8《安全記心上》第二課時（教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析親愛的同學們，今天我們要一起學習的是《安全記心上》第二課時。這一課，我們將繼續探討安全知識，學習如何保護自己。這一部分內容與我們的生活息息相關，希望同學們能認真聽講，把安全知識牢記心間。??核心素養目標學情分析在三年級的學生群體中，他們對安全知識的認知還處于初步階段，好奇心強，但自我保護意識相對較弱。在知識層面，學生們對日常生活中的一些基本安全規則有所了解，但缺乏系統性和深入的理解。在能力方面，他們的觀察力和分析問題的能力正在逐步發展，但還需要教師的引導和啟發。

在素質方面，學生們普遍具備良好的學習態度，但部分學生在課堂上可能會因為注意力不集中而影響學習效果。行為習慣上，學生們在日常生活中已經養成了基本的遵守規則的習慣，但在面對突發情況時，他們的應變能力還有待提高。

對于《安全記心上》這一課程，學生的興趣點主要集中在實際案例和互動環節上。他們對于與自己生活密切相關的安全知識表現出較高的學習熱情。然而，由于年齡特點，他們在理解和記憶安全規則時可能會遇到困難，需要教師通過生動有趣的教學方法來幫助他們鞏固知識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《道德與法治三年級上冊》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如交通標志、消防器材等，以及安全知識的動畫視頻。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環境，設置安全知識展示墻，并為小組討論提供桌椅，營造互動學習的氛圍。教學流程**用時：45分鐘**

**1.導入新課**

（用時：5分鐘）

-開場白：同學們，你們知道生活中有哪些潛在的安全隱患嗎？今天我們就來學習如何把這些安全隱患變成安全的保障，讓我們的生活更加安全快樂。接下來，讓我們一起走進《安全記心上》第二課時。

-情景導入：播放一段關于交通安全的小視頻，讓學生們思考視頻中存在哪些安全隱患，以及如何避免這些危險。

**2.新課講授**

（用時：15分鐘）

-講授內容1：講解家庭安全知識，包括用電安全、燃氣安全、防拐騙等。例如，介紹如何正確使用電器，如何在燃氣泄漏時迅速處理，以及如何識別可疑人員。

-講授內容2：講解公共場所安全知識，如商場、電影院、公園等。通過圖片展示，讓學生了解緊急疏散路線和逃生方法。

-講授內容3：講解自然災害防范知識，如地震、洪水、臺風等。介紹如何在災害發生時保護自己，以及如何進行自救和互救。

**3.實踐活動**

（用時：10分鐘）

-活動一：模擬家庭安全檢查，學生分組進行家庭安全自查，找出家中可能存在的安全隱患，并提出改進措施。

-活動二：公共場所安全演練，模擬在商場遇到火災時的逃生場景，讓學生練習使用濕毛巾捂住口鼻，低姿前進。

-活動三：自然災害防范知識問答，通過提問形式，檢驗學生對災害防范知識的掌握程度。

**4.學生小組討論**

（用時：10分鐘）

-方面一：討論如何在家中進行安全自查，例如檢查電器線路是否老化，燃氣管道是否泄漏等。

-方面二：討論在公共場所遇到緊急情況時的應對措施，如火災時的逃生路線選擇，地震時的避險方法等。

-方面三：討論如何向家人和朋友宣傳安全知識，提高他們的安全意識。

**5.總結回顧**

（用時：5分鐘）

-回顧本節課所學內容，強調安全知識的重要性，鼓勵學生們將所學知識應用到實際生活中。

-舉例說明本節課的重難點，如燃氣泄漏時的處理方法，地震時的避險技巧等。

-布置課后作業：讓學生們回家后與家人一起進行一次家庭安全檢查，并記錄下發現的安全隱患及改進措施。教學資源拓展1.拓展資源：

-安全知識手冊：收集整理與家庭安全、公共場所安全、自然災害防范相關的知識，編制成冊，供學生課后閱讀和學習。

-安全教育視頻：搜集一些安全教育的短片，如交通安全、消防安全、防溺水等，通過視頻讓學生直觀地了解安全知識。

-安全知識卡片：設計制作一系列安全知識卡片，涵蓋用電安全、燃氣安全、防拐騙等知識點，便于學生隨時查閱。

2.拓展建議：

-家庭安全演練：建議家長與學生一起在家中模擬火災、地震等緊急情況，練習逃生和自救技能。

-公共場所實地考察：組織學生參觀商場、電影院等公共場所，實地了解緊急疏散路線和逃生方法。

-安全知識競賽：舉辦安全知識競賽，激發學生學習安全知識的興趣，提高他們的安全意識。

-安全主題班會：定期開展安全主題班會，邀請專業人士進行安全知識講座，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習安全知識。

