第2課唐朝建立與“貞觀之治”

T模塊導(dǎo)航AT學(xué)習(xí)目標(biāo)?-

模塊一思維導(dǎo)圖串知識(shí)1.知道唐朝的建立，初步認(rèn)識(shí)唐朝繁盛的原因。

模塊二基礎(chǔ)知識(shí)全梳理(吃透教材)2.比較“貞觀之治”和“開(kāi)元盛世”的表現(xiàn)，明確

模塊三核心考點(diǎn)精準(zhǔn)練“治世”和“盛世”的概念。

3.知道杰出歷史人物對(duì)社會(huì)發(fā)展具有推動(dòng)作用。

模塊一思維導(dǎo)圖串知識(shí)

起兵背景：隋末農(nóng)民大起義，李淵起兵。

時(shí)間：618年

事件：李淵建立唐朝，定都長(zhǎng)安。建立唐朝：第

(-)建立過(guò)程一、唐朝的建立

統(tǒng)一全國(guó)：消滅各支起義軍和割據(jù)勢(shì)力。2

時(shí)間：626年

年號(hào)：貞觀李世民繼位：課

陵墓：昭陵，六駿之一的颯露紫。

唐朝

在位時(shí)間：20多年

治國(guó)理念：吸取隋朝教訓(xùn)，勵(lì)精圖治，勤政爰建立

民。

唐太宗的統(tǒng)治：

人才政策：廣納賢才，知人善任。與

名臣：魏征、房玄齡、杜如晦。“貞

政治清明

觀之

經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與發(fā)展

二、“貞觀之治”、，

國(guó)力增強(qiáng)政治經(jīng)濟(jì)成就：治”

文教昌盛

民族關(guān)系和諧

治國(guó)思想：以民為本，君主與百姓關(guān)系如舟與

水。

身份轉(zhuǎn)變：從唐高宗妃子到女皇帝。

時(shí)間：690年改國(guó)號(hào)為周。

都城：洛陽(yáng)。

統(tǒng)治時(shí)期：

治國(guó)措施：發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試，選拔人才。三、武則天的統(tǒng)治

經(jīng)濟(jì)社會(huì)成就：經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，社會(huì)安定，人口

增長(zhǎng)。

人才政策：重視人才，提拔無(wú)顯赫家世背景的士

人。

模塊二基礎(chǔ)知識(shí)全梳理

第2課唐朝建立與“貞觀之治

.李世民是我國(guó)歷史上一位很有作為的皇帝。他常常借古人的話來(lái)告

.一

誡臣下，用“水能載舟，亦能覆舟”來(lái)比喻君主與百姓之間的關(guān)系。

*—'他曾說(shuō)；“為君之道，必須先存百姓。若損百姓以奉共身，猶割脛

?（jing）以啖（dM）腹，腹飽而身斃。”

這體現(xiàn)了他怎樣的治國(guó)思想？

■.■

李世民像他又是如何開(kāi)創(chuàng)宏基偉業(yè)的？

一、唐朝的建立

（一）建立過(guò)程

1.在隋末農(nóng)民大起義中，太原留守李淵趁機(jī)起兵，南下占據(jù)關(guān)中。

2.隋煬帝被殺后，618年，李淵建立唐朝，定都長(zhǎng)安,隨后陸續(xù)消滅了各支起義軍和割

據(jù)勢(shì)力，基本統(tǒng)一全國(guó)。

3.626年，李世民繼位，次年改年號(hào)為“貞觀”,他就是唐太宗。

建立者：李淵

時(shí)間：公元618年

都城：長(zhǎng)安（今陜西西安）

昭陵六駿之一——颯露紫

昭陵是唐太宗的陵墓，六駿是他南征北戰(zhàn)騎乘的六匹戰(zhàn)馬。為彰顯和

紀(jì)念六駿的赫赫戰(zhàn)功，唐太宗特命人以青石浮雕的工藝展現(xiàn)它們的英

婆。置于陵前。

二、“貞觀之治”

