7《不甘屈辱，奮勇抗爭》第一課時《虎門銷煙》（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治五年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嗨，同學們，今天我們要一起走進《虎門銷煙》這個故事，感受一下那個特殊年代中國人民的抗爭精神。這節課，我希望能通過生動的案例，讓你們了解到林則徐這位民族英雄的偉大事跡，激發你們對歷史的興趣和對國家的熱愛。讓我們一起踏上這段歷史之旅吧！??????核心素養目標分析1.歷史意識：引導學生了解虎門銷煙的歷史背景，認識其在中國近代史上的重要地位，增強對國家歷史發展的認識。

2.公民意識：通過林則徐的愛國行為，培養學生的民族自豪感和愛國情感，樹立正確的價值觀。

3.道德品質：讓學生學習林則徐堅定的立場和勇敢的抗爭精神，培養自己面對困難和挑戰時的勇氣和決心。

4.文化自信：讓學生了解我國傳統文化和民族精神，增強文化自信，激發對民族文化的熱愛。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在之前的學習中，已經對鴉片戰爭的背景有了初步的了解，知道鴉片輸入給中國帶來了深重的災難。因此，他們對虎門銷煙這個事件有一定的認知基礎，能夠初步理解其背后的歷史意義。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級的學生對歷史故事充滿好奇心，對英雄人物有著天然的親近感。他們的學習能力較強，能夠通過圖片、視頻等多種方式獲取信息。在課堂上，他們通常積極參與討論，表達自己的觀點。不過，部分學生可能對歷史事件的細節理解不夠深入，需要教師引導和啟發。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習《虎門銷煙》這一課時，學生可能會遇到以下困難：

-對歷史事件的背景理解不夠深入，難以把握事件的全貌。

-在分析林則徐的愛國行為時，可能難以體會到其背后的情感和動機。

-在討論歷史事件對現代社會的啟示時，可能缺乏實際生活的聯系和思考。

針對這些困難和挑戰，教師需要在課堂上引導學生深入思考，通過互動討論、角色扮演等方式，幫助學生更好地理解歷史事件，培養他們的歷史思維能力和情感共鳴。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言講述虎門銷煙的歷史背景和林則徐的英勇事跡，激發學生的興趣。

2.討論法：組織學生分組討論，分析林則徐的抗爭行為，引導學生理解愛國主義的內涵。

3.角色扮演法：讓學生扮演林則徐等歷史人物，體驗歷史場景，加深對歷史事件的理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現歷史畫面，增強教學感染力。

2.網絡資源整合：通過互聯網搜索相關歷史資料，豐富教學內容，拓展學生的知識面。

3.情景模擬：使用教學軟件或自制教具，模擬歷史場景，讓學生身臨其境地感受歷史事件。教學過程一、導入新課

同學們，今天我們要學習的是《虎門銷煙》這一課。你們可能已經對鴉片戰爭有所了解，那么，今天我們就來深入探討一下這場戰爭中一個重要的歷史事件——虎門銷煙。準備好了嗎？讓我們一起揭開這段歷史的面紗吧！

