《12干點(diǎn)家務(wù)活》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起學(xué)習(xí)《12干點(diǎn)家務(wù)活》這一課。這節(jié)課，我們不僅要了解家務(wù)活的重要性，還要學(xué)會(huì)如何做家務(wù)。讓我們一起動(dòng)手，感受勞動(dòng)的快樂吧！??在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)通過生動(dòng)的例子和有趣的互動(dòng)，讓你們明白家務(wù)活不僅能鍛煉身體，還能培養(yǎng)我們的責(zé)任心。讓我們一起加油，成為家務(wù)小能手！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)自主思考，獨(dú)立完成家務(wù)任務(wù)。

2.社會(huì)參與：理解家庭成員間的相互依賴，積極參與家庭生活。

3.情感態(tài)度：培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的尊重和熱愛，提升自我服務(wù)能力。

4.合作精神：學(xué)會(huì)與家人協(xié)作完成家務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生掌握家務(wù)活的基本技能，如整理房間、洗碗、掃地等。

②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到參與家務(wù)對(duì)家庭和諧及個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服對(duì)家務(wù)活的抵觸情緒，激發(fā)他們主動(dòng)參與家務(wù)的興趣。

②培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理能力，讓他們學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)與家務(wù)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是《12干點(diǎn)家務(wù)活》這一章節(jié)的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭生活場(chǎng)景圖、家務(wù)活步驟圖，以及相關(guān)的視頻資料，以直觀展示家務(wù)活的操作過程。

3.教學(xué)互動(dòng)：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)卡片，用于學(xué)生分組討論家務(wù)活的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置一個(gè)家務(wù)活展示區(qū)，讓學(xué)生展示自己在家中完成的家務(wù)活成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段家庭日常家務(wù)活的視頻，讓學(xué)生觀察并思考：“你們?cè)谝曨l中看到了哪些家務(wù)活？這些家務(wù)活對(duì)家庭有什么作用呢？”

2.**提問互動(dòng)**：引導(dǎo)學(xué)生分享自己在家里做過的家務(wù)活，并討論家務(wù)活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和家庭和諧的意義。

3.**總結(jié)**：教師總結(jié)家務(wù)活的重要性，引出本節(jié)課的主題——《12干點(diǎn)家務(wù)活》。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**新課導(dǎo)入**：介紹《12干點(diǎn)家務(wù)活》這一章節(jié)的內(nèi)容，讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.**知識(shí)點(diǎn)講解**：

-**家務(wù)活種類**：講解12種常見家務(wù)活，如整理房間、洗碗、掃地、擦桌子等。

-**家務(wù)活步驟**：通過圖片和視頻展示每種家務(wù)活的操作步驟，讓學(xué)生掌握正確的家務(wù)活方法。

3.**互動(dòng)問答**：針對(duì)講解內(nèi)容，提出問題，讓學(xué)生回答，以檢驗(yàn)他們對(duì)新知識(shí)的掌握。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**分組討論**：將學(xué)生分成小組，討論如何在家務(wù)活中培養(yǎng)責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.**角色扮演**：每個(gè)小組選派代表，模擬家庭生活中的家務(wù)活場(chǎng)景，其他同學(xué)觀察并提出改進(jìn)建議。

3.**分享經(jīng)驗(yàn)**：各小組分享討論和角色扮演的成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提出幾個(gè)問題，讓學(xué)生思考并回答。

2.**答案反饋**：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**互動(dòng)游戲**：設(shè)計(jì)一個(gè)與家務(wù)活相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固家務(wù)活知識(shí)。

2.**情感教育**：通過游戲和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)活對(duì)家庭的重要性，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感。

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家務(wù)活的意義和重要性。

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后嘗試完成一項(xiàng)家務(wù)活，并記錄自己的感受。

**七、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)問答、分組討論、角色扮演等多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的責(zé)任心和家庭責(zé)任感。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與，通過實(shí)踐和體驗(yàn)，讓學(xué)生深刻理解家務(wù)活的意義。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。拓展與延伸1.**家庭勞動(dòng)日記**：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的家庭勞動(dòng)日記，記錄每天完成的家務(wù)活內(nèi)容、時(shí)間以及自己的感受。這樣的日記可以幫助學(xué)生更好地反思和總結(jié)自己的勞動(dòng)經(jīng)歷，同時(shí)也能增強(qiáng)他們的寫作能力和自我表達(dá)能力。

2.**家庭勞動(dòng)技能手冊(cè)**：學(xué)生可以制作一本家庭勞動(dòng)技能手冊(cè)，記錄自己掌握的家務(wù)活技能，包括操作步驟、注意事項(xiàng)等。這不僅是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的鞏固，也是對(duì)自我能力的提升。

