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《紅樓夢》同步練習試卷

一、單選題（本大題共4小題，共12分）

1.選出以下不正確的一項（）

A.第1回，賈雨村姓賈名化，雨村是他的別號。為進京求取功名，曾寄居在姑蘇城的

葫蘆廟里。后來中了進士，任姑蘇知府，不到一年卻又因恃才侮上被參而遭革職，偶然間成

了林黛玉的家庭教師。因這層關系，才得以復職候缺，補得金陵應天府一職。

B.第1回，元宵佳節之夜，甄士隱命家人霍啟抱了英蓮去看社火花燈。霍啟要去方便，

便將英蓮放在門檻上坐著。回來時，人已不見了，找了半夜，到天亮也沒找到。沒辦法，霍

啟又不敢回去見主人，就逃往他鄉。

C.第2回，林黛玉念書時，凡書中有“敏”字，都念做“密”字；寫字遇著“敏”字，

又減一二筆。賈雨村并未如此教她，當時只覺得黛玉言語舉止另是一樣。直到冷子興告訴他

林如海的夫人是賈敏，他才知其中原因。

D.第4回，薛姨媽帶著兒子薛蟠，女兒寶釵到金陵城投奔親戚，賈政母子留他們住在

梨香院，薛蟠也很樂意住在此處。不上一月，賈宅中有紈綺習氣的子弟，引誘得他比以前更

壞了。從此打消了移居之念。

2.下列說法中不正確的一項是（）

A.寶玉挨打后，黛玉得知消息，慌忙趕去看望寶玉。寶玉見黛玉滿臉淚痕，安慰她說：

“我叫疼是裝的，別信真了。”晚上，寶玉叫襲人送兩條舊帕給黛玉。黛玉悟出了舊帕的意

思，感到可喜、可悲、可懼、可愧，在帕上題了三首七絕，越加視寶玉為知己。

B.湘云道：“這陰陽不過是個氣罷了。器物賦了，才成形質。譬如天是陽，地就是陰；

水是陰，火就是陽；日是陽，月就是陰。”翠縷和湘云論陰陽，最后歸結到麒麟也有陰陽，

人亦有陰陽。正說著，兩人在薔薇架下拾到寶玉遺掉的金麒麟。

C.寶釵在為人處世方面有時也會顯得冷酷無情。王夫人的丫頭金釧因與寶玉調笑被王

夫人攆走羞憤跳井自殺，王夫人自責難過，寶釵這樣勸導：“姨娘也不勞關心，不必十分過

不去，不過多賞幾百銀子發送她，也就盡了主仆之情了。”

D.賈母率眾人到清虛觀打醮看戲，張道士趁機為寶玉作媒。第二天，寶、黛為這事鬧

別扭，寶玉砸玉，黛玉“剪穗”。

3.下列說法中不正確的一項是（）

A.《紅樓夢》的序幕由前五回構成，分別從各個不同角度，為全書情節的開展作了必

要的交代。它們之間既有聯系，又各有側重。比如第四回就通過“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹

了賈、史、王、薛四大家族的關系，展現了小說更廣闊的社會背景。

B.元妃送出燈謎讓大家猜，寶釵一猜就著，卻故作難猜之狀。賈母見元春喜歡，也命

人制作燈謎讓大家猜，還請來了賈政，整個聚會的氣氛活潑歡樂。

C.“史大妹妹”心直口快不拘小節，很有男兒氣概。她心無城府，曾在大家對長得像

林黛玉的戲子“笑而不言”時脫口而出“是像林姐姐的樣兒”。

D.“珍珠如土金如鐵”“白玉為堂金作馬”分別是說薛家、賈家。

4.下列對《紅樓夢》的說明，不正確的一項是（）

A.曹雪芹筆下的大觀園里也有很多風雅之事，比如那個著名的“海棠詩社”，在詩社

成員中李紈年紀最大，所以大家推舉她擔任裁判。

B.《紅樓夢》中，賈寶玉夢游太虛幻境所見的判詞“欲潔何曾潔，云空未必空。可憐

金玉質，終陷淖泥中”暗示了妙玉的悲慘命運。

C.《紅樓夢》中，“不是東風壓了西風，就是西風壓了東風”一語出于林黛玉之口；

“拼著一身剛，敢把皇帝拉下馬”一語出于鳳姐之口。

D.《紅樓夢》“玫瑰露失竊”一事中，平兒沒有將偷竊者彩云送交鳳姐發落，而是自

己承擔“罪名”，這體現了平兒心地的善良。

二、多選題（本大題共4小題，共12分）

5.下列說法中正確的兩項是（）

A.《紅樓夢》的序幕由前五回構成，分別從各個不同角度，為全書情節的開展作了必

要的交代。它們之間既有聯系，又各有側重。比如第四回就通過“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹

