工程測量課程概述Courseoverview主講人：林嬋華基本信息01020304目錄CONTENTS課程設計課程建設課程實施050607教學環境教學效果課程特色、創新任務01基本信息課程名稱工程測量開課時間第二學期課程學分4課程學時60理論學時30實操學時30適用對象道路與橋梁工程技術專業基本信息1.1課程信息基本信息1.2課程性質《工程測量》道路橋梁工程技術專業基礎課。 工程測量工作貫穿于道路橋梁工程建設項目的規劃勘測、設計、施工和管理各個階段，在道路橋梁工程建設過程中占有相當重要的地位。1.3課程任務通過課程學習，學生能夠操作常用工程測量儀器，能利用所學測量的基本知識組織實施工程測量問題。了解一下基本信息工程測量在道路橋工程建設中的作用道路橋梁工程建設的每一個階段均要進行測量工作。(1)工程規劃勘測階段——為勘測設計提供地形圖；(2)工程施工階段——施工放樣、竣工測量；(3)工程管理階段——安全監測、變形觀測。任務02課程設計課程設計2.1設計理念本課程圍繞專業人才培養目標，參照最新行業企業標準、崗位資格標準、1+X證書標準，融入“課程思政”、船政文化精神、質量意識、安全意識、創新創業等元素，以學生職業能力、素質培養為目標。 與行業企業共同開發與設計，采用基于職業工作過程的，按照完成職業崗位實際工作任務所需要的知識、能力、素質要求，選取課程教學內容，設置課程模塊，制定各模塊教學目標。模塊內容知識目標能力目標素質目標模塊一：測量基礎1.掌握工程測量的基本原則和相關基本理論知識；2.了解常規測量儀器（、水準儀、全站儀、RTK、鋼尺等）的基本構造，掌握其使用方法；3.掌握高程測量、角度測量及距離測量的內外業，測量誤差來源及注意事項。1.具備工程測量的基本理論知識；2.會使用常規測量儀器（水準儀、鋼尺、全站儀、RTK等）進行對應測量工作的記錄、計算、精度分析與成果處理，以及儀器檢驗。1.樹立嚴謹求實的工作態度，尊重數據、不弄虛作假，有工程質量安全意識；2.培養學生敬業、精益、專注、創新的工匠精神；3.有溝通能力和團隊協作精神；4.培養自我學習和持續發展的能力；5.有適應野外艱苦環境工作的身體和心理素質。模塊二：小區域控制測量1.了解小區域控制測量概述；2.會進行平面控制測量（導線）和高程控制（水準）測量外業工作方法與內業計算；會使用常規測量儀器進行控制測量測量工作的記錄、計算、精度分析與成果處理。模塊三：道路測量1.會道路中線測量、縱斷面測量和橫斷面測量的方法；2.了解道路施工測量的主要內容。1.懂得道路的幾何特征與計算方法，能夠組織并實施道路平、縱、橫外業測繪工作及內業數據處理和圖的繪制；2.會使用常規測量儀器進行線路施工測量。模塊四：大比例尺地形圖基本知識和測繪1.掌握地形圖的基本知識；2.了解地形圖測繪方法使用。了解能夠進行數字化測圖課程設計2.2教學內容和教學目標任務03課程建設根據學情分析、專業培養方案及課程標準，確定各教學模塊具體教學任務目標。以“路線測量”模塊為例。 存在問題解決方案1.部分學生基礎較差，接受較慢。1.通過提前預習，發現較難理解的知識點可以提前認知，同時利用線上答疑、課中講解及課后練習鞏固掌握；2.通過展示班上同學的優秀作業、報告等手段，讓學生學習，彌補自己學習上的不足。2.課程知識點多，實操部分內容有一定困難，導致學生會畏難。1.將知識點鞏固記憶掌握手段部分移動到線上，利用多種媒體形式如PPT、短視頻講解等呈現，可重復觀看學習；2.通過知識點結構圖增強知識點之間的聯系，幫助學生理解記憶。3.學生學習主動性較差，自律較差，學習積極性欠佳。

