1《興趣為學習導航》（教案）-北師大版心理健康六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個超級有趣的話題——《興趣為學習導航》。想象一下，當你對某個事物超級感興趣時，是不是覺得學習起來特別輕松愉快呢？這就是我們要聊的主題。我們的目標就是幫助大家找到自己真正感興趣的東西，讓它成為我們學習的動力小船，一起乘風破浪，開啟快樂的求知之旅！?????二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的自主發展能力、文化理解能力和審美判斷能力。通過引導學生探索個人興趣與學習的關系，學生能夠認識到興趣對于學習的重要性，從而激發內在學習動力。同時，通過實踐活動，學生將提升自我認識，增強自我管理能力，為終身學習打下堅實基礎。三、教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解興趣對學習的重要性，能夠識別并描述自己的興趣點。

②培養學生將個人興趣與學習目標相結合的能力，激發學習動力。

2.教學難點，

①幫助學生認識到興趣是可以培養和發展的，不僅僅是天生的。

②引導學生學會如何將興趣轉化為具體的學習計劃和行動，克服學習中的困難。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、學生用書《心理健康》六年級上冊、教師用書

-課程平臺：班級微信群、學校在線學習平臺

-信息化資源：興趣調查問卷、學習資源網站鏈接、相關教育視頻

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動游戲五、教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：同學們，你們有沒有發現，有些事情我們做起來特別開心，比如畫畫、唱歌或者玩游戲。今天我們要聊一聊，這些讓我們快樂的事情，怎么能夠幫助我們在學習上更加出色呢？（微笑）請同學們分享一下，你們覺得什么是最能激發你們學習熱情的事情？

-回顧舊知：記得我們之前學過，每個人都有自己的特長和興趣，那么這些興趣是如何影響我們的學習和生活的呢？讓我們一起來回顧一下。

2.新課呈現（約20分鐘）：

-講解新知：今天我們要學習的是《興趣為學習導航》。首先，我們要明白，興趣是一種強大的動力，它能夠幫助我們更好地投入到學習中。接下來，我會給大家介紹幾個關鍵點，幫助大家發現和培養自己的興趣。

-舉例說明：比如，小明對科學特別感興趣，他通過閱讀科學書籍、參加科學實驗，不僅學到了很多知識，還培養了觀察和實驗的能力。

-互動探究：現在，讓我們來做一個小游戲。我會給出幾個不同的興趣點，請大家選擇自己最感興趣的，并說明為什么這個興趣對學習有幫助。

3.情境體驗（約10分鐘）：

-創設情境：假設你們正在為一項比賽做準備，比賽要求你們展示自己在某個領域的特長。現在，請大家思考，如果你們選擇自己最感興趣的領域來準備，你們認為會有哪些優勢？

-學生討論：分成小組，討論并分享各自的想法。

4.興趣探索（約15分鐘）：

-學生活動：每位同學選擇一個自己感興趣的領域，通過查閱資料、詢問他人等方式，嘗試深入了解這個領域。

-教師指導：教師巡回指導，幫助學生解決在探索過程中遇到的問題。

5.興趣與學習結合（約15分鐘）：

-講解如何將興趣與學習相結合：比如，如果對文學感興趣，可以通過閱讀文學作品來提高語文水平；如果對音樂感興趣，可以通過學習樂器來提升音樂素養。

-互動探究：請同學們分享自己是如何將興趣與學習相結合的，以及這種方法給自己帶來的好處。

6.制定學習計劃（約10分鐘）：

-學生活動：根據自己感興趣的主題，制定一個短期學習計劃，包括學習目標、學習方法和時間安排。

-教師指導：教師幫助學生完善學習計劃，確保計劃切實可行。

7.總結與反思（約5分鐘）：

-總結：今天我們學習了興趣對學習的重要性，以及如何將興趣與學習相結合。希望大家能夠找到自己的興趣點，讓它成為學習的導航。

-反思：請同學們思考，通過今天的課程，你們有什么新的認識或者感悟？可以分享一下。

8.課后延伸（約5分鐘）：

-布置作業：每位同學完成一個小調查，了解自己班級同學的興趣愛好，并嘗試找到與學習相關的結合點。

-鼓勵學生：希望大家在課后能夠繼續探索自己的興趣，讓興趣成為我們學習道路上的好朋友。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-興趣發展心理學：介紹興趣發展的理論，如興趣的形成、興趣的穩定性等，幫助學生理解興趣的心理學基礎。

