2023一年級數(shù)學上冊一數(shù)一數(shù)教學設計2蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個神奇的世界——數(shù)學！在我們一年級上冊的數(shù)學課本中，有一個充滿樂趣和挑戰(zhàn)的部分，那就是“一數(shù)一數(shù)”。這節(jié)課，我們將會通過一系列生動有趣的活動，讓大家在輕松愉快的氛圍中，學會數(shù)數(shù)，感受數(shù)學的奇妙。準備好，讓我們開始這場奇妙的數(shù)學之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標1.**數(shù)學思維**：學會用數(shù)來描述事物，發(fā)展初步的數(shù)學抽象能力。

2.**數(shù)感建立**：增強對數(shù)字的敏感度和對數(shù)量關(guān)系的感知。

3.**操作能力**：通過動手操作，提高解決問題的實踐能力。

4.**合作學習**：在小組活動中，學會與他人合作，共同完成任務。

5.**探究精神**：在探索數(shù)數(shù)規(guī)律的過程中，培養(yǎng)好奇心和探究欲望。重點難點及解決辦法**重點**：

-掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和表示方法。

-學會正確進行數(shù)的順序排列。

**難點**：

-理解數(shù)的順序與日常生活物品對應的關(guān)系。

-將抽象的數(shù)字與具體物體數(shù)量建立聯(lián)系。

**解決辦法**：

-通過實物操作，如使用小棒、計數(shù)器等，幫助學生直觀感受數(shù)的順序。

-利用游戲和故事情境，將抽象的數(shù)字與具體生活場景相結(jié)合，增強理解。

-設計小組合作活動，鼓勵學生通過討論和分享，共同克服難點。

-課后練習，提供多樣化的練習題，鞏固所學知識，幫助學生突破難點。教學方法與手段教學方法：

1.**游戲教學**：通過數(shù)數(shù)游戲，如“數(shù)數(shù)接力”、“捉迷藏”等，激發(fā)學生的學習興趣，讓數(shù)數(shù)變得有趣。

2.**情境教學**：創(chuàng)設生活化的教學情境，如超市購物、動物家園等，讓學生在具體情境中學習數(shù)數(shù)。

3.**互動教學**：鼓勵學生提問和回答問題，通過師生互動和生生互動，提高學生的參與度。

教學手段：

1.**多媒體輔助**：使用PPT展示數(shù)字和圖片，幫助學生直觀理解數(shù)數(shù)概念。

2.**實物教具**：利用小棒、計數(shù)器等實物教具，讓學生通過操作感受數(shù)的順序。

3.**音樂輔助**：運用兒歌、歌曲等音樂元素，幫助學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)數(shù)。教學過程**一、導入新課**

（老師站在教室前方，微笑著面對學生）

同學們，早上好！今天我們要一起探索一個充滿樂趣的數(shù)學世界——數(shù)數(shù)。你們知道嗎？數(shù)數(shù)是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑瑥脑缟掀鸫驳酵砩纤X，我們都在不經(jīng)意間進行著數(shù)數(shù)的活動。那么，今天我們就來學習一下，如何更加準確地數(shù)數(shù)，以及如何用數(shù)來描述我們周圍的世界。

（老師拿起一塊小黑板，寫下“一數(shù)一數(shù)”四個大字）

今天我們要學習的是“一數(shù)一數(shù)”，這是我們一年級上冊數(shù)學課本中的一個重要內(nèi)容。讓我們一起期待，在這節(jié)課結(jié)束后，你們都能成為數(shù)數(shù)的小能手！

**二、新課講授**

1.**數(shù)的順序**

（老師走到黑板前，用粉筆寫下1到10的數(shù)字）

同學們，請看黑板上的數(shù)字，從1開始，依次往上數(shù)，看看你們能數(shù)到多少？數(shù)數(shù)的時候，要注意數(shù)字的順序哦。

（學生舉手回答，老師逐一確認）

（老師用手指著數(shù)字，邊說邊解釋）

從1開始，依次往上數(shù)，每次加1，就可以得到下一個數(shù)字。這就是數(shù)的順序。接下來，我們來做一個小游戲，看看誰能夠準確地按照數(shù)的順序數(shù)數(shù)。

