2025年小學(xué)教師招聘考試試題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.大學(xué)生心理咨詢的主要內(nèi)容包括（）A.學(xué)業(yè)與發(fā)展咨詢B.精神疾病與發(fā)展咨詢C.心理健康與發(fā)展咨詢D.擇業(yè)與發(fā)展咨詢【答案】：ACD2.教育執(zhí)法的形式不包括（）。A.教育行政處罰B.教育行政措施C.教育行政強制執(zhí)行D.教育行政監(jiān)督【答案】：D3.新時期輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)堅持的工作理念是（）。A.管理為主，教育為輔B.為學(xué)生服務(wù)理念C.學(xué)生自主發(fā)展D.教育為主，管理為輔【答案】：B4.生源地信用助學(xué)貸款期限最長為（）年，還款責(zé)任由學(xué)生和家長共同承擔(dān)。A.6B.14C.10D.8【答案】：B5.表述義務(wù)性教育法律法規(guī)通常采用的字樣是（）。A.“必須”B.“有……的自由”C.“可以”D.“有權(quán)”【答案】：A6.下列選項中，屬于大學(xué)生心理健康標準的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評價要素的是（）。A.自尊B(yǎng).人際關(guān)系和諧C.心態(tài)積極D.安全感【答案】：C7.當(dāng)一個教師經(jīng)常關(guān)注“學(xué)生能否聽我的?”“領(lǐng)導(dǎo)同事如何看我?”等問題時，說明這個教師處于的專業(yè)發(fā)展階段是（）。A.關(guān)注自我感受階段B.關(guān)注學(xué)生階段C.關(guān)注生存階段D.關(guān)注情境階段【答案】：C8.由于高等學(xué)校培養(yǎng)人才的基本單位是專業(yè)，所以，高校培養(yǎng)目標在不同的專門化領(lǐng)域中要落實為（）。A.學(xué)科培養(yǎng)目標B.學(xué)院培養(yǎng)目標C.課程培養(yǎng)目標D.專業(yè)培養(yǎng)目標【答案】：D9.心理發(fā)展階段論認為處于（）階段的教師，傾向于認為意見分歧是正常的并開始關(guān)注教學(xué)過程和學(xué)生成長。A.自我保護期B.盡責(zé)期C.自治期D.墨守成規(guī)期【答案】：B10.“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會對教師哪一方面的職業(yè)角色期待（）。A.先進的教育理念B.崇高的職業(yè)道德C.淵博的專業(yè)知識D.獨特的人格魅力【答案】：D11.衡量教師是否成熟的主要標志是（C）。A.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性B.能否自覺地關(guān)注學(xué)生C.能否更多地考慮課堂的管理D.能否充分考慮教學(xué)情境【答案】：B12.大學(xué)生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、A.形式邏輯思維B.創(chuàng)造性思維C.辯證邏輯思維D.抽象邏輯思維【答案】：C13.（）是指教師為了保證教學(xué)達到預(yù)期的目的而在教學(xué)的全過程中，將教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。A.教學(xué)設(shè)計B.教學(xué)監(jiān)控C.教學(xué)計劃D.教學(xué)反思【答案】：B14.大學(xué)畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會所提供的就業(yè)崗位與專業(yè)需求制約，這表明（）A.高等教育受政治的制約B.高等教育受文化的制約C.高等教育受經(jīng)濟的制約D.高等教育受人的發(fā)展的制約【答案】：C15.教師是學(xué)生集體的領(lǐng)導(dǎo)者，是紀律的監(jiān)督、維持者，所以說教師可以擔(dān)當(dāng)起（）。A.研究的角色B.代理的角色C.育人的角色D.管理的角色【答案】：D16.著名的“水下?lián)舭小睂嶒炇歉爬ɑ碚摰慕?jīng)典實驗。實驗的設(shè)計者為（）。A.斯金納B.賈德C.羅森塔爾D.桑代克【答案】：B17.兒童在知道“蘋果”“梨”等概念后，再學(xué)習(xí)“水果”的概念，新學(xué)習(xí)的概念就具有了意義，這種學(xué)習(xí)叫做（）。A.派生類屬學(xué)習(xí)B.