小學(xué)語文課堂常規(guī)管理演講人：日期：課前準(zhǔn)備課堂紀(jì)律課堂參與閱讀與書寫規(guī)范課堂互動課后整理課堂管理技巧目錄CONTENTS課堂評價與反饋課堂創(chuàng)新與實踐課堂安全與衛(wèi)生家校溝通與合作課堂常規(guī)的持續(xù)改進課堂常規(guī)的案例分析目錄CONTENTS01課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備提前檢查學(xué)習(xí)用品確保鉛筆、橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用品充足，避免上課時出現(xiàn)短缺現(xiàn)象。提前削好鉛筆準(zhǔn)備筆記本將鉛筆削至適當(dāng)長度，方便書寫。用于記錄課堂重點、難點和疑問點。123整齊擺放課本將文具盒放在課桌前方或右側(cè)，方便取用。擺放文具準(zhǔn)備好練習(xí)本將練習(xí)本放在課本旁邊，隨時準(zhǔn)備記錄或練習(xí)。將課本放在課桌左上角或右上角，便于隨時取用。書本與文具擺放學(xué)具整理清理桌面將與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品放在課桌內(nèi)或桌下，保持桌面整潔。030201整理學(xué)具將學(xué)具如卡片、教具等整理好，放在指定位置，避免混亂。準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具如字典、詞典等，放在課桌內(nèi)或旁邊，以備不時之需。02課堂紀(jì)律預(yù)備鈴響后的行為規(guī)范安靜等待學(xué)生在預(yù)備鈴響后應(yīng)迅速進入教室，坐在自己的座位上，保持安靜，等待老師到來。整理桌面學(xué)生需將本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)用品整齊地放在課桌上，避免上課時臨時翻找。預(yù)習(xí)課本學(xué)生應(yīng)利用預(yù)備鈴響后的時間預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，對將要學(xué)習(xí)的知識有一個初步了解。專注聽講上課鈴響后，學(xué)生應(yīng)立即安靜下來，全神貫注地聽老師講課，不做小動作，不走神。上課鈴響后的集中注意力積極思考學(xué)生應(yīng)積極思考老師提出的問題，主動參與課堂討論，發(fā)表自己的觀點和見解。及時筆記學(xué)生應(yīng)將老師講解的重點內(nèi)容記錄在筆記本上，以便課后復(fù)習(xí)和鞏固。當(dāng)老師走進教室或離開教室時，學(xué)生應(yīng)全體起立，向老師致意。起立與行禮的禮儀起立致敬在起立時，學(xué)生應(yīng)身體挺直，雙手自然下垂，目光注視老師，以示尊敬。行禮姿勢當(dāng)老師示意學(xué)生坐下時，學(xué)生應(yīng)有序地坐下，繼續(xù)保持課堂秩序。禮畢就座03課堂參與舉手發(fā)言的正確姿勢舉手姿勢手肘放桌上，手指自然伸直，不要將手舉得過高或過低。眼神交流等待機會發(fā)言時與老師或其他同學(xué)進行眼神交流，表現(xiàn)出自信和尊重。在別人發(fā)言時耐心等待，不要打斷或搶話，待別人說完后再舉手。123專注傾聽在別人發(fā)言時不要隨意打斷，即使有不同意見也要等別人說完后再表達。不打斷他人表達尊重通過點頭、微笑等方式表達對他人的尊重和認可。認真傾聽他人的發(fā)言，不要分心或做其他事情。傾聽他人發(fā)言的禮貌發(fā)言時的表達要求清晰表達發(fā)言時要清晰表達自己的觀點和想法，避免含糊不清或冗長的表述。030201文明用語使用禮貌用語，不使用侮辱性、攻擊性的語言。言之有物發(fā)言內(nèi)容要有實質(zhì)性的內(nèi)容，避免空洞無物的言辭。04閱讀與書寫規(guī)范身體坐直，兩腳平放在地面上，雙手拿書保持書與眼睛的距離。坐姿端正朗讀的正確姿勢與要求朗讀時要發(fā)音清晰，聲音洪亮，確保每個同學(xué)都能聽到。聲音洪亮注意語調(diào)的抑揚頓挫，讀出情感，表現(xiàn)文章內(nèi)涵。語調(diào)自然根據(jù)文章節(jié)奏調(diào)整語速，快慢適中，增強朗讀效果。節(jié)奏感強專注閱讀默讀時要集中注意力，避免分心，提高閱讀效率。思考理解默讀時要邊讀邊思考，理解文章內(nèi)容，加深記憶。標(biāo)注重點用筆在文章中標(biāo)注關(guān)鍵詞、段落大意等，幫助記憶和理解。主動探究遇到不懂的問題，要主動查閱資料或請教老師，培養(yǎng)自學(xué)能力。默讀時的專注與思考掌握正確的握筆姿勢，手指與筆尖保持適當(dāng)距離。握筆正確字跡要工整、清晰，避免潦草、模糊。書寫清晰01020304身體坐直，兩腳平放，背部與椅子保持適當(dāng)距離。