（老師分發(fā)小卡片，每張卡片上寫有一個數(shù)字）

現(xiàn)在，請你們拿出一張小卡片，按照數(shù)的順序，將它們擺放在地上。比如，如果你的卡片上是數(shù)字3，那么你應該把它放在數(shù)字2的后面，數(shù)字4的前面。

（學生開始按照數(shù)的順序擺放卡片）

2.**數(shù)的表示**

（老師拿起一張卡片，上面寫著數(shù)字5）

同學們，看這張卡片，上面寫著數(shù)字5。你們知道這個數(shù)字5代表什么意思嗎？它代表一個數(shù)量，也就是5個。那么，我們怎么用具體的物品來表示這個數(shù)量呢？

（老師展示5個蘋果）

比如，這里有5個蘋果，我們就可以用這5個蘋果來表示數(shù)字5。現(xiàn)在，請你們拿出自己的小卡片，用你們喜歡的物品來表示卡片上的數(shù)字。

（學生開始用不同的物品表示卡片上的數(shù)字）

3.**數(shù)的應用**

（老師拿起一張卡片，上面寫著數(shù)字7）

同學們，現(xiàn)在我們來玩一個游戲。老師會隨機說出一個數(shù)字，你們要用最快的速度找到這個數(shù)字對應的物品，并且數(shù)一數(shù)一共有多少個。

（老師開始說出數(shù)字，學生迅速尋找并數(shù)數(shù)）

這個游戲不僅能夠幫助我們鞏固數(shù)數(shù)的能力，還能讓我們學會用數(shù)來描述周圍的世界。比如，我們可以說：“我看到了7朵花。”或者“我喝了3杯水。”

**三、鞏固練習**

1.**數(shù)數(shù)接力**

（老師組織學生分成幾個小組，每個小組站成一排）

現(xiàn)在，我們來玩一個“數(shù)數(shù)接力”的游戲。每個小組的第一位同學要按照數(shù)的順序數(shù)到10，然后迅速將小棒傳遞給下一位同學。下一位同學要接著數(shù)，數(shù)到20，再傳遞給下一位同學。以此類推，直到最后一個同學數(shù)到100。

（學生積極參與游戲，氣氛熱烈）

2.**數(shù)數(shù)猜謎**

（老師準備一些數(shù)數(shù)謎語）

下面，我們來玩一個“數(shù)數(shù)猜謎”的游戲。老師會說出一個謎語，你們要猜出謎底是哪個數(shù)字。比如，老師會說：“我有十只腳，卻不會走路，你們猜猜我是什么？”答案是“桌子”，因為桌子有10條腿。

（學生積極思考，踴躍回答）

**四、課堂小結(jié)**

同學們，今天我們學習了“一數(shù)一數(shù)”，通過這節(jié)課的學習，你們已經(jīng)能夠熟練地數(shù)數(shù)，并且能夠用數(shù)來描述我們周圍的世界。希望大家在日常生活中，也能時刻保持對數(shù)的敏感度，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的樂趣。

（老師走到學生中間，與學生互動）

最后，我想問大家一個問題：你們覺得數(shù)數(shù)有什么用呢？

（學生紛紛舉手回答）

數(shù)數(shù)可以幫助我們更好地了解世界，比如我們可以用數(shù)來計算我們的年齡、身高、體重等等。同時，數(shù)數(shù)也是學習其他數(shù)學知識的基礎(chǔ)，希望大家能夠繼續(xù)努力，學好數(shù)學。

（老師總結(jié)）學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**數(shù)的順序掌握**：

