風景談茅盾1.通過任務一，品讀《風景談》，梳理文章內容2.通過任務二，學會鑒賞精彩的語言藝術3.通過任務三，賞析《風景談》的寫作特點1.通讀全文，簡要概括本文描繪了哪幾幅風景，試給每幅風景各擬一個小標題。本文共描繪了六幅風景：①沙漠駝鈴；②高原歸耕；③延河夕照；④石洞雨景；⑤桃林小憩；⑥北國晨號。2.《風景談》描寫了延安軍民的生活，我們從文章哪些地方可以知道文章寫的是延安？①文中的“黃土高原”“北國”，指的是延安。②多處寫了“河”，指的是“延河”。③人物活動的描寫，諸如歡歌掮著犁夜歸的人，從“生產”歸來、操七八種方音、唱雄壯歌曲的有文化的青年人，在荒山石洞里讀書的人，走過“天下最難走的路”聚會在“茶社”里的青年人，還有清晨號兵，都可以讓人想到寫的是延安軍民的生活。明結構風景談沙漠駝鈴—猩猩峽外沙漠的風光北國晨號—展現戰士的雄姿延安兒女的勞動生活人類比自然更偉大高原歸耕延河夕照石洞雨景雨林小憩延安青年的學習與休息崇高精神的人類尤其偉大高貴的精神填補自然界的貧乏民族精神是偉大中之最偉大者任務一品讀文章，梳理內容1.［情境］唐代邊塞詩描寫塞上風物，往往以蒼茫、悲涼的基調居多，如：“終日風與雪，連天沙復山”（岑參《寄宇文判官》）；“一陣風來一陣砂，有人行處沒人家”（周樸《塞上曲》）；“有日云長慘，無風沙自驚”（李益《登長城》）。除此之外，也不乏描寫雄奇壯觀景象、言辭慷慨的名篇，如王昌齡的《從軍行》、高適的《燕歌行》、岑參的《白雪歌送武判官歸京》等，但在人與自然的關系上，人終究難以抗拒自然的偉力。而茅盾的《風景談》寫的也是塞上風物，展現的則是嶄新的人的精神世界和內心情感。析重點［問題］（梳理文章內容）《風景談》一文融情于景，情景交融，表面寫風景，意在歌頌人，描寫的六個畫面看似信手拈來、毫無關聯，實則有機結合、缺一不可。那么，本文是怎樣用逐層深入的方式表現中心的？第一層，用駱駝隊的出現引起沙漠風景變化的事實說明人是構成風景的不可缺少的條件。第二層，用黃土高原的兩個風景片段說明只有人的存在還不行，還要具有崇高精神的人類活動與自然結合才能構成美的風景。第三層，用石洞避雨和桃林休憩的兩幅畫面來證明具有崇高精神的人不僅能構成美的風景，還能填補大自然的貧乏，增添景色，甚至創造第二自然。第四層，用朝陽下兩個戰士的形象證明具有民族精神的人是偉大中之最偉大者，“如果你也當它是‘風景’，那便是真的風景”。2.（梳理文章內容）“風景談”寫出了什么?“風景談”即“談風景”。這里的“風景”既指自然風光，也包括人的活動，重點是主宰風景的人。征服沙漠的人、充滿崇高精神的人、民族精神化身的人，這三種人創造了新的風景、新的世界，這就是所謂“第二自然”。六幅“風景”畫實際上先后寫了延安軍民的勞動、生活、學習、休憩和戰斗，這是本文的“形”。歌頌黨領導下的延安軍民崇高的精神境界是本文的“神”，即思想紅線。“形”與“神”的結合點是“風景”，寓政治于風景之中。六幅“風景”畫是按照下面的順序排列的:自然是偉大的—改造自然的人類更偉大—具有崇高精神的人類的活動尤其偉大—民族精神化身的人乃偉大中之最偉大者。任務二學會鑒賞精彩的語言藝術［情境］《風景談》的語言風格，既不能歸為華麗細膩一派，又有別于一般的質樸簡練，而是平實而又新奇，明快亦復遒勁，不論是繪景還是寫人，常常稍作點染和勾勒，便立刻神完意足，啟人遐想。