2《拉拉手，交朋友》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2《拉拉手，交朋友》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起探索一個(gè)溫暖的主題——“拉拉手，交朋友”。在這個(gè)充滿愛(ài)的課堂上，我會(huì)帶著你們通過(guò)一系列有趣的活動(dòng)和故事，一起感受友誼的美好，學(xué)習(xí)如何與人交朋友。讓我們一起手拉手，成為好朋友吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會(huì)實(shí)踐能力：通過(guò)互動(dòng)游戲和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中與人溝通、合作。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的重要性，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、尊重他人的情感。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在交流中發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表達(dá)自己與朋友之間的故事。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：如何建立和維護(hù)友誼。

-明確講解：通過(guò)具體案例和故事，重點(diǎn)講解分享、尊重、理解、信任等建立友誼的關(guān)鍵要素。

-舉例解釋?zhuān)豪纾ㄟ^(guò)故事《小豬和小熊的友誼》來(lái)展示分享的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己身上找到這些品質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生如何克服自我中心，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他人。

-有效教學(xué)方法：采用角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)換位思考。

-舉例解釋?zhuān)豪纾O(shè)置一個(gè)情景劇，讓學(xué)生扮演不同角色，通過(guò)討論如何處理與朋友間的沖突，來(lái)提升他們的溝通和理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)教材，以便于跟隨課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與友誼主題相關(guān)的圖片、故事書(shū)，以及展示友誼重要性的動(dòng)畫(huà)視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、繩子等，用于小組活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀地表達(dá)友誼。

4.教室布置：設(shè)置溫馨的友誼角，擺放與友誼相關(guān)的裝飾品，營(yíng)造友愛(ài)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用5分鐘的時(shí)間，播放一段溫馨的友誼主題動(dòng)畫(huà)片，引導(dǎo)學(xué)生觀看并分享他們對(duì)友誼的理解。

-提問(wèn)：“你們?cè)趧?dòng)畫(huà)片里看到了什么樣的友誼？你們自己的朋友是什么樣的？”

-通過(guò)學(xué)生的回答，自然引入本節(jié)課的主題“拉拉手，交朋友”。

二、新課講授

1.知識(shí)講解（用時(shí)5分鐘）

-結(jié)合教材，講解友誼的三個(gè)要素：分享、尊重、理解。

-舉例說(shuō)明這三個(gè)要素在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如分享玩具、幫助朋友解決問(wèn)題等。

2.案例分析（用時(shí)7分鐘）

-分享故事《小豬和小熊的友誼》，分析故事中小豬和小熊如何建立和維護(hù)友誼。

-提問(wèn)：“你們覺(jué)得小豬和小熊做得好在哪里？你們可以學(xué)到什么？”

3.視頻教學(xué)（用時(shí)3分鐘）

-播放與友誼主題相關(guān)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的意義。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.小組活動(dòng)一：制作友誼卡（用時(shí)10分鐘）

-分發(fā)彩色卡片和彩筆，讓學(xué)生分組合作，用文字和圖案表達(dá)友誼的內(nèi)涵。

-提問(wèn)：“你的友誼卡上寫(xiě)了什么？你是怎樣理解友誼的？”

2.小組活動(dòng)二：角色扮演（用時(shí)10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，模擬友誼中可能發(fā)生的情境，如分享、幫助、道歉等。

-觀察每個(gè)小組的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們討論如何處理類(lèi)似情況。

3.小組活動(dòng)三：友誼游戲（用時(shí)10分鐘）

-進(jìn)行“尋找好朋友”的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何與他人交流、合作。

四、學(xué)生小組討論

1.舉例回答：

-如何在現(xiàn)實(shí)生活中分享？如：在學(xué)校里，主動(dòng)將自己的文具借給同學(xué)使用。

-如何尊重他人？如：聽(tīng)取朋友的意見(jiàn)，不嘲笑他們的缺點(diǎn)。

-如何理解他人？如：站在朋友的角度考慮問(wèn)題，幫助他們解決問(wèn)題。

五、總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：分享、尊重、理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐這些原則，建立和維護(hù)真摯的友誼。

-強(qiáng)調(diào)友誼的重要性，提醒學(xué)生在與朋友相處時(shí)要關(guān)心、體貼、信任。

-用時(shí)5分鐘，讓學(xué)生分享他們對(duì)友誼的理解和感受，教師給予鼓勵(lì)和肯定。

本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)友誼的內(nèi)涵，提高他們的社交能力。各個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，突出了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，用時(shí)共計(jì)45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

-學(xué)生能夠正確理解并復(fù)述友誼的三個(gè)要素：分享、尊重、理解。

-學(xué)生能夠識(shí)別和區(qū)分不同類(lèi)型的友誼行為，如分享與獨(dú)占、尊重與嘲笑等。

2.社交技能提升

-學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與他人合作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演，提高了在實(shí)際社交場(chǎng)合中表達(dá)自己、傾聽(tīng)他人和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變

