淮秦中學高一二區學科帶頭人青年骨干教師展示課活動策劃方案淮秦中學高一二區學科帶頭人青年骨干教師展示課活動策劃方案「篇一」一、指導思想促進青年教師的專業成長，發揮學校骨干教師的示范和輻射作用，更好地營造共同交流、共同學習、共同借鑒、共同成長的氛圍，讓教師在思維的碰撞中激發更多的教學熱情，為教師搭建互動交流的平臺。二、交流主題：新秀之我說――我的成長之路三、領導小組組長：成員：四、時間：20xx年3月25日（下午）五、地點：音樂教室六、參會人員：全體教師七、主持人：八、參加發言人員：我校三位教壇新秀九、活動準備及要求1、學校教科室積極動員三位“新秀”老師參與本次骨干教師經驗交流活動。要求三位“新秀”根據自己的教學成長經歷，事先撰寫交流材料一份。2、三位“新秀”根據自己撰寫的材料制作相應的交流課件，并于3月23日前以電子稿的形式上交“我的成長之路”骨干教師經驗交流材料。3、發言時間控制在xx分鐘以內。4、其他教師可事先梳理自己實際工作中的困惑，在活動中可提問，與大家交流。5、教導處提前協調、布置好會場。淮秦中學高一二區學科帶頭人青年骨干教師展示課活動策劃方案「篇二」一、活動目標進一步學習新課標、加強教師相互學習、交流，切實提高教師教育教學能力，實現高效課堂，決戰課堂。二、活動時間及分組情況。1、授課時間：20XX年5月22日（星期二）第一、二、三、四、五節課。評課時間：22日第六、七節課。2、授課教師共15名，分別是：趙英俊李春聞志勇李腹麗陸影婁大衛馬召勇龍陽興李興彬付文峰張榮增夏貴華范光訓龍興發聶紹友3、分組及授課班級：初一年級組（班級為初一（1）、（2）、（3）、（4）班）；初二年級（1）組（班級為初二（1）、（2）、（3）、（4）班；初二年級（2）組（班級為初二（5）、（6）、（7）、（8）、（9）班）。4、初一年級組組長：趙英俊成員：李春聞志勇李腹麗陸影初二年級組根據抽簽相應班級分組，每組5人。5、評課地點由各組組長指定。三、活動要求1、15名數學組教師要積極參與此次活動的全部內容，包括授課、聽課、議課、量化等，不得缺礦。2、授課前要了解學生情況、熟悉教材、認真寫好教學設計。3、認真聽課并作記錄。4、授課教師先說課，聽課教師再議課，建議點評時優缺點各不超過2點的原則，全部評完時，如有看法，可再作補充。5、評完課后再認真填寫評價量化表，給4位授課教師的評分在85---90分之間。6、教學設計及評價量化表在評課結束時交教研組。7、如果抽簽時抽到自己所上班級，必須和其他教師調換。四、授課順序表（附后，見授課順序一覽表）。五、評分方式：4位教師的平均分就是該教師最后得分。六、獎勵另行通知。淮秦中學高一二區學科帶頭人青年骨干教師展示課活動策劃方案「篇三」為了推動我校教研工作順利進行，使廣大教師開擴視野、拓寬教學思路，促進教師業務素質的進一步提高，交流先進的教學經驗，樹立先進的教學理念，調動全校教師教研教改的積極性，加強師資隊伍建設，充分發揮優秀教師的示范和帶動作用，提高教師隊伍的整體素質，進而提高我校整體教學水平，學校特制定本活動方案。一、講課要求：教學目標：符合教學大綱的要求，目標明確、具體；突出專業、課程、實踐的授課特點。教學內容：講授的知識觀點正確，份量適中；重點、難點把握準確，處理得當；基礎知識講解到位，指導學生進行實踐活動，具有培養學生創造性思維能力和解決簡單實際問題的能力；注重結合教學內容滲透思想教育和學習方法指導，培養良好的自學能力。教學過程：(更多內容請訪問首頁：)教學過程安排層次分明，符合認識規律，重點突出，抓住關鍵，根根據教學內容與學生實際選擇合適的教學方法；教與學活動引導的有層次、有啟發性。操作示范準確到位，訓練時間分配合理，巡回指導認真負責。通過師生互動，生生互動，調動學生的學習積極性和主動性。教學能力：教態自然、大方，儀表端莊整潔，尊重學生，師生關系融洽；語言精練，用詞準確，敘述生動活潑、形象、板書字跡工整，設計合理，排列有序，用字規范，字跡清楚，整體板書有藝術性；示范動作準確熟練，干凈利落；輔助教學手段運用熟練；注意學生反饋信息，應變調控靈活，駕馭課堂能力強。二、活動要求1、授課教師應高度重視此次活動的意義，精心設計，進行認真備課，教學效果要落到實處，應對常規課堂教學有現實指導意義，力爭在教研教改的某個方面有新的突破，真正起到示范的效果；2、課堂教學盡量采用現代教育技術手段，授課后應上交一份教案。