9《古代科技耀我中華》第1課時（教學設計）部編版道德與法治五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嗨，同學們！今天咱們要一起走進《古代科技耀我中華》的第一課時。咱們先來想想，你們知道嗎？古時候的中國，科技可是領先全球的呢！比如四大發明，這些都是咱們祖先智慧的結晶。咱們這節課，就是要一起感受這些古老科技的偉大，了解它們是如何影響我們生活的。讓我們一起，穿越時空，感受古代科技的神奇魅力吧！??????二、核心素養目標同學們，今天的學習目標是：1）培養對中華優秀傳統文化和科學精神的理解與認同，增強文化自信；2）通過探究古代科技成就，提升問題解決能力和創新思維；3）學會從歷史角度審視科技發展，培養歷史責任感和民族自豪感。讓我們一起，在探索中學習，在學習中成長！??????三、重點難點及解決辦法重點：1.理解古代四大發明的科技原理及其對后世的影響；2.探索古代科技與現代社會生活的聯系。

難點：1.古代科技成就的復雜性和深遠影響；2.學生對歷史背景和科技原理的理解深度。

解決辦法：1.通過實物展示、圖片講解等方式，直觀展示古代科技成就；2.設計互動環節，引導學生分組討論，激發探究興趣；3.結合生活實例，幫助學生理解古代科技在現代社會的應用；4.利用多媒體資源，如視頻、動畫等，幫助學生突破理解難點。通過這些方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提升學習效果。??????四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《古代科技耀我中華》的教材，以便課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的古代科技圖片、圖表，以及展示四大發明制作過程的視頻。

3.實驗器材：雖然本課不涉及實驗，但可準備一些古代工具的模型或圖片，幫助學生直觀理解。

4.教室布置：設置分組討論區，并準備實驗操作臺，營造互動學習的氛圍。五、教學流程一、導入新課（5分鐘）

1.利用多媒體展示古代中國的科技成就圖片，如指南針、火藥、造紙術、印刷術等，激發學生興趣。

2.提問：“同學們，你們知道這些圖片中展示的是什么嗎？它們有什么作用？”

3.引導學生回答，并簡要介紹這些古代科技成就的名稱和作用。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解古代四大發明的科技原理，以印刷術為例，講解其發展歷程和影響。

2.通過圖片展示和講解，介紹火藥的起源、發展及應用。

3.引導學生思考：這些古代科技成就對后世有什么影響？

三、實踐活動（15分鐘）

1.學生分組，每組選擇一個古代科技成就進行深入研究，如造紙術、指南針等。

2.每組準備一份研究報告，包括科技成就的原理、發展歷程、影響等方面。

3.分組展示研究成果，其他組學生進行提問和評價。

四、學生小組討論（15分鐘）

1.舉例回答：古代四大發明對現代社會有什么影響？

-印刷術：促進了知識的傳播，提高了文化教育水平。

-火藥：在軍事、民用等方面有廣泛應用，如煙花、爆竹等。

-指南針：航海、探險等領域的重要工具，推動了地理大發現。

-造紙術：降低了書寫成本，普及了文化教育，促進了文明發展。

2.舉例回答：古代科技成就背后的創新思維有哪些？

-古代科技成就反映了古人觀察生活、解決問題的能力。

-古代科技成就體現了古人勇于嘗試、不斷探索的精神。

3.舉例回答：古代科技成就對后世有哪些啟示？

-古代科技成就啟示我們要關注生活，發現問題，勇于創新。

-古代科技成就啟示我們要傳承和發揚中華優秀傳統文化。

五、總結回顧（5分鐘）

1.回顧本節課所學內容，強調古代四大發明的重要性。

2.總結古代科技成就對后世的影響，引導學生樹立民族自豪感。

3.鼓勵學生在日常生活中關注科技發展，勇于創新。

用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：學生在學習《古代科技耀我中華》后，能夠準確描述四大發明的基本原理和它們的歷史背景，了解這些發明對世界文明進步的重要貢獻。

