【2025奪分考題】專題01現代文閱讀（安徽專用）2025年

中考語文奪分考題（含答案）

（2024?安徽蕪湖?一模）請閱讀下面的文字，回答問題。

用什么報答母愛

周國平

①母親八十三歲了，依然一頭烏發，身板挺直，步伐穩健。人都說看上去也就七十來

歲。父親去世已滿十年，自那以后，她時常離開上海的家，到北京居住一些日子。不過，不

是住在我這里，而是住在我妹妹那里。住在我這里，她一定會覺得寂寞，因為她只能看見這

個兒子整日坐在書本或電腦前，難得有一點別的動靜。母親終歸需要有人跟她嘮嘮家常，我

偏是最不善此道，每每大而化之，不能使她滿足。母親節即將來臨，《家庭博覽》雜志向我

約稿，我便想到為她寫一點文字，假如她讀到了，就算是我痛改前非，認真地跟她嘮了一回

家常罷。

②在我的印象里，母親的一生平平淡淡，做了一輩子家庭主婦。當然，這個印象并不

完全準確，在家務中老去的她也曾有過如花的少女時代。很久以前，我在一本家庭相冊里看

見過她早年的照片，秀發玉容，一派清純。她出生在上海一個職員的家里，家景小康，住在

錢家塘，即后來的陜西貴路一帶，是舊上海一個比較富裕的街區?，F在回想起來，那時母親

還年輕，喜歡對我們追憶錢家塘的日子。她當年與同街區的一些女友結為姐妹，姐妹中有一

人日后成了電影明星，相冊里有好幾張這位周曼華小姐親筆簽名的明星照?？粗掌系倪@

個漂亮女人，少年的我暗自激動，仿佛隱約感覺到了母親從前的青春夢想。

③曾幾何時，那本家庭相冊失落了，母親也不再提起錢家塘的日子。在我眼里，母親

作為家庭主婦的定位習慣成自然，無可置疑。她也許是一個有些偏心的母親，喜歡帶我上街，

買某一樣小食品讓我單獨享用，叮囑我不要告訴別的子女?？墒?，漸漸長大的兒子身上忽然

發生了一種變化，不肯和她一同上街了，即使上街也偏要離她一小截距離，不讓人看出母子

關系。那大約是青春期的心理逆反現象，但當時卻惹得她十分傷心，多次責備我看不起她。

再往后，這些小插曲也在歲月中淡漠了，唯一不變的是一個圍著鍋臺和孩子轉的母親形象，

后來，我到北京上大學，然后去廣西工作，然后考研究生重返北京，遠離了上海的家，與母

親見面少了，在我腦海中定格的始終是這個形象。

④最近十年來，因為母親時常來北京居住，我與她見面又多了。當然，已入耄耋之年

的她早就無需圍著鍋臺轉了，她的孩子們也都已經有了一把年紀。望著她皺紋密布的面龐，

有時候我會心中一驚，吃驚她的一生過于簡單。她結婚前是有職業的，自從有了第一個孩子，

便退職回家，把五個孩子拉扯大成了她一生的全部事業。我自己有了孩子，才明白把五個孩

子拉扯大哪里是簡單的事情。但是，我很少聽見她談論其中的辛苦，她一定以為這種辛苦是

人生的天經地義，不值得稱道也不需要抱怨。作為兒子，我很想做一些能夠使她欣慰的事，

也算一種報答。她知道我寫書，有點小名氣，但從未對此表現出特別的興趣。直到不久前我

有了一個健康可愛的女兒，當我女兒在她面前活潑地戲耍時，我才看見她笑得格外的歡。自

那以后，她的心情一直很好。我知道，她不只是喜歡小生命，也是慶幸她的兒子終于獲得了

天倫之樂。在她看來，這比寫書和出名重要得多。

⑤母親是母親，她當然是對的。在事關兒子幸福的問題上，母親往往比兒子自己有更

正確的認識。倘若普天下的兒子們都記住母親真正的心愿，不是用野心和榮華，而是用愛心

和平凡的家庭樂趣報答母愛，世界和平就有了保障。

1.閱讀文章第②③段，文中“我”借雜志約稿的機會，跟母親“嘮”了哪些家常？請用自己的

語言概括并完成下面表格。

事件情感

回憶家庭相冊里的照片的故事⑴

⑵對當年辜負母愛的愧疚

2.下列對選文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文章的標題有設疑的作用，能激發讀者的思考。

