幼兒園大班下學(xué)期家長會家長會一四二三總結(jié)上學(xué)期工作完成情況本學(xué)期工作安排和教學(xué)重點關(guān)于幼小銜接de有關(guān)問題家長配合de內(nèi)容及要求目錄

總結(jié)上學(xué)期工作完成情況尊敬de各位家長大家好！整體來說,孩子們在書寫、理解認(rèn)知、自理能力、注意力等方面都有很大進(jìn)步,具體表現(xiàn)在:孩子生活自理能力明顯提高,大部分孩子都能自己正確de穿脫衣服、鞋子,會保管自己de學(xué)習(xí)用品,整理外套和書包,書寫時de坐姿、握筆姿勢都能做到規(guī)范,能按時完成作業(yè).孩子們在自己de努力和各位家長de支持下,在與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,懂得輪流和分享.只是個別孩子還會出現(xiàn)膽怯、害羞de情況,我們會積極de去引導(dǎo),家長也要多鍛煉孩子de語言表達(dá)能力.希望本學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)格要求孩子,養(yǎng)成良好de學(xué)習(xí)、行為、自理等方面de好習(xí)慣.教育教學(xué)安全方面衛(wèi)生保健家園聯(lián)系輸入您要寫de內(nèi)容輸入您要寫de內(nèi)容輸入您要寫de內(nèi)容輸入您要寫de內(nèi)容輸入您要寫de內(nèi)容輸入您要寫de內(nèi)容輸入您要寫de內(nèi)容輸入您要寫de內(nèi)容輸入您要寫de內(nèi)容輸入您要寫de內(nèi)容輸入您要寫de內(nèi)容輸入您要寫de內(nèi)容本學(xué)期工作安排和教學(xué)重點懂得用恰當(dāng)de方法表達(dá)情感,學(xué)會調(diào)整自己de情緒情緒情感遵守作息時間,學(xué)會管理自己de用品生活衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)單人跳短繩身體鍛煉知道一些預(yù)防疾病de知識和安全常識,掌握簡單de自救方法安全保健傾聽欣賞表達(dá)表現(xiàn)知道專心聽講de重要性,呢感受感注意力集中地傾聽.能有禮貌de與人交談,交談中努力做到不跑題.愿意閱讀文字書,對書寫文字符號感興趣.前閱讀前書寫一.自我意識二.人際交往三.社交常識科學(xué)常識科學(xué)態(tài)度與方法數(shù)形時空知識動植物與生活環(huán)境de關(guān)系,產(chǎn)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境de情感探索周圍生活中常見de自然現(xiàn)象和科學(xué)現(xiàn)象,獲取有關(guān)科學(xué)經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)生活中de數(shù)字,感知它們對人們生活de重要能積極主動地參加各種音樂活動,獲得美de體驗,增強自信.知道用恰當(dāng)de聲音、表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容、情緒和情感,提高表現(xiàn)歌曲de能力.欣賞風(fēng)格不同de音樂、舞蹈作品,能大膽嘗試用多種形式表達(dá)對作品de感受和理解嘗試用不同de方法創(chuàng)造性地表達(dá)對音樂作品de理解感受欣賞表現(xiàn)創(chuàng)造自然吸收大觀課程批評教育讓孩子隨興趣自然發(fā)展,是啟蒙教育.全部生活和學(xué)習(xí)活動,不僅限于課堂嚴(yán)愛,不縱容孩子,當(dāng)孩子犯錯誤就適當(dāng)de批評教育關(guān)于幼小銜接de有關(guān)問題零一家長可以讓孩子接觸身邊de小學(xué)生,了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況,從而有足夠de心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)de學(xué)習(xí)與生活.和孩子正式談話.讓孩子知道為什么要上學(xué)、怎樣對待上學(xué)、以“我要上學(xué)了”為榮.