七年級道德與法治上冊第三單元勇敢做自己第十課你就是一道風景線第2框打開自己的寶藏教學設計人民版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）七年級道德與法治上冊第三單元勇敢做自己第十課你就是一道風景線第2框打開自己的寶藏教學設計人民版教材分析親愛的同學們，今天我們要一起探索一個奇妙的世界——打開自己的寶藏！這節課，我們將從《道德與法治》七年級上冊第三單元“勇敢做自己”第十課“你就是一道風景線”的第二框“打開自己的寶藏”出發，一起發現和挖掘我們每個人內心深處的寶藏。這不僅僅是一堂課，更是一次心靈的旅程，讓我們一起期待吧！????核心素養目標學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

我們的同學們在進入七年級之前，已經對自我認知和個性表達有一定的了解。他們可能接觸過關于自我介紹、興趣愛好等方面的內容，對如何認識自己有一定的初步認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

本節課的學習內容與學生的日常生活緊密相關，他們對自我探索和成長的話題通常表現出較高的興趣。學生們在表達自己的觀點時，有的善于用語言，有的則更擅長通過繪畫、寫作等方式展現自己。他們的學習能力也各不相同，有的同學邏輯思維能力強，能夠迅速理解抽象概念；有的同學則更擅長通過實踐活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在探索自我寶藏的過程中，一些學生可能會遇到自我認知的困惑，比如如何準確地認識自己，如何平衡個人興趣與社會期望等。此外，由于個性差異，部分學生可能缺乏自信，難以在集體中展示自己，這可能會影響他們的學習體驗和課堂參與度。因此，我們需要在教學過程中關注這些潛在的困難，提供適當的支持和引導。教學資源-教學課件：包含課程內容要點、圖片、視頻片段等。

-學生手冊：提供課堂筆記和思考問題，幫助學生鞏固學習內容。

-個性化評估表：用于學生自我評估和同伴評估。

-紙質卡片：用于小組活動，幫助學生記錄和分享個人特質。

-多媒體設備：投影儀、電腦、音響等，用于展示教學資源和互動。

-網絡資源：精選的教育網站和在線視頻，用于拓展學習內容。

-小組合作工具：如白板、彩色筆等，用于小組討論和創作。

-案例分析材料：真實或虛構的案例，用于引導學生進行角色扮演和討論。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

-詳細內容：

1.以一首歡快的歌曲《我是一顆小星星》作為導入，讓學生在輕松的氛圍中感受自我價值的獨特性。

2.展示一組不同風格、不同年齡的明星照片，引導學生思考：每個人都是獨一無二的，就像這些明星一樣，每個人都有自己的特色和魅力。

3.提問：“你們覺得自己有哪些獨特之處？”邀請幾位同學分享，為接下來的課程做好鋪墊。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.詳細內容：

-講解“打開自己的寶藏”的含義，引導學生認識到每個人都有自己的潛能和特長。

-分析“寶藏”的內涵，如興趣愛好、特長、優點等，讓學生明白發掘自己的寶藏是認識自我、實現自我價值的重要途徑。

-通過案例分享，如著名科學家、藝術家等，讓學生了解他們是如何發現自己的寶藏并取得成功的。

2.詳細內容：

-引導學生思考如何發現自己的寶藏，如通過自我觀察、他人評價、嘗試新事物等方式。

-介紹一些實用的方法，如參加興趣小組、參加社會實踐、閱讀相關書籍等，幫助學生打開自己的寶藏。

-強調發掘寶藏的重要性，鼓勵學生勇敢嘗試，不斷挑戰自我。

3.詳細內容：

-分析發掘寶藏過程中可能遇到的困難和挑戰，如缺乏自信、害怕失敗等。

-提供應對策略，如設定小目標、尋求他人幫助、保持積極心態等。

-強調發掘寶藏的過程是一個不斷嘗試、不斷成長的過程。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.詳細內容：

-分組活動：將學生分成若干小組，每組討論并列舉出組內成員的特長和興趣愛好。

-小組分享：每組選派代表分享本組討論結果，其他小組進行評價和補充。

-教師點評：對學生的分享進行點評，肯定優點，指出不足。

2.詳細內容：

-角色扮演：模擬一個職場面試場景，讓學生扮演面試官和應聘者，通過面試過程發現自己的寶藏。

-面試官提問：圍繞應聘者的特長、興趣愛好等方面進行提問。

-應聘者回答：根據自身情況回答問題，展示自己的寶藏。

3.詳細內容：

-個性化卡片制作：讓學生制作一張個性化卡片，上面寫上自己的特長、興趣愛好等。

-卡片展示：邀請學生展示自己的卡片，分享自己的寶藏。

-教師點評：對學生的卡片進行點評，鼓勵學生珍視自己的寶藏。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.詳細內容舉例回答：

-“你認為發掘自己的寶藏有什么意義？”

-學生回答：發掘寶藏可以幫助我們更好地認識自己，實現自我價值，提高自信心。

-“在發掘寶藏的過程中，你遇到過哪些困難？”