B.這是一篇回憶性的散文，以時間為線索展開敘述。

C.文中的母親一生簡單，主要在于他一生平平淡淡，幾乎做了一輩子的家庭主婦。

D.結尾段作者推己及人，聯系到世界和平，升華了文章的主題。

3.文中的母親是一位怎樣的母親？請結合文中內容簡要闡述。

4.請賞析下面的句子。

（1）母親八十三歲了，依然一頭烏發，身板挺直，步伐穩健。（從描寫的角度）

（2）母親是母親，她當然是對的。（從語言運用的角度）

5.讀完全文，你認為作者在用什么報答他的母親？

（2024.安徽蕪湖.一模）材料一

①人工智能（英語：ArtificialIntelligence,縮寫為Al）亦稱智械、機器智能，指由人

制造出來的可以表現出智能的機器。通常人工智能是指通過普通計算機程序來呈現人類智能

的技術。

②人工智能是計算機學科的一個分支，二十世紀七十年代以來被稱為世界三大尖端技

術之一（空間技術、能源技術、人工智能）。也被認為是二十一世紀三大尖端技術（基因工

程、納米科學、人工智能）之一。這是因為近三十年來它獲得了迅速的發展，在很多學科領

域都獲得了廣泛應用，并取得了豐碩的成果，人工智能已逐步成為一個獨立的分支，無論在

理論和實踐上都已自成一個系統。

（選自360百科）

材料二

①在正在召開的全國兩會上，“人工智能（AI）”再度成為“熱詞”。政府工作報告不僅

3次提到“人工智能”，更首次提出了開展“人工智能+”行動，這一創新性的表述背后蘊含著

深遠的戰略意義。

②正如全國政協委員360集團創始人周鴻祎所說：過去是“互聯網+”思維，未來是“人

工智能+”思維。他表示，“人工智能+”上升為一種行動，意味著國家將加強頂層設計，加

快形成以人工智能為引擎的新質生產力。“智能+”與“人工智能+”雖然看似相近，但內涵卻

有所不同。如果說2019年的“智能+'’更側重于工業互聯網，為制造業的轉型升級賦能，那

么今年的“人工智能+”行動則體現出從研發到場景應用再到產業打造的全鏈條賦能，并進一

步明確了“人工智能+”在數字經濟中的重要地位。

③事實上，我國人工智能產業的發展已駛入快車道。中國信息通信研究院公布的數據

顯示，2023年我國人工智能核心產業規模達5784億元，增速13.9%。工業和信息化部賽迪

研究院數據顯示，2023年，我國生成式人工智能的企業采用率已達15%,市場規模約為14.4

萬億元。迅猛的發展態勢和廣闊的市場空間，為“人工智能+”行動的順利實施奠定了堅實的

基礎。

④不僅如此，人工智能技術在多個領域的創新應用也取得了顯著成果。前不久，國家

自然科學基金委員會公布的“2023年度中國科學十大進展”中，“人工智能大模型為精準天氣

預報帶來新突破”位列第一。利用人工智能大模型可以在10秒內完成全球7天重要氣象要素

的預報，比現有的數值預報方法快了超過1萬倍——這種驚人的效率提升，不僅展示了人工

智能技術的巨大潛力，也為“人工智能+”行動提供了生動的案例。

⑤總體而言，“人工智能+”行動不僅是對人工智能這一新一代信息技術的高度重視,

更是對未來經濟社會發展的深遠布局。隨著這一行動的深入推進，我們有理由相信，人工智

能將在推動產業升級、促進新質生產力加快形成等方面發揮更加重要的作用。

（選自人民網《政府工作報告首提“人工智能+”有何深意？》03月09日）

材料三

①央視網消息（朝聞天下）：面對“人工智能+“快速發展的浪潮，來自浙江義烏的商戶

們也在積極擁抱新技術，而且還打造了全新的應用場景。

②前段時間浙江義烏一個老板娘火出了圈，在視頻中的她化身語言達人，熟練切換多

國外語，介紹自家生意，支持這門神奇本領的，正是目前熱議的前沿科技人工智能。

（選自央視網03月11日）

材料四

①今年，“人工智能+”首次被寫入《政府工作報告》，這個新提法為發展數字經濟、推

進數實融合指明了新路徑。值得注意的是，“人工智能+”不是簡單相加，而是要通過新技術

催生新質生產力，為經濟社會各個領域帶來新產業、新模式、新動能，發揮出乘數效應。

②為什么是“人工智能+”？因為這是當下全球科技競爭的焦點。ChatGPT仍在不斷演進,

Sora又驚艷登場，通用人工智能技術的“車輪”滾滾向前，人工智能大模型邁向規模應用。毋

庸置疑，人工智能就是當下那個“最靚的仔”，是重塑全球競爭新格局的關鍵引擎之一。我國

人工智能已具備深入賦能的能力。2023年，人工智能核心產業規模5787億元，相關企業數

量4482家，產業鏈覆蓋芯片、算法、數據、平臺、應用等上下游關鍵環節，細分領域不斷

突破。尤其是，經過多年培育，行業經歷了數字化、智能化轉型，進入了人工智能化轉型階

段。

（選自經濟日報《“人工智能+”不止是加法》03月15日）

6.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（）

A.人工智能是指可以表現出智能的機器和呈現人類智能的技術。人工智能已逐步成為

眾多學科領域一個獨立的分支，無論在理論和實踐上都已自成一個系統。

B.全國兩會上，首次提出了開展“人工智能+”行動，意味著國家將加強頂層設計，加快

形成以人工智能為引擎的新質生產力。

C.“人工智能+”可以為普通商戶打造全新的應用場景。

D.“人工智能+”不是簡單相加，而是要通過新技術催生新質生產力，為經濟社會一些領

域帶來新產業、新模式、新動能，發揮出乘倍效應。

7.請給材料三這則新聞消息創設一個醒目的小標題。

8.材料二中畫線的句子運用了怎樣的說明方法？請分析其作用。

利用人工智能大模型可以在10秒內完成全球7天重要氣象要素的預報，比現有的數值預報

方法快了超過1萬倍。

9.全國兩會政府工作報告為什么提出“人工智能+”行動？請結合材料二和材料四加以概括。

（2024?安徽蕪湖?一模）請閱讀下面的文字，回答問題。

秋夜

魯迅

①在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。

②這上面的夜的天空，奇怪而高，我生平沒有見過這樣奇怪而高的天空。他仿佛要離

開人間而去，使人們仰面不再看見。然而現在卻非常之藍，閃閃地映著幾十個星星的眼，冷

眼。他的口角上現出微笑，似乎自以為大有深意，而將繁霜灑在我的園里的野花上。

③我不知道那些花草真叫什么名字，人們叫他們什么名字。我記得有一種開過極細小

的粉紅花，現在還開著，但是更極細小了，她在冷的夜氣中，瑟縮地做夢，夢見春的到來，

夢見秋的到來，夢見瘦的詩人將眼淚擦在她最末的花瓣上，告訴她秋雖然來，冬雖然來，而

此后接著還是春，蝴蝶亂飛，蜜蜂都唱起春詞來了。她于是一笑，雖然顏色凍得紅慘慘地，

仍然瑟縮著。

④棗樹，他們簡直落盡了葉子。先前，還有一兩個孩子來打他們別人打剩的棗子，現

在是一個也不剩了，連葉子也落盡了。他知道小粉紅花的夢，秋后要有春；他也知道落葉的

夢，春后還是秋。他簡直落盡葉子，單剩干子，然而脫了當初滿樹是果實和葉子時候的弧形，

欠伸得很舒服。但是，有幾枝還低亞著，護定他從打棗的竿梢所得的皮傷，而最直最長的幾

枝，卻已默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，使天空閃閃地鬼映眼；直刺著天空中圓滿的

月亮，使月亮窘得發白。

⑤鬼映眼的天空越加非常之藍，不安了，仿佛想離去人間，避開棗樹，只將月亮剩下。

