五年級體育上冊籃球單元課時教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路嘿，同學(xué)們，今天我們要來上一堂籃球的示范課，五年級的你們，正是身體和運動技能快速發(fā)展的時期。這節(jié)課，咱們就從基礎(chǔ)做起，從控球開始，一步步提升到投籃。我會帶著你們，通過有趣的比賽和游戲，讓籃球技能在玩樂中慢慢增長。咱們一起，感受籃球的樂趣，體驗運動的魅力！??????二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的運動能力、健康行為和體育品德。通過籃球基本技能的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升協(xié)調(diào)性、力量和速度等身體素質(zhì)，同時培養(yǎng)團隊合作精神、遵守規(guī)則和積極進取的態(tài)度。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生形成正確的運動習(xí)慣，增強自我保護意識，為終身參與體育活動奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

五年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過簡單的籃球基本動作，如拍球、運球等，對籃球有一定的初步了解。然而，對于更高級的技能，如傳球、投籃等，他們的掌握程度參差不齊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對籃球普遍持有較高的興趣，喜歡參與團隊活動。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠快速吸收新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡動手實踐的學(xué)生，也有偏好觀察和模仿的，還有部分學(xué)生需要更多的鼓勵和指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)籃球過程中，部分學(xué)生可能因為協(xié)調(diào)性不足而感到困難，尤其是在學(xué)習(xí)復(fù)雜動作時，如投籃和傳球。此外，部分學(xué)生可能因為身高或力量不足而缺乏信心。如何激發(fā)這些學(xué)生的潛能，讓他們在克服困難中成長，是本節(jié)課需要關(guān)注的重點。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都備有籃球運動基礎(chǔ)知識教材，便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備籃球運動技巧講解視頻、成功投籃瞬間圖片以及相關(guān)的籃球規(guī)則圖表，以多媒體形式輔助教學(xué)。

3.實驗器材：提前檢查籃球、籃球架、計時器等體育器材，確保其完好和安全。

4.教室布置：設(shè)置專門的練習(xí)區(qū)域和分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行實際操作和小組互動。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師角色：同學(xué)們，早上好！今天我們要來學(xué)習(xí)籃球的投籃技巧，你們準備好了嗎？

2.學(xué)生角色：老師好，準備好了！

二、新課導(dǎo)入

1.老師角色：首先，我們先來回顧一下籃球運動的基本規(guī)則和基本動作，比如拍球、運球等。

2.學(xué)生角色：好的，老師。

三、基本投籃技巧講解

1.老師角色：接下來，我們來重點學(xué)習(xí)投籃技巧。首先，我要強調(diào)的是，投籃不僅僅是把球投進籃筐，更重要的是掌握正確的投籃姿勢和技巧。

2.學(xué)生角色：明白了，老師。

3.老師角色：現(xiàn)在，我將一步步為大家講解投籃的基本步驟：

a.準備姿勢：雙腳分開，與肩同寬，膝蓋微彎，身體稍微前傾。

b.揮手動作：手臂伸直，手腕后仰，掌心朝向籃筐。

c.投籃動作：手腕向前推，用力將球投出。

d.控制落點：投籃時，要盡量讓球沿著弧線飛向籃筐，避免直接平飛。

四、實踐操作

1.老師角色：現(xiàn)在，請大家按照剛才講解的步驟，嘗試自己進行投籃練習(xí)。

2.學(xué)生角色：好的，老師。

3.老師角色：在練習(xí)過程中，請注意以下幾點：

a.保持正確的投籃姿勢。

b.手腕要用力，但不要過于僵硬。

c.注意球的弧線，盡量讓球沿著弧線飛向籃筐。

五、分組練習(xí)

1.老師角色：現(xiàn)在，我們將分成若干小組，進行分組練習(xí)。每組選出一個組長，負責(zé)組織本組練習(xí)。

2.學(xué)生角色：好的，老師。

3.老師角色：在分組練習(xí)過程中，組長要負責(zé)監(jiān)督本組同學(xué)的練習(xí)情況，確保大家都能按照正確的姿勢和技巧進行投籃。

六、比賽環(huán)節(jié)

