4《上學路上》（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《上學路上》是一年級上冊道德與法治教材中的內容，旨在幫助學生樹立安全意識，了解上學路上的注意事項。本節課與課本緊密相連，通過具體案例和互動活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習交通安全知識，培養良好的行為習慣。教學過程中，我們將注重培養學生的安全意識，提高他們的自我保護能力。核心素養目標1.培養學生遵守交通規則的安全意識。

2.提升學生自我保護能力，學會應對上學路上的突發情況。

3.增強學生合作意識，學會與同學互相幫助，共同維護校園安全。

4.培養學生尊重生命、珍愛生命的價值觀。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：交通安全知識的學習。例如，教導學生如何正確過馬路，識別交通信號燈，了解不同交通標志的含義。

-重點二：自我保護技能的培養。如，教授學生在遇到陌生人不認識的情況下的應對策略，以及在緊急情況下的自救方法。

-重點三：遵守規則的重要性。通過實例說明遵守交通規則對于保障個人和他人的安全的重要性。

2.教學難點

-難點一：理解交通規則的內在邏輯。例如，學生可能難以理解為什么紅燈停、綠燈行，以及這些規則背后的安全原理。

-難點二：自我保護意識的內化。學生可能難以將自我保護的知識轉化為日常行為習慣，需要在實踐中不斷強化。

-難點三：情緒管理在應對突發情況中的作用。學生可能在實際面對危險時，由于緊張或恐懼而無法正確應對，需要通過角色扮演等活動來提高應對能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《上學路上》的教材，以便于課堂學習。

2.輔助材料：準備交通標志圖片、交通安全視頻以及相關的安全知識圖表。

3.實驗器材：準備交通模擬玩具，讓學生在模擬環境中體驗過馬路。

4.教室布置：設置安全知識展示區，布置安全標語，營造學習氛圍。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對交通安全知識的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們每天上學都是怎么走的？有沒有注意過路上的交通規則呢？”

展示一些關于交通違規的圖片或視頻片段，讓學生直觀感受到不遵守交通規則的危險性。

簡短介紹交通安全知識的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、交通安全基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解交通安全知識的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解交通安全知識的定義，包括交通信號、交通標志、行人規則等。

詳細介紹交通信號的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、交通安全案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解交通安全知識的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的交通安全案例進行分析，如闖紅燈、逆行、不走人行橫道等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解交通安全知識的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用交通安全知識避免類似事故的發生。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與交通安全相關的主題進行深入討論，如“如何提高學生的交通安全意識”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對交通安全知識的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調交通安全知識的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括交通安全知識的基本概念、案例分析等。

強調交通安全知識在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于如何遵守交通規則的短文或報告，以鞏固學習效果。

七、拓展活動（5分鐘）

目標：增強學生的實踐能力，將所學知識應用到實際生活中。

過程：

組織學生進行模擬交通游戲，讓學生在實際操作中體驗遵守交通規則的重要性。

引導學生討論在日常生活中如何更好地遵守交通規則，提高自我保護意識。

八、總結與反思

在課程結束后，教師引導學生進行自我反思，思考本節課的學習收獲，并提出改進意見，為今后的教學提供參考。同時，教師也要對自己的教學過程進行反思，不斷優化教學方法和策略，以提高教學效果。教學資源拓展1.拓展資源