然而月亮也暗暗地躲到東邊去了。而一無所有的干子，卻仍然默默地鐵似的直刺著奇怪而高

的天空，一意要制他的死命，不管他各式各樣地映著許多蠱惑的眼睛。

⑥哇的一聲，夜游的惡鳥飛過了。

⑦我忽而聽到夜半的笑聲，吃吃地，似乎不愿意驚動睡著的人，然而四圍的空氣都應

和著笑。夜半，沒有別的人，我即刻聽出這聲音就在我嘴里，我也即刻被這笑聲所驅逐，回

進自己的房。燈火的帶子也即刻被我旋高了。

⑧后窗的玻璃上丁丁地響，還有許多小飛蟲亂撞。不多久，幾個進來了，許是從窗紙

的破孔進來的。他們一進來，又在玻璃的燈罩上撞得丁丁地響。一個從上面撞進去了，他于

是遇到火，而且我以為這火是真的。兩三個卻休息在燈的紙罩上喘氣。那罩是昨晚新換的罩，

雪白的紙，折出波浪紋的疊痕，一角還畫出一枝猩紅色的桅子。

⑨猩紅的桅子開花時，棗樹又要做小粉紅花的夢，青蔥地彎成弧形了……我又聽到夜

半的笑聲；我趕緊砍斷我的心緒，看那老在白紙罩上的小青蟲，頭大尾小，向日葵子似的，

只有半粒小麥那么大，遍身的顏色蒼翠得可愛，可憐。

⑩我打一個呵欠，點起一支紙煙，噴出煙來，對著燈默默地敬奠這些蒼翠精致的英雄

們。

一九二四年九月十五日

注：此文寫于1924年9月，當時魯迅生活在北洋軍閥統治的中心——北京，正如他后來所

說：“那時候的北京也實在黑暗得可以！”其實，豈止北京，整個北方乃至全中國都“黑暗得

可以

10.下列對文章的理解不恰當的一項是（）

A.本文意境獨特，“奇怪而高”的天空，映著冷眼的星星，灑在野花草上的繁霜，夜游

的惡鳥……構成秋夜冷峻、清寂、肅穆的意境。景物以靜態居多，其間又突然雜以鮮明

的動態。比如在一系列靜態的描寫之后，突然筆鋒一轉：“哇一起，夜游的惡鳥飛過了?！?/p>

于是肅穆、冷寂、深邃的意境也隨著凸現了。

B.本文蘊含著深刻的意思，明寫秋景，實寫人間，風格深沉而冷峻。采用象征手法，

賦予秋夜后園中不同景物以人的性格，代表不同類型的社會人物，夜空、棗樹、小粉紅

花、小青蟲都各有象征。

C.本文直接描述“我”的活動的，只有兩處，一是“我”聽到夜半的笑聲，回進自己的房

間，“燈火的帶子即刻被我旋高了"。二是結尾一段。這兩處文字，鮮明地勾勒了一個孤

獨悲憤的求索者形象。

D.在藝術上，作者刻意將景物人格化，并借景物所賦予的特定象征意義，著力塑造棗

樹對夜空的不屈的富有韌性的抗爭，直接抒發內心的悵惘、幽憤、不屈等情緒。

11.請從修辭角度賞析第②段劃線句子。

12.作者第③段刻畫不知名的粉紅花，有何意義？

13.選文第④⑤段作者對棗樹的贊美是全篇的核心，請概括棗樹的形象特點。

14.選文通過對天空、小飛蟲、棗樹等景物的描繪，表達了作者怎樣的思想感情？

（2024.安徽蕪湖.一模）閱讀下面材料，回答下列各小題。

【材料一】

近日，在某市中招體育中長跑測試中，考生張超的回身奔跑被很多人評價為“最贊轉

身“：當注意到同場參考的徐濤不慎摔倒，一時無法站起，已沖出幾米遠的他立即轉身，將

摔倒在地的同學扶起，繼續一同奔跑。事后，徐濤回憶說：“多虧張超及時回來扶起我，否

則就懸了。''張超說，當時并未多想，就想著趕緊扶起同學，“畢竟中長跑只有一次測試機會，

對我們都很重要幸而，兩位同學的最終成績都很理想。對于學生，體育中考的重要性不

言而喻，在有可能影響自己分數的情況下，依然選擇幫助遇到困難的同伴，這是樂于助人的

可貴品質在體育競賽中閃光。張超的轉身“獲贊”，正是因為他讓更多人看到，體育運動健全

人格、拓展格局的教育內涵。剝離應試思維，褪去功利色彩，體育的育人價值才會在校園中

春風化雨、潤物無聲。

【材料二】

①競技賽場，競爭激烈，但無論是參與者還是觀看者，可供追求的不只是勝負。就像

身邊一名酷愛乒乓球的朋友所說：“我打球，不求勝、不怕輸，一天打出一兩個賞心悅目的

好球，就會感到特別的滿足?！?/p>

②這種感觸表明：體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美。

③近日一場自行車賽給出了別樣的角度：賽道穿梭于綠意盎然的茶園，騎手行進在霧

氣繚繞的山間珍珠山山地自行車越野挑戰賽讓第手體驗挑戰自我的美好感受，也盡賞江

西婺源的美麗風景，丕少人說，期果用一個室形容逑次也賽，那就是“美”。一

④在2021年國際滑聯世界花樣滑冰錦標賽中，伴隨著或振奮、或悠揚、或凄美的樂

曲，參賽者帶給觀眾沉浸式的體驗。如果說花樣滑冰選手變幻的舞姿展現的是優雅之美，那

么，舉重健兒挺起的身姿則詮釋了力量之美，體操健兒嫻熟的動作則體現著技巧之美,_o

⑤競技之美，難以言盡。賽場上必然有輸贏，但即便沒有勝利賦予的高光，人們也能

從運動員的拼搏姿態中獲得審美的體驗。觀賞賽事活動，本質上也是在欣賞美，參與體育鍛

煉，又何嘗不是實現美的過程呢？

【材料三】

①長期以來，很多人只是將體育作為鍛煉身體的一種手段。實際上，體育的育人功能

才是最本質的功能，正如教育家蔡元培所說：“夫完全人格，首在體育因此，我們不僅

要重視體育強身健體的作用，更要發掘和弘揚體育的育人功能。

②體育的育人功能內涵豐富，關鍵是培養學生的體育精神。

③首先是堅韌不拔的意志。體育是一項艱苦而愉悅的活動，在體育運動中，學生要迫

使自己走出“舒適圈”，向自己的惰性、體力、運動技能發起一次次挑戰，體育沒有捷徑，唯

有奮發向上、積極進取、艱苦訓練、堅持不懈，才能取得進步，獲得成功的喜悅。

④其次是團結協作的精神。團體體育項目要求每個成員齊心協力，充分發揮每個人的

優勢和潛能，才能凝聚成強大的團隊合力。學生們的文化課學習考驗的是個人學習能力，而

體育運動則可彌補學科教育的不足，打破以自我為中心、孤軍奮戰的格局，讓學生擁有開放

的心態和主動合作意識。

⑤此外還有遵守規則的意識。體育運動有明確的競技規則。規則面前人人平等。每個

參與者都必須遵守規則，服從裁判。因此，體育是學生規則意識培養的重要途徑。

⑥總之，體育運動不僅有利于增強學生體質，而且對培育學生堅韌不拔的意志、團結

協作的精神和遵守規則的意識有著不可替代的作用。從體育中獲得的這些品質和精神將使學

生受用終身。

15.選出下列對三則材料內容理解有誤的一項（）

A.【材料一】中張超轉身扶起徐濤并雙雙取得理想成績，張超的表現完美詮釋了什么是

體育的育人價值。

B.【材料二】中酷愛乒乓球的朋友的話，表明了他更在意對乒乓球技術之美的享受。

C.【材料三】第①段引用教育家蔡元培的話，意在引出觀點，同時充當道理論據。

D.賽場上必然有輸贏，所以無論是參與者還是觀看者，都不必追求勝負，要更多地感

受那些賞心悅目的瞬間。

16.閱讀【材料二】，完成下列問題。

（1）畫波浪線句運用了哪種論證方法，有什么作用？

（2）仿寫畫橫線的語句，使之與前句構成排比。

17.閱讀【材料三】，簡要寫出選文②?⑥段的論證思路。

18.綜合【材料一】與【材料二】的內容，簡要概括體育有哪些育人功能，并就其中一點談

談某項體育運動對你的積極影響。

（2024?安徽合肥?一模）請閱讀下面的文字，回答問題。

七歲的眼淚

包利民

①七歲的她左手提著一個小筐，框里放一把小小的夾把刀，右手牽著四歲的弟弟，慢

慢地走向村西的野地。陽光和小河流淌在四月末的大地上，天地間的風四處撿拾著高空掉落

下來的布谷鳥的叫聲，也把剛走過去的兩個大媽的對話銜到了她耳畔。

②“老王家的小丫頭又去挖那什么草給她媽治病了，唉，可憐的兩個孩子！”

