7兩件寶（教學設計）-2024-2025學年統編版語文一年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）7兩件寶（教學設計）-2024-2025學年統編版語文一年級上冊教學內容分析嘿，同學們，今天咱們要學習的可是語文一年級上冊里的“兩件寶”，也就是《兩件寶》這篇課文。這篇課文講述了小猴子在森林里撿到兩件寶貝——一顆種子和一枚神奇的寶石，它們各自都有神奇的力量。咱們要一起看看小猴子是怎么用這兩件寶物的，從中學習到什么道理。這節課，咱們要結合課文，一起探索這兩件寶貝的奇妙之處，讓咱們的語文學習更加生動有趣！核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語文核心素養，主要包括以下幾個方面：首先，通過閱讀《兩件寶》，提升學生的語言理解和表達能力；其次，引導學生體會課文中的情感，培養他們的審美情趣；再者，通過分析小猴子與兩件寶物的互動，激發學生的想象力和創造力；最后，讓學生在合作學習中，學會與他人溝通交流，提高合作解決問題的能力。這樣的教學設計，有助于學生在語文學習中全面發展，實現核心素養的提升。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

目前，一年級的學生們已經具備了一定的語文基礎，他們能夠認識簡單的漢字，并能夠進行基本的朗讀和簡單的句子組合。在《兩件寶》這篇課文之前，他們可能已經接觸過類似的寓言故事，對于故事中的角色和情節有一定的理解能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生對新鮮事物充滿好奇，他們對童話故事和寓言故事特別感興趣。在課堂上，他們通常表現出較強的參與積極性，喜歡通過角色扮演、故事復述等方式來學習。他們的學習能力主要體現在對文字的理解和記憶上，而學習風格則以直觀和動手操作為主，需要教師通過多種教學手段激發他們的學習興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

對于一年級的學生來說，理解寓言故事中的寓意可能是一個挑戰。他們可能難以理解故事背后的道理，需要教師通過生動的講解和情景模擬來幫助他們理解。此外，由于他們的識字量有限，閱讀課文時可能會遇到一些生字詞，這需要教師在課堂上提供充足的輔助和指導。最后，學生在合作學習時可能會遇到溝通不暢的問題，需要教師引導他們學會傾聽和表達。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的故事講述，引導學生進入寓言的世界，幫助學生理解故事情節和人物關系。

2.討論法：組織學生分組討論，探討故事中蘊含的道德寓意，培養學生的批判性思維和表達能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演故事中的角色，通過表演來加深對故事內容和人物性格的理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示課文中的插圖和場景，幫助學生直觀地理解故事內容。

2.互動游戲：設計相關互動游戲，如“找寶游戲”，讓學生在游戲中學習生字和詞語。

3.教學軟件輔助：使用教育軟件進行課文朗讀和跟讀練習，提高學生的朗讀水平和語感。教學過程【導入新課】

同學們，今天我們要一起走進一個充滿奇幻色彩的森林，去認識一位可愛的小猴子，它撿到了兩件神奇的寶貝。你們想知道這兩件寶貝是什么嗎？它們又有什么特別的地方呢？讓我們一起走進今天的課文《兩件寶》。

