Unit1Animalfriends.HitabigWrapup（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）（2024）英語三年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit1Animalfriends.HitabigWrapup（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）（2024）英語三年級下冊教學內容本章節內容選自2024-2025學年外研版（三起）（2024）英語三年級下冊《Unit1Animalfriends.HitabigWrapup》。本單元圍繞動物朋友展開，內容包括：介紹不同種類的動物，學習描述動物特征和行為的詞匯，以及運用這些詞匯進行簡單的對話和寫作。具體內容包括：學習動物名詞如cat,dog,fish,bird等；學習描述動物特征的形容詞如big,small,cute,colorful等；學習動物行為的動詞如runs,jumps,flies,swims等。核心素養目標重點難點及解決辦法重點：

1.動物名詞的認讀和運用：學生能夠正確認讀并運用動物名詞，如cat,dog,fish,bird等。

2.描述動物特征的形容詞：學生能夠理解并運用描述動物特征的形容詞，如big,small,cute,colorful等。

難點：

1.動物行為的動詞理解與運用：學生對于動物行為的動詞理解有難度，如runs,jumps,flies,swims等。

2.詞匯的搭配和句型結構：學生在構建句子時，如何正確搭配詞匯和句型結構是難點。

解決辦法：

1.通過實物展示、圖片輔助等方式，幫助學生直觀地認識動物名詞，并通過游戲和活動加強詞匯的運用。

2.通過角色扮演、情景模擬等活動，讓學生在具體語境中理解動物行為的動詞，并通過反復練習鞏固。

3.設計句型練習，引導學生正確搭配詞匯和句型結構，同時通過小組合作、同伴互助等方式，幫助學生突破難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《英語》三年級下冊《Unit1Animalfriends.HitabigWrapup》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的動物圖片、圖表和視頻，用于輔助學生理解和記憶動物名詞、形容詞和行為動詞。

3.教學工具：準備磁帶或多媒體設備，用于播放與動物相關的歌曲或故事，以增強課堂趣味性。

4.教室布置：布置教室環境，設置動物主題的展示區，包括動物模型或圖片，營造英語學習氛圍。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.教師展示一組動物的圖片，引導學生觀察并說出圖片中的動物名稱。

2.提問：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”激發學生對動物的興趣。

3.引入本節課主題：“Animalfriends”，簡要介紹本節課的內容。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師展示動物名詞卡片，如cat,dog,fish,bird等，引導學生認讀并記憶。

2.通過實物或圖片展示，講解形容詞big,small,cute,colorful等，讓學生學會描述動物特征。

3.播放與動物行為相關的視頻，如catruns,dogjumps等，讓學生了解動物行為的動詞。

4.教師示范句型結構，如“Whatisthis?It’sabigdog.Heisrunning.”，引導學生模仿練習。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組進行角色扮演，用所學詞匯和句型描述動物特征和行為。

2.教師巡視指導，糾正學生的發音和語法錯誤。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Doyouhaveanyanimalfriends?Canyoutellusaboutthem?”

2.學生分享自己的動物朋友，并描述其特征和行為。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師邀請學生上臺，用所學詞匯和句型描述臺上的動物。

2.教師提問：“Howdoyoufeelabouttheseanimals?Why?”

3.學生分享自己的感受，并闡述原因。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.教師提問：“Ifyouhadananimalfriend,whatwoulditbe?Why?”

2.學生發揮想象力，描述自己理想中的動物朋友，并說明原因。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.教師對本節課所學內容進行總結，強調動物名詞、形容詞和行為動詞的重要性。

2.布置作業：讓學生用所學詞匯和句型描述自己家里的寵物，并分享給同學。知識點梳理1.動物名詞：本單元涉及多種動物名詞，如cat,dog,fish,bird,tiger,lion,elephant等。學生需要掌握這些名詞的發音、拼寫和意義。

2.描述動物特征的形容詞：包括big,small,cute,colorful,pretty,smart,strong等。學生應學會如何使用這些形容詞來描述動物的外觀和性格。