③“是怪可憐的，她媽的那個病，也就是靠日子了……”

④她聽到了憐憫和感嘆，也聽到了絕望，她拉緊了弟弟的手，走進那片新鮮的田野，

她蹲在地上仔細尋找，每找到一株，就會小心翼翼地連根挖出來，再放進小筐里。弟弟在一

旁找螞蟻，一邊玩兒一邊問：“媽啥時候帶咱們去姥姥家啊？"她也不回答，弟弟問得緊了，

她拋了刀，緊緊抱著弟弟，像是對聽不懂的弟弟說又像是對自己說：“我也知道媽的病治不

好……可我怕我不挖它了，媽的病會更厲害……”她的眼淚一顆顆掉下來，砸在剛露頭的小

草上。

⑤弟弟沒有看見姐姐的淚，很快就被一個爬蟲吸引了心神，她擦了擦眼睛，抬頭看了

看地平線又彎下腰仔細尋找。

⑥這是她七歲那年的第一次流淚，心底的擔憂恐懼仿佛也隨淚水蒸發了許多，她的希

望又生長起來，就像眼前正漸入佳境的春天，更多的時候，她都在給自己構畫一個美好的情

景，明年春天的時候，當大地上的野花都開了，媽媽就好了，會帶著她和弟弟，去采野菜，

去田里干活。

⑦可是還沒到秋天，媽媽就走了，走得那么遠，遠到她這輩子也找不到看不著了。媽

媽去世的那段時間，她只哭了一次，哭得心都缺失了。她知道從此再也沒有媽媽了，和別人

家的孩子不一樣了。小小的她還想到，以后再學到和母親有關的課文，或者看到有關母愛的

故事，甚至看到別人家的孩子和媽媽一起走路，她都會覺得心里很難受，那一刻，她知道自

己長大了。

⑧秋天快結束的時候，爸爸有事要進城兩天，囑她在家帶好弟弟，弟弟其實一直挺乖

的，也一直很聽她的話?？赡翘欤艿芫烷_始找媽媽要媽媽，哭鬧不停，她怎么哄也不管用。

最后她只好背著弟弟出去走走弟弟在她的背上還在說著找媽媽，說得她心里也痛起來淌了滿

臉的淚。弟弟摸了一把，問：“姐，你的臉出水了！”

⑨最后，她背著弟弟來到媽媽的墳前，周圍的草已經枯了，西邊來的風翻閱著每一種

荒涼，弟弟竟然知道這里，他告訴姐姐，聽姥姥說媽媽在這里面睡著了，醒了就會出來了。

然后他趴在墳上，小聲地喊“媽，你快醒啊，天都亮了！媽，你醒啊，我想你了！”

⑩她再忍不住，也喊了一聲：“媽，我想你了……”和弟弟一樣撲在墳上，淚水一顆顆

掉下來，砸在還很新的泥土上。

?她牽著弟弟的手往回走，弟弟不哭不鬧了，也不用她背著了，他一個勁兒地回頭看，

他多想媽媽忽然就醒了。他們慢慢地走回家，走向那個沒有了媽媽的家。

?這一年的十二月，爸爸帶著她和弟弟搬家了，搬進了城里，走之前，爸爸帶他們去

給媽媽上墳，告別，她和弟弟這次都沒有哭，她只站在那里，站在淹沒了腳的雪地上，想象

著春天的時候給媽媽尋找那種治病的草的情景。弟弟卻小心地把墳上的雪扒開了一塊依然輕

聲地喊：“媽，你快醒啊，咱們要搬家了……”

?走的那天下著大雪，親戚開著一輛小貨車來接他們，她和弟弟坐在后排，她看著窗

外飛舞的雪花，看著熟悉的村莊如時光一般倒造，心里一片空白。當經過母親的墳時，她隔

窗遠遠地看著，心里一遍遍地喊著“媽”，直喊到一切都遙遠了。

?她不知道，在城里，有著怎樣的生活在等著她，可她卻知道，這輩子，她都會記得

七歲那年流的四次眼淚。

（選文有刪改）

19.面對文章內容和藝術特色的分析鑒賞不正確的一項是（）

A.鄰居的話既寫出了女孩母親病重,，也表現了對姐弟倆的同情。

B.女孩“小心翼翼”的挖起草藥表現了她對母親細致人微的愛。

C.姐弟倆重回母親的墳地后，帶著釋懷的心情跟父親進城生活。

D.文章的結尾再次寫到流淚，情感真摯，有助于升華文章主旨.

20.“她都會記得七歲那年流的四次眼淚”，請筒要概括四次流淚的具體原因，

21.請從人物描寫方法的角度賞析下面的句子。

然后他趴在墳上，小聲地喊“媽，你快醒啊，天都亮了！媽，你醒啊，我想你了！”