了賈、史、王、薛四大家族的關系，展現了小說更廣闊的社會背景。

B.古代的神話傳說與小說聯系十分密切，可以說是小說的淵源。《紅樓夢》就是以女

娟補天的神話開篇的。

C.姑蘇城鄉宦甄士隱可憐寄居廟內窮儒賈雨村，贈銀讓他趕考。因葫蘆廟失火，甄家

被燒毀。不久以后的元宵之夜，女兒英蓮被拐走。一日，他聽到了道人的《好了歌》，頓悟

人生，遂與道人一起飄然而去。

D.林黛玉在賈府不肯輕易多說一句話，多行一步路，是因為當時她父母已雙亡，寄人

籬下。

E.黛玉應賈政之召來到了榮國府。寶黛初見，兩人竟然都有似曾相識的感覺，為此后

兩個人之間的感情奠定了基礎。

6.請選擇不正確的兩項（）

A,薛寶釵品格端方，容貌豐美，行為豁達，隨分從時，比黛玉更得賈府上下喜愛。這

令黛玉感到了一絲不平，因此經常與寶玉鬧別扭。

B.寶玉的那塊玉正面寫著“通靈寶玉”四個字，反面寫著“莫失莫忘，仙壽永昌”八

個字。

C.賈府的“四春”分別是：精明的賈元春、孤僻的賈迎春、孤獨的賈探春、懦弱的賈

惜春，取“原應嘆息”之意。

D.為了盡早和秦鐘相聚，寶玉擇定了上學的日期。當日早晨收拾完畢，寶玉分別拜見

了賈母、賈政和王夫人等人，最后來到林黛玉處辭行，遭到林黛玉善意的嘲笑。

E.賈雨村由于貪財被革職，到鹽政林如海家教林的女兒林黛玉讀書。得知京城起復參

革人員，賈雨襯托林如海求他的岳父家榮國府幫助。正好賈母因黛玉喪母，要接黛玉到身邊，

林便托賈雨村送黛玉到京。不久金陵應天府缺出，賈家便幫他謀補了此缺，賈雨村又上任去

了。

7.請選擇不正確的兩項（）

A,下列各位都屬于“金陵十二釵”：黛玉、寶釵、迎春、岫煙。

B.“珍珠如土金如鐵”“白玉為堂金作馬”分別是說薛家、史家。

C.王狗兒當年依附王夫人的娘家，認了同宗，后來家境敗落，他家的岳母劉姥姥便到

賈府來求助。劉姥姥費了一些周折，才見到了管家的王熙鳳，王熙鳳抹不開臉面，就送給她

二十兩銀子。

D.賈元春，賈政與王夫人長女。自幼由賈母教養。作為長姐，她在寶玉三四歲時，就

己教他讀書識字，雖為姐弟，有如母子。后因賢孝才德，選入宮作女吏。不久，封鳳藻宮尚

書，加封賢德妃。

E.寶玉來看寶釵，黛玉也來看望。然后薛姨媽留大家吃茶，寶玉要喝酒，薛姨媽就拿

好酒來給大家一起喝。而寶玉偏偏想喝冷酒，寶釵勸說酒性最熱，若熱吃下去，發散的就快，

若冷吃下去便凝結在內，以五臟去暖他，豈不受害？不要吃那冷的了。寶玉聽這話有情理,

便放下冷酒，命人暖來方飲。黛玉心生醋意，借雪雁送手爐來冷嘲熱諷一番。

8.選出以下不正確的兩項（）

A.第5回，寶玉在秦氏的臥房中午休，夢游“太虛幻境”，到“孽海情天”的“薄命

司”中，先將“又副冊”廚門打開，看到其中兩幅畫和字，不解；開“副冊”廚門，看見畫

著桂花、池沼，還有字，還是不解；再去取“正冊”來看，未及看完，就被仙姑帶去游玩。

B.第6回，王成的祖上與王熙鳳的祖父連了宗認作侄兒，此事只有王夫人及鳳姐之父

知曉。王成的親家母劉姥姥見女兒女婿過得蕭條，便有心去認這門親，但因從未見過王夫人，

只得帶著外孫板兒去找王夫人的陪房周瑞，通過周瑞家的才見到王夫人，王夫人送她二十兩

銀子，她給了周瑞家的一兩銀子，以示答謝。

C.第7回，寧府的焦大從小跟著寧公賈演出兵打仗，因對寧公有救命之恩，府中上下

人等對他倒也另眼相看。焦大喝醉了酒，就無人不罵，把寧府內見不得人的事兒也抖落出來。

賈蓉忍無可忍，令人將他捆了，眾小廝用土和馬糞塞了焦大的嘴。

D.第8回，寶玉從梨香院回到自己的住處，晴雯告訴他，他在寧府叫人特意送過來給

她的豆腐皮包子，因她才吃了飯就擱在那里，后來被李嬤嬤拿走了，說是給孫子吃；寶玉問

起早起沏的楓露茶，得知被李嬤嬤喝了，大為生氣，打算把這個乳母攆出去，在襲人的勸解

下，方才作罷。

E.第9回，賈寶玉與秦鐘一同到賈家學堂上學，金榮借機欺負秦鐘，說了不少閑話。

賈薔素與賈蓉要好，他要為秦鐘出氣，便慫恿寶玉的書童鋤藥給金榮一點教訓；在鋤藥的鼓

動下，賈蘭賈菌也動了手；寶玉的三個小廝也操著家伙加入了戰陣。

三、現代文閱讀（本大題共8小題，共30分）

閱讀下面的文字，完成各題。

且說賈雨村授了應天府，一到任就有件人命官司詳至案下，卻是兩家爭買一婢，各不相

讓，以致毆傷人命。

雨村聽了大怒道：“那有這等事！打死人竟白白的走了拿不來的！”便發簽差公人立刻

將兇犯家屬拿來拷問。只見案旁站著一個門子，使眼色不叫他發簽。雨村心下狐疑，只得停

了手。退堂至密室，令從人退去，門子忙上前請安，笑問：“老爺一向加官進祿，八九年來，

就忘了我了？”雨村道：“我看你十分眼熟，但一時總想不起來。”門子笑道：“老爺不記

得當年葫蘆廟里的事么？”而村大驚，方想起往事。原來這門子本是葫蘆廟里一個小沙彌,

蓄了發，充當門子。便忙攜手笑道：”原來還是故人。”因賞他坐了說話。這門子不敢坐,

雨村笑道：“你也算貧賤之交了。此系私室，但坐不妨。”門子才斜簽著坐下。

雨村道：“方才何故不令發簽？”門子道：“老爺榮任到此，難道就沒抄一張本省的'護

官符'來不成？"雨村忙問："何為‘護官符‘？"門子道：“如今凡作地方官的都有一個

私單，上面寫的是本省最有權勢極富貴的大鄉紳名姓，各省皆然。倘若不知，一時觸犯了這

樣的人家，不但官爵，只怕連性命也難保呢！一所以叫做‘護官符’。方才所說的這薛家,

老爺如何惹得他！他這件官司并無難斷之處，從前的官府，都因礙著情分臉面，所以如此。”

一面說，一面從順袋中取出一張抄的“護官符”遞與雨村：

賈不假，白玉為堂金作馬。

阿房宮，三百里，住不下金陵一個史。

東海缺少白玉床，龍王來請金陵王。

豐年好大“雪”，珍珠如土金如鐵。

門子道：“四家皆連絡有親，一損俱損，一榮俱榮，今告打死人之薛，就是‘豐年大雪'

之‘薛’，一一不單靠這三家，他的世交親友在都在外的本也不少，老爺如今拿誰去？”雨

村聽說，便笑問門子道：“這樣說來，卻怎么了結此案？一一你大約也深知這兇犯躲的方向

T?”

門子笑道：“這個被打死的是一個小鄉宦之子，名喚馮淵，父母俱亡，又無兄弟，守著

些薄產度日，年紀十八九歲。這也是前生冤孽，可巧遇見這丫頭，立意買來作妾。誰知這拐

子又偷賣與薛家，一他意欲卷了兩家的銀子逃去，誰知又走不脫，兩家拿住，打了個半死,

都不肯收銀，各要領人。那薛公子使喝令下人動手，將馮公子打了個稀爛，抬回去三日竟死

To這薛公子原擇下日予要上京的，既打了人，奪了丫頭，他便沒事人一般，只管帶了家眷

走他的路，并非為此而逃。”

雨村聽了也嘆道：“這也是他們的孽障遭遇，亦非偶然，不然這馮淵如何偏只看上了這

英蓮？只目今這官司如何剖斷才好？”門子笑道：“老爺當年何其明決，今日何反成個沒主

意的人了！小的聽見老爺補升此任，系賈府王府之力；此薛蟠即賈府之親；老爺何不順水行

舟，做個人情，將此案了結，日后也好去見賈王二公。”雨村道：“你說的何嘗不是。但事

關人命，蒙皇上隆恩起復委用，正竭力圖報之時，豈可因私枉法，是實不忍為的。”門子聽

了冷笑道：“老爺說的自是正理，但如今世上是行不去的！豈不聞古人說的‘大丈夫相時而

動’，又說‘趨吉避兇者為君子’，依老爺這話，不但不能報效朝廷，亦且自身不保；還要

三思為妥。”

雨村低了頭，半日說道：“依你怎么著？”門子道：“小人已想了個很好的主意在此:

