2025年九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬檢測(cè)題語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.全卷滿分120分，答題時(shí)間為120分鐘。2.請(qǐng)將各題答案填寫(xiě)在答題卡上。一、積累運(yùn)用（21分）1.默寫(xiě)古詩(shī)文。（1）塞下秋來(lái)風(fēng)景異，___________________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（2）_________________，未嘗稍降辭色。（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）（3）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰______________，______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）__________________，此地空余黃鶴樓。_________________，白云千載空悠悠。（崔顥《黃鶴樓》）（5）君問(wèn)歸期未有期，________________。（李商隱《夜雨寄北》）（6）________________，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）（7）古人多用詩(shī)詞抒發(fā)壯志難酬的感慨。“__________________，___________________”（《赤壁》），杜牧通過(guò)議論含蓄地抒發(fā)了自己懷才不遇、生不逢時(shí)的不平之氣；“________________，________________?？蓱z白發(fā)生”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》），辛棄疾白發(fā)已生卻壯志未酬，其無(wú)奈可見(jiàn)一斑。閱讀下面的文字，完成各題。在思想的浩瀚星空中，每一縷光芒都閃耀著獨(dú)特而深邃的魅力。它們不追求玄虛的表象，摒棄了jiǎoróuzàozuò的束縛，_______地穿梭于真理的宇宙，如同自由的風(fēng)，無(wú)拘無(wú)束。這些光芒，是無(wú)數(shù)先賢智慧的積攢，跨越時(shí)空的界限，匯聚成照亮人類(lèi)前行道路的璀璨星河。當(dāng)我們________地沉浸在思考的世界里，偶爾piējiàn那一抹最為耀眼的思想光芒，它不與任何俗物爭(zhēng)輝，卻與內(nèi)心最深處的渴望_________。那光芒，不僅是知識(shí)的燈塔，更是靈魂的引路人，指引我們穿越迷霧，探尋生命的意義與價(jià)值。在這些光芒的指引下，我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，勇于探索未知，用bùxiè的努力去追尋那些讓心靈震撼的真理。就這樣，思想的光芒在每個(gè)人的心中開(kāi)花結(jié)果，生根發(fā)芽，描繪著人類(lèi)文明史上最燦爛的圖景。2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）jiǎoróuzàozuò（）（2）piējiàn（）（3）bùxiè（）3.下列依次填入文段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.為所欲為心曠神怡相得益彰B.隨心所欲心曠神怡相映成趣C.為所欲為心無(wú)旁騖相映成趣D.隨心所欲心無(wú)旁騖相得益彰4.語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.每個(gè)人的思想的光芒在心中開(kāi)花結(jié)果，生根發(fā)芽，描繪著人類(lèi)文明史上最燦爛的圖景。B.