22.第①段在文中的作用是什么？請筒要分析。

23.班級開展閱讀分享會，設置了“人間親情”和“成長印記”兩個主題小包打算分享這篇文章，

他可以參與哪個主題的分享呢？請結合全文談談理由。

（2024?安徽合肥?一模）材料一：

高速路車流量統計預測、準自由流收費、重點車輛安全監控……近年來，大數據、物聯

網和新能源等新技術與交通行業深度融合，推動交通智能應用范圍不斷拓展，應用場景日益

多元。人們越來越深刻地感受到智慧交通帶來的方便和快捷。“智云''出圖系統是安徽省交通

規劃設計研究總院（下稱“設計總院”）自主研發的一款針對橋梁常用結構自動出圖的系統，

運營一年多來累積出圖7400余次，大大降低一線設計人員工作量。該系統已入選合肥市智

能建造新技術新產品創新服務典型案例，成為安徽省交通領域智能設計的一張名片。目前，

設計總院正在開展生成式和交互式橋梁智能設計，多專業智慧出圖系統等研究，持續加大數

字化技術在交通設計中的應用。

（摘編自《新質生產力加速形成》《人民日報海外版》2024年2月28日）

材料二：

當前，我國高等投育已經進入普及化教育階段，去年年底超過了60%,規模已經居世界

第一，應該說量的短板已經不是矛盾的主要方面，我們正處于人口紅利加速轉向人才紅利高

質量發展的關鍵時期。建成教育強國、建成世界重要人才中心和創新高地，也需要在拔尖創

新人才上，在人才的自主培養能力上發力，這也是滿足發展新質生產力、實現中國式現代化

對人才需求的關鍵一招，破題之舉。

（摘編自《民生主題記者會上教育部部長懷進鵬答問全記錄》

《中國教育報》2024年3月10日）

材料三：

近年來，長三角G60科創走廊以松江為起點，連接江蘇省蘇州市，浙江省嘉興市，杭州

市，金華市、湖州市以及安徽省宣城市、蕪湖市、合肥市，橫貫長三角地區。在長江三角洲

區域一體化發展戰略引領下，人才、物流、資金流、技術流、信息流等各類要素資源在一市

三省九城間有序自由流動，2023年9月22日，安徽省宣城市首個跨行政區建設的“創新飛

地”——長三角G60科創走廊宣城科創中心在上海臨港松江科技城揭牌并正式啟用。

（摘編自《上海松江培育發展新質生產力，筑牢高質量發展硬支撐》，《人民日報》2024

年3月11日）

材料四：

近年來，中國加快發展方式綠色轉型，助力碳達峰碳中和，既為自身的綠色可持續發展

奠定了堅實基礎，也為全球綠色低碳發展提供了重要支持。國際能源著的報告顯示，2022

年中國光伏產品出口總額超過512億美元，同比增長超過80%。2025年前，在全球太陽能發

電主要零部件領域，中國產品的市場占有率將有望擴大至95%。2023年，中國以新能源汽車、

鋰離子蓄電池和太陽能電池為代表的“新三樣”產品在全球貿易疲較的大背景下逆勢高速增

長，共出口1.06萬億元，首次突破萬億元大關，同比增長高達29.9%,其中，新能源汽車

出海勢頭強勁，中國新能源汽車出口120.3萬輛，同比增長77.6%,是汽車出口強有力的引

擎。

（編自《中國新質生產力為全球發展注入新動能》《光明日報》2024年3月13日）

24.下列寓言故事組合對發展新質生產力有精神激勵作用的一項是（）

①磨杵成針②刻舟求劍③愚公移山④邯鄲學步

A.①②B.①③C.②③D.③④

25.請簡要說說材料一的行文思路。

26.材料四中列舉了一系列的數據，具體作用是什么？

27.我國該怎樣發展新質生產力呢？請根據以上四則材料加以概括。

（2024?安徽合肥.一模）閱讀下面的文字，回答問題。

滿師陸濤聲

①民國后期，江南毗陵城南門外有條“木匠街”，有一里多長，兩邊開滿木匠鋪。每家

木匠鋪都有個手藝好的師傅領班。一家朱記木鋪店里，領班師傅姓羅，可以說是“木匠街”

的公眾人物，既能造屋立柱架梁，又善跨行做家具，是個多面手，手藝特別高超，為人也厚

道，名氣很大。

②毗陵東城外有個小伙子，叫白金生，拜羅師傅為師，聰明、勤快、好學，師父喜歡

他，把本事都教給了他。他當三年學徒，樣樣都熟練了，到了滿師的日期，按規矩得辦謝師

酒席。可是家窮沒錢，他父親說，先向親戚借一借，等他掙了工錢再歸還。

③他便找羅師傅約定辦酒日子。羅師傅卻說：“你家里也難，這謝師酒就先欠著，等

你干了三五個月掙到錢了再辦吧?！笨梢圆唤鑲?，白金生好感動。羅師傅接著又問他：“你

打算留在這鋪子里當客師，還是自己出去闖闖？”

④白金生早就了解行情，到外頭獨自接活干，比在鋪里當客師拿月工錢掙得多，便說：

“我想出去練練?！?/p>

⑤羅師傅說：“羽毛長齊了，出去飛飛也好。人家知道你是我徒弟，會相信你活兒不

差。不過，請干活的主家有各種各樣的人，量氣有大有小，供待有好有差，你即使心里有不

滿，活兒還是要精心干好，不能拆半點爛污，別給自己臉上抹黑斷自己的路。”

⑥白金生連稱知道，也確實記在心里。師父隨后問，是否已經接到活干，他說沒有。

師父說手里接了一宗活，來不及干，是城郊有戶姓周的人家要造三間新樓，先讓他去做。

⑦白金生好開心，只是這工程一個人做不了，便在另一家生意清淡的木匠鋪里找了一

個名叫阿富的年輕木匠。

⑧正是初夏時節，他和阿富到鄉下周家干活了，主家是開土布作坊的，發了點小財,

就想造三間新樓。同時開工的還有兩個瓦匠，還有兩個同村要好鄰居幫工。主家供待，頭天

早飯是菜肉餡糯米粉團子，中飯菜有三葷兩素，還有白酒。

⑨可是，第二天早上米粉團子就沒餡了，中午也只有一葷三素，酒也沒了。他覺得奇

怪。其實他并不好酒，只是覺得即使他不喝，主家也該拿上來亮亮，是對他們看重。

⑩之后每天都如此，兩瓦匠和兩幫工卻都沒什么反應。白金生可覺得很不舒服，猜想

也許因自己年輕初出師門讓周老板看輕，不過只在心里，沒有表露。阿富卻忍不住，私下對

他說：“主家既然這么摳，我們活兒也可以馬虎點，不必這么賣力。

?白金生雖然心里不快，但記得師父的叮囑，便強忍著，還說服阿富，用自己漂亮的

活兒，讓主家心服口服。

?可是，到房子造好，瓦匠、幫工走后，他倆還留下打櫥柜臺凳，又干了半個月，一

直都是一葷三素，都沒有酒。

?這天活兒將全部結束，傍晚就要收工結工錢，阿富再也忍不住，私下對白金生說：”