老爺明日坐堂，只管虛張聲勢，動文書，發簽拿人。小的在暗中調停，令他們報個‘暴病身

亡’，堂上設了乩壇，令軍民人等只管來看，老爺便說：'乩仙批了，死者馮淵與薛蟠原系

夙孽，今狹路相遇，原因了結。今薛蟠己得了無名之病，被馮淵的魂魄追索而死。其禍皆由

拐子而起，除將拐子按法處治外，余不累及……’等語。薛家有的是錢，與馮家燒埋之費。

那馮家也無其要緊的人，不過為的是錢，有了銀子，也就無話了。”雨村笑道：“不妥，不

妥。等我再斟酌斟酌，壓服得口聲才好。”二人計議已定。

至次日坐堂，勾取一干有名人犯，雨村詳加審問，果見馮家人口稀少。雨村便徇情枉法，

胡亂判斷了此案，馮家得了許多燒埋銀子，也就無甚話說了。雨村便疾忙修書二封與賈政并

京營節度使王子騰，不過說“令甥之事已完，不必過慮”之言寄去。此事皆由葫蘆廟內沙彌

新門子所為，雨村又恐他對人說出當日貧賤時事來，因此心中大不樂意，后來到底尋了他一

個不是，遠遠的充發了才罷。

9.脂硯齋在本回“雨村笑道”旁批注，“全是奸險小人態度，活現活跳。”下面對賈雨

村四處“笑”的理解和分析不正確的一項是

A.第處是客套做作之笑。賈雨村知道門子的來歷后，雖也有不期而遇故人的喜悅，但他

更怕門子“對人說出當日貧賤時事來”，所以“攜手而笑”，籠絡門子。

B.第處是得意期盼之笑。賈雨村看到圓滑世故奸刁詭詐的門子不敢坐時，有高高在上的

優越。同時賈雨村進一步籠絡門子，盼望他快說出不令發簽的原因。

C.第處是虛偽狡猾之笑。面對兇犯深厚的背景，如何了結此案賈雨村自是心明如鏡。但

還裝出一副清廉的樣子，并繼續向門子打探，以使案子處理得更周全。

D.第處是奸刁陰險之笑。門子講清案情的來龍去脈，又替賈雨村出了了結案子的主意。

賈雨村笑說“不妥，不妥”，卻又定下計議，充分暴露出他的奸刁陰險。

10.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.賈雨村剛到任，為顯示新官上任的威風，準備“發簽拿人”。但他又深知宦海兇險、

風云莫測，所以，當門子“使眼色不叫他發簽”時，他很快反應過來，宣布退堂。

B.小說通過對話和富于特征性的動作、心理描寫來表現門子鮮明的性格特點。活靈活現

地刻畫出封建衙門里的一個熟悉官場內幕、趨炎附勢、世故刁猾的下層人物。

C.作者寫賈雨村聽門子述說事情原委后，大驚、攜手、陪笑、賞坐、請教以及案結之后

疾忙修書，事后充發門子等情節，充分展現了人物的性格，語言富于表現力。

D.此篇通過葫蘆僧詮釋“護官符”和賈雨村徇情枉法、亂判人命案件等情節，深刻地暴

露了封建社會官僚豪紳依財仗勢、為非作歹、魚肉人民的罪行及官場的腐敗。

11.紅學家丁廣惠先生在《〈紅樓夢》詩詞評注》中說：“《紅樓夢》的總綱是第四回，

而‘護官符'則是這個總綱的集中表現。”結合選文，具體分析“護官符”在小說中有何作

用。

閱讀下面的文字，完成下列各題。

材料一：《紅樓夢》是小說，是文學藝術，表達思想的方式是塑造典型形象，使用的語

言是生活語言。作者只用寥寥數筆就勾勒出人物形象，并且語言具有鮮明個性特點。第二十

四回自“賈蕓出了榮國府回來”至“一面趣起著腳兒去了”，一千八百多字，卻寫了四個人：

賈蕓的舅舅卜世人、賈蕓的舅媽、醉金剛倪二和賈蕓。前面三人雖然都只是寥寥數筆，但俱

各傳神，卜世人夫婦的鄙吝和倪二的仗義，皆歷歷如繪。人物的語言也符合各自的身份和性

格。“一碗茶也爭，我難道手里有蜜！”這是初戀中的智能的語言，反映她心里的甜意。“你

忙什么!金簪子掉在井里頭，有你的只是有你的。”這是金釧的語言，反映她因受寶玉的賞

愛而心悅意肯、別無他慮的心態。“'呦呦鹿鳴，荷葉浮萍'，小的不敢撒謊”。這是李貴

的語言，反映他護送寶玉讀書，但不識字，也不理會讀書，只是從旁聽聞的狀況。《紅樓夢》

里最能言善語的要數黛玉、王熙鳳、紅玉、麝月幾人。林黛玉慧心巧舌、聰明伶俐；王熙鳳

先意承志、博取歡心；紅玉伶牙俐齒，如簧百轉；麝月在教訓老婆子時詞鋒逼人，勢猛氣銳。

作者對這四個人的語言是精心設計的，是特寫。

《紅樓夢》在古典長篇小說中確已成為“絕唱”，這是無庸爭議的，但它還是一首不用

韻的詩。這不僅僅是因為《紅樓夢》里有許多詩，而且它從開頭至八十回的敘述，也都有詩

的素質，它的敘述與詩是交融的，是一體。詩是什么？是抒情，抒喜怒哀樂各種各樣的情而

不是干巴巴的紀事，《紅樓夢》確有這種抒情性的特點。

（摘編自馮其庸《〈紅樓夢〉的語言魅力》）材料二：《紅樓夢》主題歷來眾說紛紜，

正如魯迅所言，經學家見《易》，道學家見淫，才子見纏綿，革命家見排滿……持自傳說、

索引說、階級斗爭說者亦眾，此現象實屬正常。有些文學作品就像餃子，就為了中間那口餡

兒，有些文學作品就像點綴在西瓜里的那些子兒，人間百態盡在其中。其實開篇作者就借空

空道人說出，即“大旨談情”。《紅樓夢》可稱為“言情小說”但與現代意義的“言情小說”