-交通安全教育手冊：提供詳細的交通安全規則和知識，適合學生和家長共同閱讀。

-交通安全動畫短片：通過動畫形式，生動展示交通安全知識和事故預防措施。

-交通安全游戲：設計互動性強的交通安全游戲，讓學生在游戲中學習交通安全知識。

-交通安全宣傳畫：收集或創作交通安全主題的繪畫作品，用于教室展示或校園宣傳活動。

2.拓展建議

-家庭作業：布置學生和家長一起完成交通安全小調查，了解家庭成員的出行習慣，討論如何改進。

-家庭實踐：鼓勵學生在放學后與家長一起過馬路，觀察并討論如何正確遵守交通規則。

-社區活動：組織學生參與社區交通安全宣傳活動，如制作宣傳海報、發放安全手冊等。

-校園廣播：利用校園廣播播放交通安全知識，提醒學生注意校園內的交通安全。

-校園安全日：設立校園安全日，開展交通安全主題的講座、比賽和互動活動。

-在線資源：推薦一些在線交通安全教育資源，如交通安全教育網站、安全知識問答等，供學生課后自主學習。

-角色扮演：設計交通安全角色扮演活動，讓學生扮演交警、行人等角色，體驗遵守規則的重要性。

-親子閱讀：推薦相關的交通安全書籍，鼓勵家長與孩子一起閱讀，增進親子關系的同時學習交通安全知識。

-校園安全講座：邀請交通警察或專業人士來校進行交通安全講座，為學生提供權威的安全指導。

-安全知識競賽：舉辦校園交通安全知識競賽，激發學生學習安全知識的興趣，提高安全意識。

-安全教育影片觀看：組織學生觀看交通安全教育影片，通過真實案例增強學生的安全防范意識。教學評價1.課堂評價

-提問環節：通過課堂提問，檢驗學生對交通安全知識的理解和掌握程度。例如，提問學生在遇到紅燈時應該怎么做，如何識別交通標志等。

-觀察學生行為：在模擬交通游戲或角色扮演活動中，觀察學生是否能夠正確遵守交通規則，以及在遇到突發情況時是否能夠做出正確的反應。

-互動交流：鼓勵學生積極參與課堂討論，通過小組合作和互動交流，評價學生的合作能力和溝通技巧。

-課堂測試：在課程結束后，進行簡短的交通安全知識測試，以評估學生對本節課內容的掌握情況。

2.作業評價

-課后作業批改：對學生的課后作業進行認真批改，關注學生的理解程度和應用能力。例如，批改學生關于交通安全規則的小論文或報告。

-個性化反饋：針對每位學生的作業，給予個性化的點評和建議，幫助學生發現自身不足，并鼓勵其改進。

-及時反饋：將作業批改結果及時反饋給學生，讓他們了解自己的學習效果，并根據反饋調整學習策略。

-作業展示：組織學生展示自己的作業成果，如交通安全宣傳海報、角色扮演劇本等，以此激發學生的學習興趣，并促進相互學習。

3.課堂參與評價

-課堂參與度：評價學生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、小組討論等。

-表達能力：觀察學生在課堂上的表達是否清晰、流暢，是否能夠準確傳達自己的觀點。

-問題解決能力：通過課堂活動，評估學生是否能夠運用所學知識解決實際問題。

4.課后反思

-教師反思：課后，教師應反思自己的教學方法和策略，分析教學效果，總結經驗教訓，為今后的教學提供改進方向。

-學生反思：鼓勵學生課后反思自己的學習過程，包括學習態度、學習方法、學習效果等，幫助他們形成良好的學習習慣。

5.家長溝通

-定期與家長溝通：通過家長會、家訪或電話等方式，與家長交流學生在課堂上的表現和學習情況，共同關注學生的成長。

-家長反饋：鼓勵家長提供反饋意見，了解學生在家庭中的學習狀態，以便教師更好地調整教學策略。內容邏輯關系①交通安全基礎知識

-重點知識點：交通信號燈、交通標志、行人規則

-關鍵詞：紅燈停、綠燈行、人行橫道、交通標志

②交通安全案例分析

-重點知識點：闖紅燈、逆行、不走人行橫道

-關鍵詞：事故案例、安全意識、自我保護

③學生小組討論

-重點知識點：遵守規則、合作意識、問題解決

-關鍵詞：討論主題、現狀分析、解決方案

④課堂展示與點評

-重點知識點：表達能力、互動交流、學習效果

