2/2收集整理，僅供參考2024年甘肅省白銀希望職業技術學院招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.大學生的思想素質趨成熟,其主要表現為（）A.思維具有一定的創造性B.思維的獨立性增強C.自我意識強烈D.辯證思維成熟E.思維的抽象性明顯增強【答案】：ABE2.根據《高等學校接受外國留學生管理規定》，我國高等學校招收外國留學生的名額應如何決定？（）。A.由高等學校自行決定B.由省級教育行政部門審批決定C.由教育部審批決定D.由國家招生計劃指標決定【答案】：A3.我國把（）周歲這段時期劃分為青年期,同時也是加入團組織的年齡界限。A.14-25B.12-28C.14-28D.15-30【答案】：C4.家庭經濟困難學生考入大學，可通過學校的什么渠道按時報到。（）。A.獎助學金B.學費減免C.綠色通道D.助學貸款【答案】：C5.下列屬于行政處分的是（）。A.罰款B.拘留C.降職D.取消資格【答案】：C6.大學生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學問、交流思想、鼓勵安慰、探索人生。這說明大學生的人際交往具有的特點是（）。A.交往動機的迫切性B.交往心理的差異性C.交往內容的多樣性D.交往目的的單純性【答案】：D7.由于高等學校培養人才的基本單位是專業，所以，高校培養目標在不同的專門化領域中要落實為（）。A.專業培養目標B.課程培養目標C.學科培養目標D.學院培養目標【答案】：A8.以系統和連貫的形式，按章節、課題和條目敘述某一學科的主要內容的教學指導文件是（）。A.教育治理B.高校教學大綱C.高校教學計劃D.高校校訓【答案】：B9.大學生正處于認知發展的（）。A.下降期B.平穩期C.高峰期D.高原期【答案】：C10.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應該反思的是（）。A.教學組織形式B.教學手段C.教學方式D.教學態度【答案】：C11.在高等教育研究中，不良引注主要表現為虛張聲勢和（）。A.自我引注B.片面引注C.虛假署名D.學術穿鑿【答案】：A12.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價值中立，盡可能避免個人價值取向對研究的負面影響，這體現了高等教育研究的（）原則。A.操作性B.檢驗性C.公共性D.客觀性【答案】：D13.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.關系轉換說B.經驗概括說C.相同要素說D.認知結構說【答案】：A14.屬于教師職業道德評價的特征的是（）。A.空間的廣泛性B.影響的膚淺性C.時間的短暫性D.評價元素的多樣性【答案】：A15.大學生心理發展所遇到的矛盾之一是（）。A.求知欲與識別力之間的矛盾B.獨立性與能力不足的矛盾C.理想與現實的矛盾D.成人感與經驗缺乏的矛盾【答案】：A16.在小組討論中，教師鼓勵學生就某一問題提出盡可能多的解決方案，包括不著邊際的、異想天開的、甚至荒唐可笑的想法。這種創造性培養的策略是（）。A.集體研究制B.頭腦風暴法C.群體思維法D.發散思維法【答案】：B17.心理學史上的第一次思潮是（）。A.精神分析B.行為主義C.認知主義D.人本主義【答案】：B18.教師未經學生同意，按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學生分發試卷即侵犯學生的（）。A.隱私權B.受教育權C.人身自由權D.名譽權【答案】：A19.建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的（）保證。A.完全B.主要C.基本D.重要【答案】：C20.在性格結構中具有核心意義的是（）。A.性格的意志特征B.性格的情緒特征C.性格的態度特征D.性格的理智特征【答案】：C21.某教師在教學過程中能夠考慮學生的差異，做到因材施教，說明該老師的專業成長已經進入（）階段。A.關注情境B.關注生存C.關注自我D.關注學生【答案】：D22.由于刺激過多、過強且作用時間過久而引起的不耐煩或反抗的心理現象稱為（）。A.超限效應B.分化效應C.南風效應D.犯錯誤效應【答案】：A23.看書時，用紅色筆畫出重點，以便于閱讀，這利用的是知覺的（）A.恒常性B.選擇性C.整體性D.理解性【答案】：B24.按照皮亞杰的研究，兒童不再把規則看作是一成不變的，而認為是可以共同約定的，表明該兒童的道德發展正處于（）。A.權威階段B.公正階段C.自我中心階段D.可逆性階段【答案】：D25.如果個體持能力的增長觀，即相信能力是不穩定的，能夠通過努力加以改變的，則個體傾向于以什么為目標定向？