1.老師角色：現(xiàn)在，我們進行一場小型的投籃比賽，檢驗大家的學(xué)習(xí)成果。每組選出一個代表，進行比賽。

2.學(xué)生角色：好的，老師，我們一定要贏！

3.老師角色：比賽規(guī)則如下：

a.每名選手有3次投籃機會。

b.投籃成功的次數(shù)越多，得分越高。

c.最終得分最高的選手所在的組獲勝。

七、總結(jié)與反思

1.老師角色：同學(xué)們，今天的投籃技巧學(xué)習(xí)就到這里。現(xiàn)在，請大家談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得和體會。

2.學(xué)生角色：老師，我學(xué)會了投籃的基本姿勢和技巧，感覺自己的投籃水平提高了。

3.老師角色：很好，大家都能在短時間內(nèi)掌握投籃技巧，說明你們的努力沒有白費。在今后的籃球訓(xùn)練中，希望大家能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的技能水平。

八、布置作業(yè)

1.老師角色：今天的作業(yè)是：回家后，和爸爸媽媽一起練習(xí)投籃，爭取每天進步一點點。

2.學(xué)生角色：好的，老師，我們一定完成作業(yè)。

九、下課

1.老師角色：同學(xué)們，今天的籃球投籃技巧課就上到這里。下課！

2.學(xué)生角色：老師，再見！六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《籃球運動的起源與發(fā)展》：介紹籃球運動的起源地、創(chuàng)始人以及它在世界范圍內(nèi)的傳播與發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解籃球運動的豐富歷史。

-《籃球規(guī)則與裁判知識》：介紹籃球比賽的基本規(guī)則、裁判員的職責(zé)以及犯規(guī)判罰標準，提高學(xué)生對籃球比賽規(guī)則的理解。

-《籃球運動員的身體素質(zhì)訓(xùn)練》：探討籃球運動員在力量、速度、耐力、靈敏等身體素質(zhì)方面的訓(xùn)練方法，為學(xué)生在課后進行自主訓(xùn)練提供參考。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，查找籃球運動的經(jīng)典比賽、著名運動員和教練員等資料，豐富自己的籃球知識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球運動的最新動態(tài)，如奧運會、世界杯等重大賽事，以及國內(nèi)外的籃球俱樂部和球員。

-鼓勵學(xué)生參與籃球社團、俱樂部等組織，與志同道合的朋友一起學(xué)習(xí)和交流籃球技藝，提高自己的籃球水平。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球運動與體育精神的關(guān)系，學(xué)習(xí)運動員們在比賽中展現(xiàn)的頑強拼搏、團結(jié)協(xié)作等精神品質(zhì)。

-鼓勵學(xué)生嘗試設(shè)計自己的籃球訓(xùn)練計劃，根據(jù)自己的實際情況進行調(diào)整和優(yōu)化，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。

3.知識點拓展：

-籃球運動的歷史背景和文化內(nèi)涵

-籃球運動的基本規(guī)則和裁判知識

-籃球運動員的身體素質(zhì)訓(xùn)練方法

-籃球比賽的戰(zhàn)術(shù)與策略

-籃球運動與心理健康的關(guān)系

-籃球運動對社會的影響與價值

4.實用性教學(xué)內(nèi)容：

-通過學(xué)習(xí)籃球運動的歷史背景和文化內(nèi)涵，提高學(xué)生對籃球運動的興趣和熱愛。

-通過掌握籃球運動的基本規(guī)則和裁判知識，增強學(xué)生的法律意識和道德觀念。

-通過了解籃球運動員的身體素質(zhì)訓(xùn)練方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的身體健康和體能鍛煉。