-成長型思維模式：介紹成長型思維模式對興趣培養的重要性，鼓勵學生相信自己可以通過努力發展新的興趣。

-生涯規劃：探討如何將個人興趣與未來的職業生涯規劃相結合，引導學生思考興趣如何轉化為職業發展的動力。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《興趣的力量》一書，通過閱讀了解興趣對個人成長的影響。

-實踐活動：組織學生參與興趣小組，如科學實驗小組、藝術創作小組等，讓學生在實踐中探索和培養興趣。

-家校合作：鼓勵家長參與孩子的興趣培養，共同為孩子創造一個有利于興趣發展的環境。

-體驗式學習：安排學生參加社區活動、工作坊等，通過親身體驗來發現和培養興趣。

-心理咨詢服務：提供心理健康咨詢服務，幫助學生識別和克服在興趣培養過程中可能遇到的心理障礙。

-教師培訓：為教師提供關于興趣培養的培訓，提升教師指導學生發現和培養興趣的能力。

-校園文化活動：舉辦各類校園文化活動，如科技節、藝術節、體育節等，為學生提供展示和培養興趣的平臺。

-跨學科學習：鼓勵學生嘗試跨學科學習，通過不同學科的結合來拓寬興趣領域。

-成功案例分享：邀請在特定領域有成就的人士來校分享他們的興趣發展故事，激發學生的興趣和夢想。七、教學反思與改進教學是一項充滿挑戰和樂趣的工作，每節課結束后，我都會進行一番反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。以下是我對《興趣為學習導航》這一節課的反思與改進計劃。

首先，我注意到在導入環節，通過提問和情境創設，學生們的參與度很高，他們積極分享了自己的興趣點。這讓我意識到，導入環節的設計對于激發學生的學習興趣至關重要。未來，我計劃嘗試更多樣化的導入方式，比如利用多媒體展示與興趣相關的圖片、視頻，或者邀請學生帶來自己感興趣的小物件進行展示，以此來增強導入的吸引力。

在教學過程中，我發現有些學生對于如何將興趣與學習相結合感到困惑。為了解決這個問題，我計劃在接下來的課程中增加一些案例分析，讓學生通過分析成功人士的興趣發展路徑，學習如何將個人興趣轉化為學習動力。同時，我會設計一些互動環節，讓學生在小組討論中分享自己的經驗，互相啟發。

在鞏固練習環節，我觀察到部分學生在動手實踐時顯得有些迷茫。為了提高學生的實踐能力，我打算在未來的教學中加入更多實際操作環節，比如組織學生進行興趣相關的項目研究，或者開展興趣小組活動，讓學生在實踐中不斷摸索和進步。

在教學反思中，我還發現了一些可以改進的地方。例如，在講解新知時，我發現部分學生對于某些概念的理解不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在講解過程中加入更多的實例和類比，幫助學生在具體情境中理解抽象概念。此外，我還將嘗試使用不同的教學策略，如翻轉課堂、合作學習等，以適應不同學生的學習風格。

在課后延伸方面，我注意到有些學生對于作業的完成情況并不理想。為了提高學生的課后學習效果，我計劃在未來的教學中加強對作業的指導，提供更詳細的作業說明，并鼓勵學生利用網絡資源進行自主學習。八、作業布置與反饋作業布置：