-學生能夠熟練地按照從1到10的順序進行數(shù)數(shù)，不再混淆數(shù)字的先后順序。

-學生在日常生活中能夠準確地運用數(shù)的順序，例如在點數(shù)物品、排列順序時表現(xiàn)出色。

2.**數(shù)的表示能力**：

-學生能夠使用具體物品或手勢來表示數(shù)字，如用手指表示數(shù)字，用小棒代表數(shù)量等。

-學生能夠通過數(shù)數(shù)來理解數(shù)字的含義，將抽象的數(shù)字與具體物品數(shù)量建立聯(lián)系。

3.**數(shù)的應用能力**：

-學生能夠在日常生活中運用數(shù)數(shù)，如購物時計算找零，參與游戲時數(shù)數(shù)計數(shù)等。

-學生能夠用數(shù)來描述周圍的環(huán)境和事物，如“我這里有3個蘋果”，“我們班有20個同學”。

4.**操作能力和動手實踐**：

-學生通過實際操作，如使用計數(shù)器、小棒等教具，提高了動手操作和解決問題的能力。

-學生在操作過程中，培養(yǎng)了耐心和細致觀察的習慣。

5.**合作學習與交流能力**：

-在小組活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務，提高了團隊協(xié)作能力。

-學生在交流討論中，學會了傾聽他人意見，表達自己的觀點，提高了語言表達能力。

6.**探究精神和好奇心**：

-學生對數(shù)數(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索數(shù)的規(guī)律，如尋找數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。

-學生在探索過程中，培養(yǎng)了好奇心和求知欲，為今后的學習打下了基礎(chǔ)。

7.**情感態(tài)度與價值觀**：

-學生通過學習數(shù)數(shù)，體會到了數(shù)學的樂趣，增強了學習數(shù)學的自信心。

-學生認識到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)了良好的學習習慣和生活自理能力。課后作業(yè)為了鞏固學生對“一數(shù)一數(shù)”這一知識點的掌握，以下是一系列的課后作業(yè)，旨在幫助學生進一步理解和應用所學內(nèi)容：

1.**數(shù)數(shù)練習**：

-作業(yè)內(nèi)容：請學生在家中找出10個不同的物品，并按照從1到10的順序數(shù)出這些物品。

-答案示例：1個蘋果、2個橘子、3個香蕉、4個梨、5個葡萄、6個桃子、7個杏、8個李子、9個柿子、10個棗。

2.**數(shù)數(shù)連線**：

-作業(yè)內(nèi)容：將寫有數(shù)字的卡片與相應的物品圖片進行連線，例如數(shù)字“3”與“3個球”的圖片相連接。

-答案示例：

-數(shù)字1-1個蘋果

-數(shù)字2-2個香蕉

-數(shù)字3-3個橘子

-數(shù)字4-4個梨

-數(shù)字5-5個葡萄

3.**數(shù)數(shù)填空**：

-作業(yè)內(nèi)容：在空白處填入適當?shù)臄?shù)字，使句子完整。例如，“我有_個玩具車，_個洋娃娃。”

-答案示例：我有3個玩具車，2個洋娃娃。

4.**數(shù)數(shù)游戲**：

-作業(yè)內(nèi)容：家長可以準備一些小物品，如小石頭、小玩具等，讓學生在家長說出一個數(shù)字后，迅速找出相應數(shù)量的物品。

-答案示例：家長說“5”，學生需要在桌上的物品中找出5個相同的物品。

5.**數(shù)數(shù)故事**：

-作業(yè)內(nèi)容：學生用自己的語言講述一個包含數(shù)數(shù)元素的小故事，如“小貓捉老鼠”的故事。

-答案示例：從前，有一只小貓，它想要捉到一只老鼠。它數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)自己有3條腿，而老鼠有4條腿。于是，小貓開始數(shù)數(shù)，數(shù)到10時，它成功地捉到了老鼠。

這些作業(yè)不僅能夠幫助學生鞏固數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)知識，還能夠提高他們的動手能力、觀察力和創(chuàng)造力。通過這些實踐活動，學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習和成長。教學評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學生在課堂上積極參與，舉手回答問題的積極性較高，表現(xiàn)出對數(shù)數(shù)學習的濃厚興趣。

-在數(shù)數(shù)游戲中，大部分學生能夠迅速而準確地完成數(shù)數(shù)任務，顯示出良好的數(shù)數(shù)能力。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠主動分享自己的觀點，傾聽他人的意見，表現(xiàn)出良好的合作精神。