（一）時(shí)間：唐太宗在位20多年，開(kāi)創(chuàng)了唐朝的繁榮局面。

（二）治國(guó)理政措施

1.政治：

①完善三省六部制②制定法律，減省刑罰

③增加科舉考試科目,鼓勵(lì)報(bào)考④嚴(yán)格考察各級(jí)官吏政績(jī)

2.經(jīng)濟(jì)：

減輕勞役負(fù)擔(dān),鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

3.用人：

虛心納諫，從善如流（魏征）

知人善任,廣納賢才（房玄齡善于謀略，杜如晦敢于決斷）

夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人

為鏡，可以明得失。常保此三鏡，以防已過(guò)。今魏征殂逝，

遂亡一鏡矣。

----《舊唐書(shū)?魏征傳》

魏征像

（三）“貞觀之治”的表現(xiàn)

唐太宗統(tǒng)治期間、政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，國(guó)力增強(qiáng)，文教昌盛，各族友好關(guān)

系進(jìn)一步發(fā)展，歷史上稱為“貞觀之治”

［問(wèn)題思考］為什么唐太宗把君主和百姓的關(guān)系比喻成舟與水的關(guān)系？

唐太宗經(jīng)歷過(guò)隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)到農(nóng)民反抗是由賦役繁重、官吏貪求、饑寒切身引起的，只

有輕徭薄賦、選用廉吏、使民衣食有余，才能鞏固統(tǒng)治。因此，他明確了以民為本的治國(guó)思想,

把君主和百姓的關(guān)系比喻成舟與水的關(guān)系

三、武則天的統(tǒng)治

（一）確立統(tǒng)治

1.身份背景：武則天原為唐高宗的妃子，兼通文史，多謀善斷。她成為皇后以后，在唐

高宗的支持下參與朝政。

2.改號(hào)稱帝：唐高宗去世后，武則天相繼廢掉兩個(gè)兒子的皇位，自己取而代之，690年,

改國(guó)號(hào)為周，以洛陽(yáng)為都城。她是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝。

武則天，中國(guó)歷史上的傳奇女性。她一生先后嫁給兩位皇帝，自己生了

兩位皇帝。不僅如此，她還是中國(guó)歷史上唯一的女皇帝。

在武則天統(tǒng)治時(shí)期，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，將墾田數(shù)量和糧食

?產(chǎn)量多寡作為地方官政績(jī)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。她任用賢才，提拔狄仁杰、張柬之等

有才干的官員做宰相。在她的統(tǒng)治下，唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)向前發(fā)展。但為了

I維護(hù)權(quán)力，她也濫殺無(wú)辜委重親信。

武則天像晚年，武則天在大臣們的逼迫下，將皇位還給李氏，恢復(fù)了唐朝。武則

天死后，與唐高宗合葬于乾陵，陵前豎立一塊高大的石碑，上面不刻一字。

生前是非功過(guò)，任由后人評(píng)說(shuō)。

（二）統(tǒng)治措施

1.措施：武則天統(tǒng)治時(shí)期，大力發(fā)展科舉制,創(chuàng)立殿試,親自面試考生。她鼓勵(lì)舉薦與自薦,

不拘一格選拔人才，尤其注重選拔和考察沒(méi)有顯赫家世背景的普通士人,不僅擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ),

也使賢能之士脫穎而出。她提拔和重用的大臣，不少人成為唐玄宗開(kāi)元時(shí)期的賢相良臣。她繼

續(xù)推行減輕百姓負(fù)擔(dān)的政策和措施，重視發(fā)展生產(chǎn)。

內(nèi)容舉措

政治打擊敵對(duì)的官僚貴族

用人大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度，不拘一格選拔人才

經(jīng)濟(jì)繼續(xù)推行減輕人民負(fù)擔(dān)的政策和措施，重視發(fā)展生產(chǎn)

2.影響：武則天參與執(zhí)政和在位的時(shí)間累計(jì)50年。這期間，經(jīng)濟(jì)得以持續(xù)發(fā)展，社會(huì)相對(duì)安

定，人口不斷增長(zhǎng)，為后來(lái)開(kāi)元盛世局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。

