七年級生物上冊1.1.3《生物學的探究方法》教學設計（新版）濟南版主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索一個超級有趣的話題——《生物學的探究方法》。這可是我們生物課上的一大亮點哦！你知道嗎，生物學不僅僅是關于動植物的知識，更是一門需要我們動手動腦的科學。所以，掌握一些探究方法，對于我們來說至關重要！接下來，我們就一起來揭開這個神秘的面紗吧！??????核心素養目標1.培養科學探究意識，激發學生對生物學現象的好奇心。

2.提升觀察、記錄和分析數據的能力，學會科學思維。

3.增強合作與交流能力，在團隊中共同完成探究任務。

4.培養嚴謹的科學態度，學會尊重事實，勇于質疑。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握科學探究的基本步驟：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。

2.理解實驗設計的原則，包括對照實驗、單一變量原則等。

難點：

1.如何引導學生提出有針對性的問題。

2.如何幫助學生設計合理的實驗方案，確保實驗的準確性和可靠性。

解決辦法：

1.通過實例分析，引導學生從觀察中提出問題，激發探究興趣。

2.結合課堂討論，共同探討實驗設計的原則，并通過小組合作，讓學生在實踐中學習設計實驗方案。

3.利用模擬實驗，讓學生親身體驗實驗過程，培養實驗操作技能，同時通過反饋和評價，幫助學生改進實驗設計。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方式，先講解科學探究的基本步驟，再引導學生討論如何在實際操作中應用這些步驟。

2.設計“生物實驗室”角色扮演活動，讓學生扮演科學家，模擬實驗過程，體驗探究的樂趣。

3.安排小組實驗，讓學生親手操作，觀察實驗現象，培養實驗技能。

4.利用多媒體展示生物學實驗的視頻，幫助學生直觀理解實驗原理。

5.通過互動游戲，如“猜猜我是誰”，激發學生對生物現象的好奇心，促進課堂氛圍活躍。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.開場白：同學們，你們有沒有想過，科學家們是如何發現和研究生物世界的呢？今天，我們就來一起探索生物學的探究方法，揭開科學的神秘面紗！

2.展示圖片：展示一些生物學家和他們的實驗場景，引發學生興趣。

3.提問：同學們，你們認為科學探究需要哪些步驟？請大家分享一下你們的想法。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解科學探究的基本步驟：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。

-分析：通過實例，如法布爾觀察蝴蝶的行為，讓學生理解每個步驟的意義。

2.講解實驗設計的原則：對照實驗、單一變量原則。

-分析：以植物生長實驗為例，說明如何設計實驗來驗證假設。

3.講解觀察記錄和分析數據的方法。

-分析：通過展示實驗記錄表，讓學生學會如何記錄和整理實驗數據。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.角色扮演：讓學生分組扮演科學家，模擬實驗過程，提出問題、作出假設、設計實驗。

-分析：通過角色扮演，讓學生體驗科學探究的全過程，提高實踐能力。

2.小組實驗：每組學生完成一個簡單的生物學實驗，如觀察植物細胞。

-分析：通過實驗操作，讓學生親身體驗科學探究的樂趣，培養實驗技能。

3.實驗報告撰寫：學生根據實驗結果，撰寫實驗報告。

-分析：通過撰寫報告，讓學生學會如何表達和交流科學探究的過程和結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.提問：在實驗過程中，你們遇到了哪些困難？如何解決的？

-舉例回答：如“我們小組在觀察植物細胞時，發現顯微鏡的調焦比較困難，我們通過請教老師和同學，學會了如何調整焦距。”

2.提問：你們認為科學探究最重要的是什么？

-舉例回答：如“我認為科學探究最重要的是要有耐心和細心，只有這樣才能發現更多有趣的現象。”

3.提問：你們認為如何提高實驗的準確性？

-舉例回答：如“我們可以多次重復實驗，取平均值，這樣可以減少誤差，提高實驗的準確性。”