-學(xué)生對(duì)友誼有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，開(kāi)始關(guān)注自己與朋友之間的關(guān)系。

-學(xué)生在分享友誼卡和討論環(huán)節(jié)中，表現(xiàn)出對(duì)朋友的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，情感態(tài)度更加積極。

4.行動(dòng)實(shí)踐能力

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如主動(dòng)分享玩具、幫助同學(xué)解決問(wèn)題等。

-學(xué)生在面對(duì)友誼沖突時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行調(diào)節(jié)，避免了不必要的誤會(huì)和矛盾。

5.自我認(rèn)知提高

-學(xué)生在了解友誼要素的過(guò)程中，反思自己的行為，認(rèn)識(shí)到自己在與他人交往中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了自我反省，開(kāi)始關(guān)注自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

6.創(chuàng)新思維能力

-學(xué)生在制作友誼卡和角色扮演活動(dòng)中，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表達(dá)對(duì)友誼的理解。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中，能夠提出獨(dú)特的觀點(diǎn)，體現(xiàn)出創(chuàng)新思維能力。

7.價(jià)值觀形成

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立了正確的友誼觀念，認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

-學(xué)生在日常生活中，能夠遵循友誼原則，與他人和諧相處，形成良好的價(jià)值觀。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體資源：在講授過(guò)程中，我嘗試融入了動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體資源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的趣味性。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和角色扮演，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了他們的參與感和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：部分學(xué)生在課堂上過(guò)于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我需要更有效地管理課堂秩序，確保每位學(xué)生都能專(zhuān)注學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)組織：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)分組不夠合理，部分小組成員間溝通不暢。今后，我會(huì)在分組時(shí)更加注重學(xué)生的個(gè)性搭配，確保組內(nèi)成員能夠互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。我計(jì)劃引入更多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組互評(píng)、學(xué)生自評(píng)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂管理：為了更好地管理課堂秩序，我計(jì)劃在課前制定明確的課堂規(guī)則，并在課堂上及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和糾正，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.分組策略：在實(shí)踐活動(dòng)前，我將通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或觀察了解學(xué)生的個(gè)性和興趣，以便在分組時(shí)更加科學(xué)地搭配，提高小組合作效率。

3.評(píng)價(jià)方式：我將設(shè)計(jì)一份多元化的評(píng)價(jià)量表，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、作業(yè)完成情況等多個(gè)維度，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4.教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)部分學(xué)生的理解困難，我將在課后準(zhǔn)備補(bǔ)充材料，如思維導(dǎo)圖、學(xué)習(xí)卡片等，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

5.家校溝通：我將定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好氛圍。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，分享自己對(duì)友誼的理解。

-通過(guò)觀察學(xué)生的表情和動(dòng)作，可以看出他們對(duì)友誼主題的興趣和投入。

-部分學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出較高的邏輯思維能力和表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠有效地分工合作，共同完成友誼卡的制作和角色扮演。

-各小組的展示內(nèi)容豐富多樣，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)友誼的不同理解和創(chuàng)意。

-通過(guò)小組展示，學(xué)生能夠更好地理解友誼的內(nèi)涵，并學(xué)會(huì)如何在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的選擇題和判斷題，測(cè)試學(xué)生對(duì)友誼三個(gè)要素的掌握情況。

-學(xué)生對(duì)分享、尊重、理解等概念的理解程度較高，能夠正確回答問(wèn)題。

-通過(guò)隨堂測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高自我認(rèn)知能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

-對(duì)于學(xué)生在活動(dòng)中遇到的困難，提供必要的指導(dǎo)和幫助，幫助他們克服難點(diǎn)。

-在課后，與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們的學(xué)習(xí)感受，針對(duì)個(gè)別問(wèn)題給予個(gè)性化指導(dǎo)。

-定期收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的三個(gè)要素：分享、尊重、理解。

-朋友之間的相互幫助和關(guān)心。

②關(guān)鍵詞：

-友誼

-分享

-尊重

-理解

-幫助

-關(guān)心

③重點(diǎn)句子：

-“真正的朋友，會(huì)在你需要的時(shí)候伸出援手。”

-“尊重他人，就是尊重自己。”

-“理解是友誼的橋梁，溝通是友誼的紐帶。”課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小豬佩奇與好朋友》系列繪本，通過(guò)小豬佩奇與朋友們的故事，讓學(xué)生了解友誼的珍貴和重要性。

-視頻資源：推薦觀看兒童教育頻道中的友誼主題動(dòng)畫(huà)短片，如《熊出沒(méi)》中的友誼故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)友誼的價(jià)值觀。

-實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我的好朋友”主題手抄報(bào)或繪畫(huà)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)友誼的理解和感悟。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間自主閱讀相關(guān)材料，觀看視頻，并嘗試用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事內(nèi)容。

-教師可以提供一些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，如：“你最喜歡故事中的哪個(gè)角色？為什么？”“你從故事中學(xué)到了什么關(guān)于友誼的道理？”

-學(xué)生可以嘗試記