坐姿規(guī)范眼睛與書本保持一尺距離，胸部離桌邊一拳，保護視力。保持距離書寫的正確姿勢與距離05課堂互動提問與回答的互動提問類型教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認知水平，設(shè)計不同類型的問題，如開放式問題、封閉式問題、引導(dǎo)性問題等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。提問技巧教師應(yīng)注重提問的技巧，如用簡潔明了的語言表達問題，避免模棱兩可或過于籠統(tǒng)的問題，以及及時給予學(xué)生鼓勵和肯定，增強學(xué)生的自信心和積極性。回答處理對于學(xué)生的回答，教師應(yīng)認真傾聽，及時反饋，對正確的回答給予肯定和表揚，對錯誤的回答進行引導(dǎo)和糾正，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和想法。小組討論的組織與參與小組劃分教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格特點和興趣愛好等因素，合理劃分小組，保證每個小組的成員能夠互補互助，共同完成任務(wù)。討論主題討論過程教師應(yīng)為每個小組設(shè)定明確的討論主題，主題應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠引起學(xué)生的興趣和思考，同時避免過于簡單或過于復(fù)雜的問題。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與小組討論，發(fā)表自己的觀點和想法，同時教育學(xué)生尊重他人的意見和觀點，形成良好的討論氛圍。123活動設(shè)計教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，設(shè)計多樣化的課堂活動，如角色扮演、游戲、實驗等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課堂活動的參與與表現(xiàn)活動組織在課堂活動前，教師應(yīng)明確活動的規(guī)則和要求，確保學(xué)生能夠有序地參與活動。在活動中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和幫助。表現(xiàn)評價教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予評價和反饋。評價應(yīng)以鼓勵為主，肯定學(xué)生的努力和進步，同時指出學(xué)生的不足之處，并提出改進建議。通過評價，激勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高自己的學(xué)習(xí)效果和表現(xiàn)。06課后整理收拾文具根據(jù)課程表，提前準(zhǔn)備好下一節(jié)課所需的學(xué)習(xí)用品，避免遺忘或丟失。整理書包歸還借用物品及時歸還向同學(xué)或老師借用的物品，如圖書、資料、器材等。將課本、筆記本、文具等物品整理好，放回書包或指定位置，保持課桌整潔。學(xué)習(xí)用品的整理與歸位回顧課堂內(nèi)容課后及時回顧課堂筆記，加深對知識點的理解和記憶。整理筆記內(nèi)容將筆記內(nèi)容分門別類，歸納總結(jié)，形成完整的知識體系。復(fù)習(xí)鞏固定期復(fù)習(xí)筆記內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。課堂筆記的整理與復(fù)習(xí)課后作業(yè)的完成與提交獨立完成作業(yè)課后獨立完成作業(yè)，不抄襲、不作弊，培養(yǎng)獨立思考能力。030201按時完成作業(yè)按照老師的要求和時間安排，按時完成作業(yè)，避免拖延。提交作業(yè)并檢查完成作業(yè)后，及時提交給老師，并主動請老師批改和點評，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并改進。07課堂管理技巧學(xué)生行為管理策略在課堂開始前，與學(xué)生共同制定行為規(guī)范，明確課堂紀(jì)律。設(shè)定明確的規(guī)則和約定及時表揚學(xué)生的積極行為和表現(xiàn)，強化正向行為。對于不遵守紀(jì)律的行為，采取適當(dāng)?shù)膽土P措施，如警告、扣分等。積極反饋和鼓勵根據(jù)學(xué)生特點和課程需求，合理安排座位，減少學(xué)生之間的干擾。合理安排座位01020403有效處理不當(dāng)行為關(guān)注學(xué)生的情感需求，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛和支持。關(guān)心學(xué)生情感組織小組活動、討論等方式，促進學(xué)生之間的交流和合作。