我國幼兒園教育的目標、任務和原則CompanyLogo一、我國的教育目的教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，它是教育活動的出發點和歸宿，貫穿于整個教育活動的始終。

?第一節學前教育的目標和全面發展教育CompanyLogo二、我國學前教育的目標

對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。---《幼兒園工作規程》?什么是我國學前教育的目標CompanyLogo學前教育目標的層次結構1、教育目的。它是我國各級各類教育的總目標，是金字塔的頂端。2、學前教育的目標，即學前教育階段目標。《學前工作規程》所表述的學前保育、教育目標就屬于這一層次。3、各個托兒所、幼兒園具體的教育目標。學前的具體教育目標是每個學前根據國家對學前教育的要求，結合本園的具體情況制定的。它體現了國家對學前教育的一般要求，又具有本園的特色。

教育目的

學前教育目標

各年齡階段教育目標一個幼兒園的教育目標

學期教育目標一個班級的教育目標

一月，一周（單元活動）教育目標不同活動組的教育目標

一日（一個）活動的教育目標每個兒童個體的教育目標CompanyLogo案例據報道：部分幼兒園出現幼兒教育小學化的傾向。幼兒園的孩子要像小學生一樣背著書包去上學，要整整齊齊坐在教室里學計算、學識字。幼兒教育應有的教學方式被打亂，幼教開始出現小學化傾向。5歲的果果是幼兒園中班小朋友，他的書包里裝了好幾本作業本，上面有抄寫的拼音字母、獨體漢子和做的數學計算題，每本作業上都有老師的批語。思考：你認為幼兒園此種的教育方式是否正確？制定幼兒園教育目標依據1、教育目的2、幼兒身心發展的規律3、根據幼兒教育的啟蒙性質4、幼兒教師是實現教育目標的重要保證幼兒園工作規程【案例】幼兒園中班進行“50米跑比賽”的體育活動，其活動過程為：一、活動身體：1、隊列訓練2、準備操練習：運動模仿操二、講解比賽規則：全班小朋友站在不同跑道的起點，你們聽到老師喊“預備跑”后才可以跑，看哪個小朋友跑的得最快三、比賽開始，老師鼓勵跑得快的小朋友，指責中途停止跑步的孩子四、教師總結評價【案例】

某幼兒園進行全園體操比賽，各年齡班參加，并評出一、二、三等獎，屆時請家長觀看。各班老師為了獲得獎勵，給自己臉上貼金，獲得家長的贊賞，各班老師每天花大量時間訓練幼兒的體操，每天的戶外活動都用于訓練，訓練時，老師對做操認真符合要求的孩子進行表揚，對做操不認真不符合要求的孩子進行呵斥、責備、懲罰。導致有的孩子不愿上幼兒園。

請你對以上兩位老師的做法進行評價。

（1）由于幼兒抵抗力差，骨骼、肌肉發育不成熟，動作不協調，不宜進行長時間爆發性肌肉活動。（中班體育要求幼兒能快跑20米，走跑交替200米）。

（2）幼兒園體育設計時要注重激發孩子參加體育活動的興趣，不在于讓幼兒掌握體育的技能技巧,更不能為比賽、表演為自己爭榮譽的目的而傷害孩子的身心二、幼兒園的任務CompanyLogo1、實施保育和教育2、為家長工作、學習提供便利條件二、幼兒園的任務CompanyLogo新時期幼兒園雙重任務的特點（一）對幼兒身心素質的培養提出了更高的要求（二）為家長服務的范圍不斷擴大（三）家長對幼兒教育認識不斷提高，要求幼兒園具有更高的教育質量CompanyLogo三、幼兒園教育原則什么是幼兒園教育原則？遵循教育原則有何意義？原則即要求。幼兒園教育原則是教師在向幼兒進行教育時必須遵循的基本要求。意義：教育避免盲目性。CompanyLogo1、保教結合的原則保育和教育是幼兒園兩大方面的工作保育和教育工作互相聯系、互相滲透

保中有教，教中有保。例如，洗手、喝水、睡眠等，這些不僅是保育工作，也是教育工作。著名教育家陶行知指出：“全部的課程即全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程。”即教育即生活。原因是3～6歲幼兒年齡小，各系統器官還沒有發育完善，各種心理特征、個性特征、生活習慣等還遠沒有形成，基本活動能力和生活自理能力還比較差，免疫功能還不成熟，需要得到保護和養育。教育的一般原則從幼兒園一日活動的安排看，全日制幼兒園一日活動：包括來園活動，晨檢，早、午、晚餐，午睡，上課，游戲，入廁，盥洗等。其中上課僅在八點半到十點進行，大部分時間是寓教育于日常生活和游戲中渡過。這就說明了幼兒園決不能忽視保育工作。從幼兒園的教育內容看，分為生活、衛生、習慣、體育活動、思想品德、語言、常識等八個方面，一是保護幼兒健康，二是教給初步的知識。教育者必須有意識地創設各種條件，采取各種措施積極培養幼兒的良好生活衛生習慣，提供安全措施，保護他們身心健康成長，這樣，教學活動也才能順利開展。案例：凡凡是某中班年齡最小的一個孩子，或許正因為如此，他的生活自理能力也較其他幼兒弱些。其他幼兒基本能保持吃飯的桌面清潔，只是偶爾掉幾粒飯粒，但凡凡總是會把飯粒撒一地！于是在一天吃飯時，保育老師就對全班小朋友說："今天我們來比賽自己吃飯，看誰吃得最好，不掉一顆飯粒。"這次凡凡吃得很認真，只有少數飯粒灑在桌子上。