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.上位學(xué)習(xí)【答案】：D18.面對問題時，將可能達到目標的方法一一羅列嘗試，最后確定正確答案的問題解決策略是（）。A.逆推法B.爬山法C.算法式D.手段——目的分析法【答案】：C19.它作為具有職業(yè)背景的一種學(xué)位，為培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才而設(shè)置。這種類型的學(xué)位是（）。A.學(xué)術(shù)學(xué)位B.學(xué)士學(xué)位C.科學(xué)學(xué)位D.專業(yè)學(xué)位【答案】：D20.下面有關(guān)人格發(fā)展內(nèi)涵理解不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ.人格發(fā)展到成年后基本結(jié)束B.人格發(fā)展是終生的發(fā)展C.人格發(fā)展是個體整體的發(fā)展D.人格發(fā)展過程就是個體社會化的過程【答案】：A21.“物以類聚，人以群分”所體現(xiàn)的影響人際交往的因素是（）。A.儀表吸引B.人格吸引C.相似吸引D.互補吸引【答案】：C22.義務(wù)感、責(zé)任感和羞恥感對于青少年的品德發(fā)展是極為重要的，它們屬于品德的（）A.道德情感B.道德行為C.道德認識【答案】：A23.記憶力發(fā)展達到成熟的時期是（）。A.初中B.幼兒園C.大學(xué)D.小學(xué)【答案】：C24.學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中，通過自己的探索獲得問題答案的學(xué)習(xí)方式屬于（）A.機械學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)C.意義學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【答案】：D25.為了顯示個人能力而學(xué)習(xí)，這種目標是（）。A.表現(xiàn)目標B.回避目標C.掌握目標D.接近目標【答案】：A26.操作技能的形成是通過練習(xí)逐步掌握某種操作方式的過程，復(fù)雜操作技能的形成，一般經(jīng)歷（）四個主要階段。A.認知、操作分解、操作聯(lián)系和自動化B.認知、操作分解、操作練習(xí)和操作聯(lián)系C.認知、操作練習(xí)、操作聯(lián)系和自動化D.操作分解、操作練習(xí)、操作聯(lián)系和自動化【答案】：A27.下面說法代表歸因的內(nèi)控特征是（）。A.“我不管老師如何評分”B.“我準備好了，我能對付考試”C.“我不知道老師會問什么問題”D.“老師出的怪題把我難住了”【答案】：B28.學(xué)校組織學(xué)生參加三下鄉(xiāng)等社會實踐活動，以培養(yǎng)同學(xué)們服務(wù)社會的能力和意識。這屬于德育方法中的（）。A.示范法B.將懲法C.陶冶法D.鍛煉法【答案】：D29.將可能達到目標的方法都羅列出來，再一一嘗試，最后確定答案的問題解決策略稱為（）。A.逆推法B.爬山法C.算法式策略D.手段--目的分析法【答案】：C30.書院成為高等教育機構(gòu)，始于（）。A.唐宋B.春秋戰(zhàn)國C.明清D.五代十國【答案】：A31.道德品質(zhì)形成和轉(zhuǎn)化的前提與基礎(chǔ)是（）A.醒悟B.鞏固C.遵從D.轉(zhuǎn)變【答案】：A32.高等教育層次不包括（）A.博士后階段B.本科教育C.專科教育D.研究生教育【答案】：A33.在教育教學(xué)的細節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個別差異（）。A.對學(xué)生一視同仁，一樣要求B.在學(xué)生之間進行橫向的比較與學(xué)習(xí)C.不同的學(xué)生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理。D.辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點，不絕對化【答案】：D34.根據(jù)柯爾柏格道德判斷發(fā)展階段論的觀點，只根據(jù)行為后果來判斷對錯的兒童，其道德判斷發(fā)展水平處于（）。A.權(quán)威和社會秩序取向階段B.良心或原則取向階段C.“好孩子”取向階段D.懲罰和服從取向階段【答案】：D35.下列不屬于大學(xué)生的記憶特征的是（）。A.有效記憶方法的掌握和運用更熟練B.記憶的敏捷性和準備性迅速增強C.記憶的持久性和準確性顯著提高D.