【一、初讀課文，整體感知】

1.自主朗讀課文，注意生字詞的讀音和句子的停頓。

2.指導學生借助拼音和上下文理解生字詞的意思。

3.學生分享朗讀感受，教師點評并糾正發音錯誤。

【二、精讀課文，深入理解】

1.**探究故事情節**：

-提問：小猴子在森林里撿到了哪兩件寶貝？它們有什么特別的地方？

-學生回答，教師引導總結：小猴子撿到的第一件寶貝是一顆神奇的種子，第二件寶貝是一枚會說話的寶石。

2.**分析人物形象**：

-提問：小猴子撿到這兩件寶貝后，他做了什么？

-學生回答，教師引導總結：小猴子先用種子種出了美麗的花朵，然后又用寶石變出了美味的食物。

-提問：小猴子在故事中表現出了怎樣的品質？

-學生回答，教師引導總結：小猴子樂于助人，愿意與朋友們分享。

3.**理解故事寓意**：

-提問：這個故事想要告訴我們什么道理？

-學生回答，教師引導總結：這個故事告訴我們，善良和樂于助人是值得提倡的品質。

4.**品析語言特色**：

-提問：課文中有哪些語句讓你印象深刻？

-學生分享，教師引導總結：例如，“小猴子用種子種出了美麗的花朵”，這句話通過比喻的修辭手法，生動形象地描述了花朵的美麗。

【三、拓展延伸，提升素養】

1.**創意續寫**：

-提問：如果你們是小猴子，接下來你們會怎么做？

-學生發揮想象力進行續寫，教師鼓勵并點評。

2.**實踐活動**：

-組織學生進行“愛心傳遞”活動，讓學生在活動中學會關愛他人，樂于助人。

【四、課堂小結，回顧反思】

同學們，今天我們學習了《兩件寶》，知道了小猴子撿到的兩件寶貝，以及他樂于助人的品質。希望大家在日常生活中也能像小猴子一樣，做一個善良、樂于助人的人。下面，讓我們一起來回顧一下今天的學習內容。

【五、布置作業，鞏固提高】

1.課后閱讀《三只小豬》、《灰姑娘》等經典寓言故事，感受其中的道理。

2.家長監督孩子完成“愛心傳遞”活動，并記錄下來。

【六、課堂評價】

1.學生參與課堂活動的積極性。

2.學生對課文內容的理解程度。

3.學生在拓展延伸環節的創意表現。拓展與延伸1.**相關拓展閱讀材料**：

-《狼和小羊》：《狼和小羊》是另一個經典的寓言故事，講述了狼假借各種理由想吃掉小羊的故事。這個故事可以讓學生進一步理解寓言故事的特點，即通過動物或植物的形象來傳達道德寓意。

-《烏鴉喝水》：這個故事講述了一只烏鴉通過智慧和堅持，最終喝到了瓶子里的水。學生可以通過閱讀這個故事，學習到智慧和堅持的重要性。

-《狐貍和葡萄》：這個故事描述了一只狐貍因為夠不到葡萄而心生嫉妒，最后卻假裝自己不喜歡葡萄。這個故事可以引導學生思考對待失敗和挫折的態度。

2.**課后自主學習和探究**：

-**主題研究**：鼓勵學生選擇一個自己喜歡的寓言故事，進行深入的研究。他們可以調查故事的起源、作者、故事中的角色和情節，以及故事想要傳達的寓意。

-**故事改編**：讓學生嘗試將一個他們熟悉的寓言故事改編成一個新的故事，保持原有的寓意，但可以改變故事中的角色或情節。

-**角色扮演**：組織一個寓言故事的角色扮演活動，讓學生選擇一個角色進行扮演，通過表演來加深對故事的理解。

-**創作寓言**：引導學生嘗試自己創作一個寓言故事，可以是基于他們自己的經歷或是對社會現象的觀察，要求故事中包含明確的道德寓意。

-**繪畫表達**：讓學生通過繪畫來表達他們對寓言故事的理解，可以是故事情節的描繪，也可以是對故事中角色性格的刻畫。

3.**實踐活動**：

-**社區服務**：鼓勵學生在社區中開展志愿服務活動，如幫助老人、照顧孤兒等，將寓言故事中的樂于助人的精神付諸實踐。

-**環保行動**：結合《兩件寶》中關于珍惜資源的主題，組織學生參與環保活動，如植樹造林、節約用水用電等。

4.**家庭作業**：

-讓學生和家長一起討論寓言故事中的道德寓意，并思考這些寓意在現實生活中的應用。

-鼓勵學生和家長一起閱讀相關的寓言故事書籍，擴大學生的閱讀范圍。課堂小結，當堂檢測【課堂小結】

同學們，今天我們一起學習了《兩件寶》這篇課文，通過小猴子的故事，我們了解了善良和樂于助人的重要性。現在，讓我們來回顧一下今天的學習內容。

首先，我們認識了故事中的主要角色——小猴子，以及他撿到的兩件寶貝：一顆神奇的種子和一枚會說話的寶石。小猴子用這兩件寶貝幫助了森林里的朋友們，這讓我們感受到了他的善良和樂于助人的品質。

其次，我們分析了故事中的情節，了解了小猴子是如何用種子種出美麗的花朵，以及如何用寶石變出美味的食物。這些情節讓我們明白了善良和樂于助人的行為是可以帶來快樂和滿足感的。

