6有多少浪費可以避免第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嘿，同學們，今天咱們來聊聊一個特別實際的話題——“有多少浪費可以避免”。想象一下，咱們的生活中，有沒有哪些東西是白白浪費掉的？比如吃剩的飯菜、用過的紙張、沒喝完的飲料瓶……這些都是我們生活中常見的浪費現象。咱們這節課就一起來探索一下，如何讓這些浪費變成寶貴資源。咱們要從身邊的小事做起，培養節約的習慣，讓我們的生活更加綠色環保哦！???????二、核心素養目標1.節約意識：引導學生認識到資源有限，學會合理利用，培養節約資源的良好習慣。

2.環保觀念：使學生了解浪費對環境的影響，樹立綠色生活的理念，增強環保責任感。

3.公民素養：培養學生遵守社會公德，關注社會問題，積極參與環保行動，成為有責任感的公民。三、教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生認識到日常生活中常見的浪費現象，如食物浪費、水浪費、電浪費等。

②引導學生思考如何從自身做起，減少浪費，提出具體的節約措施。

2.教學難點，

①使學生理解節約資源的重要性，形成正確的環保觀念，克服浪費習慣。

②培養學生的創新思維，引導學生將廢棄物品轉化為有用資源，提高資源利用率。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的講解，介紹浪費現象及其影響，激發學生興趣。

2.討論法：組織學生圍繞節約話題進行小組討論，鼓勵學生表達觀點，培養合作能力。

3.案例分析法：通過具體案例，讓學生分析浪費原因，提出解決方案，提高問題解決能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體素材，直觀展示浪費現象，增強教學效果。

2.互動軟件：使用教學軟件，讓學生在游戲中學習節約知識，提高學習趣味性。

3.實物操作：準備一些可回收利用的物品，讓學生親自動手實踐，體驗變廢為寶的過程。五、教學流程1.導入新課

-詳細內容：同學們，你們有沒有想過，我們每天生活中，有多少東西是被浪費掉的？今天，我們就來一起探討這個問題，看看我們能不能找到一些減少浪費的方法。請大家思考一下，你們在日常生活中遇到過哪些浪費現象呢？

2.新課講授

-第一條：浪費現象的認識

-詳細內容：首先，我們來看看常見的浪費現象有哪些。比如，吃剩的飯菜、用過的紙張、沒喝完的飲料瓶等。這些都是我們生活中常見的浪費。接下來，我會給大家展示一些圖片和視頻，讓我們更直觀地了解這些浪費現象。

-用時：5分鐘

-第二條：浪費的影響

-詳細內容：那么，這些浪費現象對我們的生活和環境有什么影響呢？我們可以通過討論，來思考這個問題。浪費不僅浪費了資源，還可能對環境造成污染。請大家分享一下你們對浪費影響的看法。

-用時：8分鐘

-第三條：節約措施

-詳細內容：了解了浪費現象和影響之后，我們來探討一下如何減少浪費。這里有一些節約的小竅門，比如，剩菜可以做成新的菜肴，用過的紙張可以再次利用等。大家還有什么好的節約方法嗎？

3.實踐活動

-第一條：垃圾分類

-詳細內容：現在，請大家將桌面上的垃圾進行分類，看看哪些是可以回收的，哪些是需要丟棄的。這個活動不僅能幫助我們了解垃圾分類，還能培養我們的環保意識。

-用時：10分鐘

-第二條：創意變廢為寶

-詳細內容：接下來，請大家發揮創意，將一些廢棄物品變成有用的東西。比如，用紙箱制作一個小收納盒，或者用瓶子制作一個花瓶。這個活動既能鍛煉大家的動手能力，又能體驗變廢為寶的樂趣。