在每個(gè)人心中的思想的光芒生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果，描繪著人類(lèi)文明史上最燦爛的圖景。C.思想的光芒在每個(gè)人的心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果，描繪著人類(lèi)文明史上最燦爛的圖景。D.思想的光芒在每個(gè)人的心中開(kāi)花結(jié)果，生根發(fā)芽，描繪著最燦爛人類(lèi)文明史上的圖景。閱讀下面的文字，完成各題。班級(jí)開(kāi)展“擁抱數(shù)字時(shí)代”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。新聞晨報(bào)2024年11月12日“2024廣東省粵港澳青少年人工智能追夢(mèng)營(yíng)總營(yíng)嘉年華”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“追夢(mèng)營(yíng)”）于11月9—10日在澳門(mén)教業(yè)中學(xué)成功舉辦。本屆追夢(mèng)營(yíng)以“灣區(qū)一家親，AI話未來(lái)”為主題，為粵港澳大灣區(qū)青少年搭建了一個(gè)全新的數(shù)字創(chuàng)作交流平臺(tái)，三地逾3萬(wàn)名青少年以科技為媒，為澳門(mén)回歸祖國(guó)25周年獻(xiàn)上了一份特別的數(shù)字賀禮。以推動(dòng)粵港澳三地人工智能教育發(fā)展為目的，2024年的“追夢(mèng)營(yíng)”活動(dòng)從6月開(kāi)始，對(duì)粵港澳三地乃至多個(gè)內(nèi)地城市學(xué)校開(kāi)展了針對(duì)教師和學(xué)生的公益性人工智能培訓(xùn)項(xiàng)目，活動(dòng)覆蓋16個(gè)城市，共3000多所中小學(xué)，超3萬(wàn)名師生參與，課程學(xué)習(xí)數(shù)量超590萬(wàn)次。5.請(qǐng)為上面的新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)35個(gè)字。6.下面是主題為“數(shù)字時(shí)代，擁抱教育新機(jī)遇”的圖片，請(qǐng)觀察并寫(xiě)出數(shù)字時(shí)代給教育帶來(lái)的兩個(gè)新機(jī)遇。二、閱讀（49分）（一）（18分）閱讀下面的文字，完成各題。【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】崇禎七年閏中秋，仿虎丘故事，會(huì)各友于蕺山①亭。每友攜斗酒、五簋、十蔬果、紅氈一床，席地鱗次坐。在席七百余人，能歌者百余人，同聲唱“澄湖萬(wàn)頃”，聲如潮涌，山為雷動(dòng)。諸酒徒轟飲②，酒行如泉。夜深客饑，借戒珠寺齋僧大鍋煮飯飯客，長(zhǎng)年③以大桶擔(dān)飯不繼。命小傒④芥竹、楚煙⑤，于山亭演劇十余出妙入情理?yè)碛^者千人無(wú)蚊虻聲，四鼓⑥方散。月光潑地如水，人在月中，濯濯⑦如新出浴。（節(jié)選自張岱《陶庵夢(mèng)憶》）【注釋】①蕺（jí）山：山名。②轟飲：鬧酒，痛飲。③長(zhǎng)年：浙江方言稱(chēng)長(zhǎng)工為“長(zhǎng)年”。④小傒：童仆。⑤芥竹、楚煙：均為人名。⑥四鼓：四更時(shí)分。⑦濯濯：清朗，明凈。7.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A.水中藻、荇交橫∕與朋友交而不信乎（《<論語(yǔ)>十二章》）B.但少閑人如吾兩人者耳∕但聞黃河流水鳴濺濺（《木蘭詩(shī)》）C.同聲唱“澄湖萬(wàn)頃”∕為天下唱（《陳涉世家》）D.四鼓方散∕方七百里（《愚公移山》）8.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）懷民亦未寢，相與步于中庭。（2）聲如潮涌，山為雷動(dòng)。9.