3、所有教師要積極參加聽課，遵守聽課紀律，客觀、公正地填寫課堂教學評價表，對照示范課進行自我反思、學習。4、聽完課后要認真研討，交流。淮秦中學高一二區學科帶頭人青年骨干教師展示課活動策劃方案「篇四」一、指導思想以推進基礎教育課程改革，強化教學質量為中心，全面展示名優教師的課堂教學改革成果，推廣具有典型性、代表性的優秀課例，充分發揮骨干教師的引領帶動作用，促進教師互相學習，共同進步，提高教師群體的整體水平，實現我園課堂教學質量的高效提升。二、活動目標1、通過課例觀摩強化教學領導的內在素質，提高教學領導的理論提升意識，使之不斷能在工作中努力地鉆研新課程理論知識，并實現與教學實踐的有效融合，更好的服務教學，不斷提升學校辦學質量。2、通過課例觀摩強化名師的引領帶動效應，提升園內所有任課教師的教學品位。3、通過課例觀摩進一步優化學科教學模式，探索和創新教學方法，研討交流新課改理念與課堂教學的融合策略。4、通過課例傳遞觀摩，幫助引導教師正確把握課堂教學環節，不斷提升課堂教學效果，切實避免課堂教學中的無效和低效問題，實現教師專業化素質的全面提高。三、時間安排將于20xx年4月初依據學科將安排一節骨干教師的優秀課例觀摩。淮秦中學高一二區學科帶頭人青年骨干教師展示課活動策劃方案「篇五」活動目標：1、利用椅子練習跨、跳、平衡等動作。2、培養幼兒動作的靈敏性和協調性。活動準備：幼兒每人一把椅子、顏色標記若干、錄音機、磁帶。活動過程：一、進入角色，熱身運動1、幼兒每人搬一把小椅子，入場成四路縱隊。2、教師：“小朋友今天老師帶你們和椅子一起做運動，你們準備好了嗎？”。3、幼兒站在椅子邊聽音樂邊跟著老師做動作：上肢運動、體轉運動、下肢運動、跳躍運動等（要求幼兒有精神的做動作）二、自由探索椅子的多種玩法1、教師：“除了我們剛才和椅子一起做的運動，你還有什么其他動作嗎?”。2、幼兒自由探索2-3分鐘3、展示自己的發現，并引導幼兒集體練習幾個基本動作。（由上往下跳、繞腿、跨越、平衡等）三、椅子的組合運動1、教師：“如果很多椅子組合在一起，又能有什么運動呢。”引導幼兒椅子搭成小路。2、嘗試多種障礙“小路”。（1）、椅子背同面朝側排成小路。（2）、其中幾把椅背方向朝前，制造障礙。（3）、其中幾把椅子錯位，制造跨越障礙。（4）、其中接連兩把椅子背朝前并錯位，提高難度。查看文章3、逐步提升小路的難度，先請幼兒自由探索，發現難度、重點指導、解決難度。然后通過兩小組比賽的形式進行練習。四、放松運動1、教師帶領幼兒進行放松活動。“我們玩得真開心！讓我們來跳個舞吧”。2、師：時候不早了，我們慢慢開車回家吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）淮秦中學高一二區學科帶頭人青年骨干教師展示課活動策劃方案「篇六」為加強中小學教師隊伍骨干體系建設，充分發揮各級骨干教師在教育教學改革中的示范、引領和輻射作用，全面提高中小學教師整體素質，根據《泰州醫藥高新區教壇新秀、教學能手、學科帶頭人評選管理暫行辦法》要求，區科技局決定在全區范圍內開展骨干課堂教學展示活動。一、活動宗旨充分展示骨干教師先進的教育思想、方法、手段和教學智慧，發揮發揮骨干教師在教學、科研方面的骨干示范作用，深化課程改革，構建有效、高效的課堂，切實加強對骨干教師的考核，促進我區教師隊伍整體素質的提高，促進課堂教學效率的提升。二、活動主題優化課堂結構，推進有效教學三、參與對象市、區級骨干教師四、活動辦法凡50周歲（截至20xx年12月31日）以下的市、區級骨干教師均要參加課堂教學匯報展示活動，本次活動由教研室統一安排，各名師（骨干教師）工作室、各中心教研組具體負責展示活動方案的實施，相關學科工作室核心成員、中心教研組成員、各校各學科教師代表參加觀摩，針對每一位骨干教師的課堂教學組織教師進行專題研討。五、匯報展示活動時間20xx年5月—12月六、匯報展示活動安排1、時間安排月份學校學科姓名類別備注2、活動程序：教研室安排→骨干教師常態課匯報展示→組織研討→活動小結→資料歸檔七、活動要求1、各校要高度重視本次課堂教學展示活動，要把本此活動作為師資隊伍建設和教學改革的一項重要舉措，結合本次活動促進全校教師整體素質的提升和教學觀念的改變，推進教學改革的進程。2、各參加展示