七年級地理上冊第一章第一節地球的形狀和大小教學設計商務星球版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索一個神奇的話題——地球的形狀和大小。首先，我會通過一個有趣的動畫視頻，讓大家直觀地感受到地球的形狀。然后，我會引導大家思考：為什么地球是球形的呢？接著，我會用一系列的實驗和活動，讓大家親手測量地球的直徑和周長。最后，我會結合課本內容，為大家講解地球的地理意義。讓我們一起踏上這場奇妙的地理之旅吧！???二、核心素養目標分析在本次“地球的形狀和大小”的教學中，我們旨在培養學生的地理科學素養、空間思維能力和探究精神。學生將通過觀察、實驗和討論，提升對地球形狀和大小概念的理解，培養科學探究能力，同時增強對地球的敬畏感和保護意識，為未來的地理學習打下堅實的基礎。三、重點難點及解決辦法重點：

1.地球形狀的認識：學生能夠理解地球并非完美的正球體，而是略扁的橢球體。

2.地球大小的測量：學生能夠掌握地球直徑和周長的基本概念和測量方法。

難點：

1.地球形狀的理解：學生難以直觀理解地球的幾何形狀。

2.地球大小的計算：學生可能對地球大小的實際數值感到困惑。

解決辦法：

1.通過動畫演示和實際測量，幫助學生直觀感受地球的形狀。

2.利用地球儀和實際測量工具，引導學生逐步理解地球大小的概念和數值。

3.設計互動游戲和小組討論，讓學生在合作中探究和解決問題，增強理解和記憶。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有商務星球版七年級上冊地理教材。

2.輔助材料：準備地球形狀和大小相關的圖片、地球儀、世界地圖等圖表，以及介紹地球形狀和大小知識的視頻資料。

3.實驗器材：準備測量工具，如卷尺、直尺等，用于實際測量地球模型或模型地球的直徑和周長。

4.教室布置：設置分組討論區域，確保每個小組有足夠的空間進行實驗和討論。五、教學過程【導入】

同學們，大家好！今天我們要一起揭開地球的神秘面紗，探索這個我們生活的星球。在我們開始之前，請大家閉上眼睛，想象一下，你眼中的地球是什么樣子的？有沒有想過，這個我們賴以生存的地球，它的真實形狀和大小是怎樣的呢？讓我們一起走進今天的課程——《地球的形狀和大小》。

【環節一：認識地球的形狀】

1.觀看動畫視頻，直觀感受地球的形狀。

-老師播放一段介紹地球形狀的動畫視頻，讓學生直觀地看到地球的真實形狀。

2.引導學生思考：地球的形狀是什么樣的？

-老師提問：“同學們，剛才的動畫視頻里，地球是什么形狀的？你們覺得地球真的是這樣的形狀嗎？”

3.學生回答，老師總結：地球的形狀是一個略扁的橢球體。

【環節二：探究地球的形狀】

1.討論地球形狀的形成原因。

-老師提問：“為什么地球會形成這樣的形狀呢？”

2.學生分組討論，分享討論結果。

-老師引導學生在小組內討論地球形狀形成的原因，如地球的自轉、重力等因素。

3.各小組代表發言，老師總結：地球由于自轉和重力作用，形成了略扁的橢球體。

【環節三：測量地球的大小】

1.介紹地球大小的基本概念。

-老師講解地球直徑和周長的概念，讓學生了解如何測量地球的大小。

2.實驗測量地球的直徑和周長。

-老師指導學生使用卷尺、直尺等工具，測量地球模型或模型地球的直徑和周長。

3.學生匯報測量結果，老師總結：地球的直徑約為12742公里，赤道周長大約是40075公里。

【環節四：地球的地理意義】

1.講解地球形狀和大小對地理環境的影響。

-老師講解地球形狀和大小對地球自轉、氣候、地理分布等方面的意義。

2.學生舉例說明地球形狀和大小對生活的影響。

-老師提問：“同學們，地球的形狀和大小對我們的生活有什么影響呢？請舉例說明。”

3.學生回答，老師總結：地球的形狀和大小決定了地球的自轉速度、氣候分布、地理特征等，對我們的生活有著重要的影響。

【環節五：鞏固與拓展】

1.課堂小結，回顧本節課所學內容。

-老師引導學生回顧本節課所學內容，包括地球的形狀、大小及其對地理環境的影響。

2.布置課后作業，讓學生進一步鞏固所學知識。

-老師布置作業，要求學生課后查閱資料，了解地球形狀和大小對人類活動的影響。

3.學生提問，老師解答。

-老師解答學生在課堂上學到的疑問，幫助學生更好地理解地球的形狀和大小。

【總結】

同學們，今天我們共同探索了地球的形狀和大小，了解了地球的神秘面紗。希望你們在今后的學習和生活中，能夠關注地球，愛護地球，為地球的可持續發展貢獻自己的力量。下課！六、學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確描述地球的形狀，了解地球是一個略扁的橢球體，而不是一個完美的正球體。