請(qǐng)用三條“∕”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句。于山亭演劇十余出妙入情理?yè)碛^者千人無(wú)蚊虻聲10.小粵讀完【甲】文后，不太理解“但少閑人如吾兩人者耳”一句中“閑人”的意思，請(qǐng)你為他解惑。11.“月夜相聚”是古人的浪漫，小語(yǔ)計(jì)劃用一副對(duì)聯(lián)展現(xiàn)兩位文壇大家的月夜浪漫，請(qǐng)你根據(jù)【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容，幫他將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：蘇軾月夜欲睡，欣然起行，___________，步中庭，____________下聯(lián)：張岱___________，高聲吟唱，品酒肴，____________，暢快怡然（二）（10分）閱讀下面的文字，完成各題。學(xué)校開(kāi)展“科學(xué)認(rèn)識(shí)乳糖，倡導(dǎo)健康飲奶”主題活動(dòng)，提供了以下材料。請(qǐng)你根據(jù)材料完成任務(wù)。材料一】①乳糖是一種天然的存在于哺乳動(dòng)物乳汁中的雙糖。剛出生時(shí)，母乳是大多數(shù)寶寶唯一的能量來(lái)源，而母乳中主要的碳水化合物就是乳糖。初生嬰兒通常具有豐富的乳糖酶，但隨著年齡的增長(zhǎng)，一部分人的乳糖酶活性會(huì)降低，從而出現(xiàn)乳糖不耐受癥狀。②《乳糖不耐受與科學(xué)飲奶專(zhuān)家共識(shí)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“共識(shí)”）指出，乳糖與其他糖相比可以更好地促進(jìn)鈣吸收和支持腸道健康，哪怕是存在乳糖不耐受癥狀的人群，也無(wú)需盲目回避牛奶中的乳糖。中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)韓軍花教授進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“基于用進(jìn)廢退的理念，過(guò)度回避乳糖可能會(huì)使身體適應(yīng)乳糖的耐受力退化，加劇乳糖不耐受癥狀的情況?！保ㄟx自“荊楚網(wǎng)”2024年5月22日，有刪改）【材料二】①“乳糖不耐受者無(wú)法吸收吃進(jìn)去的不能被分解成單糖的乳糖，未被消化的乳糖進(jìn)入結(jié)腸后，會(huì)被細(xì)菌發(fā)酵生成短鏈脂肪酸，以及甲烷、二氧化碳等氣體。”專(zhuān)家說(shuō)，氣體的聚集會(huì)引起腹脹等癥狀，未被消化的乳糖及其發(fā)酵產(chǎn)物則會(huì)使腸道內(nèi)滲透壓升高，導(dǎo)致流入腸道的水分增加，從而引發(fā)腹瀉。②醫(yī)學(xué)上，乳糖酶缺乏可以分為原發(fā)性乳糖酶缺乏、繼發(fā)性乳糖酶缺乏和先天性乳糖酶缺乏。原發(fā)性乳糖酶缺乏是乳糖酶的數(shù)量、活性隨著人的年齡增長(zhǎng)而逐漸下降引起的，多見(jiàn)于7—8歲這一年齡段的人群；繼發(fā)性乳糖酶缺乏是各種疾病造成小腸黏膜損傷，導(dǎo)致乳糖酶分泌減少、活性低下，多數(shù)是暫時(shí)性的；先天性乳糖酶缺乏是因?yàn)槟承┤藱C(jī)體染色體上的隱性基因，導(dǎo)致乳糖酶缺乏，這一種類(lèi)型在臨床上比較少見(jiàn)。（選自《科普時(shí)報(bào)》2024年5月17日，有刪改）【材料三】①然而，由于對(duì)乳糖存在認(rèn)知誤區(qū)，很多國(guó)人在日常飲食中對(duì)乳制品采取盲目回避的態(tài)度。再加上遺傳、飲奶歷史、習(xí)慣等影響，我國(guó)居民飲奶量普遍較低。《2015—2017年中國(guó)居民營(yíng)養(yǎng)與健康狀況監(jiān)測(cè)報(bào)告》顯示，中國(guó)城鄉(xiāng)居民的乳制品平均攝入量不到推薦量的1∕10。