聽了你的，活兒干得這么好，主家還是這么摳，不把我們當回事，這口氣真咽不下?！?/p>

?白金生也覺得憋屈，說：''咽不下也只能咽，沒辦法。“

?阿富說：“怎么沒有辦法？聽我師父說，無論木匠還是瓦匠，都有治摳門主家的招。

這家正在發財，有個兒子也快成人了。待會兒我們用小木塊做三個骰子，悄悄在新樓正梁上

挖個凹塘放進去，會作祟讓他兒子染上賭癮，敗他家業?！?/p>

區這辦法白金生也曾聽過，心一沖動，就依阿富說的，私下與阿富一起做了手腳，心

里有了幾分報復的痛快。

?最后一頓晚飯，周家在老屋的堂前來上，擺了滿臺菜，有魚有肉有蝦有雞有蛋有酒，

比頭天開工中飯還豐盛許多。吃完，主家如數算了工錢，給白金生十塊銀圓，白金生按事先

約定四六分，也當場給了阿富四塊。隨后主家又拿出四塊，再給白金生和阿富各兩塊，說，“

聽羅師傅說二位小師傅家里都很拮據，供待你們葷菜又總吃不了老剩下，我讓你們吃素點，

省下這點錢讓你們帶回去，我想這也是羅師傅的意思。“

?原來是這樣！白金生望著多出的兩塊銀圓，心里百感交集。一時沒有辦法，只好尷

尬而又慌亂地連聲說謝謝。離開周家，一路上抱怨阿富。

?白金生不光掙到辦謝師酒的錢，還余五塊銀圓給爹。可是良心不安，不敢去見師父，

總想找個辦法去把那梁上三顆骰子取掉，焦慮了兩天，硬著頭趕往周家，說是回家整理家什

發覺有把鑿子沒了，可能在哪根梁上用時落在那兒了，周老板任他搬梯子上樓找。沒跟著看。

他終于順利取下三顆木骰子藏進衣袋，對主家說鑿子沒找到，匆匆告別，心里石頭搬掉了，

第二天一早就趕到木匠街去見師父。

?羅師傅一見他就隨意地問：”梁上那三顆骰子拿掉了？白金生一嚇，魂飛魄散，低

下頭羞慚地說：“徒弟錯了?！薄捌鋵嵞菢幼霾贿^是惡念的癡想，哪會真靈驗。你這一關如果

沒過，我就不再認你是我徒弟?！皫煾刚J真地說，“好在你知愧能改，這事你該一生一世記牢。

謝師酒你可以先辦，不過你是不是真夠格正式滿師，還得看以后遇到真摳門的主家你什么

做?！?/p>

?白金生想了想，真誠地說：“徒弟知道了。''隨后又怯怯地問：“師父您怎么知道的！

?師父說：”其實我經常在你們收工后去看呢?！?/p>

?原來這頭筆活兒是師父故意在考他的。白金生完全明白了師父的良苦用心。到水匠

街去見師父。

?羅師傅一見他就隨意地問：“梁上那三顆骰子拿掉了？“白金生一嚇，魂飛魄散，低

下頭蓋慚地說：‘‘徒弟錯了?！啊捌鋵嵞菢幼霾贿^是惡念的癡想，哪會真靈驗。你這一關如果

沒過，我就不再認你是我徒弟。“師父認真地說，“好在你知愧能改，這事你該一生一世記牢。

謝師酒你可以先辦，不過你是不是真夠格正式滿師，還得看以后遇到真摳門的主家你怎么

做?！?/p>

?白金生想了想，真誠地說：“徒弟知道了。''隨后又怯怯地問：“師父您怎么知道的！”

師父說：“其實我經常在你們收工后去看看?！?/p>

?原來這頭筆活是師父設的考題，白金生完全明白了師父的苦心。

（有刪改）

28.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說中人物之間的對話大都非常簡練，不做過多的陳述，使小說主要情節更加突出。

B.小說巧妙地運用了鋪墊和伏筆，雖然情節一波三折，多處突轉，但讀來并無突兀之

感。

C.文中對師父這一角色著墨不多，但刻畫出了他對徒弟既關心理解又要求嚴格的形象。

D.白金生知道頭筆活是師父設置的考題后，對師父心存感激，揭示出小說知恩圖報的

主題。

29.請結合全文，從羅師傅的角度，梳理小說故事情節。

①白金生到滿師日期后無錢辦謝師酒，；—②-白金生沒能經受住考驗：

—③—，白金生明白了什么是真正的滿師。

30.從加點詞的角度賞析文中劃線的句子。

白金生望著多出的兩塊銀圓，心里百康室集。（從加點詞語角度）

31.某同學認為阿富在小說中著墨不多，可刪去與之相關的情節，結合全文談談你的看法。

32.聯系小說內容和鏈接材料，談談你對文末句子的理解以及公眾人物應該如何對待“藝”

