Unit1AnimalFriendsSectionA（1a-1d）教案-2024-2025學年人教版（2024）英語七年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖親愛的小伙伴們，今天咱們一起走進《Unit1AnimalFriends》這個有趣的單元，開啟我們的英語學習之旅！我們要從1a到1d，一點一滴地學習如何用英語介紹我們的動物朋友們。我的目標是，通過豐富的課堂活動，讓大家在輕松愉快的氛圍中，不僅學會這些實用的詞匯和句型，還能激發大家對英語學習的熱情哦！????????，讓我們一起嗨起來吧！????核心素養目標1.**語言能力**：學生能夠運用所學詞匯和句型，進行簡單的動物介紹，提高語言表達和交流能力。

2.**文化意識**：學生了解不同文化中動物的象征意義，增強跨文化交際意識。

3.**思維品質**：通過觀察和描述動物，培養學生的觀察力和邏輯思維能力。

4.**學習能力**：學生學會通過合作學習、自主學習等方式，提高學習效率。教學難點與重點1.**教學重點**

①熟練掌握并運用本節課的詞匯，如“cat”,“dog”,“bird”,“fish”等，能夠進行簡單的動物名稱表達。

②靈活運用句型“Thisisa...”和“Ihavea...”，描述自己或他人的寵物。

③能夠結合圖片或實物，進行動物特征的描述，如顏色、大小、習性等。

2.**教學難點**

①學生在描述動物特征時，能夠準確使用形容詞和副詞，如“big”,“small”,“happy”,“sad”等。

②在進行角色扮演或小組討論時，能夠運用正確的語調和語速，進行流暢的對話。

③學生能夠理解并運用“like”和“dislike”等表達喜好和厭惡的詞匯，豐富語言表達。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《英語》七年級下冊教材，以便跟隨課本內容學習。

2.輔助材料：準備與動物相關的圖片、圖表，以及介紹不同動物的短視頻，豐富教學內容。

3.實驗器材：準備一些動物模型或圖片，用于實物展示和互動游戲。

4.教室布置：設置分組討論區，并準備一些動物主題的裝飾，營造輕松的學習氛圍。教學實施過程1.**課前自主探索**

教師活動：

發布預習任務：我會通過班級微信群發布預習資料，包括PPT展示的動物圖片和簡短視頻，讓學生提前了解不同動物的基本信息。

設計預習問題：例如，我會讓學生預習時思考：“你最喜歡的動物是什么？為什么？”這樣的問題能夠激發學生的興趣，并引導他們在預習中關注動物的特點。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據預習任務閱讀資料，觀察不同動物的特點。

思考預習問題：學生思考自己最喜歡的動物，并嘗試用英語表達。

方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生獨立完成預習任務。

信息技術手段：利用微信群分享預習資源。

作用與目的：

通過預習，讓學生對即將學習的動物話題有所準備，提高課堂參與度。

2.**課中強化技能**

教師活動：

導入新課：我可能會用一個小故事引入，比如：“Doyouknowaboutmypetrabbit?Sheisverycute.”來吸引學生的注意力。

講解知識點：詳細講解動物名稱和特征相關的詞匯，如“big”,“small”,“happy”,“sad”。

學生活動：

聽講并思考：學生跟隨老師的講解，理解并記憶新詞匯。

參與課堂活動：學生在老師的指導下，用新學的詞匯進行角色扮演，介紹自己的寵物。

方法/手段/資源：

講授法：系統講解新知識。

實踐活動法：通過角色扮演活動，讓學生在實踐中運用新詞匯。

作用與目的：

通過故事導入，激發學生學習興趣。通過角色扮演，幫助學生熟練運用新詞匯。

3.**課后拓展應用**

教師活動：

布置作業：讓學生回家后描述他們自己的寵物，使用本節課所學詞匯和句型。

提供拓展資源：推薦一些與動物相關的英語書籍或網站，供學生課后閱讀。

學生活動：

完成作業：學生獨立完成作業，加深對所學內容的理解和記憶。

拓展學習：學生利用拓展資源，進一步了解不同種類的動物。

方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生在家里完成作業并進行拓展學習。

反思總結法：學生在完成作業后進行自我反思。

作用與目的：

通過課后作業，鞏固所學知識。通過拓展學習，激發學生的探索興趣。知識點梳理Unit1AnimalFriendsSectionA（1a-1d）的知識點如下：

一、詞匯

1.動物名稱：cat,dog,bird,fish,rabbit,tiger,elephant,panda,lion,monkey等。

2.形容詞：big,small,beautiful,cute,funny,clever,strong,weak,fast,slow等。

3.副詞：always,never,usually,sometimes,often等。

4.喜好表達：like,love,enjoy,prefer等。

5.不喜好表達：dislike,hate,dislike,prefernotto等。

二、句型

1.介紹動物：Thisisa.../Thisisan...，Itisa...