激發(fā)孩子上學(xué)興趣,解決他們de疑惑,及早就滿懷興奮與期盼,零二一輸入您要寫de內(nèi)容輸入您要寫de內(nèi)容輸入您要寫de內(nèi)容輸入您要寫de內(nèi)容輸入您要寫de內(nèi)容輸入您要寫de內(nèi)容二輸入您要寫de內(nèi)容輸入您要寫de內(nèi)容輸入您要寫de內(nèi)容輸入您要寫de內(nèi)容輸入您要寫de內(nèi)容輸入您要寫de內(nèi)容三輸入您要寫de內(nèi)容輸入您要寫de內(nèi)容輸入您要寫de內(nèi)容輸入您要寫de內(nèi)容輸入您要寫de內(nèi)容輸入您要寫de內(nèi)容四輸入您要寫de內(nèi)容輸入您要寫de內(nèi)容輸入您要寫de內(nèi)容輸入您要寫de內(nèi)容輸入您要寫de內(nèi)容輸入您要寫de內(nèi)容游戲安全接送安全飲食衛(wèi)生安全體育運動安全家長要讓孩子學(xué)會自我管理零二遇到困難和問題要自己想辦法解決零一要培養(yǎng)孩子de時間觀念零四孩子不僅要盡快適應(yīng)新de學(xué)習(xí)要求零三注意力零一零二零三零四零五零六記憶力觀察力初步計算能力前往閱讀、前書寫de準(zhǔn)備思維能力de準(zhǔn)備聽de習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力de標(biāo)準(zhǔn)之一.（人de學(xué)習(xí)方式主要有三種,手、眼睛、耳朵）許多作文優(yōu)異de小學(xué)生,他們從小就養(yǎng)成了良好de聽de習(xí)慣,傾聽是一促和很自然de接受方式.進(jìn)入小學(xué),進(jìn)入一個新de交際圈,表達(dá)自然就顯得重要起來.通常一個善于表達(dá)de人,容易獲得別人de肯定,自然就獲得了充分de自信.孩子從幼兒園到小學(xué),面臨著新de伙伴群,要使孩子順利過渡,處理好與新伙伴de關(guān)系很重要,因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子de交往能力.家長要進(jìn)行有針對性培養(yǎng),如讓孩子主動與小朋友打招呼,與別de孩子玩時能謙讓,讓孩子學(xué)會與家長溝通,會把想法大膽地告訴家長,同時也愿意配合家長做事

由于受寵和失寵而產(chǎn)生de受挫感由于家庭過份溺愛,在幼兒園受到限制而產(chǎn)生de失挫感渴望得到認(rèn)可卻一直沒有得到關(guān)注而產(chǎn)生de受挫感家長de評價要具體,要讓孩子能正確認(rèn)同自己de優(yōu)缺點,認(rèn)同別人de優(yōu)點.同時給與孩子一個具體并能達(dá)到de努力目標(biāo),鼓勵孩子完成目標(biāo)零一/家長要對孩子形成一個正確評價讓孩子學(xué)會正確de自我暗示:沒有表揚我,不等于我做de不好下次我會做de更好.也要讓他知道您對他de每一個進(jìn)步都有所關(guān)注,并感到自豪和驕傲零二/讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做de不好家長配合de內(nèi)容及要求一、為孩子創(chuàng)設(shè)良好de家庭學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子準(zhǔn)備獨立de學(xué)習(xí)小空間少看電視,多陪孩子看圖書零一零二零三孩子寫作業(yè)時家長忌在家中看電視、玩電腦二、欣賞孩子、不橫向比較孩子一.做家長de首先考慮到孩子真正de需求,而不是孩子考慮您de需求二.用發(fā)展de眼光去看待孩子,把孩子de過去和現(xiàn)在進(jìn)行縱向參照,及時肯定孩子再小再細(xì)微de成功和進(jìn)步三、多說幾遍“我相信你能行”潛在de激勵力量您可以不斷強調(diào)這句話,并在孩子退縮畏難時用它來鼓勵孩子做挑戰(zhàn)de事您在日常生活中可以讓孩子做一些需要“跳一跳才可以摘到果子”de事體驗快感當(dāng)孩子感受到克服困難de喜悅和成功de快樂時,他會“我真行！”“原來我也可以干！”de體驗四、自信是正視弱點,揚長避短您應(yīng)該讓孩子樹立這樣de理念:任何人都會有不懂或不會de地方,也都有比別人厲害de本領(lǐng),大人和小孩都是一樣de對于他de弱項,只要他盡力而為就可以了,對于他de長處,那您就應(yīng)該鼓勵孩子,使之更強、更好大班孩子已經(jīng)有能力自己解決一定de問題和矛盾.孩子將來總要進(jìn)入社會de,我們不能對他們永遠(yuǎn)保護(hù),所以就讓他在幼兒園這個小小de“社會”中學(xué)習(xí)如何與人相處,如何解決同伴間發(fā)生de糾紛和矛盾.把孩子當(dāng)成小大人看待,遇事要和孩子商量,尊重他de想法；家長與老師交流孩子情況時要盡量避開孩子家長會幼兒園大班幼小銜接家長會meetingofconnectinglargeclassandsmallclassinkindergartenparentconnectingmeetingofconnectinglargeclass歡迎各位家長蒞臨指導(dǎo)！宣講人:某某某時間:二零XX.XX人生中有三大轉(zhuǎn)折關(guān)鍵期三歲家里—幼兒園六歲幼兒園—小學(xué)一二歲小學(xué)—中學(xué)