②中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)表示，乳制品具有任何食物都不可替代的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。為科學(xué)引導(dǎo)公眾飲奶，幫助國(guó)民養(yǎng)成飲奶好習(xí)慣，中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)專(zhuān)家工作組編制“共識(shí)”，強(qiáng)調(diào)乳制品和乳糖對(duì)人體健康的重要作用，澄清公眾對(duì)乳糖的誤解，同時(shí)為乳糖不耐受人群提供實(shí)用的飲食和健康建議。（選自“新華網(wǎng)”2024年5月16日，有刪改）【材料四】①一喝奶就腹脹、腹瀉怎么辦?②在《“減油、增豆、加奶”核心信息》中關(guān)于“加奶”的表述：“奶及奶制品營(yíng)養(yǎng)豐富，可提供優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，是鈣的良好來(lái)源。充足攝入奶及奶制品有益于人體健康，尤其有利于肌肉和骨骼健康。營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家建議每天攝入300—-500ml液態(tài)奶或相當(dāng)量的奶制品，而目前我國(guó)大多數(shù)居民實(shí)際攝入量遠(yuǎn)低于推薦量。”③然而，一喝奶就感到腹脹、腹瀉。這是不少人喝奶后的感受。專(zhuān)家表示，這或是乳糖不耐受或是蛋白質(zhì)過(guò)敏，專(zhuān)家建議，對(duì)于乳糖不耐受人群可選擇無(wú)乳糖、低乳糖奶或酸奶、奶酪等發(fā)酵乳制品。如果是對(duì)奶中的蛋白質(zhì)過(guò)敏的話，專(zhuān)家建議，可以將奶煮開(kāi)后再用文火煮10—15分鐘，過(guò)敏原在一定程度上可被破壞，減輕喝奶后的不適反應(yīng)。（選自《羊城晚報(bào)》2024年5月21日，有刪改）12.下列是對(duì)材料理解與分析，請(qǐng)選擇不正確的一項(xiàng)（）A.乳糖是哺乳動(dòng)物乳汁中的天然雙糖，對(duì)鈣吸收和腸道健康有益，乳糖不耐受癥狀人群也無(wú)需盲目回避。B.未被分解消化的乳糖進(jìn)入結(jié)腸后，會(huì)被細(xì)菌發(fā)酵，生成甲烷、二氧化碳等氣體，從而引起腹脹等癥狀。C.由于對(duì)乳糖的誤解，我國(guó)居民普遍回避乳制品，導(dǎo)致乳制品平均攝入量遠(yuǎn)低于推薦量，影響國(guó)民健康。D.針對(duì)乳糖不耐受人群，專(zhuān)家建議選擇無(wú)乳糖、低乳糖奶或酸奶等發(fā)酵乳制品，以減輕乳糖不耐受癥狀。13.你的同學(xué)小語(yǔ)說(shuō)他一喝奶就腹脹、腹瀉，所以他打算再也不喝奶了。請(qǐng)你結(jié)合材料寫(xiě)一段文字，向他提幾條可行的建議。14.如何提升乳糖不耐受癥狀人群對(duì)乳制品的正確認(rèn)知并促使其養(yǎng)成健康飲奶的習(xí)慣？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)你的看法。（三）（15分）閱讀下面的文字，完成各題。大海情懷張鳳波①夜晚，田公島哨所靜極了，海浪輕輕地拍打著礁石，小黃狗早早進(jìn)窩休息了，偶爾傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)兒的啼鳴，它也懶得回應(yīng)。結(jié)束巡邏，田大海回到宿舍，正準(zhǔn)備打開(kāi)收音機(jī)聽(tīng)廣播，電話鈴響了。②來(lái)電話的是縣人武部部長(zhǎng)?！袄咸锇?，你在島上都守30年了，部里決定安排一名年輕民兵接你的班，你沒(méi)意見(jiàn)吧？”“部長(zhǎng)，我已經(jīng)把大海當(dāng)成故鄉(xiāng)了，你讓我退休，我舍不得哩。”