【相關(guān)史事】

武則天愛(ài)惜人才。駱賓王寫得一手好文章，曾參加反抗武則天的隊(duì)伍，撰寫聲討武則天的檄文。

武則天讀了檄文后，感慨不已，惋惜地說(shuō)；“這么好的人才，沒(méi)有得到重用，是宰相的過(guò)錯(cuò)！”

四、課后活動(dòng)

1.閱讀材料，回答問(wèn)題。

至貞觀三年，關(guān)中豐熟……官史多自清謹(jǐn)，制馭王公、妃主之家大姓豪猾之伍，皆畏成屏跡，

無(wú)敢侵欺細(xì)人。商旅野次，無(wú)復(fù)盜賊，囹圄常空、馬牛布野，外戶不閉。又頻致豐稔，米斗三

四錢，行旅自京師至于嶺表，自山東至于滄海，皆不赍糧，取給于路

----《貞觀政要?政體》

材料中敘述了怎樣的社會(huì)狀況？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況？

【參考答案】貞觀年間，關(guān)中糧食豐產(chǎn)，商業(yè)繁榮，社會(huì)治安良好，監(jiān)獄常空，民眾生活富足,

物價(jià)低廉。這些得益于唐太宗的貞觀之治，他加強(qiáng)中央集權(quán)，整頓吏治，選拔賢能，官員廉潔,

有效管理社會(huì)。同時(shí)，推行均田制，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)。重視法治，減少刑

罰，贏得民眾支持，社會(huì)風(fēng)氣向善，生活水平提高。因此，貞觀年間政治清明、經(jīng)濟(jì)繁榮、社

會(huì)穩(wěn)定。

2.唐高宗與武則天合葬于乾陵”，墓前樹(shù)立有兩塊碑，一塊是唐高宗碑，由

武則天親自題寫碑文，盛贊他的功績(jī)，另一塊是武則天碑，卻不著一字，被

稱為“無(wú)字碑”。

想一想；為什么武則天的碑上沒(méi)有碑文？

乾陵無(wú)字碑

【參考答案】武則天的“無(wú)字碑”背后原因多端。首先，她可能深刻反思一生功過(guò)，認(rèn)為其復(fù)雜

難述，故不留文字讓后世評(píng)說(shuō)。作為女皇帝，其統(tǒng)治爭(zhēng)議性大，她或許預(yù)料到歷史評(píng)價(jià)的復(fù)雜

性，故故意不刻碑文，交由后人評(píng)述。晚年信佛，受“空”思想影響，可能視功名利祿為過(guò)眼云

煙，不重視碑文。同時(shí)，考慮到政治斗爭(zhēng)的殘酷，她擔(dān)憂碑文引發(fā)爭(zhēng)議，影響聲譽(yù)。違背“蓋

棺定論”傳統(tǒng)，她可能認(rèn)為應(yīng)由后世評(píng)價(jià)其生平。個(gè)人偏好上，武則天或許更傾向于無(wú)言的紀(jì)

念碑，以此留給后人無(wú)限想象。綜上，無(wú)字碑是她對(duì)自己歷史地位和影響的深思，是多因素交

織的產(chǎn)物。

模塊三核心考點(diǎn)精準(zhǔn)練

一、單選題

1.唐朝政局可用下圖表示，圖中“？”處應(yīng)為（)

?

618年（建立）907年（滅亡）

A.唐太宗統(tǒng)治前期B.唐太宗統(tǒng)治后期

C.唐玄宗統(tǒng)治前期D.唐玄宗統(tǒng)治后期

【答案】C

【解析】唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉(cāng)庫(kù)充實(shí)，人口明顯增加，唐朝進(jìn)入全

盛時(shí)期，歷史上稱為“開(kāi)元盛世”。唐玄宗統(tǒng)治后期，貪圖享受，不理政事，導(dǎo)致了安史之亂的

爆發(fā)，唐朝從此日趨衰落。

2.唐太宗、武則天、唐玄宗都是歷史上著名的皇帝，也是比較有作為的皇帝。他們治國(guó)舉措

的共同之處有（）

①都重用人才②都注重調(diào)整統(tǒng)治政策

③都重視發(fā)展經(jīng)濟(jì)④都注重減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

【答案】D

【解析】唐太宗時(shí)期，重視發(fā)展生產(chǎn)，注意任用賢才和虛心納諫。武則天時(shí)期，繼續(xù)實(shí)行唐太

宗發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、選拔賢才的政策。唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期，任用熟悉吏治、富于改革精神的姚崇等