鼓勵學(xué)生互動交流01020304通過張貼標(biāo)語、圖片等方式，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境教師應(yīng)保持良好的情緒狀態(tài)，避免將負面情緒帶入課堂。保持教師情緒穩(wěn)定課堂氛圍的營造多樣化教學(xué)方法采用多種教學(xué)方法，如游戲、競賽等，激發(fā)學(xué)生興趣。鼓勵學(xué)生積極發(fā)言設(shè)置問題、引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生積極表達自己的觀點。提供展示機會讓學(xué)生有機會展示自己的才能和成果，增強學(xué)生的自信心和參與度。及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況定期檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時反饋并調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)生參與度的提升08課堂評價與反饋表揚與批評通過隨堂小測驗檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題。課堂小測驗互動參與鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，提高學(xué)習(xí)效果。及時表揚學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，對不當(dāng)行為進行批評和糾正。學(xué)生表現(xiàn)的即時評價課堂效果的反饋與調(diào)整課堂觀察通過細心觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)反思課后反思教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進教學(xué)方法。學(xué)生反饋聽取學(xué)生的意見和建議，了解他們的學(xué)習(xí)需求，針對性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。記錄成長軌跡記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的點滴進步，關(guān)注他們的成長軌跡。學(xué)生進步的記錄與鼓勵獎勵機制設(shè)立獎勵機制，對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進行表彰和獎勵，激勵學(xué)生積極向上。鼓勵與引導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和進步，給予鼓勵和引導(dǎo)，幫助他們建立自信和自尊心。09課堂創(chuàng)新與實踐教學(xué)方法的創(chuàng)新嘗試多元化教學(xué)法結(jié)合講解、示范、練習(xí)、小組合作等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。情境教學(xué)法信息技術(shù)融合創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運用知識，提高語文應(yīng)用能力。運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果。123課堂活動的設(shè)計與實施小組合作活動組織學(xué)生進行小組討論、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。030201角色扮演活動通過角色扮演等形式，讓學(xué)生親身體驗課文中的角色和情感，增強對課文的理解和感受。創(chuàng)意寫作活動鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，進行創(chuàng)意寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。鼓勵學(xué)生積極提問，激發(fā)他們的好奇心和求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)鼓勵學(xué)生提問為學(xué)生提供創(chuàng)新的機會和環(huán)境，如開展創(chuàng)意寫作、設(shè)計等活動，讓學(xué)生在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)造力。