部長(zhǎng)只好給出第二套方案：“那安排一名年輕民兵拜你為師，和你共同守島?！碧锎蠛Ｍ饬耍骸邦I(lǐng)導(dǎo)放心，我保證完成任務(wù)！”③徒弟來(lái)報(bào)到，看到眼前的老兵，很是好奇：“師父，守島工資不高，您一干就是幾十年，不覺(jué)得乏味嗎?”田大海笑笑，被海風(fēng)吹拂的臉上有種平靜的堅(jiān)定。④田大海年輕時(shí)，曾在海軍部隊(duì)當(dāng)過(guò)3年兵。他一直夢(mèng)想有朝一日能登上軍艦，可直到退伍，他也未能實(shí)現(xiàn)愿望。退伍后，田大海結(jié)婚生子，可他上軍艦的夢(mèng)想還是時(shí)不時(shí)撓他一下，他就索性報(bào)名當(dāng)了田公島民兵?！霸瓉?lái)師父守島是為了圓夢(mèng)??！”徒弟沖田大海傻笑。⑤工作狀態(tài)下的田大海很?chē)?yán)苛，他給徒弟提出四點(diǎn)要求：守島不是傻守，要為海軍部隊(duì)提供附近海域準(zhǔn)確的海洋潮汐時(shí)間等詳細(xì)數(shù)據(jù)；要做島上的“燈塔”，主動(dòng)為迷航的過(guò)往船只提供方向和航道指引；要加強(qiáng)體能訓(xùn)練，保持過(guò)硬的身體素質(zhì)；要為島上的游客和居民提供旅游和生活幫助。徒弟嘴上應(yīng)著，心里卻有些不以為意。⑥接下來(lái)的幾個(gè)月，田大海一如既往地執(zhí)行守島工作，每天忙得腳不沾地。正值海軍某軍艦編隊(duì)在附近海域開(kāi)展軍演，田大海和徒弟作為“戰(zhàn)時(shí)”支前民兵，連續(xù)3個(gè)晝夜在島上為參演部隊(duì)協(xié)調(diào)物資保障。看著師父忙碌的身影，徒弟漸漸明白了守島人的職責(zé)與堅(jiān)守。⑦“師父，您最大的心愿是什么？”那是一天傍晚，霞光把整片天都染紅了，海鷗在與天同色的海水中飛翔，不時(shí)發(fā)出陣陣?guó)Q叫。⑧“我想登上咱們國(guó)家最大的軍艦?！蓖硐冀o田大海鍍了一層柔光，“下輩子我還想當(dāng)海軍?！雹徇@一年，田大海時(shí)常感覺(jué)乏力惡心，但他沒(méi)當(dāng)回事兒。徒弟不放心，勸他去醫(yī)院看看。可田大海倔起來(lái)，十頭牛都拉不回，他說(shuō)：“這人吶，不能服老?！庇幸淮?，他實(shí)在扛不住了，昏倒在巡邏路上，徒弟硬拉著他來(lái)到醫(yī)院做檢查。醫(yī)生說(shuō)，田老兵身體里的某個(gè)重要器官?lài)?yán)重衰竭，剩下的日子不多了。⑩妻兒哭腫了眼，田大海倒是看得開(kāi)，“人生短短幾十年，我這輩子和海最投緣，能一輩子守著它，也值了?！蓖降苷驹谝慌?，繃得筆直的肩膀微微顫抖。?凌晨時(shí)分，本已無(wú)力講話的田大海突然睜開(kāi)了眼，把守在床邊的徒弟?chē)樍艘惶?。他雙眼亮得驚人，含著熱淚：“我夢(mèng)到……我登上了咱們國(guó)家最大的軍艦……真漂亮??！”徒弟鼻子一酸，強(qiáng)忍了幾天的淚也終于落了下來(lái)。窗外正破曉，田大海笑著閉上了眼。?按照田大海的遺愿，家人把他的骨灰?guī)У教锕珝u，撒向大海。當(dāng)時(shí)，有3艘軍艦編隊(duì)正從田公島附近通過(guò)。在靠近田公島的那一刻，軍艦同時(shí)鳴笛。這時(shí)，一只白色的海鷗從島上起飛，姿態(tài)優(yōu)美，足尖輕點(diǎn)海面，飛落在軍艦甲板上……（選自《解放軍報(bào)》2024年4月1日，有刪改）15.作者對(duì)田大海的形象刻畫(huà)，有直接描寫(xiě)，也有間接描寫(xiě)。請(qǐng)你根據(jù)提示，補(bǔ)全下面的對(duì)話。小語(yǔ)：文中對(duì)田大海的直接描寫(xiě)很多，比如第②段中的語(yǔ)言描寫(xiě)“（1）___________________”，第③段中的神態(tài)描寫(xiě)“（2）___________________”，這些都是直接描寫(xiě)。