2《發現生長》（教學設計）-2024-2025學年一年級上冊科學教科版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個神奇的話題——《發現生長》。這節課，我們將從一年級上冊科學教科版教材中汲取營養，一起來揭開植物生長的秘密。這節課，我們不僅會學到植物是如何從一顆小小的種子長成參天大樹，還會了解植物生長需要哪些條件。讓我們一起開啟這趟奇妙的科學之旅吧！??????核心素養目標1.觀察與探究：孩子們能夠通過觀察植物的生長過程，發展細致觀察和探究問題的能力。

2.科學思維：引導孩子們運用科學方法，如比較、分類、預測等，來理解植物生長的原理。

3.交流與合作：在小組活動中，孩子們學會分享觀察結果，傾聽他人意見，共同解決問題。

4.環境意識：培養孩子們對自然環境的尊重和保護意識，認識到植物生長與人類生活的密切關系。教學難點與重點1.教學重點：

-明確植物生長的基本過程：從種子發芽到成熟，包括發芽、生根、長葉、開花、結果等階段。

-認識植物生長所需的基本條件：水分、陽光、土壤、空氣等，以及這些條件如何影響植物的生長。

-學習觀察植物生長的方法：如何記錄植物的生長變化，如何進行簡單的實驗來探究生長條件。

2.教學難點：

-理解植物生長過程中各個階段的變化：例如，為什么種子需要水才能發芽，為什么植物需要陽光？

-掌握科學觀察和記錄的方法：如何準確地記錄植物的生長變化，如何設計簡單的實驗來驗證生長條件。

-應用科學思維解決實際問題：如何將所學知識應用到實際生活中，比如如何照顧家里的植物。

-突破難點舉例：

-通過實際操作，如播種實驗，讓學生親手觀察種子發芽的過程，加深對生長過程的理解。

-通過小組討論，讓學生分享觀察結果，共同探討植物生長的條件，培養合作和交流能力。

-設計問題引導，如“如果植物缺少了某種條件會發生什么？”來激發學生的思考，幫助他們理解科學原理。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《發現生長》這一章節的科學教科書。

2.輔助材料：準備植物生長周期圖、植物生長條件的圖表，以及與植物生長相關的動畫視頻。

3.實驗器材：準備種子、土壤、水、放大鏡、記錄表等實驗用品，確保安全并易于操作。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，確保學生能夠舒適地進行觀察和實驗活動。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

-創設情境：播放一段關于種子發芽和植物生長的視頻，引導學生觀察植物從種子到成熟的過程。

-提出問題：“你們知道植物是怎么從一顆小種子變成大樹的嗎？它們需要哪些東西來幫助它們生長呢？”

-學生回答后，教師總結并引入新課。

二、講授新課（15分鐘）

-教學重點：植物生長的基本過程和所需條件。

-詳細步驟：

1.講解植物生長的四個階段：發芽、生根、長葉、開花結果。（3分鐘）

2.展示植物生長條件的圖表，講解水分、陽光、土壤、空氣的重要性。（5分鐘）

3.通過實際案例，如土豆、玉米等，分析不同植物的生長特點和需求。（7分鐘）

三、師生互動環節（10分鐘）

-問題引導：提出如“如果種子缺少水分會怎樣？”等問題，讓學生思考并回答。

-小組討論：將學生分成小組，討論不同植物生長條件的具體案例，并分享討論結果。（5分鐘）

-實驗演示：教師演示如何進行簡單的植物生長實驗，如種植小苗并觀察其生長變化。（5分鐘）

四、鞏固練習（10分鐘）

-練習題：發放練習冊，讓學生完成與植物生長相關的填空、選擇題和簡答題。（5分鐘）

-小組練習：學生以小組為單位，共同完成練習冊上的實驗設計題。（5分鐘）

五、課堂提問（5分鐘）

-提問環節：教師隨機提問學生，檢查他們對本節課內容的理解。（5分鐘）

六、總結與拓展（5分鐘）

-總結：回顧本節課學習的主要內容，強調植物生長的基本過程和所需條件。（2分鐘）

-拓展：布置課后作業，要求學生觀察家中植物的生長情況，并記錄下來。（3分鐘）

教學時間分配：

1.導入環節：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.師生互動環節：10分鐘

4.鞏固練習：10分鐘

5.課堂提問：5分鐘

6.總結與拓展：5分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-植物生長周期圖解：提供詳細的植物生長周期圖解，展示從種子到成熟植物的全過程。

-植物生長條件研究：介紹不同植物對不同生長條件的適應性，如耐旱植物、耐陰植物等。

-植物生長實驗案例：收集不同植物在不同環境下的生長實驗案例，供學生參考。

-植物生長與人類生活的關系：探討植物生長對人類生活的影響，如食物來源、藥用價值等。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學生在家中或學校植物園觀察植物的生長，并記錄觀察日記，記錄植物的生長變化。

-家庭實驗：引導學生在家中嘗試種植不同的植物，如種子發芽實驗、植物移植實驗等。

-校園植物調查：組織學生進行校園植物調查，記錄校園內不同植物的種類和生長狀態。

-科學小論文：指導學生撰寫關于植物生長的小論文，可以是關于特定植物的生長習性，也可以是對植物生長實驗的分析。

-視頻學習：推薦與植物生長相關的科普視頻，如植物生長紀錄片、植物生長原理講解等，幫助學生從視覺上更直觀地理解植物生長過程。

-課外閱讀：推薦閱讀關于植物生長的科普書籍，如《植物的秘密生活》、《植物的生長奧秘》等，拓寬學生的知識面。

-網絡資源：介紹植物生長相關的網絡平臺，如植物生長論壇、植物科普網站等，供學生課后進一步學習。

-社區活動：組織學生參與社區綠化活動，如植樹節活動、社區花園建設等，讓學生親身體驗植物生長的過程，并了解植物對環境的重要性。

-校園植物角：鼓勵學生在學校中創建植物角，種植各種植物，觀察它們的生長過程，并定期進行養護和記錄。板書設計①植物生長的基本過程

-發芽

-生根

-長葉

-開花結果

②植物生長所需的基本條件

-水分

-陽光

-土壤

-空氣

③植物生長的觀察與記錄

-觀察方法

-記錄工具

-記錄內容（生長變化、環境條件等）

④植物生長實驗

-實驗目的

-實驗步驟

-實驗結果分析

⑤植物生長與人類生活的關系

-食物來源

-藥用價值

-環境保護反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境教學法：在導入環節，我嘗試通過視頻和實際操作來創設情境，讓學生身臨其境地感受植物生長的過程，這種直觀的教學方式能夠有效激發學生的學習興趣。

2.小組合作學習：在師生互動環節，我采用了小組討論的形式，讓學生在合作中學習，這不僅提高了他們的交流能力，也促進了知識的共享和深化。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講授新課的過程中，我發現部分學生對植物生長的原理理解不夠深入，這可能是因為我沒有足夠的時間或者方式來深入講解。

2.實踐環節不夠豐富：雖然安排了實驗演示，但學生實際操作的環節相對較少，這可能導致他們對實驗過程和結果的理解不夠全面。

3.評價方式單一：主要依靠課堂提問和練習冊的完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價手段。

反思改進措施（三）

1.深化教學內容：為了讓學生更深入地理解植物生長的原理，我計劃在今后的教學中增加一些科學實驗的講解，并引入相關的科學原理，讓學生在理解現象的同時，也能掌握背后的科學知識。

2.豐富實踐環節：我會