與“德”的關系。

【鏈接材料】

藝人是公眾人物，承擔傳遞正確價值觀的責任，應該有公眾人物的樣子。公眾人物行

為合不合理、正不正當，對社會價值有著潛在影響。公眾人物的言行舉止，也是一種價值輸

出，應該起到表率、帶頭作用。

（《令不可破，法不可違，人要做好》）

（2024?安徽合肥?一模）材料一：

①我常想，讀書人是世間幸福人，因為他除擁有現實的世界外，還擁有另一個更為浩

瀚也更為豐富的世界。

②人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格。人們

從《論語》中學得人生的智慧，從《史記》中學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》中學得剛

烈的人格：從馬克思那兒學得激情的人世，從魯迅那兒學得批判精神，從列夫。托爾斯泰那

兒學得執著的道德；歌德的詩句刻寫出睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個讀

書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。

③一個人一旦與書結緣，極大可能是注定與崇高追求和高尚情趣相聯系的人。并非凡

書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無價值的甚至起反作用的。但我們所指

的讀書，總是以其優良品質得以流傳一類，這類書對人的影響總是良性的。一旦與此種嗜好

結緣，人多半會向往崇高一類，如對暴力的厭惡和對弱者的同情，使人心靈純凈而富有正義

感，人往往變得情趣高雅趨避凡俗。歌德說，“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”，

這就是讀書使人向善；雨果說，“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣

漸漸熔化”，這就是讀書使人避惡。

④所以，我說讀書人是幸福人。

（選自謝冕《讀書人是幸福人》，有刪改）

材料二：

①根據不同的讀書目的，可以選擇不同的閱讀內容。例如，如果是為了與課內學習溝

通銜接，就要關注與課內關聯度較高的內容：知果是為了寫讀后感，就要關注感受最多、體

會最深的內容：如果是為了質疑批判，就要關注你認為可以商討、指瑕的內容。

②閱讀不同的文本，可以采取不同的方法。例如，實用文體可以采取“冷讀”的方法，

閱讀時頭腦冷靜，心平氣和，這樣有利于把握概念，抓住要點，深入理解：文學作品則可以

采取“熱讀”的方法，閱讀時可以調動感情，鼓舞精神，一氣貫注，達到感同身受或身臨其境

的效果。再如，理解、記憶性閱讀，可以采取默讀的方法；評價、探究性閱讀，可以采取評

點批注的方法；消遣、娛樂性閱讀，可以采取瀏覽跳讀的方法。

材料三：

①“我叫董宇輝，之前是老師，現在是售貨員。''這位8年帶過50萬學生的新東方英語

教師，因為雙語直播帶貨走紅。

②一天，董字輝在直播間介紹完產品后，隨口說道：“當你背單詞時，阿拉斯加的虎

鯨正躍出水面；當你算數學時，南太平洋的海鷗正掠過海岸；當你晚自習時，地球的極圈正

五彩斑斕。但少年夢要你親自實現，世界你要親自去看。那些你覺得看不見的人和遇不到的

風景，終將在生命中出現！”隨后，這段話風靡網絡，激勵了無數想通過讀書改變命運的學

子。短短一周時間，他所在的“東方甄選”直播間便漲粉千萬，現已有1770萬粉絲。

③很多人說，董宇輝上到天文地理，下到百姓生活，信手拈來，侃侃而談，是不是有

劇本？對此，他在接受央視采訪時回應：“文案不需要提前準備，在鏡頭前張口就來的東西，

取決于這些年你讀的書。'‘說得多好！正應了那句“腹有詩書氣自華。你所讀的每一本書，你

所做的每份努力，都會有收獲和回報！

（選自《人民網》，有刪改）

材料四：

讀者的四種類型

海綿型：讀什么吸收什么，隨即又原封不動地吐出來，什么都沒有獲得。

磨砂玻璃型：只滿足于把書讀完，為的是消磨時間，沒有留下有價值的東西。

過濾袋型：把閱讀的內容進行過濾，留下的是殘渣剩料。

鉆石型：閱讀時主動與作者對話，用自己的思考來折射書籍的內涵。不僅自己讀書受

益，還使別一人也受益。

（選自王榮生《國語文能力構成研究》，有刪改）

33.下列對材料一和材料二的理解和分析，不正確的一項是（）

A.人們可以通過讀書，從先賢們的優秀作品中學習做人，收獲幸福。

B.與書結緣的人，是注定與崇高追求和高尚情趣相聯系的人。

C.材料二是說明文文體，第②段采用分類別和舉例子的說明方法，說明了“閱讀不同的

文本，可以采取不同的方法”。

D.董宇輝讀過很多書，他通過讀書獲得的知識和涵養，使他獨具魅力，吸引了眾多粉

絲。

34.材料三第②段用了哪種論證方法？有什么作用？

35.根據材料三、四的內容思考：董宇輝屬于哪種類型的讀者。為什么？

36.九年級學生在閱讀諷刺小說《儒林外史》時，對范進是勵志人物還是批判對象產生了爭

論。對此，請你根據材料二，從內容和方法上給同學們閱讀本書提出建議。

（2024?安徽馬鞍山?一模）閱讀下面的文字，回答問題。

灑滿陽光的曬谷場（節選）

洪忠佩

①稻田收割謝幕，便迎來了曬場的開場。

②等母親用筐蘿把稻谷擔到曬場時，曬場上已經很熱鬧了。通常，像擔谷這些重體力的

事，在村里都是男人做?？筛赣H常年在外地工作，這些活兒就只能落在母親肩上。

③割禾搶時，曬谷搶天。此刻，村里人一個個在曬場上忙得不亦樂乎。有人在馱曬簟，

有人在抬風車。和我年齡相仿的少年也不閑著，扛掃帚，扛谷耙。

④一床一床的曬簟鋪展開來，如劃了線般整齊。曬蕈是蔑片編織的，鋪開的面積有兩塊

露天電影幕布拼接起來大小。家家戶戶將值要里的稻谷倒在曬簟上，用谷耙呼啦呼啦地耙開

耙勻，整個曬場在陽光下，似是淌金一樣。母親站在曬簟邊，一手攥住筐蘿的蘿沿，一手使

勁拍著夢底，生怕還有稻谷粘在筐蘿之中。

⑤午后陽光明晃晃地刺眼。偏偏母親在這個時候要我和她一起去曬場耙谷翻曬。我曬蓄

了，想悄悄溜走，結果被母親攔住。她撫著我的頭說：“眼下農忙，你去看看村里哪個小孩

不幫父母搭把手？”

⑥看到母親滿頭大汗，我沒有作聲。

⑦盡管民諺說，天上魚鱗斑，曬谷不用翻。但母親還是交代我用谷耙去翻曬，上午、中

午、下午各一次，至于稻谷是否曬得干燥，全憑母親的經驗。接近傍晚時，母親會從曬簟里

抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接著拿起一粒放進嘴里，“咔嚓”一聲把谷粒咬碎，只見她

滿意地笑道：“曬干了，飽滿著呢?！?/p>

⑧呼呼呼，風車迎風轉動。母親身材瘦小，需要踮起腳尖，才能把筐蘿里的稻谷倒進風

車的漏斗里。風車過濾掉混在稻谷中的稗子與雜質。母親捶著腰說：“今年接春接得好，冷

漿田里收成好。忙點累點算什么，有收有曬就是好日子。”

⑨暮色里，炊煙在鱗瓦的屋頂上升起，母親還要忙著把曬干的稻谷歸倉。

⑩這一夜,母親再辛苦也要炒上一鍋谷花。隨著灶里的柴火燃起，鐵鍋的溫度升了上來，

母親用木鏟鏟些稻谷倒在鍋里爆炒，像變戲法似的，就有了一鍋爆谷花。然后，用竹篩篩去

谷殼，加上一勺紅薯糖，抑或蜂蜜，那種香甜足以讓一家老少暖心。

?翌日清晨，霧靄在山間繚繞，村里雞犬相聞，又是一天村莊生活的開始。母親比喟啾

的鳥兒還早。她在菜園里已經摘了一籃豆角，說是趁天氣晴好趕著去焯水曬。

?一個曬場，盛放著一個村莊。在山里村莊，曬場寬闊、平整。一年四季，輪番曬出的，

不僅是稻谷，還有油茶籽、豆角、辣椒、黃豆……夜晚，偶爾也有露天電影和戲班登場。鄉

親在曬場上一邊看戲一邊聊天...