-通過學(xué)習(xí)籃球比賽的戰(zhàn)術(shù)與策略，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和戰(zhàn)術(shù)思維能力。

-通過關(guān)注籃球運動與心理健康的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生保持積極樂觀的心態(tài)，提高心理素質(zhì)。

-通過了解籃球運動對社會的影響與價值，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽感。七、教學(xué)反思與總結(jié)嘿，同學(xué)們，這節(jié)課就要結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下這堂籃球投籃技巧課。首先，我要說的是，看到你們從最初的不知所措到現(xiàn)在的熟練操作，我真的很高興。

教學(xué)反思：

1.在教學(xué)方法上，我采用了講解、示范、練習(xí)和比賽相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解時，有些同學(xué)可能會感到有些枯燥，所以我盡量用生動形象的語言，結(jié)合一些生活中的例子，讓知識點變得有趣。

2.在策略上，我注意到分組練習(xí)的效果很好，同學(xué)們在小組中互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵，這種合作學(xué)習(xí)的氛圍讓我感到很欣慰。

3.在管理方面，我盡量保持課堂秩序，但有時可能對個別學(xué)生的注意力不夠集中關(guān)注，這需要我在今后的教學(xué)中更加細致。

教學(xué)總結(jié)：

1.知識方面，同學(xué)們對籃球投籃的基本姿勢、動作要領(lǐng)有了更深入的理解。

2.技能方面，大家通過不斷的練習(xí)，投籃的準確性和穩(wěn)定性都有所提高。

3.情感態(tài)度上，同學(xué)們在比賽中展現(xiàn)出了團隊合作和積極進取的精神，這讓我感到非常自豪。

當(dāng)然，也有一些不足之處需要改進：

-對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我在講解時可能沒有給予足夠的耐心和關(guān)注，今后我會更加注重這一點。

-在練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于投籃技巧的掌握還不夠牢固，我會在課后提供一些額外的練習(xí)材料，幫助他們鞏固。

-對于課堂紀律的管理，我需要更加嚴格，確保每位同學(xué)都能集中精力學(xué)習(xí)。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-大部分學(xué)生在課堂上能夠積極參與，認真聽講，對于籃球投籃的基本姿勢和動作要領(lǐng)掌握得比較快。

-有些學(xué)生在練習(xí)時表現(xiàn)出較高的熱情，能夠主動請教問題，這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度值得表揚。

-少數(shù)學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，有時會分心，這需要我在今后的教學(xué)中加強課堂管理。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動分享自己的投籃技巧，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

-小組之間的競爭意識較強，每個小組都希望能夠展示出最好的成果，這種良性競爭對學(xué)生的成長很有幫助。

-通過小組討論，學(xué)生們不僅提高了自己的籃球技能，還學(xué)會了如何與他人合作，這是一個很好的學(xué)習(xí)體驗。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于投籃技巧的理解和掌握程度參差不齊。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確完成投籃動作，但仍有部分學(xué)生在姿勢和動作要領(lǐng)上存在不足。

-通過測試，我能夠針對性地對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們解決存在的問題。

4.學(xué)生自評與互評：

-在課程結(jié)束后，我引導(dǎo)學(xué)生進行自評和互評，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)。

-學(xué)生們能夠客觀地評價自己的優(yōu)點和不足，同時也能夠給予同伴建設(shè)性的意見。

-這種自我評價和互評的過程，有助于學(xué)生形成正確的自我認知，提高自我管理能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，我將對每位學(xué)生進行個別評價，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

-對于在課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生，我將給予表揚和鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-對于存在問題的學(xué)生，我將耐心指導(dǎo)，幫助他們找到解決問題的方法。

-我會根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在籃球投籃技巧上有所收獲。

-在課后，我會提供一些額外的練習(xí)材料和視頻資源，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以便他們能夠鞏固所學(xué)知識。

-我會定期檢查學(xué)生的練習(xí)情況，及時了解他們的進步，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。板書設(shè)計①籃球投籃基本姿