（）A.成績B.社會C.掌握D.學校【答案】：C26.高等學校科學研究最顯著的特點是（）。A.方法創新B.服務社會C.教學和科研的結合D.科技創新【答案】：C27.“人逢喜事精神爽”；這是受人的下列哪種情緒影響所致？（）A.心境B.激情C.應激D.熱情【答案】：A28.教師倫理學能直接調節教師職業生活的原因是（）。A.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關系的道德準則B.系統闡述了教育職業活動可能產生的矛盾和道德沖突以及相應的調節方向、行為要求C.教師倫理學是一門規范科學D.以上都對【答案】：D29.高等院校的類型結構不包括（）A.研究型大學B.研究生教育C.教學兼研究型院校D.綜合性大學【答案】：B30.某學生判斷道德問題時，不僅能依據規則，而且傾向于主持公正、平等。根據皮亞杰的理論，該同學的道德認知發展處于的階段是（）。A.權威階段B.自我中心階段C.可逆階段D.公正階段【答案】：D31.元認知策略總是和（）共同起作用的。A.認知策略B.組織策略C.資源管理策略D.監視策略【答案】：A32.將可能達到目標的方法都羅列出來，再一一嘗試，最后確定答案的問題解決策略稱為（）。A.爬山法B.手段--目的分析法C.算法式策略D.逆推法【答案】：C33.閱讀技能、寫作技能、運算技能、解題技能都屬于（）。A.操作技能B.學習技能C.應用技能D.心智技能【答案】：D34.衡量品德的重要標志是（）。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】：D35.一個人面對問題情境時，不墨守成規，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通，對同一問題想出多種不同類型的答案，這表明其思維具有（）。A.獨創性B.指向性C.流暢性D.變通性【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師與家庭法律糾紛的特點有A.單一性B.客觀性C.艱巨性D.復雜性【答案】：BCD37.高等學校社會服務的原則有（）。A.全面投入和重點突破相結合B.需求導向和技術推動相結合C.放寬搞活和嚴格管理相結合D.學術價值和知識創新相結合E.培養人才與研究開發相結合【答案】：ABCE38.下列行為中屬于違背服務人民要求的有（）。A.經商辦企業B.為配偶、子女謀私利C.收受賄賂D.違反財經紀律以權謀私【答案】：ABCD39.教師嚴謹治學的基本要求有（）。A.有精深的專業知識B.有合作共贏的心態C.有謙虛謹慎的態度D.有銳意創新的品質E.有精益求精的精神【答案】：ACDE40.下列情況體現了誠實守信的是（）。A.維護企業信譽B.辦事實事求是C.利用職業權力為自己或本單位謀福利D.做買賣童叟無欺【答案】：ABD41.高校教師培養的形式主要是（）。A.合作培養B.終身學習C.在職培養D.脫產研修E.特殊培養【答案】：CDE42.道德情感的幾種表現形態是（）。A.想象的道德情感B.記憶的道德情感C.倫理的道德情感D.直覺的道德情感【答案】：ACD43.高等教育對個體社會化的作用主要表現在促進個體（）。A.參與社會公共事務的能力B.思想意識和價值觀念的社會化C.行為的社會化D.角色的社會化【答案】：ABCD44.維護良好人際關系的方法有（）。A.講究批評藝術B.學會批評C.避免爭論D.勇于承認錯誤【答案】：ABCD45.以下哪些可作為大學生心理健康的判斷標準？（）A.行為符合年齡與性別特征B.人格完善C.智力正常D.人體各器官發育良好【答案】：ABC46.職業道德具有（）。A.群體性B.多樣性C.行業性D.明確性【答案】：BCD47.職業道德所要解決的問題是（）。A.如何處理職業內部的各種利益關系B.如何處理職業內部各種人際關系C.職業活動者如何對社會、對他人履行自己的義務D.如何處理不同職業間的關系【答案】：BCD48.教師道德規范體系對教師職業行為的影響和作用的三種機制是（）。A.教師道德自律B.教師道德他律C.教師道德義務向良心的轉化D.教師道德自律與他律統一【答案】：ABD49.教師可以使用的發泄方法很多，可以采用（）A.哭泣B.運動C.大笑D.傾訴【答案】：ABCD50.弗魯姆提出的期望理論認為，激發力量是由以下因素構成的（）。A.情感因素B.目標效價C.認知因素D.期望值【答案】：BD51.以下說法正確的是（）。A.誠實守信是每一個勞動者都應具有的品質B.在激烈的市場競爭中，信守承諾者更能贏得合作者得信賴C.辦事公道是對廠長，經理職業道德要求，與普通工人關系不大D.誠實守信不能帶來經濟效益【答案】：AB52.影響學習的主體因素有哪些？（）。A.意志B.想象力C.學習任務D.觀察力【答案】：ABD53.韋納將人