2.**文化認同**：通過學習古代科技成就，學生能夠增強對中華優秀傳統文化的認同感，認識到中國古代科技在世界歷史上的地位，培養民族自豪感和文化自信。

3.**思維發展**：學生在探究古代科技成就的過程中，鍛煉了分析問題和解決問題的能力。例如，在討論火藥的軍事應用時，學生需要思考火藥在不同歷史時期的作用和影響。

4.**創新意識**：學習古代科技成就的發展歷程，激發了學生的創新意識。學生能夠從古代科技的發展中汲取靈感，認識到創新是推動社會進步的關鍵。

5.**歷史素養**：學生通過學習古代科技的歷史，提升了歷史素養，能夠從歷史的角度理解科技發展的脈絡，認識到科技進步與歷史進程的緊密聯系。

6.**跨學科能力**：在學習過程中，學生需要綜合運用語文、歷史、科學等多學科知識，這有助于提升學生的跨學科學習能力。

7.**實踐能力**：在實踐活動環節，學生通過小組合作，準備研究報告和展示，鍛煉了實際操作能力和團隊協作能力。

8.**情感態度**：通過學習古代科技成就，學生培養了尊重科學、尊重歷史、尊重勞動者的情感態度，對科學家和發明家產生敬仰之情。

9.**批判性思維**：在討論古代科技成就時，學生能夠提出自己的觀點，并對不同的觀點進行分析和評價，這有助于培養批判性思維能力。

10.**終身學習**：學生通過學習古代科技，認識到學習是一個持續的過程，鼓勵學生在生活中保持好奇心，不斷學習新知識，追求終身學習。七、作業布置與反饋作業布置：

1.**課后閱讀**：要求學生閱讀教材中關于四大發明的內容，尤其是對印刷術、火藥、指南針和造紙術的詳細描述，并記錄下自己認為最感興趣或最想深入了解的部分。

2.**小論文撰寫**：學生需根據本節課的學習內容，選擇一個古代科技成就，撰寫一篇簡短的小論文，探討該發明對現代社會的潛在影響或實際應用。

3.**歷史時間線**：學生需要制作一張簡單的歷史時間線，標明四大發明的發明時間和主要歷史背景，以及它們在歷史進程中的重要節點。

4.**創意設計**：鼓勵學生發揮想象力，設計一種現代科技產品，并說明它是如何受到古代科技啟發的。

作業反饋：

1.**及時批改**：對于學生提交的作業，教師應在第二天或最遲第三天進行批改，確保作業的及時反饋。

2.**針對性評語**：在批改作業時，教師應針對每個學生的作業給出具體的評語，既表揚優點，也指出需要改進的地方。

3.**個別輔導**：對于作業中表現不佳的學生，教師應提供個別輔導，幫助他們理解難點，提高作業質量。

4.**小組討論**：組織學生進行小組討論，讓學生互相交流作業中的觀點和發現，以此促進學生之間的合作和交流。

5.**課堂展示**：在下一節課的開始，可以安排部分學生展示他們的作業，全班進行討論和評價，以此作為課堂的一部分，增強學生的參與感和學習動力。

6.**改進建議**：在反饋中，教師應給出具體的改進建議，例如如何改進論文的結構、如何更準確地描述發明的歷史背景等。

7.**家長溝通**：對于作業中有明顯進步或需要特別關注的學生，教師應與家長溝通，共同促進學生的成長。八、典型例題講解例題1：簡述印刷術的發明過程及其對世界文明的影響。

解答：印刷術的發明過程可以追溯到中國的東漢時期，當時的蔡倫改進了造紙術，使得紙張更加便于書寫和印刷。隋唐時期，出現了雕版印刷，而北宋時期，畢昇發明了活字印刷，極大地提高了印刷效率。印刷術的發明對世界文明的影響包括：促進了知識的傳播，降低了書籍的成本，普及了文化教育，推動了文藝復興和宗教改革。