無意義識記占優(yōu)勢【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.公職人員最基本的從政道德有（）。A.創(chuàng)新B.勤奮C.公正D.廉潔【答案】：ABCD37.下列關(guān)于職業(yè)紀律的說法，正確的是（）。A.職業(yè)紀律是從業(yè)人員不必遵守的行為準則B.職業(yè)紀律是從事某種職業(yè)的人們必須共同遵守的行為準則C.職業(yè)紀律是人們在特定的職業(yè)活動范圍內(nèi)必須共同遵守的行為準則D.職業(yè)紀律是在校學(xué)生必須共同遵守的行為準則【答案】：BC38.從品德的知、情、意、行出發(fā)，在品德培養(yǎng)中應(yīng)遵循以下哪些培養(yǎng)原則?（）A.動之以情B.曉之以理C.導(dǎo)之以行D.持之以恒【答案】：ABCD39.教師必須具備以下的道德人格標準（）。A.師表：B.師能：C.師品：D.師知：【答案】：ABCD40.教師個體職業(yè)道德素養(yǎng)的內(nèi)容是十分豐富的，但概括起來，主要有以下（）方面。A.開拓創(chuàng)新B.自尊自強C.獻身教育事業(yè)D.正直誠實【答案】：ABCD41.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點敘述，正確的有（）。A.有規(guī)模效益B.有較強的專業(yè)性C.教學(xué)管理比較簡單D.便于開展集體活動【答案】：ABCD42.學(xué)校要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的（）A.心理環(huán)境B.物質(zhì)環(huán)境C.人際環(huán)境D.經(jīng)濟環(huán)境【答案】：ABC43.高等學(xué)校的內(nèi)部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進治理。A.校長治校B.去行政化C.戰(zhàn)略規(guī)劃D.教授治校【答案】：ABC44.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件（）A.啟動應(yīng)急預(yù)案B.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場人員C.事故善后處理D.等待救援E.緊急救護傷者【答案】：ABCE45.教師道德修養(yǎng)的特點有（）。A.主觀性B.自覺性C.長期性D.曲折性【答案】：BCD46.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（）的具體體現(xiàn)。A.尊重知識B.尊重人才C.尊重勞動D.尊重創(chuàng)造【答案】：ABCD47.教師進行心理健康教育的基本要求是（）A.營造健康的班級心理環(huán)境B.教師自身要有良好的心理素質(zhì)C.輔導(dǎo)學(xué)生心理健康的必備知識和技能D.心理疾病的治療【答案】：ABC48.在寫教案涉及知識的難點時，應(yīng)重點考慮的知識有（）。A.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識B.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強的定律或定理C.思維定勢帶來的負遷移D.概念相通、方法相似的知識E.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認識的知識【答案】：BCDE49.教師職業(yè)道德的基本特點有（）。A.教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書和育人要求的一致性B.教師職業(yè)道德功能的多樣性C.教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性D.教師職業(yè)道德的教育專門性【答案】：ABCD50.愛崗敬業(yè)對個人生存和發(fā)展的意義是（）。A.愛崗敬業(yè)能夠反映從業(yè)者對職業(yè)崗位的投入程度和崇敬程度B.愛崗敬業(yè)能夠反映從業(yè)者的品行C.愛崗敬業(yè)也是對從業(yè)者道德水準的評價尺度D.愛崗敬業(yè)反映從業(yè)者的責(zé)任意識【答案】：ACD51.教師可以使用的發(fā)泄方法很多，可以采用（）A.大笑B.傾訴C.運動D.哭泣【答案】：ABCD52.以下哪些可作為大學(xué)生心理健康的判斷標準?（）A.行為符合年齡與性別特征B.智力正常C.人格完善D.人體各器官發(fā)育良好【答案】：ABC53.事業(yè)單位與其工作人員之間因（