人為宰相。“勵(lì)精圖治”發(fā)展生產(chǎn)。因此唐太宗、武則天、唐玄宗在治理國(guó)家方面采取的相同措

施是：重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；重視選拔人才；都注重調(diào)整統(tǒng)治政策；都注重減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。四個(gè)選項(xiàng)

都符合題意。

3.唐詩(shī)往往折射了時(shí)代特征。下列詩(shī)句直接反映唐玄宗時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)盛況的是（）

A.憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室B.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州

C.日本晁衡辭帝都，征帆一片繞蓬壺D.千歌萬(wàn)舞不可數(shù)，就中最愛(ài)霓裳舞

【答案】A

【解析】唐玄宗即位后，任用姚崇等人當(dāng)宰相，重視地方吏治，還注意節(jié)儉。政治清明，經(jīng)濟(jì)

空前繁榮，倉(cāng)庫(kù)充實(shí)，人口增加，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，唐玄宗前期的年號(hào)叫開(kāi)元，史稱“開(kāi)元

盛世”。所以有人寫詩(shī)描述其統(tǒng)治“憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室”。

4.以下示意圖反映的主題是（）

創(chuàng)立進(jìn)士科增加考試科目創(chuàng)立殿試制度

-H隋煬-帝--------唐-太1宗-------夫則1天--

A.唐朝社會(huì)氣象B.科舉制不斷發(fā)展

C.民族關(guān)系和睦D.商幫活動(dòng)的頻繁

【答案】B

【解析】根據(jù)題干圖示可知，隋煬帝時(shí)期創(chuàng)立進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制的誕生。唐太宗時(shí)，增加

科舉考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目。武則天大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立

殿試制度，不拘一格選拔人才，還創(chuàng)立了武舉。故題干圖示反映的是科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展完

善，故B項(xiàng)正確；唐朝社會(huì)氣象指的是唐朝的經(jīng)濟(jì)繁榮、民族交融和社會(huì)風(fēng)氣開(kāi)放、兼容并包,

排除A項(xiàng)；題干沒(méi)有涉及唐朝民族關(guān)系，排除C項(xiàng)；商幫出現(xiàn)在明清時(shí)期，且示意圖內(nèi)容是

關(guān)于科舉制的發(fā)展，而不是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，排除D項(xiàng)。

5.武則天于684年下令：凡官吏所在地區(qū)，“田疇墾辟，家有余糧”者升官。這體現(xiàn)了武則天

（）

A.嚴(yán)懲貪官污吏B.提倡節(jié)儉C.善于納諫D.重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

【答案】D

【解析】從材料信息看，該材料反映了武則天重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，把生產(chǎn)糧食的多少作為官吏升遷

的依據(jù)，A項(xiàng)是武則天的政治措施，B、C項(xiàng)是唐太宗貞觀之治出現(xiàn)的條件原因。

6.人們基本上肯定武則天的統(tǒng)治，主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.她是我國(guó)歷史唯一的女皇帝B.她替多病的高宗處理朝政

C.她能重用一些有才能的人D.她統(tǒng)治期間社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展

【答案】D

【解析】武則天在位時(shí)期，繼續(xù)實(shí)行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、選拔賢才的政策，保持了唐朝政治

經(jīng)濟(jì)政策的延續(xù)和穩(wěn)定，促進(jìn)了唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)力不斷增強(qiáng)，人稱她的統(tǒng)治為“政

啟開(kāi)元，治宏貞觀”。因而人們基本上肯定武則天的統(tǒng)治。

7.“載初元二月，策問(wèn)貢人于洛城殿……殿前試人自此始”。“殿前試人”這一考試形式的開(kāi)創(chuàng)

者是（）

A.隋煬帝B.唐太宗C.武則天D.唐玄宗

【答案】C

【解析】隋文帝利用分科考試的辦法選撥官員，隋煬帝時(shí)設(shè)立進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制的創(chuàng)立；