不同。我們可以從“情”字來賞析《紅樓夢》的主題思想：

第一層，是將“情”理解為愛情之情，認為《紅樓夢》單純是一部寫寶黛愛情的書。若

如此看待紅樓，可謂未窺門徑，枉費曹公十年辛苦。

第二層境界，認為《紅樓夢》是為國立傳、女兒正名。劉鸚《老殘游記》言：雪芹之大

痛深悲，乃是為“千紅”一哭，為“萬艷”同悲。寶玉在女子面前自卑、自輕、自我否定、

自我犧牲。與玉釧兒一起，他燙了手、反急問玉釧兒燙著沒有。齡官畫薔，天降大雨，他只

提醒齡官“快避雨去罷”，、卻不在意自己也在雨中。受父笞打、黛玉來探，卻只嚷不疼，

希望黛玉不要傷心……

第三層境界借寫寶玉對女子的珍重體貼，探究人與人應如何相處。體貼，以己之心體人

之心，即“己所不欲，勿施于人”，這也是“仁”的內核。當時“仁”道日漸僵化，而作為

軀殼的“禮”反據要津，《紅樓夢》中亦有暗諷，賈敬死后，賈珍、賈蓉“直哭到天亮喉嚨

都啞了方住”，回府后便尋歡作樂。而寶玉形象是對“仁”“禮”平衡的一次披亂反正。有

人說《紅樓夢》的內核是對封建道德的反抗，寶玉就是代表、實則大謬，寶玉蔑視的是虛偽，

是禮，而非道德，他領會到了仁道精髓，即體貼，是真道德的踐行者。

第四層境界、（紅樓夢》不僅是仁愛之書，更是充滿無限情懷的天真之書、博愛之書。

“仁”道建立在人與人的關系之上，推己及人，即可得仁。寶玉對一切美好、純凈的事物都

充滿關愛，第三十五回說寶玉“看見燕子，就和燕子說話，河里看見了魚，就和魚說話，見

了星星月亮，不是長吁短嘆，就是咕咕噥噥……”寶玉之“多情而善感”毫無矯揉、發乎真

心，他有仁心，堅持、熱愛、有信仰；他有詩心，天真、浪漫、充滿想象。二者結合，便是

寶玉這個“混世魔王”的真實面貌、而這或許也是《紅樓夢》一書“大旨談情”之“情”的

真實面貌。

（摘編自王學良《如何賞析作為“言情小說”的〈紅樓夢〉》）材料三：人物視角敘事

是古代小說常用的敘事觀點、《紅樓夢》可以從每個章節的不同人物視角來讀，對同一件事

也可以從不同人眼中寫出。黛玉進府，是貴族少女兼伶仃孤女角度；劉迷姥進大觀國是窮人

兼世故老嫗角度；查抄大觀園是從權力頂峰跌落的王熙鳳角度。這是作者熟諳人物視角敘事

的結果。曹雪芹善于使用人物視角敘事，喜歡變換視角，但目標卻始終圍繞著賈寶玉和賈府

盛衰。《紅樓夢》人物視角敘事既考究且華麗，站在敘事視角的人物一定有特別深刻的敘事

角度，他（或她）和所敘之事或人又肯定有重要聯系。

在《紅樓夢》前三回中得到詳盡外貌描寫的依次是熙鳳、寶玉、黛玉。熙鳳和寶玉都映

現在黛玉眼中，黛玉到榮國府，王熙鳳說：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才自算見了。”

她夸黛玉長得好，主要為逗老祖宗開心，所以還有下邊的話：“這通身的氣派，倒不像老祖

宗的外孫女兒，竟是嫡親的孫女。”至于黛玉標致到什么程度？曹雪芹卻故意不寫，他要將

黛玉的外貌放到最應該觀察的人眼中寫，絳珠仙草只能在神瑛侍者面前顯露世風姿。林黛玉

“兩彎似蹙非蹙胃煙眉，一雙似泣非泣合含情目”必須從賈寶玉眼中看出，且要接著說：“這

個妹妹我曾見過的。”從林黛玉眼中，賈寶玉“面若中秋之月，色若春曉之花”的外貌得到

了詳盡展示,他的通靈玉卻絕對不能從林黛玉眼中敘出，所以當襲人要拿通靈玉給黛玉看時,

被婉拒。寶玉的通靈玉只能從最終兌現了“金玉良緣”的薛寶釵眼中敘出。每個情節都有一

個主要的人物敘事視角，一絲不茍又一絲不亂。多種敘事視角的綜合運用和自如轉換，是《紅

樓夢》取得前所未有敘事成就的主要原因。

（摘編自馬瑞芳《紅樓故事及文本寫作》）

12.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

A.作為中國古典小說的“絕唱”，《紅樓夢》在藝術上取得了很高的成就，作者通過塑

造典型形象來表情達意，人物的語言富有生活氣息。

B.材料一認為《紅樓夢》不僅是小說，也是一首不用韻的詩，這源于作品中穿插著很多

詩，而且從始至終都是敘述與抒情的交融，具有夢幻色彩。

C.材料二列舉了關于《紅樓夢》主題的眾多說法，指出其主題即作者開篇說的“大旨談

情”，我們可以從“情”字入手去理解把握小說的主旨。

D.材料三重點關注了《紅樓夢》中的敘事特點，通過列舉事例、引用原文，對《紅樓夢》

敘事特點進行闡釋，準確到位。

13.根據材料一和材料二，下列說法不正確的一項是

A.《紅樓夢》中對人物的語言描寫精妙傳神，表現力很強，寥寥幾筆就將智能、金釧以

及李貴等人描繪得栩栩如生。

B.《紅樓夢》精心設計了黛玉、王熙鳳、麝月等人的語言特寫，符合人物身份，凸顯了

人物性格，具有高度個性化的特點。

C.《紅樓夢》與現代意義的“言情小說”有相似之處，因此僅僅把它當作一部寫寶黛愛

情的書，也是解讀《紅樓夢》的重要門徑。

D.《紅樓夢》中“情”的實質可能是“仁心”與“詩心”的結合，這種結合在寶玉身上

表現為堅持、熱愛、有信仰與天真、浪漫、充滿想像。

14.下列說法中，能作為論據來支撐材料二觀點的一項是

A.《紅樓夢》中的多次點戲、聽戲都與小說人物命運緊密關聯，如寶釵過生日時點了涉

及和尚的戲，暗示她未來的丈夫將會出家。

B.《紅樓夢》中很多文字是寫景和敘事的最天然的結合，也是富有詩的素質的一個重要

原因，因此我們要讀出它的味外味、韻外韻來。

C.胡適用“大膽假設，小心求證”的研究方式，考證了曹雪芹是《紅樓夢》作者，還得

出了《紅樓夢》是曹雪芹自傳的結論。

D.無論人或物、有情或無情，寶玉都可以體貼其悲音，感諒其情愫。對他來說，不但草

木，凡天下之物，皆是有情有理的，也和人一樣。

15.材料二在論證上有哪些特點？請簡要說明。

16.請結合材料三，概述《紅樓夢》在敘事方面的主要特點。

四、名著閱讀（本大題共4小題，共66分）

17.《紅樓夢》第二回“冷子興演說榮國府”提到賈寶玉的取名和抓周，請簡述這兩件

事，并說明它的作用。

18.閱讀下面的文字，回答問題。

賈母因問黛玉念何書。黛玉道：“只剛念了四書。”黛玉又問姊妹們讀何書。賈母道:

“讀的是什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了！”

寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細細打量一番，因問：“妹妹可曾讀書？”黛玉道：“不

曾讀書，只上了一年學，些須認得幾個字。”

（節選自《紅樓夢》第三回）同樣問讀書的問題，黛玉卻給出不同的回答，試分析黛玉

變化的原因。

19.閱讀下面的文字，回答問題。

《紅樓夢》第六回“劉姥姥一進榮國府”中，劉姥姥有這么一段話：“我們也是知道艱

難的，但俗語說的：'瘦死的駱駝比馬大'呢。憑他怎樣，你老拔根寒毛比我們的腰還壯哩！”