二、新課講授

1.背景介紹

同學們，鴉片戰爭是中國近代史上的一個重要事件，它給我們的國家帶來了深重的災難。那么，這場戰爭的起因是什么呢？請同學們翻開課本，我們一起來看看。

2.虎門銷煙事件

問題1：虎門銷煙是在什么時候發生的？

問題2：林則徐為什么要銷毀鴉片？

問題3：虎門銷煙事件對中國歷史產生了哪些影響？

3.林則徐的英雄事跡

同學們，虎門銷煙事件中，林則徐是一位非常重要的歷史人物。他堅決抵制鴉片的輸入，為國家的利益英勇抗爭。接下來，讓我們一起來了解一下林則徐的英雄事跡。

問題1：林則徐在虎門銷煙事件中扮演了什么角色？

問題2：林則徐的愛國行為給我們帶來了哪些啟示？

4.虎門銷煙的意義

同學們，虎門銷煙事件不僅是中國近代史上的一個重要事件，也是中華民族抗爭精神的重要體現。接下來，我們來探討一下虎門銷煙的意義。

問題1：虎門銷煙事件對中國的歷史產生了哪些影響？

問題2：虎門銷煙事件對世界歷史產生了哪些影響？

三、課堂討論

1.分組討論

為了讓大家更好地理解虎門銷煙事件，現在我們將進行分組討論。請同學們根據課本內容，結合自己的思考，討論以下問題：

問題1：如果你是林則徐，你會如何面對鴉片的輸入？

問題2：虎門銷煙事件對我們的生活有什么啟示？

2.交流分享

每組選派一名代表，分享本組的討論成果。其他同學可以提出自己的疑問或補充意見。

四、總結與反思

1.總結

同學們，通過今天的學習，我們了解了虎門銷煙事件的歷史背景、林則徐的英雄事跡以及這一事件的意義。希望大家能夠從中汲取力量，培養自己的愛國情懷。

2.反思

請同學們思考以下問題：

問題1：虎門銷煙事件對你有什么啟示？

問題2：我們該如何傳承和發揚民族精神？

五、課后作業

1.請同學們根據今天的學習內容，寫一篇關于虎門銷煙的短文，表達自己的感想。

2.查閱資料，了解林則徐的其他事跡，下節課與同學們分享。知識點梳理1.**鴉片戰爭的背景**

-鴉片貿易的歷史與英國對華鴉片貿易的擴大。

-鴉片輸入對中國社會、經濟和民眾生活的危害。

-清朝政府面對鴉片問題的態度和措施。

2.**虎門銷煙事件的發生**

-林則徐被任命為欽差大臣，負責禁煙。

-林則徐在虎門海灘公開銷毀鴉片。

-銷煙過程中遇到的困難和挑戰。

3.**林則徐的歷史地位**

-林則徐的禁煙決心和行動。

-林則徐在歷史上的評價和影響。

-林則徐的愛國精神及其對后世的影響。

4.**虎門銷煙的意義**

-虎門銷煙事件在鴉片戰爭中的地位。

-虎門銷煙對抵制鴉片貿易的象征意義。

-虎門銷煙事件對民族覺醒和抗爭精神的激勵作用。

5.**歷史影響**

-虎門銷煙事件對清政府內部的影響。

-虎門銷煙事件對國際關系的影響。

-虎門銷煙事件對近代中國歷史進程的影響。

6.**愛國主義教育**

-虎門銷煙事件作為愛國主義教育的案例。

-通過虎門銷煙事件學習愛國精神。

-愛國主義教育在當代社會的意義。

7.**歷史思維能力的培養**

-通過分析虎門銷煙事件，培養學生的歷史思維能力。

-歷史事件的前因后果分析。

-歷史事件對現代社會的影響。

8.**文化自信的建立**

-虎門銷煙事件與中華文化自信的關系。

-通過學習歷史事件，增強民族自豪感。

-文化自信在民族復興中的作用。

9.**公民意識的培養**

-虎門銷煙事件與公民責任的關系。

-培養學生的社會責任感和公民意識。

-公民意識在現代社會的重要性。

10.**道德品質的提升**

-林則徐的勇敢和堅定對學生的道德啟示。

-培養學生的道德品質和價值觀。

-道德品質在個人成長和社會發展中的作用。板書設計①虎門銷煙事件概述

-時間：1839年6月3日

-地點：虎門海灘

-事件：林則徐領導銷毀鴉片

②事件背景

-鴉片輸入的危害

-清政府禁煙的決心

③事件過程

-林則徐的禁煙決心

-銷煙儀式的舉行

-銷煙過程中的困難

④林則徐的英雄事跡

-欽差大臣的身份

-堅決抵制鴉片的行動

⑤虎門銷煙的意義

-對抵制鴉片貿易的象征意義

-激勵民族抗爭精神

⑥歷史影響

-對清政府內部的影響

-對國際關系的影響

⑦愛國主義教育

-虎門銷煙作為愛國主義教育的案例

-學習愛國精神

⑧歷史思維能力培養

-歷史事件的分析

-歷史事件對現代社會的影響

⑨文化自信的建立

-虎門銷煙與中華文化自信的關系

-增強民族自豪感

⑩公民意識與道德品質提升

-公民責任與社會責任

-道德品質與價值觀的培養課后作業1.**寫作練習**

題目：以“林則徐的虎門銷煙”為題，寫一篇短文，描述林則徐銷煙的過程，并表達你對林則徐愛國精神的敬佩之情。

答案示例：林則徐的虎門銷煙，是一場偉大的愛國行動。在那個風雨交加的日子里，他站在虎門海灘，眼看著一箱箱鴉片被付之一炬，他的堅定和勇敢，讓我深感敬佩。林則徐，你是我們民族的驕傲！

2.**角色扮演**

題目：分組扮演林則徐、英國鴉片商人、普通民眾等角色，模擬虎門銷煙事件發生時的場景，并討論各自的觀點和感受。

答案示例：在角色扮演中，我扮演了林則徐，我感受到了他面對重重壓力時的堅定和勇氣。同時，我也理解了普通民眾對鴉片的痛恨和對林則徐的支持。

3.**歷史研究**

題目：調查你所在地區的歷史遺跡或博物館，了解與虎門銷煙相關的內容，并撰寫一份簡報，分享你的發現。

答案示例：在參觀當地博物館時，我了解到虎門銷煙的歷史背景和林則徐的事跡，這讓我更加深刻地認識到民族精神的重要性。

4.**繪畫創作**

題目：以“虎門銷煙”為主題，創作一幅繪畫作品，表達你對這一歷史事件的看法。

答案示例：我的畫作描繪了林則徐站在虎門海灘，面對熊熊燃燒的鴉片，他目光堅定，手握火把，象征著民族抗爭的決心。

5.**演講比賽**

題目：準備一篇關于“虎門銷煙”的演講稿，在班級或學校進行演講，分享你對這一歷史事件的理解和感悟。

答案示例：我的演講稿以“銘記歷史，展望未來”為主題，通過講述虎門銷煙的故事，呼吁同學們珍惜和平，努力學習，為祖國的繁榮富強貢獻力量。

6.**日記記錄**

題目：以日記的形式，記錄你在學習《虎門銷煙》這一課時的心得體會，包括對歷史事件的理解、對林則徐的敬佩以及對愛國主義的思考。

答案示例：今天學習了《虎門銷煙》，我