2.**小組討論成果展示**：

-各小組在討論過程中，能夠結(jié)合教材內(nèi)容，提出自己的數(shù)數(shù)方法和策略，展示了良好的團隊合作能力。

-在展示環(huán)節(jié)，學生們能夠清晰地表達自己的觀點，其他同學也能夠認真傾聽并給予反饋，達到了交流學習的目的。

-通過小組討論，學生不僅鞏固了數(shù)數(shù)知識，還學會了如何與他人合作，共同解決問題。

3.**隨堂測試**：

-在隨堂測試中，學生能夠準確地進行數(shù)的順序排列，大多數(shù)學生能夠正確地數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)字。

-學生在回答與數(shù)數(shù)相關(guān)的問題時，能夠結(jié)合實際情境，用數(shù)來描述事物，顯示出對數(shù)數(shù)知識的實際應用能力。

-測試結(jié)果顯示，學生在數(shù)數(shù)方面的掌握程度普遍較好，但也存在部分學生在數(shù)的順序和表示方法上需要進一步鞏固。

4.**學生自評與互評**：

-學生在課后進行了自我評價，大多數(shù)學生能夠認識到自己在數(shù)數(shù)學習中的優(yōu)點和不足。

-在互評環(huán)節(jié)，學生們能夠客觀地評價同伴的表現(xiàn)，提出建設性的意見和建議，體現(xiàn)了良好的自我反思和評價能力。

5.**教師評價與反饋**：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學生的積極參與和良好的學習態(tài)度給予了肯定，同時指出在數(shù)數(shù)過程中需要注意的細節(jié)，如數(shù)的順序和表示方法。

-對于小組討論成果展示，教師強調(diào)了團隊合作的重要性，鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)保持這種良好的合作精神。

-在隨堂測試中，教師對學生的表現(xiàn)給予了評價，并對存在的問題進行了詳細的分析，提出了改進的建議。

-教師鼓勵學生在課后多加練習，通過實際操作和游戲活動，進一步提高數(shù)數(shù)能力。

-教師還提醒學生在日常生活中多觀察、多思考，將數(shù)數(shù)知識與實際生活相結(jié)合，使數(shù)學學習更加生動有趣。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探索了“一數(shù)一數(shù)”這個有趣的主題，看著學生們從最初的不知所措到后來的熟練掌握，我深感欣慰。下面，我就這節(jié)課的教學過程進行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學方法的選擇挺關(guān)鍵的。我采用了游戲教學和情境教學相結(jié)合的方式，發(fā)現(xiàn)效果還不錯。比如，在“數(shù)數(shù)接力”游戲中，學生們不僅積極參與，而且樂在其中，這樣的教學方式能夠激發(fā)他們的學習興趣，讓他們在玩樂中學習。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學生在數(shù)數(shù)時，對于數(shù)字的順序掌握得還不夠牢固，有時候會混淆。針對這個問題，我打算在接下來的教學中，增加一些數(shù)的順序練習，比如通過數(shù)數(shù)卡片、數(shù)數(shù)歌謠等方式，讓學生在反復練習中加深印象。

再來說說小組討論。我發(fā)現(xiàn)，學生們在討論時都很積極，能夠主動分享自己的觀點，這讓我很高興。但是，也有部分學生比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，多創(chuàng)造一些機會，鼓勵這些學生大膽表達自己的想法。

隨堂測試的結(jié)果也讓我有了新的認識。大部分學生能夠準確地數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)字，這說明他們對數(shù)的順序和表示方法有一定的掌握。但是，也有一些學生在數(shù)的應用上存在困難，比如在描述物品數(shù)量時，不能準確地用數(shù)字來表達。針對這一點，我會在課后布置一些相關(guān)的練習，幫助學生提高這方面的能力。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是有些學生在數(shù)數(shù)時，對于數(shù)的實際意義理解不夠。比如，他們知道3代表三個，但不知道3個蘋果和3個橘子在數(shù)量上是相同的。為了幫助學生更好地理解數(shù)