-學生回答：我曾經害怕嘗試新事物，但后來發現，只有勇敢嘗試，才能發現自己的潛力。

-“你有什么方法可以鼓勵自己發掘寶藏？”

-學生回答：我會設定小目標，不斷挑戰自我，同時尋求他人的幫助和鼓勵。

五、總結回顧（用時5分鐘）

-內容：

1.回顧本節課的主要內容，強調發掘自己的寶藏的重要性。

2.鼓勵學生在日常生活中關注自己的特長和興趣愛好，不斷嘗試新事物。

3.希望同學們能夠珍惜自己的寶藏，勇敢追求夢想，成為更好的自己。知識點梳理1.自我認知的重要性

-自我認知是指個體對自己心理、生理、社會等方面特征的認知。

-自我認知對于個人的成長和發展具有重要意義，有助于形成積極的自我觀念，提高自我價值感。

2.自我認知的方法

-自我觀察：通過觀察自己的行為、情緒、思想等方面，了解自己的特點。

-自我反思：對過去的行為和經歷進行回顧和分析，總結經驗教訓。

-他人評價：傾聽他人的意見和建議，了解自己在他人眼中的形象。

3.自我認知的誤區

-過度自我評價：過高或過低地評價自己，導致自信心不足或自滿。

-忽視他人評價：只關注自己的觀點，忽視他人的意見和建議。

4.發現自己的寶藏

-興趣愛好：發現自己喜歡的事物，如音樂、繪畫、體育等。

-特長：發現自己的優勢，如寫作、演講、數學等。

-優點：認識到自己的優點，如樂觀、善良、勤奮等。

5.打開自己的寶藏

-嘗試新事物：勇于嘗試自己未曾接觸過的事物，挖掘自己的潛能。

-培養興趣：積極參與興趣小組、社會實踐等活動，豐富自己的閱歷。

-勇于挑戰：面對困難和挑戰，保持積極心態，不斷突破自我。

6.發掘寶藏的意義

-提高自信心：發現自己的優點和特長，增強自信心。

-實現自我價值：通過發掘自己的寶藏，實現自我價值，為社會做出貢獻。

-促進個人成長：不斷挑戰自我，實現自我超越，促進個人全面發展。

7.應對困難和挑戰

-設定小目標：將大目標分解為小目標，逐步實現。

-尋求他人幫助：在遇到困難時，向他人尋求幫助和建議。

-保持積極心態：面對困難，保持樂觀心態，相信自己能夠克服。

8.自我成長與責任

-自我成長：關注自己的成長，不斷提高自身素質。

-責任意識：對自己的行為負責，遵守社會規范，為社會貢獻力量。

9.自我認知與人際交往

-了解自己：了解自己的性格特點、興趣愛好等，有助于更好地與人交往。

-傾聽他人：尊重他人，傾聽他人的意見和建議。

-溝通技巧：學會有效溝通，增進彼此了解。

10.自我認知與心理健康

-積極心態：保持積極心態，有利于身心健康。

-調適心理：學會調整自己的情緒，應對生活中的壓力。

-尋求專業幫助：在遇到心理問題時，及時尋求專業幫助。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起探索了“打開自己的寶藏”這一主題，通過一系列的活動和討論，相信大家對自我認知和發掘個人潛能有了更深的理解。下面，讓我們來回顧一下今天的學習內容：

1.我們認識到每個人都有自己的獨特之處，就像寶藏一樣，需要我們去發現和挖掘。

2.我們學習了如何通過自我觀察、他人評價和嘗試新事物來發現自己的寶藏。

3.我們了解到發掘寶藏的過程可能會遇到困難，但通過設定小目標、尋求幫助和保持積極心態，我們可以克服這些困難。

4.我們探討了發掘寶藏的意義，包括提高自信心、實現自我價值和促進個人成長。

現在，讓我們用幾分鐘的時間來總結一下這節課的要點，并思考一下如何將這些知識應用到日常生活中。

當堂檢測：

1.簡述自我認知的重要性。

-答案示例：自我認知有助于我們更好地了解自己，形成積極的自我觀念，提高自我價值感。

2.列舉至少兩種發現自己寶藏的方法。

-答案示例：可以通過參加興趣小組、閱讀相關書籍、進行自我反思等方式來發現自己寶藏。

3.描述在面對困難時，你通常會采取哪些應對策略？

-答案示例：我會設定小目標，一步一步地克服困難；在遇到難題時，我會向老師或同學尋求幫助。

4.你認為發掘寶藏對自己的成長有什么幫助？

-答案示例：發掘寶藏可以幫助我更好地認識自己，發現自己的潛力，從而更有信心地面對生活中的挑戰。板書設計①自我認知的重要性

-重點知識點：自我認知、自我價值感、個人成長

-關鍵詞：認識自我、積極心態、價值體現

②發現自己的寶藏

-重點知識點：興趣愛好、特長、優點

-關鍵詞：挖掘潛能、嘗試新事物、自我挑戰

③打開自己的寶藏的方法

-重點知識點：自我觀察、他人評價、嘗試新事物

-關鍵詞：觀察分析、傾聽建議、勇于嘗試

④應對困難和挑戰

-重點知