為了鞏固今天在《興趣為學習導航》課程中學到的知識，我為大家布置以下作業：

1.**興趣調查報告**：請每位同學選擇一個自己感興趣的話題，進行調查并撰寫一份簡短的興趣調查報告。報告內容包括：

-興趣的來源和特點

-對學習的影響

-個人在興趣方面的成長經歷

-未來打算如何進一步發展這個興趣

2.**興趣與學習結合計劃**：根據本節課的學習內容，每位同學需要制定一個個人學習計劃，描述如何將興趣與學習相結合。計劃應包括：

-興趣的領域

-學習目標

-實現目標的具體步驟

-預期成果和時間安排

作業反饋：

在收到作業后，我會及時進行批改和反饋。以下是我對作業反饋的幾個要點：

1.**個性化反饋**：在批改作業時，我會注意每位學生的個性化特點，針對他們的興趣點和學習計劃給予具體的反饋。

2.**指出問題**：對于報告中存在的問題，如調查方法不夠科學、學習計劃不夠具體等，我會明確指出，并給出改進建議。

3.**鼓勵進步**：對于做得好的地方，我會給予肯定和鼓勵，讓學生感受到自己的努力得到了認可。

4.**定期回顧**：我會定期與學生一起回顧他們的興趣調查報告和學習計劃，討論進展情況，并根據實際情況調整學習目標和方法。

5.**互動交流**：鼓勵學生在作業反饋的基礎上進行交流，分享彼此的經驗和想法，互相學習，共同進步。典型例題講解在《興趣為學習導航》這一課中，我們學習了如何將個人興趣與學習相結合，以下是一些典型例題的講解，幫助大家更好地理解和應用這一知識點。

例題一：

小明對音樂非常感興趣，他希望通過學習音樂來提高自己的審美能力和創造力。他制定了以下學習計劃：

-每周學習一首新曲目，并嘗試自己演奏。

-每月參加一次學校音樂會，提升自己的舞臺表現力。

-每學期參加一次音樂比賽，檢驗自己的學習成果。

請分析小明的學習計劃，并給出建議。

解答：

小明的學習計劃非常合理，他通過學習音樂曲目、參加音樂會和比賽，能夠全面提升自己的音樂素養。建議：

-在學習新曲目時，可以嘗試不同風格的音樂，以拓寬音樂視野。

-參加音樂會時，注意觀察其他樂手的演奏技巧，學習他們的優點。

-在音樂比賽中，不僅要關注自己的表現，還要學會欣賞他人的作品。

例題二：

小紅對繪畫感興趣，她希望通過繪畫來提高自己的觀察力和想象力。她制定了以下學習計劃：

-每天畫一幅速寫，鍛煉自己的觀察能力。

-每周完成一幅素描，提升自己的繪畫技巧。

-每月創作一幅油畫，展示自己的藝術風格。

請分析小紅的學習計劃，并給出建議。

解答：

小紅的學習計劃有助于她在繪畫方面的全面發展。建議：

-在畫速寫時，可以選擇不同的場景和物體，以鍛煉對不同事物的觀察能力。

-在素描練習中，可以嘗試不同的繪畫工具，如鉛筆、炭筆等，以豐富自己的繪畫技巧。

-在油畫創作中，可以嘗試不同的表現手法，如寫實、抽象等，以展現自己的藝術風格。

例題三：

小剛對編程感興趣，他希望通過學習編程來提高自己的邏輯思維和創新能力。他制定了以下學習計劃：

-每天學習一個新的編程概念。

-每周完成一個小型編程項目。

-每月參加一次編程比賽，挑戰自己的編程能力。

請分析小剛的學習計劃，并給出建議。

解答：

小剛的學習計劃有助于他在編程領域的深入學習和實踐。建議：

-在學習編程概念時，要注重理解概念背后的原理，而不僅僅是記憶。

-在完成編程項目時，可以嘗試解決實際問題，以提高編程的實用性。

-在編程比賽中，要敢于嘗試創新，勇于挑戰自我。

例題四：

小李對天文感興趣，他希望通過學習天文來提高自己的科學素養和探索精神。他制定了以下學習計劃：

-每天閱讀一篇天文科普文章。

-每周觀察一次星空，記錄自己的觀測結果。

-每月參加一次天文講座，拓展自己的天文知識。

請分析小李的學習計劃，并給出建議。

解答：

小李的學習計劃有助于他在天文領域的持續學習和探索。建議：

-在閱讀天文科普文章時，要注重文章的科學性和權威性。

-在觀察星空時，可以嘗試使用天文望遠鏡，以獲得更清晰的觀測效果。

-在參加天文講座時，要積極提問，與專家和同學交流學習心得。

例題五：

小王對攝影感興趣，他希望通過學習攝影來提高自己的審美能力和攝影技巧。他制定了以下學習計劃：

-每天拍攝一張照片，鍛煉自己的攝影技巧。

-每周分析一張優秀攝影作品，學習其構圖和用光。

-每月舉辦一次攝影展覽，展示自己的攝影作品。

請分析小王的學習計劃，并給出建議。

解答：