3.**家庭勞動(dòng)故事會(huì)**：組織學(xué)生分享自己在家務(wù)勞動(dòng)中的有趣故事，可以是成功經(jīng)驗(yàn)，也可以是遇到的困難及解決方法。這樣的故事會(huì)不僅能夠增進(jìn)學(xué)生之間的交流，還能激發(fā)他們對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的興趣。

4.**家庭勞動(dòng)調(diào)研報(bào)告**：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭勞動(dòng)調(diào)研，了解不同家庭的家務(wù)分配情況，分析家務(wù)勞動(dòng)在家庭中的作用。學(xué)生可以通過訪談、問卷調(diào)查等方式收集數(shù)據(jù)，并撰寫調(diào)研報(bào)告。

5.**家務(wù)勞動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽**：組織一次家務(wù)勞動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽，內(nèi)容包括家務(wù)活的基本知識(shí)、技能、健康常識(shí)等。通過競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的勞動(dòng)技能。

6.**家務(wù)勞動(dòng)技能培訓(xùn)**：針對(duì)一些復(fù)雜的家務(wù)活，如烹飪、縫補(bǔ)等，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)或?qū)I(yè)人士進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)技能。

7.**家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間管理**：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何合理安排家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)與勞動(dòng)，提高他們的時(shí)間管理能力。

8.**家務(wù)勞動(dòng)與環(huán)保結(jié)合**：教育學(xué)生在家務(wù)勞動(dòng)中注意環(huán)保，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

9.**家務(wù)勞動(dòng)與傳統(tǒng)文化結(jié)合**：介紹一些傳統(tǒng)的家務(wù)勞動(dòng)技巧和習(xí)俗，讓學(xué)生了解和傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

10.**家務(wù)勞動(dòng)與心理健康結(jié)合**：通過家務(wù)勞動(dòng)，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，提高心理健康水平。可以組織一些放松心情的活動(dòng)，如園藝、手工等。板書設(shè)計(jì)1.**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**：

①家務(wù)活種類：整理房間、洗碗、掃地、擦桌子、做飯、洗衣、購物、清潔衛(wèi)生間、照顧寵物、修剪花草、維修家電。

②家務(wù)活步驟：準(zhǔn)備工作、具體操作、清理與整理、安全注意事項(xiàng)。

③家務(wù)活意義：增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)責(zé)任心、促進(jìn)家庭和諧、學(xué)習(xí)生活技能。

2.**詞**：

①家務(wù)活

②責(zé)任心

③家庭和諧

④生活技能

3.**句**：

①家務(wù)活是家庭生活的重要組成部分。

②參與家務(wù)活能夠培養(yǎng)我們的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

③做好家務(wù)活，讓家庭更加溫馨和諧。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：在教學(xué)中，我嘗試將家務(wù)活與情境相結(jié)合，通過模擬家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)家務(wù)活，提高他們的實(shí)踐能力。

2.**角色扮演**：我設(shè)計(jì)了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演家庭成員，體驗(yàn)不同角色的家務(wù)活，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也讓學(xué)生更深入地理解家務(wù)活的重要性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不足**：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家務(wù)活不夠重視，或者對(duì)課堂活動(dòng)缺乏興趣。

2.**教學(xué)方式單一**：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但仍然發(fā)現(xiàn)教學(xué)方式較為單一，缺乏足夠的互動(dòng)和探究活動(dòng)，可能限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)深度。

3.**評(píng)價(jià)方式局限**：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生家務(wù)活實(shí)際操作能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**提升學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中增加小組合作和競(jìng)賽環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.**豐富教學(xué)方式**：我將嘗試引入更多元化的教學(xué)方式，如游戲化教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.**完善評(píng)價(jià)體系**：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將設(shè)計(jì)一套包括實(shí)際操作、自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)在內(nèi)的綜合評(píng)價(jià)體系，以確保評(píng)價(jià)的公正性和全面性。

4.**家校合作**：我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中也引導(dǎo)孩子參與家務(wù)活，形成家校共育的良好氛圍。

5.**持續(xù)反思**：我會(huì)定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際需求。重點(diǎn)題型整理1.**情境模擬題**：

-**題目**：假設(shè)你是家里的小幫手，今天家里需要完成以下家務(wù)活：整理房間、洗碗、掃地。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制定一個(gè)家務(wù)活計(jì)劃，并說明每項(xiàng)家務(wù)活的步驟。