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節課的主要內容，強調科學探究的基本步驟和實驗設計原則。

2.強調本節課的重難點：如何提出有針對性的問題和設計合理的實驗方案。

3.鼓勵學生在課后繼續探索生物學現象，積極參與科學探究活動。

4.分析：通過總結回顧，幫助學生鞏固所學知識，加深對科學探究方法的理解。

總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《生物實驗設計與實踐》：這本書詳細介紹了生物學實驗的設計方法和實踐技巧，適合學生課后閱讀，以加深對實驗設計的理解。

-《探索生命的奧秘》：該書以生動的語言和豐富的案例，介紹了生物學的基本概念和科學家的探索故事，激發學生對生物學的興趣。

-《科學探究的方法與應用》：這本書介紹了科學探究的基本方法和在各個學科中的應用，有助于學生形成科學的思維方式。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試自己設計一個小實驗，比如觀察不同光照條件下植物的生長情況，并記錄實驗數據。

-鼓勵學生通過圖書館或互聯網查找資料，了解生物學家的研究方法，以及他們是如何通過實驗得出結論的。

-組織學生參與學校的科學俱樂部或科技創新活動，如生物奧林匹克競賽，以實際操作提升科學探究能力。

3.知識點全面性：

-學習如何通過觀察、實驗和數據分析來提出假設和驗證假設。

-了解科學探究中的倫理問題，如實驗動物的使用、數據的真實性等。

-探討科學探究在解決現實問題中的應用，如環境保護、疾病預防等。

4.實用性：

-通過實際操作，學生可以學會如何使用顯微鏡、培養皿等實驗器材。

-學習如何撰寫實驗報告，包括實驗目的、方法、結果和結論。

-培養學生的批判性思維和解決問題的能力，這些技能在未來的學習和工作中都非常重要。

5.探究案例：

-學生可以探究“植物的光合作用”這一主題，通過實驗了解光合作用的過程和影響因素。

-探索“細菌的生長與繁殖”這一主題，通過觀察和實驗，了解細菌的生活習性和繁殖方式。

-研究人類遺傳學，了解基因是如何影響生物體的特征的。板書設計①生物學的探究方法

-科學探究的基本步驟

-提出問題

-作出假設

-制定計劃

-實施計劃

-得出結論

-表達和交流

-實驗設計原則

-對照實驗

-單一變量原則

-觀察記錄和分析數據的方法

②科學探究實例

-法布爾觀察蝴蝶行為

-植物生長實驗

-細菌生長與繁殖實驗

③科學探究技能

-使用實驗器材

-撰寫實驗報告

-分析實驗數據

-提出假設和驗證假設

-批判性思維和問題解決能力課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《生物學的實驗方法》一書，由生物學家編寫，詳細介紹了生物學實驗的基本方法和技巧。

-視頻資源：《科學實驗系列》視頻，通過生動的實驗演示，讓學生了解實驗操作的步驟和注意事項。

-在線課程：《生物學的探究方法》在線課程，提供系統的生物學探究方法教學，包括實驗設計、數據分析和科學寫作等。

2.拓展要求：

-學生可以選擇閱讀一本關于生物學實驗方法的書籍，通過閱讀了解實驗的基本原則和步驟。

-觀看《科學實驗系列》視頻，選擇其中與課堂內容相關的實驗進行觀看，如植物生長實驗、微生物培養實驗等。

-參與在線課程學習，通過視頻講座和互動討論，加深對生物學探究方法的理解。

教師指導：

-教師可以推薦具體的章節或視頻，幫助學生根據自己的興趣和需求進行選擇。

-在課堂上預留時間，讓學生分享他們的閱讀或觀看體驗，促進交流和學習。

-鼓勵學生提出問題，教師可以通過解答疑問的方式，幫助學生克服學習中的困難。

-組織小組討論，讓學生在小組中分享各自的學習