考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年青海大學專職輔導員

公開招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.生源地信用助學貸款期限最長為（）年,還款責任由學生和家長共同承擔。A.8B.14C.6D.10【答案】：B2.高等學校實行教師聘任制。高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方（）原則,由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.真誠守信B.平等自愿C.公平公正D.獨立自主【答案】：B3.大學生心理健康教育的主要途徑（）A.心理普查B.個體教育C.開設相關課程D.心理咨詢【答案】：C4.“關愛自然，愛護環境，珍惜資源”屬于《高等學校學生行為準則》內容中的哪一條準則？（）A.熱愛祖國,服務人民B.強健體魄，熱愛生活C.遵紀守法，弘揚正氣D.明禮修身，團結友愛【答案】：B5.根據《普通高等學校學生年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.開除B.退學C.留校察看D.記過【答案】：B6.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發展觀察力的教學方法叫做（）。A.演示法B.實驗法C.參觀法D.練習法【答案】：A7.教師必須十分重視自身的發展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特點？（）。A.復雜性、創造性B.主體性、示范性C.連續性、廣延性項式D.長期性、間接性【答案】：B8.在教學活動中,學生的學習表現為一個怎樣的過程?（）A.被動生成的過程B.自主建構的過程C.自然發展的過程D.被動發展的過程【答案】：B9.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”這意味著教師要（）。A.把教學工作與熱愛學生結合起來B.尊重學生、信任學生C.嚴格要求學生，對學生一視同仁D.關心學生、了解學生【答案】：B10.大學生能夠對自己的內心深處的情感體驗、需要動機、意志特征、理想及政治思想等進行深入的分析，這說明其自我概念具有（）的特點。A.概括性B.豐富性C.完整性D.穩定性【答案】：B11.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師良好的儀表和生活作風B.教師對“差生”比對“優生”更關心C.教師言行一致D.教師高尚的道德品質【答案】：B12.高校教師在職業勞動過程中形成的情感及意志結構、心理結構、穩定的道德意識和個體內在的行為傾向，指的是高校教師的（）。A.專業人格B.專業精神C.專業知識D.專業信仰【答案】：A13.教師實現人生價值的根本途徑是（）。A.愛崗敬業B.愛國守法C.教書育人D.為人師表【答案】：C14.教學最重要的目標是促進（），使學生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.形成表征B.操作C.理解D.學習的遷移【答案】：D15.高等教育的負向功能意味著高等教育結果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導致人們競相追求高學歷而導致高等教育存在過度教育現象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.可減低性B.延遲性C.難以消除性D.不合理性【答案】：C16.具有淵博的知識、高超的教育教學藝術以及不斷進取的學習精神是教師威信形成的（）。A.認識因素B.主觀因素C.客觀因素D.政策因素【答案】：B17.強調知識本身就是目的，大學所要傳授的知識是自由知識或紳士知識的大學課程觀是（）。A.多元教育課程B.科學課程C.高深學問課程D.普遍知識課程【答案】：D18.從橫向結構看，高等學校課程可分為（）A.專業基礎課程和專業課程B.隱性課程與顯性課程C.普通教育課程和學科基礎課程D.必修課程與選修課程【答案】：D19.由醫療實踐中的問診法發展來的心理學研究方法是（）A.個案研究法B.定量研究法C.觀察法D.定性研究法【答案】：A20.狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的。這種心理防衛機制是（）。A.合理化B.退化C.投射D.升華【答案】：A21.教師專業發展的根本是（）A.終身學習B.反思經驗C.教研結合和創新實踐D.提升專業知識【答案】：C22.大學要把知識傳播給民眾并使其能運用知識解決經濟、社會、政治等方面的問題看作是大學的重要任務之一,這體現了大學的（）A.培養人才職能B.終身學習職能C.社會服務職能D.科學研究職能【答案】：C23.多元智能理論的提出者是（）。A.推孟B.柯爾伯格C.比納D.加德納【答案】：D24.下列不屬于學校法律關系內容的是（D）A.學校與政府B.學校與家長C.學校與教師D.學校與社會【答案】：B25.教師在從事教育職業活動時對社會和他人應承擔的責任是指（）。