-安全手抄報：鼓勵學生制作安全手抄報，通過繪畫和文字的形式，展示他們學到的安全知識。

-安全知識小報：指導學生創辦安全知識小報，定期發布安全資訊，提高學生關注安全的意識。

-安全教育實踐活動：組織學生參與社區安全巡邏、交通安全宣傳等活動，讓學生在實踐中學習安全知識。

-安全教育主題活動：結合重要節日，如“全國消防日”、“全國交通安全日”等，開展系列安全教育活動，增強學生的安全意識。

-安全教育親子活動：鼓勵家長參與學校的安全教育活動，共同學習安全知識，提高家庭安全防護能力。板書設計①安全知識分類

-家庭安全

-公共場所安全

-自然災害防范

②家庭安全要點

-用電安全：不亂拉電線，使用合格電器，不超負荷用電。

-燃氣安全：正確使用燃氣設備，防止泄漏，保持通風。

-防拐騙：提高警惕，不輕易透露個人信息，不跟陌生人走。

③公共場所安全要點

-緊急疏散路線：了解并記住所在公共場所的緊急疏散路線。

-火災逃生：使用濕毛巾捂住口鼻，低姿前進，尋找安全出口。

-地震避險：在室內選擇堅固的家具下躲避，遠離玻璃和外墻。

④自然災害防范要點

-地震：保持冷靜，躲到桌子下或堅固的家具旁，等待救援。

-洪水：避免靠近河道，不趟水過河，注意觀察水位變化。

-臺風：關閉門窗，收好易被風吹走的物品，遠離危險區域。典型例題講解**例題1：**

情境：小明的家住在三層，有一天晚上他發現廚房的煤氣泄漏了，應該怎么做？

解答：小明應該立即關閉煤氣閥門，打開門窗通風，然后迅速離開房間，避免引起火災或爆炸。同時，他應該通知家長，并撥打報警電話求助。

**例題2：**

情境：小麗在商場購物時，突然聽到緊急廣播，商場發生火災，她應該怎么做？

解答：小麗應該保持冷靜，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰沿著緊急疏散路線迅速離開火災現場。她應該避免乘坐電梯，選擇安全的逃生樓梯。

**例題3：**

情境：小紅在家中使用電器時，發現電線老化，她應該怎么做？

解答：小紅應該立即停止使用電器，告知家長，并請專業人員更換老化電線，以確保用電安全。

**例題4：**

情境：小明在戶外玩耍時，發現有人溺水，他應該怎么做？

解答：小明應該立即大聲呼救，尋找救生工具，如救生圈或長桿，然后嘗試將溺水者救起。如果他自己沒有能力救助，應該迅速撥打急救電話求助。

**例題5：**

情境：小剛在學校參加地震逃生演練，當地震發生時，他應該怎么做？

解答：小剛應該迅速找到教室內的安全角落，如桌子下或墻角，蹲下身體，用手護住頭部，等待地震結束。地震結束后，他應該按照老師的指揮，有序地疏散到指定的安全區域。

補充說明：

-在解答上述例題時，應強調安全意識和自我保護的重要性。

-教師在講解例題時，可以結合實際案例，讓學生更加深刻地理解安全知識。

-針對家庭安全，可以舉例說明如何檢查和排除家中的安全隱患。

-針對公共場所安全，可以舉例說明如何在緊急情況下快速疏散和求助。

-針對自然災害防范，可以舉例說明如何應對地震、洪水、臺風等自然災害。

-通過典型例題的講解，幫助學生鞏固所學知識，提高他們在實際生活中的安全防范能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在講解安全知識時，我嘗試通過創設真實的生活情境，讓學生在模擬的場景中學習如何應對突發事件，這樣的教學方式能夠讓學生更加直觀地理解和記憶安全知識。

2.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的安全知識變得更加生動形象，提高了學生的學習興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和實踐活動環節，部分學生參與度不高，可能是由于他們對安全知識不夠重視或者缺乏自信。

2.教學方法單一：雖然我嘗試了情境教學和多媒體輔助教學，但教學方法仍然較為單一，缺乏足夠的互動和趣味性，可能會影響學生的學習效果。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生實際操作能力的評估，可能無法全面反映學生的學習成果。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂中增加小組討論和角色扮演的環節，讓學生在互動中學習，同時鼓勵學生提出問題，增強他們的學習主動性。

2.豐富教學方法：我會嘗試更多樣化的教學方法，如案例分析、游戲化學習等，以激發學生的學習興趣，同時結合學生的興趣點，設計更貼近實際的教學活動。

3.完善評價方式：我將引入多元化的評價方式，包括學生的自評、互評以及實際操作能力的評估，以更全面地了解學生的學習情況，并據此調整教學策略。

4.加強家校合作：通過家長會、家校聯系冊等形式，加強與家長的溝通，讓家長了解孩子的學習情況，共同關注孩子的安全教育，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續關注安全教育：將安全教育貫穿于整個教學過程中，不斷更新教學內容，關注社會安全動態，確保學生能夠學到最新的安全知識。教學評價與反饋1.課堂表現：

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的發言次數和積極性，評價他們的學習態度和對安全知識的興趣。

-專注力：注意學生在課堂中的注意力集中程度，評價他們是否能夠全神貫注地聽講。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：通過小組討論和實踐活動，評估學生之間的溝通和協作能力。

-解決問題能力：觀察學生在小組討論中提出的問題解決方案，評價他們的分析問題和解決問題的能力。

-創新思維：鼓勵學生在討論中提出新穎的觀點和想法，評價他們的創新思維能力。

3.隨堂測試：

-安全知識掌握程度：通過隨堂測試，檢驗學生對家庭安全、公共場所安全和自然災害防范等知識的掌握情況。

-應急反應能力：測試學生在面對模擬情境時，如火災逃生、地震避險等，的反應速度和正確性。

4.家長反饋：

-家庭安全實踐：收集家長反饋，了解學生在家庭中實施安全措施的情況，如是否能夠正確使用電器、是否能夠識別可疑人員等。

-安全意識提升：了解家長對學生在安全意識方面的觀察，如學生在日常生活中是否主動關注安全事項。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：對學生在課堂上的積極參與