初一上冊(cè)政治重點(diǎn)知識(shí)演講人：日期：目錄02民主政治制度01國(guó)家與公民03法治社會(huì)建設(shè)04道德品質(zhì)培養(yǎng)與實(shí)踐05心理健康與人際交往能力提升06環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展意識(shí)培養(yǎng)01國(guó)家與公民國(guó)家定義國(guó)家性質(zhì)即國(guó)體，指社會(huì)各階級(jí)在國(guó)家中的地位，統(tǒng)治階級(jí)的性質(zhì)決定國(guó)家的性質(zhì)。國(guó)家性質(zhì)國(guó)家職能國(guó)家職能包括政治統(tǒng)治職能和社會(huì)管理職能，是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)。國(guó)家是經(jīng)濟(jì)上占統(tǒng)治地位的階級(jí)進(jìn)行階級(jí)統(tǒng)治的工具，是一定地域內(nèi)擁有主權(quán)、按照一定原則組織起來(lái)的政權(quán)機(jī)關(guān)。國(guó)家基本概念與性質(zhì)公民權(quán)利與義務(wù)概述公民定義公民指具有一國(guó)國(guó)籍，并根據(jù)該國(guó)法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。公民權(quán)利公民權(quán)利包括平等權(quán)、政治權(quán)利和自由、宗教信仰自由、人身自由、人格尊嚴(yán)等。公民義務(wù)公民義務(wù)包括遵守憲法和法律、維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益、依法服兵役等。法治國(guó)家原則法律面前人人平等，國(guó)家權(quán)力必須在法律范圍內(nèi)行使，任何組織和個(gè)人不得凌駕于法律之上。法治國(guó)家實(shí)踐意義保障公民權(quán)利和自由，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和秩序，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。法治國(guó)家原則及實(shí)踐意義富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于國(guó)家政治生活各方面，包括立法、行政、司法等領(lǐng)域，成為國(guó)家制度和政策的重要指導(dǎo)思想。體現(xiàn)方式社會(huì)主義核心價(jià)值觀在政治生活中體現(xiàn)02民主政治制度我國(guó)民主政治制度特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)廣泛參與我國(guó)民主政治制度鼓勵(lì)公民廣泛參與政治生活，包括直接選舉、間接選舉、政治協(xié)商等多種形式。民主集中制依法治國(guó)我國(guó)民主政治制度實(shí)行民主集中制原則，既保證了人民當(dāng)家作主的權(quán)利，又保證了國(guó)家的穩(wěn)定和統(tǒng)一。我國(guó)民主政治制度以憲法和法律為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)法治原則，保障公民權(quán)利，約束政府行為。123人民代表大會(huì)制度是我國(guó)根本政治制度，體現(xiàn)了人民當(dāng)家作主的根本原則。代表選舉與任期人民代表由民主選舉產(chǎn)生，具有廣泛代表性，任期一般為五年。職權(quán)行使人民代表大會(huì)行使立法權(quán)、監(jiān)督權(quán)、決定權(quán)和任免權(quán)，確保國(guó)家權(quán)力在人民手中。運(yùn)作機(jī)制通過(guò)會(huì)議、提案、質(zhì)詢等方式，實(shí)現(xiàn)人民對(duì)政府工作的監(jiān)督和建議。人民代表大會(huì)制度及運(yùn)行機(jī)制多黨合作和政治協(xié)商制度簡(jiǎn)介多黨合作我國(guó)實(shí)行共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，各政黨共同參與國(guó)家事務(wù)管理。政治協(xié)商各政黨通過(guò)協(xié)商會(huì)議、參政議政等方式，就國(guó)家重大問(wèn)題進(jìn)行協(xié)商和決策。互相監(jiān)督各政黨互相監(jiān)督，促進(jìn)政府廉潔高效，維護(hù)人民利益。參政議政各政黨通過(guò)提案、建議等方式，參與國(guó)家政策的制定和執(zhí)行。基層群眾自治組織自治權(quán)利民主決策橋梁作用包括居民委員會(huì)、村民委員會(huì)等，是基層群眾自我管理、自我服務(wù)的組織形式。基層群眾自治組織享有自治權(quán)，可以自主管理本社區(qū)事務(wù)，維護(hù)群眾利益。基層群眾自治組織通過(guò)民主選舉、民主決策等方式，保障群眾參與社區(qū)事務(wù)的權(quán)利。基層群眾自治組織是連接政府與群眾的橋梁，反映群眾訴求，協(xié)助政府落實(shí)政策。基層群眾自治組織及其作用03法治社會(huì)建設(shè)國(guó)家權(quán)力必須在憲法和法律規(guī)定的范圍內(nèi)行使，任何公民、社會(huì)組織和國(guó)家機(jī)關(guān)都要遵守法律。