保育老師借此機會表揚了凡凡："別看凡凡在我們班是最小的小朋友，但是進步最大，大家看凡凡的桌子是不是比以前干凈多了？凡凡真棒，以后小朋友都要以你為榜樣，好不好？"凡凡在老師的表揚下顯得有些不好意思，但又很高興。

在此基礎上，保育老師又給小朋友們講了大米的由來，讓幼兒知道農民伯伯種大米很辛苦，懂得節約糧食。從此以后，凡凡吃飯都會很認真，不讓飯粒撒出。從上面的案例中可以看出，班中的這名保育老師不僅照顧好幼兒進餐、搞好衛生，又做有心人，結合教育讓凡凡改掉壞毛病，養成好習慣，這正是突出了保中有教的保教結合原則。CompanyLogo例子：起床了，孩子們各自做著自己的事情。這時，龍龍走到我身邊，很不好意思地對我說：“宋老師，我出汗了。”看到他那緊張的樣子，我馬上意識到，他可能尿床了，但又不好意思對老師說。我隨他來到床前，看到被子確實濕了好大一片。我安慰他說：“出汗了沒關系，一會兒我幫你把被子晾干了就行了。你先去拉尿。”過了一會兒，我悄悄地把他帶到無人的消毒室里，幫他換上了干凈的褲子，他靦腆地笑著對我說：“謝謝宋老師！”造成以上問題的原因主要是：幼兒園對幼兒心理健康教育不夠重視；教師自身缺乏正確的健康教育觀，缺少解讀幼兒行為背后的心理和對幼兒進行正確心理健康指導的能力。教師自身素質有待提高。CompanyLogo面向全體，重視個別差異的原則1、教育要促進每個兒童的發展2、教育要促進每個兒童在原有基礎上的發展3、多種組織形式促進兒童的發展4、重視幼兒年齡特點和個體差異教育的一般原則思考：孩子喜歡游戲，不喜歡像小學生一樣總是上課，因為那不是他們適合的學習方式，對嗎？

2、以游戲為基本活動的原則游戲是幼兒園的基本活動。游戲最符合幼兒身心發展的特點，最能滿足幼兒的需要，有效地促進幼兒發展，具有其他活動所不能替代的教育價值。CompanyLogo1234游戲的特點游戲是自發、自愿的游戲是自由自在的游戲是愉快的游戲是充滿幻想和創造的思考：孩子喜歡可以抓、拿、拍、捏、堆、扔的物品和玩具，他們就是在這個過程中學習的，對嗎？CompanyLogo例如：兒童在做中學，做中成長。通過動手操作，兒童逐漸理解事物之間的關系，掌握基本概念。比如，一個2歲的嬰兒，面對放在眼前的2個牛奶盒，不能說出哪個較大，哪個較小，或一樣大，但他通過嘗試、探索，把1個盒子放在另1個盒子的上面或下面、里面，就能得出正確的結論，進而理解空間關系，發展邏輯推理能力。再如，當4歲的幼兒具有了木頭會在水面上漂浮，石頭、鐵棒會下沉的知識以后。向他呈現一個小鐵盆，要他回答“這個鐵盆是漂浮還是下沉”的問題時，他仍會感到很困難，但如果給他提供一池水，為他進行探究活動創造條件，幼兒就能容易作答：“當鐵盆沒有進入水時，會漂浮；當鐵盆進入很多水以后，就會慢慢下沉。”并明白這是因為漂浮的方式不同所導致的道理，從中擴展到理解用很重的鋼鐵制作的船在海上漂浮的原理。3、教育的活動性和多樣性的原則CompanyLogo發揮一日活動整體教育功能的原則思考：孩子在穿衣、吃飯、睡覺、洗漱的過程中也可以進行學習，對嗎？CompanyLogoCompanyLogo2．下列關于幼兒教育目標的說法正確的是（

）

A.幼兒園教育目標能否貫徹實施完全是行政管理部門的事情。

B.教育目的是幼兒園教育目標的唯一依據

C.教育目標的制定必須適應幼兒身心發展的年齡特征

D.幼兒園教育目標是依據家長的不同要求提出來的。CompanyLogo3．學前教育的目標最終要落實到（

）上A．社會需要

B．學科需要C．教育方針的需要

D．學前兒童發展的需要CompanyLogo4．（）是我國現階段一切教育活動的出發點和歸宿

A.教育目的

B.教育內容

C.教育目標D.教學方法CompanyLogo5．有關我國的學前教育，錯誤的描述是（）A．是啟蒙教育

B．是義務教育C．是基礎教育

D．是全面發展的教育CompanyLogo6．全球學前教育目標的發展趨勢是（

）A．著重智力開發

B．強調培養創造力C．重視知識傳授

D．全面發展的教育CompanyLogo7．全面發展的含義是（

）A．對全體兒童進行同一標準的教育B．平均發展C．門門功課得高分D．根據兒童個人差異在體智德美方面有所側重地全面發展CompanyLogoCompanyLogo9．保育工作者的任務是（

）A．關注幼兒的吃、穿、衛生等生活問題B．幼兒的教育活動與保育工作者無關C．照顧好兒童不出事故D．