到唐朝時(shí)期，唐太宗、武則天、唐玄宗對(duì)科舉制進(jìn)行了完善，唐太宗擴(kuò)充國(guó)學(xué)規(guī)模，武則天創(chuàng)

立殿試和武舉，唐玄宗時(shí)，詩(shī)賦成為進(jìn)士科考試的主要內(nèi)容。

8.武則天統(tǒng)治時(shí)期史稱“貞觀遺風(fēng)”，從實(shí)行政策等方面來(lái)說(shuō)，主要是（）

A.武則天開(kāi)創(chuàng)了一系列全新的政策B.基本上沿襲了貞觀時(shí)期的政策

C.重視科舉考試D.強(qiáng)化法制建設(shè)

【答案】B

【解析】“貞觀遺風(fēng)”指的是繼承了貞觀時(shí)期的政策，故選B。

9.下側(cè)材料共同說(shuō)明了唐朝（）

唐太宗吸取前朝滅亡教訓(xùn)，虛心納諫，從善如流。

武則天指出，建國(guó)之本，必在務(wù)農(nóng)。

唐玄宗前期，整頓吏治，精選地方官員。

A.興盛的原因B.農(nóng)業(yè)的發(fā)展C.衰落的過(guò)程D.割據(jù)的結(jié)果

【答案】A

【解析】唐太宗吸取隋朝速亡的歷史教訓(xùn)，虛心納諫，知人善任，他統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)貞觀之治的

治世局面。武則天重視發(fā)展生產(chǎn)，繼續(xù)推行貞觀以來(lái)減輕人民負(fù)擔(dān)的政策和措施，人稱她的統(tǒng)

治“政啟開(kāi)元，治宏貞觀”。唐玄宗統(tǒng)治前期，整頓吏治，親自選拔地方官員，出現(xiàn)了開(kāi)元盛世

的局面。故材料共同說(shuō)明了唐朝興盛的原因，A正確；材料中只有武則天提及了農(nóng)業(yè)的發(fā)展措

施，排除B；唐太宗到唐玄宗這一時(shí)期是唐朝逐漸興盛的過(guò)程，C錯(cuò)誤；題干說(shuō)明了唐太宗、

武則天、唐玄宗治理國(guó)家的措施，并不存在有關(guān)割據(jù)勢(shì)力的信息；D錯(cuò)誤。

10.房玄齡富于謀略，杜如晦善斷大事，唐太宗重用他們做宰相，這表明唐太宗（）

A.重視發(fā)展生產(chǎn)B.推行開(kāi)明的民族政策

C.注意任用賢才D.提倡節(jié)儉

【答案】C

【解析】通過(guò)閱讀材料信息“房玄齡富于謀略，杜如晦善斷大事，唐太宗重用他們做宰相”，能

夠得出唐太宗重用賢才的結(jié)論。

11.如表為中國(guó)古代一位歷史人物年譜（部分），對(duì)此歷史人物的補(bǔ)充說(shuō)明正確的是（）

公元626年公元630年公元641年公元649年

征突厥，俘頡利可汗，

即皇帝位遣文成公主遠(yuǎn)嫁吐蕃崩，葬昭陵

后被尊為“天可汗”

A.建隋朝，滅南陳，結(jié)束長(zhǎng)期分裂局面B.創(chuàng)科舉，開(kāi)運(yùn)河，加強(qiáng)南北經(jīng)濟(jì)聯(lián)系

C.輕徭薄賦，虛心納諫，成就貞觀之治D.勵(lì)精圖治，整頓吏治，鑄就開(kāi)元盛世

【答案】C

【解析】唐太宗親身經(jīng)歷過(guò)隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)到人民群眾力量的偉大。吸取隋亡的教訓(xùn)，明

白統(tǒng)治者不可過(guò)分壓榨農(nóng)民；政府要輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)；皇帝要勤于政事，善于虛心納諫。

依據(jù)“公元626年，即皇帝位”“公元641年，遣文成公主遠(yuǎn)嫁吐蕃”可知與唐太宗有關(guān)。C符合

題意。

12.唐太宗說(shuō)：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟”。下列與之含義最接近

的選項(xiàng)是（）

A.任用賢才，虛心納諫B.勤于政事，戒奢從簡(jiǎn)