-用時：15分鐘

-第三條：節約挑戰

-詳細內容：最后，我們來進行一個節約挑戰。大家可以在家里嘗試一周內減少一種資源的浪費，比如水、電或食物。記錄下自己的節約成果，并與同學們分享。

-用時：10分鐘

4.學生小組討論

-第一方面：浪費現象的原因

-舉例回答：為什么我們會浪費食物？可能是因為我們購買過多，或者烹飪不當導致的剩余。還有，為什么會有大量的紙張浪費？可能是由于我們隨意丟棄，或者打印過多的資料。

-第二方面：節約的實際行動

-舉例回答：我們可以如何減少食物浪費？比如，合理安排購買量，或者將剩菜做成新菜肴。對于紙張浪費，我們可以重復使用紙張，或者雙面打印。

-第三方面：節約的意義

-舉例回答：節約不僅僅是為了減少浪費，更重要的是保護環境，讓我們的生活更加美好。通過節約，我們可以讓有限的資源發揮更大的作用。

5.總結回顧

-內容：通過今天的課程，我們了解到了浪費現象及其影響，也學習了一些節約資源的方法。希望大家能夠將今天學到的知識應用到日常生活中，從小事做起，共同為環保出一份力。最后，讓我們一起回顧一下今天的重點內容：浪費現象、浪費的影響、節約措施。

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-日常生活中節約資源的案例：可以收集一些現實生活中節約資源的成功案例，如家庭中的節能措施、學校的環保活動等，通過這些案例來展示節約資源在實際生活中的應用。

-環保法規和政策：介紹國家或地方政府關于資源節約和環境保護的法規政策，讓學生了解國家在節約資源方面的法律法規和政策措施。

-環境保護小知識：提供一些與環境保護相關的科普知識，如循環經濟的概念、綠色消費的理念等，幫助學生拓寬視野，增強環保意識。

2.拓展建議：

-家庭節約實踐：鼓勵學生在家中實施節約行動，如節約用水、用電、用紙等，通過制作家庭節約手冊，記錄節約成果，提高家庭成員的節約意識。

-學校環保活動：組織學生參與學校的環保活動，如植樹節、地球日等，通過實際參與，增強學生的環保責任感。

-節約知識競賽：舉辦節約知識競賽，讓學生在游戲中學習節約知識，提高節約意識，激發學生的學習興趣。

-節約資源演講比賽：鼓勵學生撰寫節約資源的演講稿，參加演講比賽，通過演講，提高學生表達能力和對節約資源的認識。

-環保創意作品展示：組織學生創作環保創意作品，如手工藝品、環保設計等，通過展示作品，激發學生的創造力和環保熱情。

-社區環保志愿服務：鼓勵學生參與社區的環保志愿服務，如清理垃圾、宣傳環保知識等，通過實際行動，提升學生的社會責任感。七、內容邏輯關系1.本文重點知識點：

①資源浪費的種類：食物浪費、水浪費、電浪費、紙張浪費等。

②資源浪費的原因：購買過多、使用不當、意識不足等。

③資源浪費的影響：資源減少、環境污染、經濟負擔等。

2.關鍵詞：

①節約

②環保

③循環經濟

④綠色消費

3.重點句子：

①“節約是一種美德，也是一種責任。”

②“減少浪費，就是保護地球。”

③“讓我們從身邊的小事做起，共同為環保出一份力。”八、典型例題講解1.例題一：

-問題：如果一家三口每天節約一升水，一個月可以節約多少水？一年的節約量是多少？

-解答：

-每天節約水量：1升/天

-一個月節約水量：1升/天×30天/月=30升/月

-一年節約水量：30升/月×12個月/年=360升/年

-答案：一個月可以節約30升水，一年可以節約360升水。

2.例題二：

-問題：假設一個家庭一個月使用100度電，如果每度電節約10%，一個月可以節約多少電？一年可以節約多少電？

-解答：

-每月節約電量：100度×10%=10度

-一個月節約電量：10度/月

-一年節約電量：10度/月×12個月/年=120度/年

-答案：一個月可以節約10度電，一年可以節約120度電。

3.例題三：

-問題：一家餐館每天浪費50張紙，如果每張紙可以重復使用兩次，一個月可以減少多少張紙的浪費？

-解答：

-每天減少的浪費量：50張×2次=100張

-一個月減少的浪費量：100張/天×30天/月=3000張

-答案：一個月可以減少3000張紙的浪費。

4.例題四：

-問題：一個小型農場一年使用1000噸化肥，如果采用有機肥料替代50%，一年可以減少多少化