?一晃，過去好些年了。那些年，田野與曬場不僅磨礪了我的肩膀和耐力，也讓我明白

了一個道理——那一家一戶的炊煙，是從土地里生長出來的。

?梯田中的有機稻谷，金燦燦的，又將迎來一年的豐收季。我仿佛聞到了田野收割的氣

息，以及稻谷與陽光的味道。剎那間，家鄉田野與曬場上經年的往事奔涌而來。母親笑著說：

“九成開鐮，十成進倉。有夢想，就有奔頭?！鞭r家田地上的事物，收藏的都是滿滿的陽光。

37.本文以時間為線索敘述了母親在曬場上的事，理清文脈，在橫線上依序填寫相應的內容。

時間事件

此刻曬場曬谷

午后①

②篩選稻谷

暮色里③

這一夜④

翌日清晨焯水曬豆角

38.賞析下列句子。

接近傍晚時，母親會從曬簟里班一小撮稻谷，放在掌心洋一年，接著拿起一粒放進嘴里，“咔

嚓”一聲把谷粒咬碎，只見她滿意地警道：“曬干了，飽滿著呢。"（從詞語運用角度）

39.請結合文章具體事例，分析母親這一人物形象。

40.聯系上下文，談談你對“那一家一戶的炊煙，是從土地里生長出來的。”這句話的理解。

41.統編語文教材在自讀課文后總會附加相應的閱讀提示，提示往往是點評文本內容的獨到

之處，并且提供閱讀方法。請你參照示例為本文寫一段閱讀提示，幫助同學們更好地理解這

篇文章。

【示例】這是一篇別具一格的游記作品。作者化身為一滴水，以水的蹤跡為線索，全方位展

現了麗江古城的自然風光、歷史沿革和人文景觀，構思新穎，視角獨特，表達作者對麗江悠

遠、和諧、沉靜之美的贊嘆。

（2024?安徽馬鞍山?一模）閱讀下面的文字

【材料一】漢服，全稱是“漢民族傳統服飾”，又稱漢衣冠、漢裝、華服，是世界上歷

史最悠久的民族服飾之一。它出現在漢族的主要居住區，以“華夏——漢''文化為背景和主導

思想，以華夏禮儀文化為中心，通過自然演化而形成的具有獨特漢民族風格的“漢服飾文化

據一些古籍資料顯示，漢服“始于黃帝，備于堯舜”，源自黃帝制冕服，定型于周朝，并在漢

朝形成完備的冠服體系。漢服具有相對較多的款式，其主要特點是交領右衽、寬衣博帶、系

帶隱扣等?！敖活I右衽”是漢服的靈魂所在。所謂“交領”，是指衣服左右前襟重疊，兩邊相交

成領；“右衽”，就是上衣前襟左邊長、右邊短，衣服前襟向右掩。交領有著代表傳統文化的

對稱學，其兩條直線相交于衣中線，是中正氣韻的完美體現，也隱含著做人要不偏不倚的深

刻道理。右衽的形成與中國的農耕文明有關，長期勞作發現衣襟右掩更方便活動，也更適合

存放小型工具。為使人體有寬松自由的感覺，寬衣博帶又是漢服的一個突出特點。人身著漢

服，身體各部分都能自由伸展，不會因為緊緊包裹而產生束縛感，這種寬博大氣之美是人與

自然、人與人、人與社會和諧理念的完美展現……漢民族傳統服飾的誕生，體現了中國古人

泰然自若、寬厚仁愛、與世無爭的民族性格和人生境界，也反映了古人天人合一的世界觀。

【材料二】①中華傳統文化博大精深，而漢服在詩詞歌賦、琴棋書畫、音樂舞蹈、品

茗茶道等方面，都是最能與中華傳統文化相結合的服飾。近年來，隨著“漢服熱'’不斷升溫，

越來越多青少年開始關注漢服，喜歡漢服。漢服文化能逐漸突破圈層，部分得益于漢服愛好

者的不懈推廣。他們會參與一些漢服講座、漢服游園等活動，向公眾介紹推廣漢服文化。此

外，大眾媒體和互聯網蓬勃發展，也成為漢服推廣的有利工具。貼吧、論壇發展到抖音等視

頻軟件，讓漢服進一步走進大眾的視野。漢服甚至火到海外，成為西方年輕人追捧的新時尚。

據觀察，TikTok（抖音國際版）上僅標注為“漢服”話題的短視頻觀看總量就已經突破了3億

次。

②漢服何以愈受歡迎？“漢服最吸引我的地方肯定就是其中包含的中國文化?！睗h服愛

好者王一帆說，接觸漢服后，她對戲曲、古畫等傳統文化也產生了興趣，還結識了許多志同

道合的朋友。

③“穿上漢服總有一種難以言表的穿越之感，仿佛在心中對話古今。”同是漢服愛好者

的關嘉美說。漢服在面料、剪裁、色彩等方面都表達著傳統文化的形意之美，而漢服對身材

的包容性，體現了中華文化兼容并包的特質，對當代服裝設計也有借鑒意義。

④“服飾是生活美學的展示載體，也是流行文化的承載主體。漢服再次受到熱捧，更

是一種傳統文化和民族精神的重要承載。寧夏大學經管學院副院長馮蛟分析稱。

（整理自中國新聞網《漢服“出圈”：于傳統文化中發現美》）

【材料三】漢服文化正在形成新熱潮，如何讓“爆紅”變成“長紅”是當前需要繼續研究

的重要課題。從2020年開始，巨量引擎便打造了“國風大典”IP,2021年就成為現象級國風

盛事，2023年國風大典持續釋放的國風魅力，再次掀起了“國潮熱”，引發全網國風話題討

論熱潮，活動總曝光量超40億，全網共斬獲72個熱搜；“國風美煥夜''直播間曝光次數超

1.4億人次，觀看人數2800萬，互動次數高達230萬，進一步讓漢服出圈破圈。

“從行業來看，漢服產業需要打造更多元化的消費場景，助力其發展，比如通過文旅

促進漢服、民俗服裝從小眾圈走向大眾市場，以成為全民國潮文化。對于企業及品牌來說，

也需要不斷創新，加強供應鏈能力才是關鍵?！?/p>

據統計：2019—2023年中國新漢服行業消費者規模

42.下列說法與原文意思不相符的一項是（）

A.漢服的主要特點是交領右衽、寬衣博帶，其中衣服左右前襟重疊，兩邊相交成領,

是“交領”。上衣前襟右邊長、左邊短，衣服前襟向右掩，是“右衽”。

B.“中華傳統文化博大精深，而漢服在詩詞歌賦、琴棋書畫、音樂舞蹈、品茗茶道等方

面，都是最能與中華傳統文化相結合的服飾?！边@句話體現了漢服是中華傳統文化重要

組成部分。

C.漢服文化正在形成新熱潮，讓“爆紅”變成“長紅”是當前需要繼續研究的重要課題。

D.“漢服是世界上歷史最悠久的民族服飾之一”，“最”強調了漢服歷史悠久的特點，體

現了說明性語言的準確性和嚴謹性。

43.材料一介紹了漢服的哪些知識？

44.根據材料三圖表，說說你的發現。

45.根據材料一和材料二說說漢服包含了哪些中國文化？

（2024?安徽安慶?一模）請閱讀下面的文字，回答問題。

我走進真實的雪山

王勁松

①因為拍攝紅軍長征的故事，我走進了雪山。

②春節前，我從傅東育導演那里得知要拍攝獻禮建黨百年的電視劇《理想照耀中國》。

這部劇講述了從1921年以來的40個故事，與我們經歷的時代密不可分。我當即表示希望加

入，但一直沒找到完全適合自己的角色，直到遇見《雪國的篝火》劇本。

③這是根據紅三軍團第六師十七團一連的真實經歷改編的故事。長征途中，他們必須

翻越海拔4000米以上、終年積雪、（）的雪山。在完全斷糧的情況下，炊事班為了保障連

隊過雪山，一個接一個獻出生命。很多人來不及留下自己的名字，只在一個破舊的飯盒上刻

下屬于自己的符號。我努力控制情緒，讀完了這個故事。掩上劇本那一刻，淚水抑制不住地

（）。這就是我一直尋找的那股子力量，我一直渴望表達的高尚情懷，這就是《長征組歌》

所表達的內容。“雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧……”這首歌我小時候聽過，那時并不

能完全理解歌詞里的艱難與犧牲?，F在演繹這個故事，我該如何表現這些質樸而偉大的紅軍

戰士呢？

④討論劇本時，我提出，希望真實完整地還原過雪山的畫面，希望導演幫助演員拿掉

所有的表演技巧，回歸人在極寒環境下，面臨生理極限時的真實狀態。所以，就從節食和減

脂開始吧。10天后，我的體重只剩58公斤。中午在拍攝現場，為保持身體的饑餓感，我是

不吃飯的。后來，我發現好幾個演員為了感受饑餓，都在最大限度地節食。再與一切現代生

活隔絕吧。沒有電視，沒有網絡，沒有朋友的聯絡，安靜等待，只為了走向真實的雪山。

⑤實地拍攝第一天，雪山刮起了白毛風，整個攝制組（），沒有帳篷，沒有熱水，沒

有帶夠防風防寒物品，手凍僵了，臉被風吹干了，嘴巴甚至沒有辦法說臺詞……但我們有創

作熱情。如果沒