-學生掌握了地球直徑和周長的基本概念，能夠說出地球的平均直徑約為12742公里，赤道周長大約是40075公里。

-學生了解了地球形狀和大小對地球自轉、氣候、地理分布等方面的基本影響。

2.思維能力方面：

-學生通過觀察動畫、參與討論和實驗，培養了空間思維能力，能夠從不同角度理解地球的形狀和大小。

-學生在小組討論中，學會了如何表達自己的觀點，并傾聽他人的意見，提升了批判性思維和溝通能力。

3.實踐操作能力方面：

-學生通過實際測量地球模型的直徑和周長，提高了動手操作能力，學會了使用測量工具進行實際操作。

-學生在實驗過程中，學會了如何記錄數據、分析結果，提高了實驗設計能力和數據分析能力。

4.學習興趣和動力方面：

-學生對地球的形狀和大小產生了濃厚的興趣，激發了他們對地理學科的熱愛和好奇心。

-學生通過本節課的學習，認識到學習地理知識的重要性，增強了學習的動力和自信心。

5.科普意識和社會責任感方面：

-學生了解到地球形狀和大小對人類生活的重要性，增強了他們的科普意識。

-學生認識到保護地球環境的重要性，提高了他們的社會責任感，愿意為地球的可持續發展做出貢獻。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.多媒體教學結合：在課堂上，我嘗試運用動畫、視頻等多媒體資源，使抽象的地理知識變得直觀易懂，提高了學生的學習興趣。

2.實踐操作體驗：通過測量地球模型直徑和周長的實驗，讓學生親身體驗科學探究的過程，增強了對地理知識的理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論環節，部分學生參與度不高，可能是因為對地理知識缺乏興趣或自信心不足。

2.教學節奏把握：在講解地球形狀和大小的時候，我發現部分學生難以跟上教學節奏，這可能是因為對相關知識基礎薄弱。

3.評價方式單一：本節課的評價主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂討論中引入一些互動環節，如提問、競賽等，激發學生的學習興趣和積極性。

2.優化教學節奏：針對部分學生難以跟上教學節奏的問題，我將在課前進行學情分析，根據學生的知識基礎調整教學難度和節奏，確保每個學生都能跟上教學進度。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我將在課后增加學生自評、互評和教師評價相結合的方式，同時關注學生的日常表現，形成更加客觀、全面的評價體系。

4.加強與學生的溝通：我將定期與學生交流，了解他們的學習需求和困難，針對性地調整教學內容和方法，確保教學效果。

5.結合實際案例：在講解地球形狀和大小時，我會結合實際案例，如地球自轉產生的地理現象、地球形狀對人類活動的影響等，讓學生更加直觀地理解地理知識的應用價值。八、重點題型整理1.問題：地球的形狀是什么樣的？

答案：地球的形狀是一個略扁的橢球體，赤道半徑比極半徑約長21公里。

2.問題：地球的直徑和周長大約是多少？

答案：地球的平均直徑約為12742公里，赤道周長大約是40075公里。

3.問題：地球自轉對地球的形狀有什么影響？

答案：地球自轉導致地球在赤道略微膨脹，在兩極略微扁平，形成了略扁的橢球體。

4.問題：地球的形狀和大小對地球上的氣候有什么影響？

答案：地球的形狀和大小決定了地球上的氣候分布，赤道附近氣候溫暖，兩極地區氣候寒冷。

5.問題：如果你有機會去地球的兩極，你認為會有哪些不同的體驗？

答案：去地球的兩極會有以下不同體驗：

-極地氣候：兩極地區氣候極端寒冷，有大量的冰雪覆蓋。

-地球形狀：兩極地區可以更直觀地看到地球的扁平形狀。

-日夜變化：由于地球自轉，兩極地區的日夜變化周期較長，極晝和極夜現象明顯。

6.問題：地球的自轉速度是多少？

答案：地球的自轉速度約為每小時1670公里。

7.問題：地球的公轉速度是多少？

答案：地球的公轉速度約為每小時29.78公里。

8.問題：地球的公轉周期是多少？

答案：地球的公轉周期為一年，即365.25天。課堂小結，當堂檢測【課堂小結】

同學們，今天我們一起探索了地球的形狀和大小，了解了地球的真實面貌。通過觀看動畫、參與實驗和討論，我們知道了地球是一個略扁的橢球體，而不是一個完美的正球體。我們還學習了地球的直徑和周長，以及地球自轉和公轉的基本知識。

回顧一下我們今天學到的重點內容：

1.地球的形狀：地球是一個略扁的橢球體，赤道半徑比極半徑約長21公里。

2.地球的直徑和周長：地球的平均直徑約為12742公里，赤道周長大約是40075公里。

3.地球自轉：地球自轉導致地球在赤道略微膨脹，在兩極略微扁平，形成了略扁的橢球體。

4.地球自轉速度：地球的自轉速度約為每小時1670公里。

5.地球公轉：地球圍繞太陽公轉，公轉周期為一年，公轉速度約為每小時29.78公里。

【當堂檢測】

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們來做一些練習題：

1.地球的形狀是什么樣的？

A.完美的正球體

B.略扁的橢球體

C.扁平的圓盤

D.不規則的多面體

2.地球平均直徑約為多少公里？

A.6371公里

B.12742公里

C.6378公里

D.12756公里

3.地球赤道周長大約是多少公里？

A.40000公里

B.40075公里

C.40050公里

D.40100公里

4.地球自轉速度約為每小時多少公里？

A.1500公里

B.1670公里

C.2000公里

D.2500公里

5.地球公轉周期是多少？

A.365天

B.365.25天

C.366天

D.364天

同學們，請認真完成這些練習題，檢驗一下自己的學習成果。完成后，我會請幾位同學上來展示答案，并為大家講解正確的解題思路。希望大家都能夠順利通過今天的檢測，對地球的形狀和大小有更深入的理解。下課！板書設計①地球的形狀

-地球的真實形狀：略扁的橢球體

-赤道半徑：6378公里

-極半徑：6357公里

-差異原因：地球自轉導致的離心力

②地球