劉姥姥的這段話是對誰說的？為何說這話？請簡敘事情的經過。

20.閱讀下面的文字，完成各題。

西廂記妙詞通戲語牡丹亭艷曲警芳心（節選）那一日正當三月中浣，早飯后，寶玉攜

了一套《會真記》，走到沁芳閘橋邊桃花底下一塊石上坐著，展開《會真記》，從頭細玩。

正看到“落紅成陣”，只見一陣風過，把樹頭上桃花吹下一大半來，落的滿身滿書滿地皆是。

寶玉要抖將下來，恐怕腳步踐踏了，只得兜了那花瓣，來至池邊，抖在池內。那花瓣浮在水

面，飄飄蕩蕩，竟流出沁芳閘去了。

回來只見地下還有許多，寶玉正胸強間，只聽背后有人說道：“你在這里作什么？”寶

玉一回頭，卻是林黛玉來了，肩上擔著花鋤，鋤上掛著花囊，手內拿著花帚。寶玉笑道：“好，

好，來把這個花掃起來，搭在那水里。我才搭了好些在那里呢。”林黛玉道：“播在水里不

好。你看這里的水干凈，只一流出去，有人家的地方臟的臭的混倒，仍舊把花糟蹋了。那畸

角上我有一個花冢，如今把他掃了，裝在這絹袋里，拿土埋上，日久不過隨土化了，豈不干

凈。”

寶玉聽了喜不自禁，笑道：“待我放下書，幫你來收拾。”黛玉道：“什么書？”寶玉

見問，慌的藏之不迭，便說道：“不過是《中庸》《大學》。”黛玉笑道：“你又在我跟前

弄鬼。趁早兒給我瞧，好多著呢。”寶玉道：“好妹妹，若論你，我是不怕的。你看了，好

歹別告訴別人去。真真這是好書！你要看了，連飯也不想吃呢。”一面說，一面遞了過去。

林黛玉把花具且都放下，接書來瞧，從頭看去，越看越愛看，不到一頓飯工夫，將十六出俱

己看完，自覺詞藻警人，余香滿口。雖看完了書，卻只管出神，心內還默默記誦。寶玉笑道：

“妹妹，你說好不好？”林黛玉笑道：”果然有趣。”寶玉笑道：“我就是個‘多愁多病身’，

你就是那‘傾國傾城貌‘。”林黛玉聽了，不覺帶腮連耳通紅，登時直豎起兩道似蹙非蹙的

眉，瞪了兩只似睜非睜的眼，微腮帶怒，薄面含嗔，指寶玉道：“你這該死的胡說!好好的

把這淫詞艷曲弄了來，還學了這些混話來欺負我。我告訴舅舅舅母去。”說到“欺負”兩個

字上，早又把眼睛圈兒紅了，轉身就走。寶玉著了急，向前攔住說道：“好妹妹，千萬饒我

這一遭，原是我說錯了。若有心欺負你，明兒我掉在池子里，教個癩頭耄吞了去，變個大忘

八，等你明兒做了‘一品夫人'病老歸西的時候，我往你墳上替你馱一輩子的碑去。”說的

林黛玉嗤的一聲笑了，揉著眼睛，一面笑道：“一般也嚇得這個調兒，還只管胡說。'呸，

原來是苗而不秀，是個銀樣蠟槍頭。'”寶玉聽了，笑道：“你這個呢？我也告訴去。”林

黛玉笑道：“你說你會過目成誦，難道我就不能一目十行么？”

寶玉一面收書，一面笑道：“正經快把花埋了罷，別提那個了。”二人便收拾落花，正

才掩埋妥協，只見襲人走來，說道：“那里沒找到，摸在這里來。那邊大老爺身上不好，姑

娘們都過去請安，老太太叫打發你去呢。快回去換衣裳去罷。”寶玉聽了，忙拿了書，別了

黛玉，同襲人回房換衣不提。

這里林黛玉見寶玉去了，又聽見眾姐妹也不在房，自己悶悶的。正欲回房，剛走到梨香

院墻角上，只聽墻內笛韻悠揚，歌聲婉轉。林黛玉便知是那十二個女孩子演習戲文呢。只是

林黛玉素習不大喜看戲文，便不留心，只管往前走。偶然兩句吹到耳內，明明白白，一字不

落，唱道是：“原來娓紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。”林黛玉聽了，倒也十分感慨

纏綿，便止住步側耳細聽，又聽唱道是：“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院。”聽了這兩

句，不覺點頭自嘆，心下自思道：“原來戲上也有好文章。可惜世人只知看戲，未必能領略

這其中的趣味。”想畢，又后悔不該胡想，耽誤了聽曲子。又側耳時，只聽唱道：“則為你

如花美眷，似水流年……”林黛玉聽了這兩句，不覺心動神搖。又聽道“你在幽閨自憐”等

句，亦發如醉如癡，站立不住，便一蹲身坐在一塊山子石上，細嚼“如花美眷，似水流年”

八個字的滋味。忽又想起前日見古人詩中有“水流花謝兩無情”之句，再又有詞中有“流水

落花春去也，天上人間”之句，又兼方才所見《西廂記》中“花落水流紅，閑愁萬種”之句，

都一時想起來，湊聚在一處。仔細忖度，不覺心痛神馳，眼中落淚。

(1)下列對選文內容的理解，不正確的一項是

A.賈寶玉將落花搭進流水，其用意是希望給落花找一個潔凈的歸宿，不讓凡塵沾染。

B.林黛玉不愿讓落花隨流水而去，而是埋在土里。這說明黛玉比寶玉更加純粹高遠，充

斥著一種仙意。

C.“似蹙非蹙”“似睜非睜”這兩個詞描寫出了林黛玉聽了寶玉的話后，蹙眉瞪眼、很

生氣的樣子。所以用“似……非……”的格式來傳達她的這種特殊心理。

D.黛玉表現出來的心口之間的矛盾只是表象，從內心上說，她是與賈寶玉一樣地被《會

真記》(即《西廂記》)里所描寫的愛情吸引、感染的，所以才會看得那么快、那么出神，

而且還默默記誦。

(2)黛玉是一個怎樣的人？文段中作者主要采用了哪些手法來刻畫這個人物？

⑶寶玉被襲人叫走后，作者又寫了一段黛玉梨香院外聽戲文的文字，這是不是多余的

一筆？請簡要分析。

五、語言表達(本大題共11小題，共30分)

填空題。

21.“一個是闔苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，

如何心事終虛化？”這首詩揭示了《紅樓夢》中一對青年男女的愛情悲劇。其中“闔苑仙葩”

指的是,“美玉無瑕”指的是o

22.《紅樓夢》原名,該書以、、三人的愛情婚姻

悲劇為核心，以四大家族的興衰史為軸線，濃縮了整個封建社會的時代內容。

23.《紅樓夢》中，有“小寶釵”“小黛玉”之稱的兩個人分別是、。

24.賈府姐妹中，迎春的父親是，探春的父親是，惜春的父親是

25.《紅樓夢》中不止一次地出現在大觀園中的一個平凡勞苦的農家老婦，經常被大家

取笑、戲弄的人是。

26.《紅樓夢》中有一個人物說：“女兒是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我見了女

兒便清爽；見了男子便覺濁臭逼人。”這句是說的。

27.《紅樓夢》中“兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似泣非泣含露目。態生兩眉之愁，嬌襲

一身之病，淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如嬌花照水，行動處如弱柳扶風。心較比干多一竅，