C.輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)D.重視人才選拔，擴(kuò)充國(guó)學(xué)規(guī)模

【答案】C

【解析】“水則載舟，亦能覆舟”意思是古代的君主就像船，老百姓就像是水，水可以載舟，也

可以覆舟，隱含的意思是老百姓可以扶持你做君主，也可以推翻你。唐朝是在隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)中

建立起來(lái)的，唐太宗在征戰(zhàn)中意識(shí)到農(nóng)民起義的可怕力量，他親眼看見(jiàn)了強(qiáng)大的隋王朝被迅速

的摧垮，深刻認(rèn)識(shí)到君舟民水的關(guān)系，對(duì)百姓存有敬畏之心。輕徭薄賦則是古代某些統(tǒng)治者，

減輕民眾的負(fù)擔(dān)，希望維持小農(nóng)生產(chǎn)的穩(wěn)定發(fā)展，進(jìn)而穩(wěn)固自己的統(tǒng)治（比如漢初到文景之治

時(shí)期）。這個(gè)與“君舟民水”接近，故C符合題意。ABD三項(xiàng)均與題干主旨不符合，故排除。

13.“夫以銅為鏡，可以正衣冠……以人為鏡，可以明得失”。下列人物中被唐太宗稱為“鏡子”

的是（）

A.房玄齡B.魏征C.姚崇D.杜如晦

【答案】B

【解析】本題考查唐太宗時(shí)期的人才。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，魏征敢于直言，前后進(jìn)諫200多

次。魏征死后，唐太宗痛惜失去了一面可以知得失的“鏡子”。故選B。

14.唐太宗的大臣和將領(lǐng)，有著不同的出身和背景，有的以前是農(nóng)民起義的將領(lǐng)，有的曾效力

于他的政敵，如魏征還曾策劃要謀害他。但唐太宗對(duì)他們不計(jì)前嫌，委以重任。這表明唐太宗

（）

A.以民為本B.勤于政事C.用人唯賢D.勤儉治國(guó)

【答案】C

【解析】根據(jù)題干及所學(xué)可知，唐太宗在位20多年，開(kāi)創(chuàng)了唐朝的盛世局面，他吸取隋朝速

亡的歷史教訓(xùn)，勤于政事，虛心納諫，從善如流。大臣魏征敢于直言，前后進(jìn)諫200多次。魏

征死后，唐太宗痛惜失去一面可以知得失的“鏡子”，唐太宗廣納賢才，知人善任，當(dāng)時(shí)朝中人

才濟(jì)濟(jì)，題干現(xiàn)象即表明唐太宗用人唯賢，唯才是舉，不計(jì)前嫌，重用魏征，C項(xiàng)正確；唐太

宗本人的確以民為本、勤于政事、勤儉治國(guó)，沒(méi)有以上幾點(diǎn)要素，也不可能開(kāi)創(chuàng)“貞觀之治”

的盛世局面，但這些均與題干主旨無(wú)關(guān)，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。

15.貞觀初年，太宗簽署了征兵18歲以下身強(qiáng)力壯者的敕文，但文件到門下省，魏征不同意，

退回中書(shū)，又經(jīng)御畫(huà)，中書(shū)省再發(fā)，魏征還是堅(jiān)持己見(jiàn)。材料中涉及的制度是（）

A.三公九卿制B.三省六部制C.內(nèi)閣制D.行省制

【答案】B

【解析】材料“文件到門下省，魏征不同意，退回中書(shū)，又經(jīng)御畫(huà)，中書(shū)省再發(fā)，魏征還是堅(jiān)

持己見(jiàn)”體現(xiàn)的是三省六部制，“三省”指的是中書(shū)省、門下省、尚書(shū)省；三省六部始于隋朝，

為后代所沿用。故選B。

16.唐朝，一個(gè)值得我們驕傲并深入探究的時(shí)代。它在隋末的廢墟上昂揚(yáng)勃興，為中國(guó)人繪制

了一幅恢宏壯麗的歷史畫(huà)卷。下列與唐朝建立無(wú)關(guān)的事件是（）

A.618年建立B.都城是長(zhǎng)安

C.李世民建立D.建立后逐步統(tǒng)一全國(guó)

