主講人：胡偉敏《領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》課程領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)提升個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力今天上午我們共同探討清空大腦關(guān)于大腦的三個(gè)小秘密：1、大腦更擅長(zhǎng)()，而不是()；2、大腦對(duì)()比對(duì)()更敏感，尤其喜歡彩色圖形；3、大腦喜歡()，當(dāng)專注于一個(gè)()時(shí)，大腦效率最高。第一：打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)：高績(jī)效組織的基石團(tuán)隊(duì)的5P要素團(tuán)隊(duì)和群體的區(qū)別診斷團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征明確的團(tuán)隊(duì)（）清晰的團(tuán)隊(duì)（）強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)（

）高度的團(tuán)隊(duì)（）充分的團(tuán)隊(duì)（）強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)（）順暢的（）渠道積極向上的（）良好的（）支持和外部環(huán)境（）激勵(lì)和（）激勵(lì)的有機(jī)結(jié)合1.1團(tuán)隊(duì)：高績(jī)效組織的基石1.2團(tuán)隊(duì)的5P要素團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)定義團(tuán)隊(duì)是由一群有（）、（）的群體，他們對(duì)共同目標(biāo)、行動(dòng)方法彼此（）與（）。1.3團(tuán)隊(duì)和群體的區(qū)別項(xiàng)目別群體團(tuán)隊(duì)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)信息共享強(qiáng)調(diào)集體績(jī)效作用中性(有時(shí)消極)的技能隨機(jī)的或不同的責(zé)任個(gè)體化既可個(gè)體也可共同結(jié)果1.3團(tuán)隊(duì)和群體的區(qū)別1.4診斷團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段（）（）（）（）（）第二：提升個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力角色轉(zhuǎn)變定位誤區(qū)定位分析定位認(rèn)知

骨干員工領(lǐng)導(dǎo)者組織中位置執(zhí)行層職責(zé)范圍專項(xiàng)事務(wù)工作對(duì)象事工作技能作業(yè)/業(yè)務(wù)技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人成績(jī)自我實(shí)現(xiàn)技術(shù)專家/優(yōu)秀業(yè)務(wù)員骨干員工與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別領(lǐng)導(dǎo)者大多由骨干員工轉(zhuǎn)化而來，請(qǐng)分析他們之間的區(qū)別：1）角色轉(zhuǎn)變（）（）（）（）2）角色錯(cuò)位明確自己的角色，錯(cuò)位會(huì)產(chǎn)生壓力3）定位分析類別權(quán)責(zé)分析角色定位承上對(duì)組織目標(biāo)負(fù)責(zé)承擔(dān)單位職責(zé)，執(zhí)行上司的指示發(fā)現(xiàn)問題和提出建議自我管理，對(duì)自我的成長(zhǎng)、進(jìn)步負(fù)責(zé)啟下對(duì)下屬目標(biāo)達(dá)成負(fù)責(zé)對(duì)下屬按要求履行崗位職責(zé)負(fù)責(zé)