病如西子勝三分。”這寫的是。

28.賈雨村正欲下令捉拿薛蟠時，當時葫蘆廟里的小沙彌而今的門子暗中遞給他一張

29.姓名的含義：甄士隱取之意；賈雨村取之意。

30.甄士隱書房閑坐，偶做一夢，最后來到“太虛幻境”，兩邊的對聯是“假作真時真

亦假，"；賈寶玉到秦可卿房中，看到有一聯“,人情練達即文章”。

31.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏

輯嚴密，每處不超過10個字。

曹雪芹在塑造《紅樓夢》中的人物時，很多時候運用了對比的手法。比如林黛玉與寶釵：

黛玉是在作詩，寶釵是在做人；，寶釵要的是婚姻；黛玉的生命是為了開

花，寶釵的生命是為了結果；，寶釵是社會精英；寶釵可以占據我們的眼，

黛玉卻能占據我們的心，兩個人的區別還在于，，寶釵是現實的功利的。

六、其他（本大題共2小題，共10分）

32.《紅樓夢》常通過夢境來表現人物心理，塑造人物形象，暗示情節主題的場景描寫，

請復述其中的一個夢境，并簡要說明這個夢境描寫在小說中的作用。

33.閱讀下面的文字，回答問題。

薛姨媽母子寄居榮國府后，寶釵好奇賞鑒寶玉的通靈玉，口中念：“莫失莫忘，仙壽恒

昌。”她的丫頭鶯兒笑道：“我聽這兩句話，倒像和姑娘項圈上的兩句話是一對兒。”

請問寶釵金鎖上是哪兩句話？請復述這個情節。你覺得作者安排這個情節的用意何在？

答案和解析

1.【答案】D

【解析】D.“到金陵城投奔親戚”“薛蟠也很樂意住在此處”錯誤，根據原文可知：他

們不是投奔親戚，而是送寶釵進京待選；薛蟠起初不愿意住在賈府，因母親執意在此，賈家

又殷勤相留才住下的。

故選：Do

本題考查對名著內容的掌握能力。我們平時要多看名著，對其故事情節有大致的了解與

掌握。

名著名篇復習，我們應注意以下幾點：

1.注意對名著內容情節敘述的時間要素，高考試題中有時故意將情節發生的時間倒置，

或者隨意更改，以此來考查對該情節的記憶程度；

2.命題者在設置錯誤選項時，往往故意變更情節發生的地點，將此地發生的事情說成

是彼地發生的事情。解答這類題時，應注意選項中表示地點的詞語，識別其中地點變更的陷

阱；

3.把甲的事件、語言、肖像、動作說成是乙的，或將甲的性格、功過、典型意義說成

乙的，這是錯誤選項中常出現的張冠李戴式的陷阱。考生必須多加注意，識別其中的陷阱;

4.文學名著中人物關系錯綜復雜，考生應在平時多加注意；

5.注意準確交代主要人物與核心事件，理清人物間的關系，突出重要細節；

6.熟記名著常識的相關內容，熟記小說人物形象、故事情節等；

7.對人物思想性格的認識、理解以及典型情節的識記和復述能力，考生應注意扣緊題

干的要求，抓住人物主要思想性格，從典型事例、主要故事情節中來概括。

2.【答案】A

【解析】A.“寶玉叫襲人送兩條舊帕給黛玉”有誤，應該是“寶玉叫晴雯送兩條舊帕

給黛玉”。

B.正確。

C.正確。

D.正確。

故選：Ao

本題考查對名著內容的掌握能力。我們平時要多看名著，對其故事情節有大致的了解與

掌握。

名著名篇復習，我們應注意以下幾點：

1.注意對名著內容情節敘述的時間要素，高考試題中有時故意將情節發生的時間倒置，

或者隨意更改，以此來考查對該情節的記憶程度；

2.命題者在設置錯誤選項時，往往故意變更情節發生的地點，將此地發生的事情說成

是彼地發生的事情。解答這類題時，應注意選項中表示地點的詞語，識別其中地點變更的陷

阱；

3.把甲的事件、語言、肖像、動作說成是乙的，或將甲的性格、功過、典型意義說成

乙的，這是錯誤選項中常出現的張冠李戴式的陷阱。考生必須多加注意，識別其中的陷阱;

4.文學名著中人物關系錯綜復雜，考生應在平時多加注意；

5.注意準確交代主要人物與核心事件，理清人物間的關系，突出重要細節；

6.熟記名著常識的相關內容，熟記小說人物形象、故事情節等；

7.對人物思想性格的認識、理解以及典型情節的識記和復述能力，考生應注意扣緊題

干的要求，抓住人物主要思想性格，從典型事例、主要故事情節中來概括。

3.【答案】B

【解析】A.正確。

B.“整個聚會的氣氛活潑歡樂”有誤，應該是“整個聚會的氣氛很沉悶”。

C.正確。

D.正確。

故選：Bo

本題考查對名著內容的掌握能力。我們平時要多看名著，對其故事情節有大致的了解與

掌握。

名著名篇復習，我們應注意以下幾點：

1.注意對名著內容情節敘述的時間要素，高考試題中有時故意將情節發生的時間倒置，

或者隨意更改，以此來考查對該情節的記憶程度；

2.命題者在設置錯誤選項時，往往故意變更情節發生的地點，將此地發生的事情說成

是彼地發生的事情。解答這類題時，應注意選項中表示地點的詞語，識別其中地點變更的陷

阱；

3.把甲的事件、語言、肖像、動作說成是乙的，或將甲的性格、功過、典型意義說成

乙的，這是錯誤選項中常出現的張冠李戴式的陷阱。考生必須多加注意，識別其中的陷阱;