【答案】C

【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，618年，隋朝滅亡，李淵稱帝建立唐朝，定都長(zhǎng)安，他就是唐高

祖，唐朝建立后逐步統(tǒng)一全國(guó)。唐朝建立者不是李世民。C錯(cuò)誤。

17.“唐高祖，起義師，除隋亂，創(chuàng)國(guó)基。二十傳，三百載，梁滅之，國(guó)乃改。"下列與唐高祖

有關(guān)的是（）

①開(kāi)通運(yùn)河②起兵反隋③長(zhǎng)安稱帝④重用魏征

A.①②B.①④C.③④D.②③

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生的辨析能力。李淵在太原起兵反隋，于618年在長(zhǎng)安稱帝，建立唐朝,

隨后兼并各割據(jù)勢(shì)力，使全國(guó)歸于統(tǒng)一。開(kāi)通運(yùn)河與隋煬帝有關(guān)，重用魏征與唐太宗有關(guān)。

二、材料解析題

18.閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一科舉制度自產(chǎn)生之日起就確立了由政府出面招考，考生“皆懷牒（證件）自列于州縣”

的自由報(bào)考原則，不論貴族和平民皆可參加公開(kāi)考試，為草野寒酸之士開(kāi)辟了登仕之途。

——摘編自楊齊福《科舉制度與近代文化》

材料二（唐太宗）嘗私幸端門，見(jiàn)新進(jìn)士綴行而出，喜日：“天下英雄入吾段（原指箭射

出去所能達(dá)到的范圍，后用以比喻牢籠，圈套）中矣。”正所謂“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄

盡白頭。”

材料三科舉考試是（中國(guó)古代）選拔官員的主栗方法。它在一定程度上打破了皇族及豪強(qiáng)

宗法勢(shì)力對(duì)于政治權(quán)力的壟斷，促進(jìn)了社會(huì)的良性流動(dòng)，從而擴(kuò)大了統(tǒng)治階級(jí)政治統(tǒng)治的合法

性基礎(chǔ)。

——摘編自鄒一南《淺談科舉制度對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響》

（1）據(jù)材料一回答科舉制正式誕生是在哪位皇帝時(shí)？他設(shè)置了什么考試科目？

（2）從材料二看，這種制度獲益最大的是誰(shuí)？后來(lái)，武則天為大力發(fā)展該制度，創(chuàng)立了什么

制度？

（3）根據(jù)材料三和所學(xué)分析科舉制創(chuàng)立的意義是什么？

【答案】（1）隋煬帝。進(jìn)士科。

（2）皇帝。殿試制度。

（3）科舉制的創(chuàng)立，改善了用人制度，使得有才識(shí)的讀書(shū)人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職，士人

用功讀書(shū)的風(fēng)氣盛行，促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。（言之有理

就即可）

【解析】本題考查科舉制度。

（1）根據(jù)所學(xué)可知，隋煬帝時(shí)期，創(chuàng)立進(jìn)士科，科舉制度正式確立。

（2）由“天下英雄入吾轂中矣”“賺得英雄盡白頭”可以看出，科舉制度獲益最大的是皇帝。

根據(jù)所學(xué)可知，武則天為大力發(fā)展科舉制度，創(chuàng)立了殿試制度。

（3）結(jié)合材料“選拔官員的主要方法”“擴(kuò)大了統(tǒng)治階級(jí)政治統(tǒng)治”和所學(xué)知識(shí)，從改善用

人制度，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展，鞏固統(tǒng)治階級(jí)統(tǒng)治等方面回答即可。

19.閱讀史料，回答問(wèn)題。

自貞觀以后，太宗勵(lì)精為理。至（貞觀）八年、九年，頻至豐稔，米斗四五錢，馬牛布野，

外戶動(dòng)輒數(shù)月不閉。至（貞觀）十五年，米每斗值二錢。

■杜佑《通典》卷七

請(qǐng)問(wèn)：材料中所敘述的社會(huì)狀況是怎樣的？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況？

【答案】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到恢復(fù)和發(fā)展