1激勵機制，通過線上別的同學好的作品展示及加分措施鼓勵、激發學生上進意識；2通過線下以小組為單位課間試驗實操等成果評比，既可加強學生的團隊合作精神，亦可較好激發學生的學習積極性。表

存在問題及解決方案—學情分析課程建設3.1確定模塊教學任務目標二級子模塊教學任務目標（ABCD法）學習資源學習評價3.1中線測量知識目標1：學生通過學習能掌握中線測量方法，準確率90%以上。學習導圖PPT案例教案微課視頻1作業2在線測試3實訓報告4在線學習行為能力目標1：學生通過學習能正確選擇利用測量儀器完成路線的中線測量，準確率85%以上。3.2縱斷面測量知識目標1：學生通過學習能掌握路線縱斷面測量方法，準確率90%以上。學習導圖PPT案例教案微課視頻1作業2在線測試3實訓報告4在線學習行為能力目標2：學生通過學習能正確選擇利用測量儀器完成路線的基平測量、中平測量和縱斷面圖的繪制，準確率90%以上。3.3橫斷面測量知識目標1：學生通過學習能掌握路線橫斷面測量的方法，準確率85%以上。學習導圖PPT微課視頻案例教案1作業2在線測試3實訓報告4在線學習行為能力目標1：學生通過學習能正確選擇利用測量儀器完成路線的橫斷面測量及橫斷面圖的繪制，準確率80%以上。表

路線測量模塊教學目標課程建設3.1確定模塊教學任務目標根據學情分析、專業培養方案及課程標準，確定各教學模塊具體教學任務目標。以“路線測量”模塊為例。將思政融入課程，強化學生職業思想道德教育，促進學生建立正確三觀，培養學生嚴謹的工作態度，創新創業的思維，牢記工程質量安全至上的職業素養目標。課程建設3.1確定模塊教學任務目標依托課程信息化平臺，《工程測量》資源庫建設按模塊，每一個教學模塊課程資料由知識導圖、電子教材、教學PPT、教案、項目實訓任務書、項目實訓指導電子教案、微課視頻、拓展資料（規范、案例、圖片等）、復習資料（試題庫及在線測試）等構成，見圖1。為了滿足課程線上線下翻轉課堂教學使用，《工程測量》資源庫建設包含有課程基本信息、課程通知、答疑談論等11項內容，見圖2。課程建設3.2資源庫建設圖1圖2課程建設3.2資源庫建設任務04課程實施課程實施1.混合式教學實施過程應用現代信息技術開展混合翻轉課堂教學組織形式。教學模式的實施內容分為三個階段，即：課前導學、課中教學與課后鞏固拓展。課前導學：教師任務導入學生完成任務、提交難點與問題教師匯總任務結果課中教學：以項目工作任務為導向，以小組為單位，教師指導為輔，學生做為主，理論部分的教學圍繞實訓，滲透到實訓內容。課程實施1.混合式教學實施過程課后鞏固拓展：1）學生課后通過實訓報告、在線測試、作業、討論區、答疑區等進行課程學習復習、鞏固知識點。2）教師利用教學平臺，掌握學生的學習情況，進行課后教學總結反思，優化教學方案，不斷提升教學效果。課程實施2.建立科學課程考核評價體系任務05教學環境教學環境1、優秀的教學團隊豐富的教學經驗，扎實的理論知識，較強的動手能力動手能力強，熟知儀器操作、保養和一般維修豐富的現場經驗和企業從業經驗主講教師教輔教師企業兼職教師校內實訓場地虛擬仿真實訓室測量儀器設備教學環境2、良好的實訓條件教學環境3、校企合作教學任務06教學效果教學效果用人單位滿意度通過用人單位對學生滿意度調查，我院學生測量崗位適應度高。技能扎實，能吃苦，團隊意識強也深得用人單位認可。競賽成績最近幾年在各類測量技能大賽中，均取得良好好的成績。任務07教學特色、創新教學特色