Module12helpunit1Whatshouldwedobeforehelparrives英文版教學設計-2024-2025學年外研版八年級英語上冊主備人備課成員教學內容分析嘿，同學們，今天我們要一起探索的是Module12helpunit1Whatshouldwedobeforehelparrives。這一課，我們不僅會學到如何在緊急情況下用英語表達，更重要的是，我們會了解在救助到來之前，我們應該做些什么。這可是非常實用的知識哦！我們將會復習和鞏固一些基礎的急救知識，同時學習如何用英語進行溝通。別小看這些內容，它們可是我們保護自己和他人安全的重要武器呢！??核心素養目標分析在本節課的學習中，我們旨在培養學生的英語核心素養。首先，通過實際情境的模擬和角色扮演，提升學生的語言運用能力，使他們能夠在真實場景中自信地使用英語。其次，強調急救知識的掌握，培養學生的生活技能和安全意識，體現對個人和社會的責任感。最后，通過小組合作和討論，培養學生的合作精神和批判性思維，讓他們學會在團隊中有效溝通和解決問題。這樣的學習過程，不僅增強了學生的英語學習興趣，也促進了他們全面發展。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

在進入本節課之前，學生們已經具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常對話。他們可能已經接觸過一些基礎的急救知識，比如撥打急救電話、識別緊急情況等。然而，對于如何在緊急情況下用英語準確、清晰地表達自己的需求，以及如何用英語描述具體的急救步驟，他們可能還缺乏系統的學習和實踐。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇，對于與生活密切相關的急救知識，他們的學習興趣應該是較高的。在能力方面，他們已經能夠閱讀和理解簡單的英語文章，具備一定的聽說能力。學習風格上，他們可能更傾向于通過實際操作和互動來學習，比如角色扮演和小組討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

首先，對于一些學生來說，用英語表達復雜的急救步驟可能會比較困難，因為英語不是他們的母語。其次，對于急救知識的理解和記憶可能存在挑戰，因為急救步驟需要精確和快速的反應。此外，部分學生可能在面對模擬的緊急情況時感到緊張，影響他們的表達和應對能力。因此，教師需要通過多種教學策略幫助學生克服這些困難，比如提供清晰的示范、使用輔助工具和鼓勵學生進行多次練習。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟件資源：多媒體教學軟件，如PPT或電子白板軟件，用于展示教學內容和急救步驟。

-課程平臺：班級學習管理系統，用于發布學習資料和作業。

-信息化資源：急救知識相關的英文視頻和音頻材料，用于輔助教學。

-教學手段：急救模型或道具，如模擬傷口、止血帶等，用于實踐操作演示。

-教學工具：計時器，用于練習緊急情況下的快速反應。

-教學材料：英語教材《外研版八年級英語上冊》Module12helpunit1相關頁碼，急救知識手冊。教學過程設計**用時：45分鐘**

###導入環節（5分鐘）

1.**情境創設**：

-使用PPT展示一幅交通事故現場的照片，提問：“如果你們遇到這樣的情況，應該怎么做？”

-引導學生思考，并簡要回顧他們已知的急救知識。

2.**提出問題**：

-提問：“在等待救助到來的這段時間里，我們還能做些什么？”

-鼓勵學生積極思考，并初步討論可能的應對措施。

3.**導入總結**：

-簡要總結導入環節，明確本節課的學習目標：學習在救助到來之前應采取的緊急措施，并用英語進行描述。

###講授新課（15分鐘）

1.**急救知識講解**：

-詳細講解急救電話的撥打方法、緊急情況下的基本自救和互救技巧。

-使用PPT展示關鍵步驟，如止血、傷口處理、心肺復蘇等。

2.**英語表達示范**：

-通過角色扮演或示范，展示如何用英語表達緊急情況下的需求。

-例如：“Ineedhelp.Therehasbeenanaccident.Someoneisinjuredandbleeding.”

3.**互動環節**：

-分組討論，讓學生用英語模擬緊急情況下的對話。

-每組選出一名代表，向全班展示他們的對話。

###鞏固練習（20分鐘）

1.**練習環節**：

-分發急救知識手冊和練習題，讓學生獨立完成。

-練習題包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋急救電話的使用、急救步驟的描述等。

2.**小組討論**：

-將學生分成小組，討論在緊急情況下可能遇到的問題，以及如何用英語解決。

-每組分享他們的討論結果，全班進行點評和補充。

3.**角色扮演**：

-再次進行角色扮演練習，這次要求學生用英語描述緊急情況，并采取適當的急救措施。

-教師巡回指導，提供反饋和幫助。

###課堂提問（5分鐘）

1.**提問環節**：

-針對課堂內容，提出幾個開放式問題，如：“如果你是急救人員，你會怎么做？”

-鼓勵學生積極參與，分享他們的觀點和想法。

2.**總結與反思**：

-總結本節課的重點內容，強調在緊急情況下保持冷靜和準確溝通的重要性。

-引導學生反思，思考如何將所學知識應用到實際生活中。

###課堂小結（2分鐘）

1.**總結**：

-再次強調本節課的學習目標和重要內容。

-鼓勵學生在課后繼續復習和練習，提高自己的急救能力。

2.**作業布置**：

-布置相關作業，如制作一個急救知識卡片，或與家人一起練習撥打急救電話。學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習結束后，我們可以預期學生在以下幾個方面取得顯著的效果：

1.**語言運用能力提升**：

-學生能夠用英語描述緊急情況，表達自己的需求，如：“Thereisafire!Pleasecallthefiredepartmentimmediately.”