司法機(jī)關(guān)獨(dú)立公正地行使審判權(quán)和檢察權(quán)，保障公民權(quán)利不受侵犯，維護(hù)社會(huì)公平正義。政府機(jī)關(guān)要依法行政，遵守法律法規(guī)，保障公民權(quán)利，提高政府公信力和執(zhí)行力。全社會(huì)要尊重和信仰法律，自覺(jué)遵守法律，維護(hù)法律尊嚴(yán)和權(quán)威。法治社會(huì)基本原則和要求依法治國(guó)公正司法法治政府法治社會(huì)青少年法治教育重要性及措施青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，加強(qiáng)法治教育是預(yù)防違法犯罪、培養(yǎng)公民意識(shí)的重要途徑。重要性將法治教育納入學(xué)校課程體系，加強(qiáng)憲法、法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治思維。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和法治觀念，以身作則，共同營(yíng)造良好的法治環(huán)境。課堂教學(xué)組織青少年參與法治宣傳、法律援助等實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)法律實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。實(shí)踐活動(dòng)01020403家庭教育網(wǎng)絡(luò)安全與個(gè)人信息保護(hù)條款網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，防范網(wǎng)絡(luò)攻擊、網(wǎng)絡(luò)詐騙等風(fēng)險(xiǎn)，保障個(gè)人信息安全。個(gè)人信息保護(hù)不得非法收集、使用、泄露個(gè)人信息，要妥善保管個(gè)人信息，避免信息泄露。網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，不發(fā)布不良信息，不參與網(wǎng)絡(luò)暴力，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序和公共利益。網(wǎng)絡(luò)安全法律了解網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，遵守法律規(guī)定，依法維護(hù)自身權(quán)益和網(wǎng)絡(luò)安全。校園欺凌現(xiàn)象及預(yù)防措施校園欺凌定義校園欺凌是指一種在校園內(nèi)或校園周邊發(fā)生的，以一方對(duì)另一方進(jìn)行持續(xù)性的身心傷害或欺凌的行為。預(yù)防措施加強(qiáng)校園安全管理和監(jiān)管，建立校園欺凌預(yù)防和處置機(jī)制；加強(qiáng)教育引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)；加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，增強(qiáng)心理韌性。處置方式對(duì)發(fā)現(xiàn)的校園欺凌行為要及時(shí)制止并進(jìn)行調(diào)查處理，對(duì)施暴者進(jìn)行嚴(yán)肅處理和教育；對(duì)受害者進(jìn)行心理輔導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，幫助其恢復(fù)正常學(xué)習(xí)和生活；加強(qiáng)家校合作，共同防范和治理校園欺凌現(xiàn)象。04道德品質(zhì)培養(yǎng)與實(shí)踐道德品質(zhì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)影響分析塑造個(gè)體人格道德品質(zhì)決定個(gè)人行為規(guī)范和價(jià)值取向，是個(gè)人人格形成的關(guān)鍵因素。拓展社會(huì)交往道德品質(zhì)好的個(gè)體更容易得到他人的信任和尊重，從而擁有更廣泛的社會(huì)交往。增強(qiáng)自我約束力道德品質(zhì)高的個(gè)體能自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)范，抵制不良誘惑，增強(qiáng)自我約束力。家庭美德尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)家人、和睦相處，注重家庭倫理和親情關(guān)系。家庭美德、職業(yè)道德、社會(huì)公德等方面要求職業(yè)道德忠誠(chéng)履職、盡職盡責(zé)、誠(chéng)實(shí)守信，為職業(yè)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。社會(huì)公德遵守公共秩序、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、保護(hù)環(huán)境，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。學(xué)習(xí)榜樣積極參加各種道德實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、勞動(dòng)鍛煉等，培養(yǎng)道德品質(zhì)和道德行為。