小東：是的，也有一些是間接描寫(xiě)，像第⑥段中對(duì)徒弟內(nèi)心獨(dú)白的描寫(xiě)“（3）_________________”，第⑩段中對(duì)徒弟動(dòng)作的描寫(xiě)“（4）___________________”等都是間接描寫(xiě)。16.文章第④段屬于哪種記敘順序？有什么作用？17.文中的田大海是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。18.文章結(jié)尾段寫(xiě)海鷗落在軍艦上的情景，有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（四）按要求完成各題。（6分）19.下列有關(guān)《水滸傳》中英雄們的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《水滸傳》中的好漢，大多具有俠義的精神。如拳打鎮(zhèn)關(guān)西的魯提轄，醉打蔣門(mén)神的武松。B.《水滸傳》中，與吳用有關(guān)的故事大都含有“智”字，如“智賺玉麒麟”“智取大名府”等。C.李逵身上集中體現(xiàn)了“義”，如討魚(yú)給宋江吃體現(xiàn)了他的情義、沂嶺殺四虎體現(xiàn)了他的忠義。D.晁蓋人稱(chēng)“托塔天王”，他平生仗義疏財(cái)，喜歡結(jié)識(shí)天下好漢，曾與“赤發(fā)鬼”劉唐結(jié)義。20.有人說(shuō)：“兩人之間最好的關(guān)系是相互成就，一起變得更好?！蹦阏J(rèn)同這樣的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》和《西游記》中的相關(guān)情節(jié)簡(jiǎn)要分析。三、作文（50分）21.閱讀下面的文字，按要求作文。我們與廣袤的自然世界相遇，那山川的壯麗、草木的蔥郁、星辰的浩瀚，會(huì)讓我們深切感受到生命的渺小與偉大，從而懂得敬畏與謙遜；我們與悠久的歷史長(zhǎng)河相遇，古老的傳說(shuō)、璀璨的文明、先輩的智慧，能使我們明晰自身的來(lái)處與責(zé)任，進(jìn)而學(xué)會(huì)傳承與創(chuàng)新；我們與身邊多元的文化相遇，各地的風(fēng)俗、不同的語(yǔ)言、別樣的藝術(shù)，拓寬我們的視野與思維邊界，由此學(xué)會(huì)接納與包容。請(qǐng)以“最美的相遇”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

2025年九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬檢測(cè)題語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.全卷滿分120分，答題時(shí)間為120分鐘。2.請(qǐng)將各題答案填寫(xiě)在答題卡上。一、積累運(yùn)用（21分）【1題答案】【答案】①.衡陽(yáng)雁去無(wú)留意②.門(mén)人弟子填其室③.無(wú)為在歧路④.兒女共沾巾⑤.昔人已乘黃鶴去⑥.黃鶴一去不復(fù)返⑦.巴山夜雨漲秋池⑧.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)⑨.東風(fēng)不與周郎便⑩.銅雀春深鎖二喬?.了卻君王天下事?.贏得生前身后名【2~4題答案】【答案】2①.矯揉造作②.瞥見(jiàn)③.不懈3.D4.C【5~6題答案】【答案】5.示例：“2024廣東省粵港澳青少年人工智能追夢(mèng)營(yíng)總營(yíng)嘉年華”在澳門(mén)成功舉辦（符合新聞標(biāo)題擬寫(xiě)要求和字?jǐn)?shù)要求即可）6.示例：①借助數(shù)字技術(shù)開(kāi)展閱讀等課后服務(wù)，豐富學(xué)生課余學(xué)習(xí)資源，提升教育延展性。②借助數(shù)字技術(shù)，打破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)限制，提供學(xué)習(xí)共享空間與管家服務(wù)等多元學(xué)習(xí)服務(wù)。