2.描述動物特征：Itisbig/small/...；Itisbeautiful/cute/...

3.詢問動物：Whatisthis?/Whatisthat?；Whatkindofanimalisit?；Itisa...

4.表達喜好：Ilike/love...；Ienjoy...；Iprefer...

5.表達不喜好：Idislike/hate...；Iprefernotto...

三、語法

1.一般現在時：用于描述經常性、習慣性的動作或狀態。

2.物主代詞：用于表示所有關系，如my,your,his,her,its,our,their。

3.be動詞：am,is,are，用于表示存在、狀態或特征。

4.有趣的動物：funnyanimals，如panda,monkey,giraffe等。

5.強調句：Itis...that/who...，用于強調句子的某個成分。

四、文化背景

1.世界各地的寵物文化，如貓、狗等在人們生活中的地位。

2.不同的動物在各國文化中的象征意義，如龍、鳳凰等。

3.動物保護意識，如保護瀕危動物、愛護動物等。

五、課堂活動

1.角色扮演：學生分組，用英語介紹自己的寵物或描述一個有趣的動物。

2.小組討論：學生分組，討論自己最喜歡的動物，并分享原因。

3.畫一畫：學生用英語描述一個動物，并用圖畫表現出來。

4.詞匯接龍：學生用本節課學習的動物詞匯進行接龍游戲。

5.猜謎語：老師給出一個動物的謎語，學生猜出動物名稱。教學評價1.**課堂評價**

-**提問與回答**：通過隨機提問和小組討論，評價學生對動物名稱、特征和句型的掌握程度。例如，詢問學生：“Whatisyourfavoriteanimal?”（你最喜歡的動物是什么？）來檢測他們是否能夠正確使用句型回答。

-**觀察**：觀察學生在課堂活動中的參與度和表現，如小組討論中的發言情況、角色扮演中的語言流暢度等。

-**互動**：鼓勵學生積極參與課堂互動，如提問、回答問題和參與游戲，評價他們的語言運用能力和合作精神。

-**測試**：進行小測驗或隨堂測試，評估學生對詞匯、句型和語法知識的掌握情況。例如，可以設計填空題、選擇題或簡答題，讓學生在規定時間內完成。

-**反饋**：在課堂教學中，及時給予學生正面反饋和指導，對于錯誤的地方進行糾正，并鼓勵他們繼續努力。

2.**作業評價**

-**作業內容**：布置的作業應與課程內容緊密相關，如讓學生用英語描述自己的寵物或寫一篇關于動物保護的小文章。

-**批改標準**：設定明確的批改標準，如語法正確性、詞匯運用、句型結構等。

-**反饋方式**：對學生的作業進行詳細的批改和點評，不僅指出錯誤，還要給出改正的建議和鼓勵的話語。

-**及時反饋**：作業應在規定時間內批改完成，并及時反饋給學生，以便他們了解自己的學習進度和需要改進的地方。

-**評價記錄**：建立學生的作業評價檔案，記錄學生的作業完成情況和學習進步。

3.**形成性評價**

-**過程性評價**：關注學生在學習過程中的表現，如參與度、合作能力和問題解決能力。

-**自評與互評**：鼓勵學生進行自我評價和同伴互評，提高他們的自我監控和反思能力。

-**課堂表現**：通過課堂觀察，記錄學生的課堂表現，包括積極參與、認真聽講、積極回答問題等。

4.**總結性評價**

-**期末測試**：通過期末測試來評估學生在整個學期內對動物主題詞匯、句型和語法知識的掌握程度。

-**學習成果展示**：組織學生進行學習成果展示，如制作動物主題的手抄報、表演動物故事等，評估他們的綜合運用能力。

5.**評價反思**

-**持續反思**：教師應定期反思自己的教學方法，根據學生的反饋和學習成果調整教學策略。

-**數據分析**：通過收集和分析學生的評價結果，了解教學效果，為后續的教學提供依據。板書設計1.**動物名稱**

①Cat

②Dog

③Bird

④Fish

⑤Rabbit

⑥Tiger

⑦Elephant

⑧Panda

⑨Lion

⑩Monkey

2.**形容詞**

①Big

②Small

③Beautiful

④Cute

⑤Funny

⑥Clever

⑦Strong

⑧Weak

⑨Fast

⑩Slow

3.**副詞**

①Always

②Never

③Usually

④Sometimes

⑤Often

4.**喜好表達**

①Ilike/love...

②Ienjoy...

③Iprefer...

5.**不喜好表達**

①Idislike/hate...

②Iprefernotto...

6.**句型**

①Thisisa.../Thisisan...；Itisa...

②Itisbig/small/...；Itisbeautiful/cute/...

③Whati