例題2：分析火藥在軍事上的應用及其對戰爭形式的影響。

解答：火藥的發明最初用于民間娛樂，如制作煙花、爆竹等。后來，火藥被用于軍事，成為軍事武器的重要組成部分?；鹚幵谲娛律系膽冒ǎ夯鸺⒒饦?、火炮等，這些武器的出現改變了傳統的戰爭形式，使得遠程攻擊成為可能，也加速了冷兵器時代的終結。

例題3：探討指南針的發明及其在航海史上的作用。

解答：指南針的發明是中國古代的一項重要科技成就。指南針的發明使得航海者能夠確定方向，極大地提高了航海的準確性和安全性。指南針在航海史上的作用包括：促進了地理大發現，如哥倫布發現新大陸，麥哲倫完成環球航行等，對世界地理、政治、經濟和文化產生了深遠影響。

例題4：解釋造紙術的發明如何影響知識的傳播和文化發展。

解答：造紙術的發明極大地降低了書寫材料的成本，使得書籍的復制和傳播變得容易。造紙術的發明對知識的傳播和文化發展的影響包括：促進了教育的發展，使得更多的人有機會接受教育；推動了文化的交流，不同地區的知識得以共享；為文藝復興和科學革命提供了知識基礎。

例題5：比較四大發明在不同歷史時期的作用和影響。

解答：四大發明在不同歷史時期的作用和影響有所不同。在古代，四大發明主要服務于社會生產和日常生活，如印刷術和造紙術促進了文化知識的傳播，火藥和指南針在軍事上的應用改變了戰爭形式。而在近現代，四大發明的應用更加廣泛，它們不僅影響了科技發展，還促進了經濟全球化和社會進步。內容邏輯關系①古代科技成就的概述

-重點知識點：古代科技成就的定義、分類

-關鍵詞：科技成就、發明、創新

-句子：古代科技成就是指人類在古代時期創造的科學技術成果。

②四大發明的具體內容

-重點知識點：印刷術、火藥、指南針、造紙術的原理和影響

-關鍵詞：印刷術、火藥、指南針、造紙術、原理、影響

-句子：印刷術通過活字印刷提高了書籍的復制速度；火藥在軍事上的應用改變了戰爭形式；指南針的發明促進了航海技術的發展；造紙術的發明降低了書寫成本，普及了文化教育。

③古代科技成就的影響

-重點知識點：古代科技成就對世界文明的影響、對現代社會的影響

-關鍵詞：影響、世界文明、現代社會、文化、經濟

-句子：古代科技成就對世界文明的進步產生了深遠影響，如促進了知識的傳播、推動了社會經濟發展。教學反思與總結今天這節課，咱們一起探索了《古代科技耀我中華》的奧秘，感覺挺有收獲的。下面，我就從教學反思和教學總結兩個方面來和大家聊聊。

教學反思：

1.教學方法上，我嘗試了多媒體教學，用圖片、視頻等形式展示古代科技成就，發現學生們挺感興趣的。但是，我也發現有些學生對于圖片和視頻的理解不夠深入，可能需要更多的文字講解和互動討論。

2.在策略上，我設計了小組討論和實踐活動，希望學生能通過合作學習來提高探究能力。不過，在實際操作中，我發現部分學生參與度不高，可能是由于他們對某些話題不太感興趣或者不擅長合作。

3.管理方面，我注意到課堂紀律總體還好，但有個別學生容易分心。我覺得，在今后的教學中，我需要更好地管理課堂，比如通過設置明確的學習目標和規則，以及適時地給予學生鼓勵和反饋。

教學總結：

1.學生在知識方面，對四大發明有了更深入的了解，能夠描述它們的原理和歷史影響。這讓我感到欣慰，說明教學目標基本達到了。

2.技能上，通過實踐活動，學生的合作能力和探究能力得到了鍛煉。不過，也有一些學生在這方面的表現不夠突出，這需要我在今后的教學中給予更多的關注和指導。

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