③家庭教育、父母課堂等依托數(shù)字平臺(tái)，可讓家長(zhǎng)更便捷地參與教育，促進(jìn)家校協(xié)同育人。④數(shù)字技術(shù)打破地域壁壘，助力學(xué)業(yè)規(guī)劃，與國(guó)際教育資源對(duì)接，拓寬教育路徑選擇。⑤通過(guò)素質(zhì)平臺(tái)輸出產(chǎn)品，助力學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，豐富教育資源形態(tài)。（答案不唯一，答出任意兩點(diǎn)即可）二、閱讀（49分）（一）（18分）【7~11題答案】【答案】7.B8.（1）懷民也還沒(méi)有睡覺(jué)，（于是我們）一起在院子里散步。（2）聲音如潮水般涌動(dòng)，連山岳也被（這聲音）震得如打雷般轟鳴。9.于山亭演劇十余出∕妙入情理∕擁觀者千人∕無(wú)蚊虻聲10.小粵，“閑人”本指清閑、沒(méi)有事情要做的人。這里特指不汲汲于名利而能從容流連光景的人。“閑人”折射出作者郁郁不得志的悲涼心境。作者在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但是被一貶再貶，“閑人”只不過(guò)是作者的自我解嘲罷了。11.①.上聯(lián)示例：尋舊友②.豁達(dá)欣喜③.下聯(lián)示例：中秋會(huì)友④.賞戲劇（二）（10分）【12~14題答案】【答案】12.C13.示例：小語(yǔ)，你可能是乳糖不耐受或者對(duì)奶中的蛋白質(zhì)過(guò)敏，你可以選擇無(wú)乳糖、低乳糖奶，也可以選擇酸奶、奶酪等發(fā)酵乳制品，還可以將奶煮開(kāi)后再用文火煮10—15分鐘，這樣可能會(huì)幫你減輕喝奶后的不良反應(yīng)。14.示例：①加強(qiáng)科普教育，向其解釋乳糖在促進(jìn)鈣吸收和腸道健康方面的作用，糾正其盲目回避乳糖的觀念。②推廣《乳糖不耐受與科學(xué)飲奶專(zhuān)家共識(shí)》，普及乳糖不耐受的類(lèi)型及癥狀，幫助其科學(xué)應(yīng)對(duì)。③提高乳制品攝入量，鼓勵(lì)多樣化攝入，如酸奶、奶酪等發(fā)酵乳制品，以滿足不同乳糖不耐受者的需求。④提供具體的飲食調(diào)整建議，如選擇無(wú)乳糖或低乳糖產(chǎn)品。（三）（15分）【15~18題答案】【答案】15.①.領(lǐng)導(dǎo)放心，我保證完成任務(wù)（部長(zhǎng)，我已經(jīng)把大海當(dāng)成故鄉(xiāng)了，你讓我退休，我舍不得哩）②.田大海笑笑，被海風(fēng)吹拂的臉上有種平靜的堅(jiān)定③.看著師父忙碌的身影，徒弟漸漸明白了守島人的職責(zé)與堅(jiān)守④.徒弟站在一旁，繃得筆直的肩膀微微顫抖16.第④段屬于插敘，交代了田大海守島的原因，解開(kāi)了上文的懸念，豐富了文章內(nèi)容，使文章情節(jié)更加完整。17.示例：①熱愛(ài)大海。將大海視為故鄉(xiāng)，自愿守島長(zhǎng)達(dá)30年，不愿退休，去世后家人按他的遺愿將他的骨灰撒向大海，讓他與大海永遠(yuǎn)相伴。②盡職盡責(zé)堅(jiān)守崗位。田大海不僅嚴(yán)格要求自己，也嚴(yán)格要求徒弟，制訂了詳細(xì)的工作要求。③有夢(mèng)想、有追求。田大海年輕時(shí)未能實(shí)現(xiàn)登上軍艦的夢(mèng)想，于是將這份情感寄托在守島工作中，用實(shí)際行動(dòng)圓夢(mèng)。④樂(lè)觀、豁達(dá)。面對(duì)疾病和生命的終結(jié)，田大海不懼死亡，知足常樂(lè)。18.①富有畫(huà)面感，為文章添加一抹亮色，使結(jié)尾更加生動(dòng)感人。②象征田大海自由堅(jiān)定的精神和對(duì)大海的熱愛(ài)如同海鷗一般，表達(dá)作者對(duì)田大海精神的贊美和敬仰。③深化主題，即對(duì)大海