最后，我們通過討論，得出了故事想要傳達的寓意：善良和樂于助人是值得提倡的品質。

【當堂檢測】

為了檢測大家對本節課內容的掌握情況，我們來進行幾道練習題。

1.小猴子在森林里撿到了哪兩件寶貝？它們分別有什么特別的地方？

A.一顆神奇的種子和一枚會說話的寶石

B.一顆神奇的寶石和一枚會說話的種子

C.一顆普通的種子和一枚普通的寶石

2.小猴子用種子種出了什么？

A.一棵大樹

B.美麗的花朵

C.一片草地

3.小猴子用寶石變出了什么？

A.一塊美味的蛋糕

B.一桌豐盛的晚餐

C.一碗香噴噴的米飯

4.故事想要告訴我們什么道理？

A.善良和樂于助人是值得提倡的品質

B.要學會珍惜和利用身邊的資源

C.要勇敢面對困難，不輕言放棄

請同學們認真思考，舉手回答。接下來，我會請幾位同學來回答這些問題，我們看看誰回答得最準確。

【檢測反饋】

根據同學們的回答，我來給大家進行點評和總結。

1.第一題，大部分同學都回答正確，說明大家對故事中寶貝的描述有清晰的認識。

2.第二題，部分同學選擇了錯誤答案，說明對故事情節的細節記憶不夠準確。提醒大家在閱讀故事時要關注細節，這樣才能更好地理解故事內容。

3.第三題，大部分同學回答正確，說明大家對故事中寶石的作用有很好的理解。

4.第四題，同學們的回答都比較一致，說明大家已經明白了故事想要傳達的寓意。教學反思與改進八、教學反思與改進

嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對《兩件寶》這節課的教學反思。這節課讓我有很多收獲，但也意識到一些需要改進的地方。

首先，我注意到在導入環節，我通過講述一個簡短的故事來激發學生的興趣，這確實起到了不錯的效果。學生們聽得津津有味，對接下來要學習的課文產生了濃厚的興趣。但是，我也反思了一下，是否可以通過更多的互動來進一步調動學生的積極性？比如，可以讓學生們自己來講述一個類似的寓言故事，這樣不僅能夠激發他們的創造力，還能讓他們在講述中更好地理解寓言的寓意。

在課堂小結和當堂檢測環節，我發現了一些問題。有些學生對于故事中的細節記憶不夠準確，這說明我在教學過程中可能沒有足夠地強調細節的重要性。因此，我計劃在未來的教學中更加注重細節的講解，比如在講述故事情節時，我會特別指出一些關鍵性的細節，讓學生在閱讀時更加關注。

此外，我還注意到，盡管我在課堂上鼓勵學生發表自己的看法，但有些學生還是不太敢于開口。為了改善這種情況，我打算在下一節課上嘗試使用一些小組合作的活動，讓每個學生都有機會參與到討論中來。通過這種方式，我希望能夠提高學生的參與度，讓他們在課堂上的表現更加積極。

在拓展與延伸環節，我意識到我們還有很多可以做的。比如，我們可以組織一些閱讀分享會，讓學生們分享他們閱讀的寓言故事，這樣不僅能夠拓寬他們的閱讀視野，還能增進他們之間的交流。同時，我還會嘗試設計一些實踐活動，讓學生將課堂上學到的知識應用到實際生活中去。典型例題講解同學們，今天我們要來一起解決一些關于《兩件寶》這篇課文的問題。這些問題將幫助我們更好地理解課文內容，掌握相關的知識點。下面，我們就來一步步解答這些例題。

1.**故事理解題**

-例題：小猴子撿到的第一件寶貝是什么？它最終變成了什么？

-答案：小猴子撿到的第一件寶貝是一顆神奇的種子，它最終變成了一棵美麗的樹。

2.**人物性格分析題**

-例題：小猴子在故事中表現出了哪些品質？

-答案：小猴子在故事中表現出了善良、樂于助人、聰明和堅持的品質。

3.**寓意理解題**

-例題：這個故事想要告訴我們什么道理？

-答案：這個故事想要告訴我們，善良和樂于助人是值得提倡的品質。

4.**句子仿寫題**

-例題：用“像……一樣”的句式，仿寫一個句子。

-答案：太陽像一個大火球一樣掛在天空中。

5.**角色扮演題**

-例題：如果你是小猴子，你會如何使用你撿到的第二件寶貝？

-答案：如果我是小猴子，我會用寶石變出食物，分給森林里的朋友