-學生能夠理解并使用與急救相關的常用詞匯和短語，如：“injured”、“bleeding”、“callforhelp”等。

2.**急救知識掌握**：

-學生能夠識別常見的緊急情況，如火災、車禍、中毒等，并知道如何采取初步的急救措施。

-學生能夠正確使用急救電話，知道在緊急情況下應該提供哪些信息。

3.**安全意識增強**：

-學生對個人和他人安全有了更深刻的認識，知道在緊急情況下如何保護自己和他人。

-學生能夠意識到預防措施的重要性，如遵守交通規則、注意食品安全等。

4.**合作與溝通能力**：

-通過小組討論和角色扮演，學生學會了如何在團隊中有效溝通和協作。

-學生能夠更好地表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并在集體中發揮積極作用。

5.**批判性思維發展**：

-學生在面對緊急情況時，能夠運用批判性思維分析問題，并提出合理的解決方案。

-學生能夠從不同的角度考慮問題，并評估各種可能的后果。

6.**情感態度與價值觀**：

-學生對生命的尊重和關愛得到提升，愿意在他人需要幫助時伸出援手。

-學生培養了責任感和使命感，意識到自己在社會中的角色和責任。

7.**實踐能力提高**：

-學生通過實際操作和模擬練習，提高了自己的實踐能力，能夠在真實情境中運用所學知識。

-學生能夠將理論知識與實際操作相結合，提高解決問題的能力。教學反思與總結嗯，回顧這節課的教學過程，我覺得自己有幾點做得不錯，也有幾點可以改進的地方。

首先，我覺得導入環節挺成功的。我通過展示那個交通事故的圖片，一下子就抓住了學生的注意力，讓他們對急救知識產生了濃厚的興趣。不過，我覺得在提出問題的時候，可以更加具體一些，比如問他們：“如果圖片中的這個人受傷了，你們覺得應該先做些什么？”這樣可能更能激發他們的思考。

然后，講授新課的時候，我盡量用簡單的英語解釋復雜的急救步驟，但是發現有些學生還是不太理解。我想，可能是我沒有足夠的時間讓他們去消化和吸收這些信息。下次，我可能會準備一些更加直觀的教具，比如急救模型的圖片或者視頻，來輔助教學。

在鞏固練習環節，我看到了學生們積極的參與和互動。他們不僅能夠用英語描述急救步驟，還能夠模擬實際場景，這是一個很好的進步。不過，我也注意到，有些學生在一開始的時候顯得有些緊張，這可能是因為他們擔心自己說錯或者做錯。我意識到，我需要在未來的教學中更多地鼓勵學生，讓他們在一個安全、支持性的環境中學習和練習。

課堂提問的時候，我提出了幾個開放式問題，學生們給出了各種不同的答案，這讓我很高興。他們的思維非常活躍，能夠從不同的角度去思考問題。但是，我也發現，有些學生回答問題時聲音不夠自信，這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。我需要在今后的教學中，更多地鼓勵他們，讓他們敢于開口，勇于表達。

當然，也有一些不足之處。比如，我可能沒有給足夠的時間讓學生去消化和吸收新的知識，課堂管理上也有待加強，以確保每個學生都能參與到教學中來。為了改進這些不足，我打算做以下幾點：

-在課前準備更加充分的教具和教學材料，以便更有效地輔助教學。

-在課堂上，我會更加注意學生的反饋，及時調整教學節奏和內容。

-我會嘗試更多的互動式教學方法，比如小組討論、角色扮演等，以增加學生的參與度。

-對于學生的反饋和提問，我會給予更多的鼓勵和支持，幫助他們建立自信。板書設計①緊急情況下的英語表達

-詞匯：injured,bleeding,callforhelp,emergency,firstaid

-句型：Thereisanaccident.Someoneisinjuredandbleeding.Pleasecalltheemergencynumberimmediately.

②急救電話撥打步驟

-步驟：1.撥打急救電話號碼

2.清晰描述事故情況

3.提供受傷者信息

4.等待救援人員到來

③常見急救措施

-止血：Applypressuretothewound,useabandageorcloth.

-傷口處理：Cleanthewoundwithwaterandantiseptic,coverwithasterilebandage.

-心肺復蘇（CPR）：Checkforresponsiveness,callforhelp,positionthevictim,startchestcompressions,providerescuebreaths.典型例題講解在Module12helpunit1的學習中，我們學習了如何在緊急情況下用英語表達自己的需求。以下是一些典型例題，我們將通過這些例題來鞏固和拓展我們的知識。

1.**例題**：假設你是一名目擊者，看到一位老人在馬路上摔倒，你需要用英語描述這一情況并請求幫助。

**答案**：Anelderlymanhasfallenonthestreet.Heislyingonthegroundandseemstobeinjured.Pleasecallanambulanceimmediately.

2.**例題**：如果你在戶外活動時，有人不慎劃傷了手臂，你需要用英語指導他如何處理傷口。

**答案**：First,cleanthewoundwithwaterandsoap.Then,applypressuretothewoundwithacleanclothtostopthebleeding.Ifthebleedingdoesn'tstop,seekmedicalhelpassoonaspossible.

3.**例題**：在緊急情況下，你需要用英語告訴救援人員你的位置。

**答案**：IamattheintersectionofMainStreetand5thAvenue.Thereisatrafficjam,andIamunabletomovemycar.Pleasecomequickly.

4.**例題**：如果你在海灘上發現有人溺水，你需要用英語呼救。

**答案**：Someoneisdrowningintheocean!Pleasesendhelpimmediately!Theyarestrugglinginthewaternearthebeach.

5.**例題**：在火災中，你需要用英語指導他人如何逃生。

**答案**：Ifthereisafire,donotuseelevators.Usethestairsinstead.Closedoorsbehindyoutopreventthefirefromspreading