4.文學名著中人物關系錯綜復雜，考生應在平時多加注意；

5.注意準確交代主要人物與核心事件，理清人物間的關系，突出重要細節；

6.熟記名著常識的相關內容，熟記小說人物形象、故事情節等；

7.對人物思想性格的認識、理解以及典型情節的識記和復述能力，考生應注意扣緊題

干的要求，抓住人物主要思想性格，從典型事例、主要故事情節中來概括。

4.【答案】D

【解析】D"自己承擔罪名”錯，“玫瑰露失竊”一事中，平兒沒有將偷竊者彩云送交

鳳姐發落，也不是自己承擔罪名，而是讓寶玉承擔“罪名”。

故選：Do

本題考查對名著內容的掌握能力。《紅樓夢》是部編版課本整本書閱讀板塊中非常重要

的作品，日常需要加強對其文學常識的積累和學習，如金陵十二釵相關常識、重要章回的情

節簡介等。這樣才能在做題時，無論是客觀題還是主觀題，都能靈活應答。

紅樓夢創作歷程：《紅樓夢》是曹雪芹“披閱十載，增刪五次”，“字字看來皆是血,

十年辛苦不尋常”的產物。傳《紅樓夢》80回以后他已寫完，但由于種種原因而沒有流傳

下來。后40回由高鸚續書。

5.【答案】AB

【解析】C.“因葫蘆廟失火，甄家被燒毀。不久以后的元宵之夜，女兒英蓮被拐走”錯

誤，應是英蓮被拐走后甄家被燒毀。

D.“是因為當時她父母已雙亡”錯誤。林黛玉進賈府時她父親還在，并非父母雙亡。

E.”黛玉應賈政之召來到了榮國府”錯誤，應是賈母讓黛玉到榮國府的。

故選:ABo

本題考查學生對名著的了解能力。解答時，要了解有關名著名篇的主要內容、藝術特色

等。主要涉及對作品基本內容、主旨的整體把握；結合作品相關內容，對人物形象、思想內

涵和藝術特色的理解、分析；基于知識積累和生活經驗，對作品價值、意義的感悟和評價。

針對文學名著閱讀題的命題特點，在復習備考的過程中，需要注意以下幾點：

1.熟悉考綱限定必讀的名著，了解全書的情節梗概和結構特點，理解主要人物形象的

性格特點，把握全書的主題思想和語言風格；精讀其中部分有代表性章節，做到點面結合。

此外，可以閱讀一些關于作品評價類的文章，進一步理解作品內涵。

2.閱讀、積累、記憶與寫作結合。積累、記憶名著中人物的主要情節、表現作品思想

意義的情節、體現作者傾向的內容、藝術技巧高超的內容等，學會標記、摘錄、批注點評等，

還應該和寫作結合起來，做讀書筆記，并堅持不懈。

3.認真審題，根據題目的設問指向和要求組織答案，切忌答非所問。力求答案語言簡

明、連貫，書寫字跡工整，標點規范。不同的題型有不同的答題規范。

6.【答案】BC

【解析】B.“反面寫著‘莫失莫忘，仙壽永昌‘八個字”錯誤。正面寫著“莫失莫忘，

仙壽永昌”，反面寫著“一除邪祟，二療冤疾，三知禍福”；

C.“精明的賈元春、孤僻的賈迎春、孤獨的賈探春、懦弱的賈惜春”錯誤。應該是孤獨

的賈元春、懦弱的賈迎春、精明的賈探春、孤僻的賈惜春。

故選：BC?

本題考查學生對經典名著基本內容、人物形象、情節等的把握能力。結合文本理解即可。

《紅樓夢》原名《石頭記》，書的前80回為曹雪芹著，后40回為高鸚整理。本書以榮

國府的日常生活為中心。

7.【答案】AB

【解析】A.“岫煙”不屬于“金陵十二釵”。

B.“白玉為堂金作馬”指的是賈家。

故選：ABo

本題考查學生對名著內容的理解與掌握。解答本題，根據選項內容回憶原著辨析。

解答此類題時，要回想小說的主要情節。平時一定要熟讀名著，對于大綱要求的篇目，

有時間時就要反復讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應對自如。

8.【答案】BE

【解析】B.“未見過王夫人……通過周瑞家的才見到王夫人，王夫人送她二十兩銀子，

她給了周瑞家的一兩銀子，以示答謝"錯誤，王夫人嫁入賈家之前曾與之見過面；劉姥姥到

賈府未曾見到王夫人，只見到王熙鳳，二十兩銀子是王熙鳳饋贈的；周瑞家的沒要那一兩銀

子。

E.“慫恿寶玉的書童鋤藥給金榮一點教訓|；在鋤藥的鼓動下，賈蘭賈菌也動了手”錯誤，

不是鋤藥，是茗煙；金榮的朋友飛硯相助，卻落在賈菌的書桌上，打碎了水壺，濺了一書墨

水，賈菌抓起硯病要打回去，卻砸在寶玉秦鐘的書桌上；賈蘭只是勸說，沒動手。

故選：BE。

本題考查學生對經典名著基本內容的整體把握能力。結合文本理解即可。

《紅樓夢》原名《石頭記》，書的前80回為曹雪芹著，后40回為高鸚整理。本書以榮

國府的日常生活為中心。

9~11.【答案】A、B、

【解析】(1)A.“雖也有不期而遇故人的喜悅”錯，“原來這門子本是葫蘆廟里一個

小沙彌，蓄了發，充當門子。便忙攜手笑道：'原來還是故人。'因賞他坐了說話”，并未

體現出“不期而遇故人的喜悅”，這里是賈雨村對有人知道其以前的事的一種擔心。故選A。

(2)B.“心理描寫來表現門子鮮明的性格特點”錯，文中并沒有“心理描寫”，主要

是通過兩人的對話，即語言描寫和動作描寫來表現人物。“門子笑道：'老爺不記得當年葫

蘆廟里的事么？‘門子道：'老爺榮任到此，難道就沒抄一張本省的“護官符"來不成’”

等為語言描寫。“門子才斜簽著坐下”“一面從順袋中取出一張抄的‘護官符'遞與雨村”