-關鍵詞：展示成果、提問點評、總結反饋

⑤課堂小結

-重點知識點：學習回顧、重要性強調、課后作業

-關鍵詞：學習內容、價值作用、鞏固效果

⑥教學資源拓展

-重點知識點：安全教育手冊、動畫短片、角色扮演

-關鍵詞：拓展資源、家庭作業、社區活動

⑦教學評價

-重點知識點：課堂提問、作業批改、家長溝通

-關鍵詞：學習情況、反饋意見、改進方向課后作業1.作業一：交通安全知識小測驗

-任務：請根據你今天在課堂上學習的交通安全知識，完成以下測驗。

-題目：

①如果你在路上看到紅燈，你應該怎么做？

②行人在過馬路時，應該走哪里？

③以下哪個交通標志表示禁止停車？

④如果你在路上看到有人騎自行車逆行，你應該怎么做？

-答案：

①停下來等待綠燈。

②人行橫道。

③禁止停車標志。

④提醒對方注意安全，或者告訴交警。

2.作業二：家庭交通安全調查

-任務：請與家長一起調查家庭成員的出行方式，并記錄下來。

-題目：

①家庭成員常用的出行方式有哪些？

②家長在出行時有哪些安全習慣？

③家長認為在出行過程中需要注意哪些安全事項？

-答案（示例）：

①父母開車，我步行。

②父母總是提醒我過馬路時要看紅綠燈，不要闖紅燈。

③注意交通安全，遵守交通規則。

3.作業三：交通安全規則宣傳海報

-任務：設計一張交通安全規則宣傳海報，提醒他人注意安全。

-題目：

①海報的主題是什么？

②海報上有哪些交通安全規則？

③你是如何設計這張海報的？

-答案（示例）：

①主題：文明出行，安全你我。

②規則：紅燈停，綠燈行；過馬路走人行橫道；騎自行車時不逆行。

③我使用了鮮艷的顏色和清晰的字體，并配上了交通標志的圖片。

4.作業四：交通安全故事創作

-任務：創作一個關于交通安全的小故事，講述一個遵守交通規則或避免交通事故的經歷。

-題目：

①故事的標題是什么？

②故事的主人公是誰？

③故事中發生了什么？

④故事的結果如何？

-答案（示例）：

①標題：《小明的安全過馬路》。

②主人公：小明。

③小明過馬路時，沒有闖紅燈，等到了綠燈才過馬路。

④小明安全到達學校，他意識到遵守交通規則的重要性。

5.作業五：交通安全知識問答

-任務：設計一份交通安全知識問答卷，考察同學們對交通安全知識的掌握情況。

-題目：

①以下哪個交通標志表示人行橫道？

②乘坐公交車時，應該在哪里上下車？

③騎自行車時，應該佩戴什么？

④如果你在路上看到有人落水，你應該怎么做？

-答案：

①人行橫道標志。

②后門或指定的上下車點。

③安全頭盔。

④尋求成人幫助，或者大聲呼救。教學反思今天上了《上學路上》這節課，感覺整體效果還不錯，但也有一些地方值得反思和改進。

首先，我覺得課堂導入做得比較成功。通過提問和展示圖片，孩子們很快就被交通安全這個話題吸引住了。他們對于過馬路、紅燈停綠燈行等基本規則都有了初步的了解，這讓我感到很高興。不過，我發現有些孩子對于交通標志的識別還不夠準確，這可能是由于他們在生活中接觸得不夠多。所以，我覺得以后可以嘗試引入更多與生活實際相關的案例，讓孩子們在具體的情境中去學習交通規則。

在案例分析環節，我選擇了幾個典型的交通事故案例，讓孩子們了解違反交通規則可能帶來的嚴重后果。我發現，孩子們對于這些案例的反應非常強烈，他們對于事故中的受害者表示了深深的同情。這讓我意識到，通過真實的案例來教育孩子們遵守交通規則是非常有效的。然而，我也發現有些孩子對于案例中的原因分析不夠深入，這可能是因為他們缺乏生活經驗和對交通規則的理解還不夠透徹。因此，我需要在今后的教學中，更加注重培養孩子們的觀察力和分析能力。

在學生小組討論環節，我看到了孩子們合作和表達能力的展現。他們能夠積極思考，提出自己的觀點，并且能夠傾聽他人的意見。這讓我感到欣慰，但也意識到我們需要更多這樣的機會，讓孩子們在互動中學習和成長。同時，我也發現，在討論過程中，有些孩子比較內向，不太愿意發言。這可能是因為他們對這個話題還不夠熟悉，或者缺