-**答案**：

-家務(wù)活計(jì)劃：

-1.整理房間：首先清理地面垃圾，然后整理物品，最后擦拭家具。

-2.洗碗：先浸泡餐具，然后刷洗餐具，最后沖洗干凈并放置在指定位置。

-3.掃地：先掃起地面上的大垃圾，然后使用掃帚和簸箕清掃，最后用拖把拖地。

-步驟說明：

-整理房間：清理地面→整理物品→擦拭家具

-洗碗：浸泡餐具→刷洗碗具→沖洗干凈

-掃地：掃起大垃圾→清掃地面→拖地

2.**案例分析題**：

-**題目**：小明在家做家務(wù)時(shí)，總是覺得家務(wù)活很繁瑣，不愿意做。請(qǐng)你分析小明不愿意做家務(wù)的原因，并提出一些建議。

-**答案**：

-原因分析：

-1.對(duì)家務(wù)活的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為家務(wù)活沒有意義。

-2.缺乏家務(wù)活的技能和經(jīng)驗(yàn)，不知道如何高效完成。

-3.沒有養(yǎng)成良好的家務(wù)習(xí)慣，對(duì)家務(wù)活產(chǎn)生抵觸情緒。

-建議：

-1.加強(qiáng)對(duì)家務(wù)活的教育，讓小明認(rèn)識(shí)到家務(wù)活的重要性。

-2.教授小明一些基本的家務(wù)活技能，提高他的動(dòng)手能力。

-3.家長(zhǎng)以身作則，帶領(lǐng)小明一起做家務(wù)，培養(yǎng)他的家務(wù)習(xí)慣。

3.**比較分析題**：

-**題目**：比較以下兩種家務(wù)活：洗碗和掃地。從勞動(dòng)強(qiáng)度、所需時(shí)間、對(duì)家庭的影響等方面進(jìn)行分析。

-**答案**：

-勞動(dòng)強(qiáng)度：

-洗碗：相對(duì)較高，需要用手進(jìn)行刷洗，勞動(dòng)強(qiáng)度較大。

-掃地：相對(duì)較低，只需用掃帚和簸箕清掃，勞動(dòng)強(qiáng)度較小。

-所需時(shí)間：

-洗碗：根據(jù)餐具數(shù)量和臟污程度，所需時(shí)間不等，一般較長(zhǎng)。

-掃地：根據(jù)地面面積和臟污程度，所需時(shí)間不等，一般較短。

-對(duì)家庭的影響：

-洗碗：保持餐具清潔，有利于家庭衛(wèi)生。

-掃地：保持地面清潔，有利于家庭環(huán)境整潔。

4.**實(shí)踐操作題**：

-**題目**：請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，選擇一項(xiàng)家務(wù)活進(jìn)行實(shí)踐操作，并記錄操作過程和心得體會(huì)。

-**答案**：

-實(shí)踐操作：選擇掃地這項(xiàng)家務(wù)活。

-操作過程：

-1.掃起地面上的大垃圾。

-2.使用掃帚和簸箕清掃地面。

-3.用拖把拖地。

-心得體會(huì)：

-通過實(shí)踐操作，我認(rèn)識(shí)到掃地不僅能夠保持家庭環(huán)境整潔，還能鍛煉身體，培養(yǎng)耐心和細(xì)心。

5.**觀點(diǎn)辯論題**：

-**題目**：關(guān)于“家務(wù)活是否應(yīng)該由孩子來做”這一話題，正反雙方進(jìn)行辯論。

-**答案**：

-正方觀點(diǎn)：

-1.家務(wù)活是家庭生活的一部分，孩子參與家務(wù)活有利于培養(yǎng)他們的獨(dú)立生活能力。

-2.家務(wù)活能夠讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感。

-反方觀點(diǎn)：

-1.孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，參與家務(wù)活會(huì)分散他們的注意力，影響學(xué)習(xí)。

-2.家務(wù)活應(yīng)該由家長(zhǎng)來做，讓孩子有更多的時(shí)間去發(fā)展自己的興趣愛好。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**家務(wù)活實(shí)踐記錄**：請(qǐng)每位學(xué)生在課后選擇一項(xiàng)家務(wù)活進(jìn)行實(shí)踐，記錄下完成的時(shí)間、過程和感受。學(xué)生可以記錄在日記本或者作業(yè)紙上，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到家務(wù)活動(dòng)中。

2.**家務(wù)活知識(shí)卡片**：讓學(xué)生制作一張家務(wù)活知識(shí)卡片，包括家務(wù)活名稱、操作步驟、注意事項(xiàng)等，用于復(fù)習(xí)和分享。

3.**家庭勞動(dòng)調(diào)查報(bào)告**：要求學(xué)生回家后與父母一起調(diào)查家庭中的家務(wù)活分配情況，并撰寫一份簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告，分析家庭成員在家務(wù)勞動(dòng)中的角色和分工。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將在第二天進(jìn)行批改，確保每個(gè)學(xué)生都能在第一時(shí)間收到反饋。

2.**個(gè)性化反饋**：在批改作業(yè)時(shí)，我將針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況給出反饋，包括對(duì)正確做法的肯定和錯(cuò)誤地方的糾正。

3.**問題指導(dǎo)**：對(duì)