提供創(chuàng)新機會尊重學(xué)生的個性差異，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中展現(xiàn)自己的特長和獨特見解，促進創(chuàng)造力的發(fā)展。注重個性發(fā)展10課堂安全與衛(wèi)生教室環(huán)境安全建立課堂規(guī)矩，讓學(xué)生遵守，避免混亂和爭吵。課堂秩序維護學(xué)生安全教育教育學(xué)生如何正確使用學(xué)習(xí)工具，避免造成傷害。確保教室的門窗、電源、火源等安全，防止意外事故發(fā)生。課堂安全的注意事項每日或每周進行教室清潔，包括地面、桌椅、黑板等。教室衛(wèi)生的維護定期清潔教育學(xué)生不亂扔垃圾，保持課桌和地面的整潔。保持整潔注意教室衛(wèi)生死角的清理，如墻角、桌底等。衛(wèi)生角落關(guān)注學(xué)生健康的關(guān)注關(guān)注學(xué)生身體狀況，及時發(fā)現(xiàn)并處理學(xué)生身體不適。身體健康關(guān)注學(xué)生情緒變化，提供適當(dāng)?shù)男睦碇С趾鸵龑?dǎo)。心理健康合理安排座位，督促學(xué)生保持正確的閱讀和寫字姿勢。視力保護11家校溝通與合作家長會的組織與參與定期召開家長會每學(xué)期至少召開一次家長會，向家長介紹學(xué)校管理、教學(xué)計劃和學(xué)生表現(xiàn)等情況。精心設(shè)計會議議程家長會前，教師應(yīng)認真準(zhǔn)備會議議程，確保會議內(nèi)容充實、針對性強。鼓勵家長參與討論會議中，教師應(yīng)鼓勵家長積極參與討論，提出意見和建議，共同制定學(xué)生教育方案。家校溝通的方式與頻率多種溝通方式通過電話、微信、家長會、家訪等多種方式與家長保持聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況。及時反饋學(xué)生表現(xiàn)定期總結(jié)學(xué)生情況發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題或進步時，應(yīng)及時與家長溝通，共同制定解決方案或鼓勵措施。每學(xué)期至少與家長溝通一次學(xué)生全面情況，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、品德等方面。123家長應(yīng)督促孩子按時完成作業(yè)，并檢查完成情況，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長對課堂常規(guī)的配合監(jiān)督孩子完成作業(yè)家長應(yīng)鼓勵孩子積極參與課堂活動，如舉手發(fā)言、小組討論等，提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。積極參與課堂活動家長應(yīng)與教師共同教育孩子遵守課堂紀(jì)律，如準(zhǔn)時到校、不亂跑亂鬧等，維護良好的課堂秩序。遵守課堂紀(jì)律12課堂常規(guī)的持續(xù)改進課堂觀察對課堂進行全程觀察，記錄學(xué)生表現(xiàn)和教師執(zhí)行情況，及時反饋。常規(guī)執(zhí)行情況的反饋學(xué)生反饋定期收集學(xué)生對課堂常規(guī)執(zhí)行情況的意見和建議，了解學(xué)生感受和需求。教師自我評估教師對自己的課堂常規(guī)執(zhí)行情況進行反思和評估，發(fā)現(xiàn)不足并及時改進。常規(guī)調(diào)整與優(yōu)化常規(guī)內(nèi)容調(diào)整根據(jù)教學(xué)實際和學(xué)生特點，對課堂常規(guī)的內(nèi)容進行調(diào)整和優(yōu)化，使其更符合教學(xué)需求。030201常規(guī)形式創(chuàng)新采用多種形式和方法進行課堂常規(guī)管理，如小組合作、競賽等，提高學(xué)生參與度。常規(guī)與其他教學(xué)環(huán)節(jié)的融合將課堂常規(guī)與其他教學(xué)環(huán)節(jié)相結(jié)合，使常規(guī)管理更加自然、有效。常規(guī)執(zhí)行效果的評估學(xué)生行為表現(xiàn)觀察學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，如參與度、紀(jì)律性等，評估常規(guī)執(zhí)行的效果。教學(xué)效果評估通過對學(xué)生學(xué)習(xí)成績、能力等方面的評估，了解常規(guī)管理對教學(xué)效果的影響。多元化評估采用多種評估方法和工具，如學(xué)生自評、互評、教師評價等，全面評估常規(guī)執(zhí)行的效果。13課堂常規(guī)的案例分析案例一某教師通過明確規(guī)則和獎懲機制，有效管理課堂秩序，提高學(xué)生自律性。案例二某班級采用小組合作模式，通過組內(nèi)互相監(jiān)督和幫助，減少了課堂違紀(jì)行為。課堂