［問題］（鑒賞散文精彩的語言藝術）請賞析下列句子。（1）這時候，太陽已經下山，卻將它的余暉幻成了滿天的彩霞，河水喧嘩得更響了，跌在石上的便噴出了雪白的泡沫。這段文字寫的是延河的水。作者用準確、生動而又精練的語言去描寫景物，夕陽“將它的余暉幻成了滿天的彩霞”，“幻成”一詞寫出了彩霞的絢爛多變，而這種絢爛多變又是由夕陽造成的，用詞準確生動。“河水喧嘩得更響了，跌在石上的便噴出了雪白的泡沫。”這個“跌”字用得極好，用人的動作去寫河水，把河水突然從高處流向低處的態勢生動形象地描寫出來了。作者從水的顏色（“雪白的泡沫”）、水的聲音（“喧嘩”）、水的態勢（“跌”“噴”）等方面去描寫，把延河流水寫得充滿活力，與滿天的彩霞一起，構成了美麗、靜穆的景色，更好地映襯那些充滿生命力的人們。（2）晨風吹著喇叭的紅綢子，只這是動的，戰士槍尖的刺刀閃著寒光，在粉紅的霞色中，只這是剛性的。我看得呆了，我仿佛看見了民族的精神化身而為他們兩個。用紅綢子的暖色與刺刀寒光的冷色互相映襯，表現兩個戰士嚴肅、堅決、勇敢和高度警覺的形象；紅綢子的動與刺刀的靜互相映襯，顯示出一種既生機蓬勃又莊重肅穆的氣氛。“我看得呆了”寫“我”的震驚心理，從側面描寫了風景激動人心，顯示了民族精神的感人力量。任務三賞析文章的寫作特點1.［情境］東北大學教授孫中田、山東師范大學教授查國華在《茅盾研究資料（中）》提到，《風景談》在結構布局上跌宕多姿，揮灑自如。在這里，作者充分發揮了散文寫作藝術自由活潑、無拘無束的特點，向讀者展示了多種“風景”的片段：時而沙漠風光，時而高原夜色；時而晨光普照，時而晚霞滿天；時而是寫意的“大場面”，時而是精工的“小鏡頭”。但又絕非事無巨細，物無輕重，而是散得開，收得攏。看似散散落落，實則錯落有致。［問題］（賞析散文的寫作特點）《風景談》是如何將寫景與議論結合在一起的？這篇散文在寫作上的一個突出特點是寫景與議論相結合，有較強的議論色彩。文章用回憶的方式，描繪了幾個不同時間、不同地點，體現著不同意義的風景片段。在描寫完每一個風景片段之后，作者都插入了簡短的評論。這些評論并不是抽象的說理，而是緊緊結合所描寫的具體景物，抒寫自己的感受，發表自己的意見和看法，挖掘每段景物描寫所體現的思想意義。而每一段評論，作者都圍繞著人的活動是構成風景的重要條件，贊美人的偉大這樣一個觀點。全篇文章正是以此作為一條紅線，把那些互不相干的風景片段貫穿起來，組成一幅完整有機的圖畫，生動地反映了解放區革命隊伍的戰斗生活，歌頌了解放區蓬勃興旺的革命事業和革命戰士崇高偉大的精神品質。2.（賞析散文的寫作特點）運用對照和烘托的手法，是本文寫作上的又一個顯著特點。仔細閱讀這篇文章，找出運用這些手法的地方，說說你的理解。①“沙漠駝鈴”中用沙漠的“純然一色”來烘托“那一桿長方形猩紅大旗”，使駝隊的出現顯得格外莊嚴和嫵媚，這是色彩的烘托；用“熱空氣在作哄哄的火響”來烘托駝鈴的“叮當、叮當”的聲音，使人倍感鈴聲的和諧動人，這是聲音的烘托。②“北國晨號”中用“晨風吹著喇叭的紅綢子”“戰士槍尖的刺刀閃著寒光”“粉紅的霞色”等來烘托民族精神化身的