A.教師道德義務B.教師道德責任C.教師道德范疇D.教師道德公正【答案】：A26.提出自我同一性危機的心理學家是（）。A.埃里克森B.榮格C.弗洛伊德D.霍妮【答案】：A27.在正常情況下，幼兒戶外活動時間（包括戶外體育活動時間）每天不得少于A.2小時B.2.5小時C.1.5小時D.1小時【答案】：A28.在學習過程中，學習者針對所學內容畫出網絡關系圖，這種學習策略屬于（）A.精細加工策略B.復述策略C.組織策略D.時間管理策略【答案】：C29.根據教學是否為學生后續知識學習做了充分準備來判斷教學質量,這種教育質量觀是（）A.個適質量B.控制質量C.外適質量D.內適質量【答案】：D30.[]教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）A.嚴謹治學B.與時俱進C.實事求是D.理論聯系實際【答案】：A31.社會心理主要是通過（）表現出來？A.社會行為B.社會輿論C.社會潮流D.社會傳統【答案】：A32.教師道德他律，則是指教師道德原則和規范對教師職業行為具有外在的（）。A.制導功能B.導向功能C.調節功能D.約束功能【答案】：A33.有關道德行為的論述錯誤的是（）.A.是道德品質的外在表現B.是一種內在心理因素C.是知、情、意的歸宿D.是心理的外顯【答案】：B34.由對學習的興趣以及求知欲引起的學習動機是（）。A.外部動機B.輔助動機C.主導動機D.內部動機【答案】：D35.我國政府在國外設立“孔子學堂”，讓更多的外國民眾學習漢語，了解中國，喜歡中國。這說明教育可以（）。A.選擇提升文化B.篩選保存文化C.傳播交流文化D.創造更新文化【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.高校課堂教學的優點主要是（）。A.促進學生的理論知識向實踐能力轉換B.增強教學的計劃性C.有利于培養學生的集體精神D.提高教學效率【答案】：BCD37.人的心理是（）A.主觀映象B.由心臟產生的C.腦的功能D.客觀現實的反映【答案】：ACD38.教師勞動的社會價值主要體現在（）。A.教師勞動與社會制度文明的發展B.教師勞動與社會物質文明的發展C.教師勞動與人的素質的發展D.教師勞動與社會精神文明的發展【答案】：ABCD39.高校戰略管理過程一般包括（）。A.戰略分析B.戰略制定C.戰略實施D.戰略轉移E.戰略評估與控制【答案】：ABCE40.法治的基本要求是（）。A.嚴格依法辦事B.權力制約C.司法公正D.良法【答案】：AC41.教師良好的思維品質體現在（）A.思維的廣度和深度B.思維的邏輯性C.思維的獨立性D.思維的敏捷性【答案】：ABCD42.高等學校社會服務的特點有（）。A.學術性B.專業性C.合作性D.實體化E.直接性【答案】：BCDE43.按照高等教育研究中調查采用的方式，可將調查研究法分為（）。A.反饋性調查法B.調查表法C.問卷調查法D.訪談調查法【答案】：BCD44.我國高校教師聘任制的核心是（）。A.按需設崗B.公開招聘C.擇優聘用D.合同管理E.平等競爭【答案】：ACD45.“跨學科”一詞與“多學科”、“超學科”、“交叉學科”等之間既有聯系又有區別，區別主要體現在三個方面，即（）。A.跨學科工作具有整合多種學科的特征，而多學科是將不同學科并置，對知識而言是一種增量的方式B.跨學科工作的目的在于打破現有的學科限制，促進學科的融合發展C.跨學科工作通常關注不同學科所共享的問題、主題或題目，而超學科則超越了具體學科和特定問題，要求研究人員集體從事知識生產D.跨學科工作常表現為多個學科領域研究人員的集體協作，而交叉學科則是利用某一學科的原理來解釋另一學科的問題【答案】：ACD46.高校培養目標的評價作用包括（）。A.高校培養目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據和標準B.高校培養目標對教育活動起著支配、調節和控制作用C.高校培養目標對教育的發展方向和人的發展方向起著一種制約作用D.高校培養目標是評價教師教學質量的價值標準【答案】：AD47.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.勤警示B.常宣傳C.細管理D.巧溝通E.多落實【答案】：BCDE48.高校教師績效考評的程序一般包括（）。A.組織構建B.進行考評總動員C.結果處理D.集體評議E.教師自評【答案】：ACDE49.作為高校教師，如何正確對待教師榮譽（）。A.劃清虛榮心和榮譽感的界限B.把履行教師道德義務當作榮譽的前提和出發點C.正確處理恥辱感和榮譽感的關系D.正確處理好個人榮譽和集體榮譽的關系【答案】：ABD50.教師的職業情感主要體現在（）A.熱愛所教學科B.熱愛教育事業C.熱愛中國共產黨D.熱愛學生【答案】：ABD51.促使從眾行為產生的原因有（）A.為取得團體中其他成員的好感B.與大家保持一致以實現團體目標C.維持良好人際關系的現狀D.不愿意感受與眾不同的壓力【答案】：ABCD52.教師作為獨立的職業，是人類社會發展到一定階段的產物，它的產生要求以下條件（）。A.教育理論的發展是教師職業產生的理論前提B.社會生產力的發展是教師職業產生的根本原因C.腦力勞動和體力勞動的分工是教師職業產生的前提D.人類教育活動的出現是