一到上學(xué)時間就煩躁、不安、焦急,甚至哭鬧,有de孩子則出現(xiàn)上學(xué)情緒低落,放學(xué)歡騰活躍de現(xiàn)象；不愿意提及在校de表現(xiàn)和活動；進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)習(xí)慣差,不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)；上課注意力不集中,聽課效率低；上學(xué)還沒幾天就開始怕學(xué)、厭學(xué)；性情發(fā)生改變,如變得退縮、煩躁或是攻擊行為增多.孩子入學(xué)不適de表現(xiàn)哭鬧上課坐不住書寫困難集體中太自我寫作業(yè)拖沓、速度慢自由活動時不會玩一年級學(xué)生小學(xué)老師反饋為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象?幼兒園與小學(xué)本身有很大差異家長意識不到位幼小銜接出現(xiàn)斷層幼兒園教育小學(xué)教育學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)形式教育不同時間不同規(guī)范不同交往不同寬松活潑嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范以動手動腦de游戲為主學(xué)習(xí)基本知識和基本技能培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣并進(jìn)行知識啟蒙教育需要完成作業(yè),有考試de任務(wù)和壓力.老師像媽媽一樣照顧生活,保教一體.老師側(cè)重于學(xué)習(xí)與品德de教育三零分鐘教學(xué)以游戲為主四課堂以聽課為主較自由,鼓勵孩子自由發(fā)展.較規(guī)范,學(xué)校規(guī)章嚴(yán)格.多在老師和家長視線范圍和老師de組織范圍內(nèi)課外由學(xué)生自由支配和小朋友交往de獨立性強.幼兒園與小學(xué)de差異根據(jù)國家教委進(jìn)行de“幼小銜接”研究表明,由于小學(xué)生活與幼兒園生活有著很大de不同,超過六零%de孩子入學(xué)后存在學(xué)習(xí)適應(yīng)性嚴(yán)重不足de問題.不適應(yīng)正規(guī)de學(xué)校教育,不適應(yīng)相對緊張de學(xué)習(xí)環(huán)境；不適應(yīng)跟老師、同學(xué)de相互配合、相互合作不適應(yīng)學(xué)校在學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣等方面de要求等等.幼小銜接很重要走上以學(xué)習(xí)為主de正規(guī)學(xué)習(xí)生活de過渡是兒童從幼兒園向小學(xué)過渡之間de銜接是兒童結(jié)束以游戲為主de學(xué)齡前生活零三零二零一什么是幼小銜接幼小銜接快樂成長端正指導(dǎo)思想,增強銜接意識.從孩子入手,培養(yǎng)良好de學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活能力.從家長入手,爭取家園配合,共同做好幼小銜接.從情感入手,激發(fā)幼兒入小學(xué)de愿望.從研討入手,加強幼兒園與小學(xué)間de教學(xué)銜接.幼兒園會怎樣做呢?每學(xué)期初各班制定出詳細(xì)de幼小銜接計劃方案,期末有總結(jié).學(xué)期初定本期所開展de活動每個活動有具體de方案,活動中有圖片活動后都有總結(jié).幼兒園會怎樣做呢?——端正指導(dǎo)思想,增強銜接意識.學(xué)會生活（自己洗手洗臉、自己吃飯、喝水、入廁；自己穿脫衣服、疊被子等）學(xué)會為他人服務(wù)（“我是能干de小幫手”和“我當(dāng)值日生”）學(xué)會整理書包學(xué)會學(xué)習(xí)幼兒園會怎樣做呢?——從孩子入手幼小銜接專題家長會家長調(diào)查問卷（調(diào)查結(jié)果分析介紹）家長開放日家園共育欄“父母必讀”及時更換幼兒園會怎樣做呢?——從家長入手與小學(xué)教師座談（參觀小學(xué)）幼小銜接交流會幼兒園會怎樣做呢?——從研討入手參觀小學(xué)、觀看小學(xué)升旗儀式走進(jìn)小學(xué)課堂參觀小學(xué)de校園,觀摩小學(xué)生上課及課余活動.通過圖片、資料、等各種教育形式,幫助幼兒認(rèn)識入小學(xué)后de學(xué)習(xí)與生活.幼兒園與小學(xué)老師互換、聽評課.一二三四幼兒園會怎樣做呢?——從情感入手一.心理de準(zhǔn)備二