參與實(shí)踐自我教育自覺(jué)學(xué)習(xí)道德知識(shí)，反思自己的行為，及時(shí)調(diào)整和糾正不道德的行為。通過(guò)了解歷史名人、英雄人物等榜樣事跡，激發(fā)道德情感，樹(shù)立道德榜樣。青少年如何培養(yǎng)良好道德品質(zhì)道德實(shí)踐與志愿服務(wù)活動(dòng)案例分享志愿服務(wù)活動(dòng)參與社區(qū)志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。校園文明建設(shè)關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體積極參與校園文明建設(shè)，如文明值周、文明班級(jí)評(píng)選等，營(yíng)造良好的校園環(huán)境。關(guān)注弱勢(shì)群體，如孤寡老人、殘疾人等，為他們提供幫助和關(guān)愛(ài)，傳遞正能量。12305心理健康與人際交往能力提升心理健康是青少年全面發(fā)展的重要組成部分，有助于個(gè)人潛能的發(fā)揮和人格的完善。青少年處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，心理健康能夠幫助他們更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的壓力和挑戰(zhàn)。心理健康的青少年更容易建立積極的人際關(guān)系，獲得他人的支持和理解，從而促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。心理健康對(duì)青少年成長(zhǎng)重要性常見(jiàn)心理問(wèn)題識(shí)別與應(yīng)對(duì)方法焦慮表現(xiàn)為緊張不安、擔(dān)憂害怕，可以通過(guò)放松訓(xùn)練、調(diào)整心態(tài)等方法緩解。抑郁表現(xiàn)為情緒低落、興趣喪失，需要關(guān)注自己的情緒變化，積極尋求幫助和支持。自卑表現(xiàn)為自我評(píng)價(jià)低、缺乏自信，可以通過(guò)肯定自己的優(yōu)點(diǎn)、設(shè)定小目標(biāo)等方式提高自信心。交往障礙表現(xiàn)為害羞、恐懼、不合群等，可以通過(guò)學(xué)習(xí)交往技巧、主動(dòng)參與集體活動(dòng)等方式改善。人際交往技巧及溝通能力培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)認(rèn)真傾聽(tīng)他人的想法和感受，給予積極回應(yīng)和反饋。尊重他人尊重他人的權(quán)利和尊嚴(yán)，不侮辱、歧視他人。善于表達(dá)清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見(jiàn)和感受，避免模糊和含糊不清的表達(dá)。解決沖突學(xué)會(huì)以和平、理性的方式解決沖突，避免暴力和攻擊。建立良好師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系和親子關(guān)系師生關(guān)系尊重老師，積極與老師溝通交流，尋求幫助和支持。同學(xué)關(guān)系團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，建立積極向上的班級(jí)氛圍。親子關(guān)系理解父母的期望和關(guān)愛(ài)，主動(dòng)與父母溝通交流，表達(dá)自己的想法和感受。06環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展意識(shí)培養(yǎng)環(huán)境污染工業(yè)排放、汽車尾氣、農(nóng)業(yè)化肥農(nóng)藥等造成的空氣、水體、土壤污染。生態(tài)破壞過(guò)度開(kāi)發(fā)、亂砍濫伐、非法捕獵等導(dǎo)致的生物多樣性減少和生態(tài)失衡。資源短缺水資源、森林資源、礦產(chǎn)資源等日益枯竭，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活構(gòu)成威脅。氣候變化全球變暖、極端天氣、海平面上升等氣候問(wèn)題，對(duì)人類生存環(huán)境造成深遠(yuǎn)影響。環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)分析了解并實(shí)踐垃圾分類，提高資源回收利用率。減少能源消耗，少開(kāi)空調(diào)、多騎自行車，養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣。參與植樹(shù)活動(dòng)，增加綠化面積，改善生態(tài)環(huán)境。通過(guò)校園廣播、宣傳欄、社交媒體等渠道，傳播環(huán)保知識(shí)和理念。青少年如何參與環(huán)保活動(dòng)垃圾分類節(jié)能減排植樹(shù)造林環(huán)保宣傳珍惜水資源，減少浪費(fèi)，使用節(jié)水器具和節(jié)水技術(shù)。節(jié)約用水正確分類垃圾，推動(dòng)垃圾減量化、資源化、無(wú)害化處理。垃圾分類處理01020304購(gòu)買環(huán)保產(chǎn)品，支持綠色產(chǎn)業(yè)，減少一次性用品使用。綠色消費(fèi)合理用電，關(guān)閉不必要的電器設(shè)備，推廣使用節(jié)能電