“不早了，你也睡吧。”

⑥第二天，一早我便去了機關。不久，鄉下的親戚便來了，人很多，吃了飯，又去了幾家親

戚。晚上回來，才發現父親一個人在喝酒，上好的汾酒他喝了半瓶。陪他喝酒的是鄰居家的

老伯。他還拿出兩本他的書送給在unken的老伯，說：“我娃寫的，送給你，伯你上了年

紀，不要眼花了。"我很驚訝，他從來沒說過書是我寫的，現在卻給了老伯。老伯也很開心，

讓我拜讀拜讀，我才發現，父親的書印得很糟，而且錯別字連篇。

⑦我不想讓父親再喝酒了，勸他多吃菜，他就喝一口，夾一筷菜，吃完了，也不言語。過了

一會兒，他說：“我昨晚聽到你們在爭論，你對，酒喝得太多。”說著看了看我，又說：“你

太軟弱了，我不替你說，誰替你說？我明天就走！”

⑧父親走的那天，我一個人送他到車站，車快開了，我說：“爸爸，你能來，我十分高興。”

他又用那雙呆滯的眼睛看著我，說：“我有話要給你說，你聽著，你太軟弱，你太沒出息了，

我不指望你成個大作家，你要好好做人，做好人，寫好文章。”車開了，父親看著我，我看

著父親，一任他的白發在車窗上抖動。

⑨父親回去了，我一個人默默地回來，默默地坐在書桌前，拿起那半瓶酒，眼淚流了下來。

（1）第②段中“我很苦惱，也更膽怯”“我”“苦惱”的是什么？“膽怯”的又是什么？

（4分）

（2）請簡要分析第④段中“他躺下來，聽著我的鼾聲，他連鞋也沒脫，就靜靜睡去”這句

話的表達效果。（4分）

（3）父親為什么要在“我”作品引起爭論時來到城里？（4分）

（4）文章以“父親的半瓶酒”為題有什么作用？（6分）

四、寫作（50分）

題目：那一刻，我讀懂了

要求：1.補全題目，寫一篇記敘文；2.結合真實經歷，抒發真情實感；3.不少于600字；4.

文中不得出現真是人名、校名。

答案：

一、積累與運用（40分）

I.古詩文默寫（10分）

（1）①散入春風滿洛城

②馬上相逢無紙筆

③彈琴復長嘯。

（2）①朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

②草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲

2.閱讀下面的語句，按要求答題（6分）

（1）目不窺（kuT）園兀（wu）兀窮年瀝盡心血（xu4）深宵（xi^o）燈火

（2）"零"改為"凌"

3.成語運用（3分）答案：D（"刮目相待”即使多日不見，別人已有進步，即不能再用老眼

光去看人。）。

4.文學常識（3分）答案：D（《資治通鑒》是編年體，非紀傳體）。

5.排序（3分）答案：A.②玲④玲①玲③（本題按時間順序和觀察邏輯排序。）

6.名著閱讀（5分）

（1）答案：D（小福子最終自殺，非"被迫出賣肉體"）。

（2）被大兵搶走；孫偵探；虎妞。

7.綜合性學習（4分）

（1）示例：保護黃河生態，傳承中華文明。

（2）示例：同學們，黃河是中華民族的母親河，孕育了燦爛的中華文化。今天，讓我們通

過活動了解黃河、熱愛黃河，共同守護這條偉大的河流！

二、古詩文閱讀（30分）

1.古詩賞析（6分）

（1）答案：B.通感

（2）紅葉白石、紅葉清幽空靈/清新幽寂

2.文言文閱讀（24分）

（1）卿今當涂掌事/不可不學（2）少而好學獨口日出之陽

（3）推托粗略閱讀點燃怎么

（4）答案：B.例句中"而"表轉折，可譯為"卻，A項"而"表順承，C項"而"表并列，

D項”而"表修飾。

（5）你現在的才干謀略，不再是當年吳地的阿蒙了！年老時愛好學習，如同點

燃蠟燭的光亮。

（6）①答案：都強調學習的重要性，鼓勵他人堅持學習。

②答案：孫權：以身作則，用自身經歷（"孤常讀書"）和對比（"孰若孤"）激勵呂蒙；

師曠：運用比喻（"如日出之陽""炳燭之明"），通過不同年齡階段學習效果的類比說服晉平

公。

三、現代文閱讀（30分）

1.《老海棠樹》（17分）

（1）①奶奶帶"我"摘槐花并逗"我"嘗鮮；

②奶奶蒸槐花餅并捏成兔子形狀；

③奶奶深夜采槐花熬蜜水、縫香包照顧生病的"我"。

（2）比喻（1分），將陽光比作"碎金"，生動描繪陽光透過槐葉灑落的光影（1分），烘托

溫馨氛圍，暗含對奶奶的懷念（1分）。

（3）不好（1分）。"倔強"既寫奶奶瘦削卻堅持的背影（1分），又象征她堅韌慈愛的性格

（1分），而“彎曲"僅描摹形態，缺乏深層意蘊。

（4）①表層指槐花年復一年盛開（1分）；