3.動物行為的動詞：如runs,jumps,flies,swims,swims,sings,dances等。學生需要理解這些動詞的意義，并學會在句子中使用它們來描述動物的動作。

4.基本句型結構：學習如何構建簡單的句子，如“Whatisthis?It’sa...”和“It’sa...that...”，用于描述動物的特征和行為。

5.動物與人類的關系：探討動物在人類生活中的角色，如寵物、食物來源、生態平衡等。

6.詞匯搭配：學習如何將形容詞和動詞與名詞搭配使用，形成完整的描述。

7.日常用語：學習一些與動物相關的日常用語，如"What’syourname?"、"Howoldareyou?"等，用于交流。

8.圖表和圖片理解：通過觀察動物圖片和圖表，學生能夠更好地理解動物的分類、特征和行為。

9.角色扮演：通過角色扮演活動，學生能夠練習使用所學詞匯和句型，提高口語表達能力。

10.文學作品中的動物：介紹一些文學作品中的動物角色，如《小紅帽》中的狼、《獅子王》中的獅子等，拓展學生的文化視野。

11.動物保護意識：通過本單元的學習，培養學生對動物的關愛和保護意識。

12.語法知識：復習和鞏固一般現在時態的構成和用法，以及第三人稱單數形式的名詞和動詞變化。

13.聽力技能：通過聽力練習，提高學生對動物相關詞匯和句型的理解和聽力水平。

14.寫作技能：通過描述動物的特征和行為，鍛煉學生的寫作能力，尤其是句子結構和詞匯的運用。

15.團隊合作：在小組活動中，學生需要學會與他人合作，共同完成任務，提高團隊合作能力。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題：要求學生獨立完成教材中的課后練習題，包括詞匯填空、句型轉換和閱讀理解等，以鞏固本節課所學詞匯和句型。

2.家庭作業：布置一份關于動物的家庭作業，要求學生：

-用英語描述自己家中的一種寵物，包括寵物的名字、外觀特征和喜歡的活動。

-用所學詞匯和句型編寫一個小故事，講述寵物的一天。

-收集關于寵物的圖片或視頻，并在課堂上分享。

作業反饋：

1.課后練習題的反饋：在下一節課的開始，教師將檢查學生的課后練習題完成情況。對于正確率較高的學生，給予口頭表揚；對于錯誤較多的學生，個別輔導，幫助他們理解和改正錯誤。

2.家庭作業的反饋：

-教師將收集學生的家庭作業，進行批改。

-對于描述準確、語言流暢的學生，給予高分并鼓勵。

-對于描述不夠具體、語言表達有誤的學生，給出具體的反饋，如“請用更多的形容詞來描述寵物的顏色”或“嘗試使用不同的句型來講述故事”。

-教師將在下一節課上對學生的家庭作業進行點評，讓學生了解自己的進步和需要改進的地方。

3.個性化反饋：對于個別學生，教師將提供個性化的反饋，針對學生的具體問題給出建議，如加強詞匯記憶、提高句子結構能力等。

4.反饋方式：教師的反饋將通過口頭、書面和個別輔導的方式進行，確保每位學生都能得到關注和幫助。

5.反饋頻率：作業的反饋將在作業提交后的第二天進行，確保學生能夠及時收到反饋，并利用反饋進行自我改進。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-動物名詞：cat,dog,fish,bird,tiger,lion,elephant等。

-描述動物特征的形容詞：big,small,cute,colorful,pretty,smart,strong等。

-動物行為的動詞：runs,jumps,flies,swims,swims,sings,dances等。

②重點詞匯：

-動物名詞：cat（貓），dog（狗），fish（魚），bird（鳥）。

-形容詞：big（大的），small（小的），cute（可愛的），colorful（五彩的）。

-動詞：runs（跑），jumps（跳），flies（飛），swims（游泳）。

③重點句型：

-描述動物：“Thisisabigdog.Itiscuteandcolorful.”

-動物行為：“Thecatrunsquickly.Thebirdfliesinthesky.”

-提問：“Whatisthis?It’sa...”