等為動作描寫。故選B。

(3)護官符，文中講到：“如今凡作地方官的都有一個私單，上面寫的是本省最有權

勢極富貴的大鄉紳名姓，各省皆然”，也就是一個地方的達官貴人、地主豪強，且相互勾連、

相互照應上面寫的是本省最有權有勢，在本地很有勢力，能夠決定本地甚至外地的重大事情,

在一定程度上能夠決定一個地方官的官運。

賈雨村收到的護官符，上面寫著：“賈不假，白玉為堂金作馬。阿房宮，三百里，住不

下金陵一個史。東海缺少白玉床，龍王來請金陵王。豐年好大雪，珍珠如土金如鐵。”(下

面注有各家族自始祖官爵并房次)這個護官符形象生動地描述了賈、史、王、薛四大家族的

豪奢。聯系《紅樓夢》第二回“冷子興演說榮國府”介紹四大家族的關系，展現了四大家族

及其門生們織就的勢力強大的關系網。

護官符在文中和整部書中的意義有三：一是揭示了當時社會的黑暗，寫出了當時的社會

大背景，社會財富都集中在四大家族這樣的達官豪強手中(如“白玉為堂金作馬阿房宮……

住不下金陵一個史”等)，他們又相互勾結，干著欺壓普通百姓的勾當。

二是賈雨村胡亂判斷了馮淵的案件，寫出了賈雨村其人的腐敗和見風使舵的本性，為以

后薛蟠去賈府做好了鋪墊；也為后來賈府在官場活動辦事做好鋪墊，比如在處理薛蟠、尤二

姐等事情上游刃有余。

三是說明四大家族的發展已然達到鼎盛，按照“盛極必衰”的規律，揭露了社會的腐敗

黑暗，為四大家族的沒落埋下了伏筆。

答案：

(1)A

(2)B

(3)決定賈雨村亂判人命案件，是小說情節發展的關鍵。通過對護官符的態度，刻畫

人物形象。引出賈王史薛四大家族，展示廣闊的社會背景。揭露了社會的腐敗、黑暗，加強

了小說的批判力度。

(1)本題考查對文本思想內容的分析與概括能力。解答此類題首先要通讀全文，整體

感知；其次明確主旨，關注手法；最后結合文章主旨做出準確判斷。

(2)本題考查理解與鑒賞文本藝術特點的能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范

圍來看，既涉及全篇，又側重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形

象的分析。

(3)本題考查學生分析作品中物象作用及分析作品結構的能力。解答時要結合文本內

容分析，準確把握即可。

“規范作答”不能忘記的三個原則：

(1)答案在文中(直接來源于文中或從文中提煉)；

(2)選擇并重組文中關鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否一致)；

(3)分點分條作答。

12~16.【答案】B、C、D、、

【解析】(1)B.“從始至終都是"“夢幻色彩”說法錯，作者只是說在前八十回的敘

述中“也都有詩的素質，它的敘述與詩是交融的，是一體”，而不是說從始至終，另外，“夢

幻色彩”說法也不對，“敘述與詩是交融”與“夢幻色彩”沒有關系。

故選Bo

(2)C.篡改原文，“也是解讀《紅樓夢》的重要門徑”說法錯，材料二中“若如此看

待紅樓，可謂未窺門徑，枉費曹公十年辛苦”。

故選Co

(3)材料二的觀點是：《紅樓夢》主題是“大旨談情”。

A.是說小說中“戲文”與人物命運的關聯；

B.說的是《紅樓夢》富有詩意，具有言外之意；

C.是作為考據派的胡適的成果；

D.是從“情”的角度來談寶玉的，所以可以論證《紅樓夢》的主題。

故選Do

(4)首先，從論證方法上看，引用劉鸚《老殘游記》中的話，使用了引證法；列舉“賈

敬死后，賈珍、賈蓉直哭到天亮喉嚨都啞了方住，回府后便尋歡作樂”，使用了例證法；“有

些文學作品就像餃子，就為了中間那口餡兒，有些文學作品就像點綴在西瓜里的那些子兒,

人間百態盡在其中”，使用了喻證法；“寶玉在女子面前自卑、自輕、自我否定、自我犧牲。

與玉釧兒一起，他燙了手、反急問玉釧兒燙著沒有。齡官畫薔，天降大雨，他只提醒齡官快

避雨去罷，卻不在意自己也在雨中”使用了對比論證法。其次從論證結構上講，文章采取的

是總分的論證方式，首先，提出總的論點是《紅樓夢》主題是“大旨談情”，接下來從四個

層面進行分析，第一層，是將“情”理解為愛情之情；第二層境界，認為《紅樓夢》是為國

立傳、女兒正名；第三層境界借寫寶玉對女子的珍重體貼，探究人與人應如何相處；第四層

境界、(紅樓夢》不僅是仁愛之書。可以說條理非常清晰。再者，在語言上也很有特色，比

如“有些文學作品就像餃子，就為了中間那口餡兒，有些文學作品就像點綴在西瓜里的那些

子兒”，就使用了比喻的修辭手法，生動形象；在第二個境界中大量列舉實例，通俗易懂,

使深刻的道理淺顯化。

(5)材料三第一自然段中“人物視角敘事是古代小說常用的敘事觀點、《紅樓夢》可

以從每個章節的不同人物視角來讀，對同一件事也可以從不同人眼中寫出”，比如文章列舉

林黛玉和劉姥姥王熙鳳的例子，這是作者熟諳人物視角敘事的結果；“曹雪芹善于使用人物

視角敘事，喜歡變換視角，但目標卻始終圍繞著賈寶玉和賈府盛衰”也是作者敘事的特點之

一；“人物視角敘事既考究且華麗，站在敘事視角的人物一定有特別深刻的敘事角度”，他

(或她)和所敘之事或人又肯定有重要聯系；“詳盡外貌描寫的依次是熙鳳、寶玉、黛玉。

熙鳳和寶玉都映現在黛玉眼中”，所以對主要人物都有特定的描寫手段；“每個情節都有一

個主要的人物敘事視角，一絲不茍又一絲不亂。多種敘事視角的綜合運用和自如轉換”，這

也是《紅樓夢》取得前所未有敘事成就的主要原因。綜上所述，可以說在敘事上《紅樓夢》

使用了多種手段，所以才深得讀者的喜愛。

答案：

(1)B

(2)C

(3)D

(4)論證方式多樣。文章采用了例證、喻證、引證、對比論證等。作者引用了魯迅、

劉鸚的語句，選取了寶玉與玉釧兒、齡官、黛玉的交往，運用了餃子、西瓜子等比喻，讓自

己的論證更清晰、更有說服力。

論證結構清晰，運用總分結構，分條論證。作者從“情”字入手，分析了從“情”字理

解小說主題的四個層面，結構嚴謹，層次清晰。

論證語言淺顯明了。作者通過比喻、對比、舉例等手法，用通俗淺顯的語句，將自己的

觀點一一展示，化難為易，通俗易懂。

(5)每個章節可以從不同人物視角來讀，同一件事也可以從不同人眼中寫出；善于使

用人物視角敘事，喜歡變換視角，但目標卻始終圍繞著賈寶玉和賈府盛衰；人物視角敘事既

考究且華麗，站在敘事視角的人物一定有特別深刻的敘事角度；對主要人物、關鍵情節的描

寫，通過特定的人物去實現；每個情節都有一個主要的人物敘事視角，多種敘事視角的綜合

運用和自如轉換。

(1)本題考查對非連續性文本內容的概括和分析能力。解答此類試題，要逐個分析選

項，分別找出選項中的關鍵詞，然后依據選項中的關鍵詞在原文中確定有效的答題區間，注

意有時答題區間并非一個。考生要全面、準確地比較選項和原文，看二者的意思是否一致。

(2)本題考查篩選并整合文中信息的能力。應對此類試題，首先要讀懂所給的材料，

其次瀏覽選項，然后在文中找到與選項相關的語句進行比較、辨析。重點注意選項的表述(整

合或轉述)和文中內容的差別，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、邏輯錯誤、強加因

果、因果顛倒、篡改原文、無中生有等問題。

(3)本題考查分析論點、論據和論證方法的能力，作答時注意把握文章的思路，中心

論點和分論點的關系，論點和論據之間的關系等。

(4)本題考查分析非連續性文本論證特點的能力。此類題重點考查論證方法的類型，

論證方法主要有例證、喻證、引證、對比論證、類比論證、因果論證、歸謬論證等，還有論

證結構方面的特點以及語言方面的風格。

(5)本題考查探究文章敘事特點的能力。此類題型主要答題的角度是：不同人物，不

同的敘事視角，轉換視角，特定的情節等。

選擇題主要是考查學生處理信息的能力，因此在考題設置選項時，往往具有迷惑性，僅

僅是理清了文章思路還不夠，只有掌握了命題的設錯規律，才能更準確地識破選項陷阱，排

除錯項。因此了解錯誤選項的設置方法，是提高答題準確率的關鍵。

17.【答案】題目要求簡述“賈寶玉的取名和抓周”，并分析作用即可。根據小說內容：

賈寶玉一出世，嘴里便銜著一塊五彩晶瑩的玉，大家都覺得這孩子來歷不小，便取名叫“寶

玉”。一年后抓周時，賈政擺上各種東西，叫寶玉抓取，可是，他什么都不取，只把脂粉釵

環抓過來。這兩件事推進了小說故事情節的發展。

答案：

賈寶玉一出世，嘴里便銜著一塊五彩晶瑩的玉，大家都覺得這孩子來歷不小，便取名叫

“寶玉”。一年后抓周時，賈政擺上各種東西，叫寶玉抓取，可是，他什么都不取，只把脂

粉釵環抓過來。賈政大怒，說：“將來一定是個酒色之徒。”這兩件事為《紅樓夢》的這個

主要人物情節的推進定下了基調。

【解析】本題考查識記名著閱讀的能力。閱讀名著，感知作品內容，了解故事情節是怎

樣發生、發展、達到高潮且結束的，矛盾又是怎樣解決的等等，了解人物性格及主題思想都

是在情節的發展演變過程中逐漸展現出來的。

名著名篇復習，我們應注意以下幾點：

1.注意對名著內容情節敘述的時間要素，高考試題中有時故意將情節發生的時間倒置，

或者隨意更改，以此