長(zhǎng)恨歌賞析及白話翻譯：初二語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞教學(xué)教案一、教案取材出處唐代詩(shī)人白居易的代表作——《長(zhǎng)恨歌》初中語(yǔ)文人教版教材《古詩(shī)鑒賞》篇目二、教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生理解《長(zhǎng)恨歌》的背景、主題及藝術(shù)特色。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用白話文進(jìn)行古典詩(shī)詞翻譯的能力。過程與方法目標(biāo)通過自主閱讀、小組討論、教師講解等形式，提高學(xué)生的古典文學(xué)鑒賞能力。培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，提高文學(xué)素養(yǎng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)使學(xué)生在理解《長(zhǎng)恨歌》的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者對(duì)歷史人物、事件的獨(dú)特見解。培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史、傳承文化的意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)章節(jié)標(biāo)題教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)一、背景分析分析《長(zhǎng)恨歌》創(chuàng)作背景，了解唐代社會(huì)歷史。理解唐代文化背景與詩(shī)歌創(chuàng)作的關(guān)聯(lián)。二、主題與藝術(shù)特色闡述《長(zhǎng)恨歌》的主題思想，探討其藝術(shù)特色。深入分析詩(shī)中的意象、手法，體會(huì)其表達(dá)效果。三、白話文翻譯學(xué)習(xí)并運(yùn)用白話文進(jìn)行古典詩(shī)詞翻譯。體會(huì)古典詩(shī)詞中的意境美，準(zhǔn)確地翻譯詩(shī)中的意象。四、鑒賞與思考鑒賞《長(zhǎng)恨歌》中的修辭手法、情感表達(dá)等。將個(gè)人情感與歷史背景相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感悟力。四、教案教學(xué)方法引導(dǎo)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。討論式教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。情境式教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受詩(shī)歌中的情感，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。比較式教學(xué)：將《長(zhǎng)恨歌》與其他詩(shī)歌進(jìn)行對(duì)比，幫助學(xué)生更好地理解其藝術(shù)特色。實(shí)踐式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行白話文翻譯練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。五、教案教學(xué)過程第一階段：導(dǎo)入教師展示《長(zhǎng)恨歌》的背景資料，如唐代社會(huì)歷史、詩(shī)人白居易的生平等。提問：同學(xué)們，你們知道《長(zhǎng)恨歌》是哪位詩(shī)人創(chuàng)作的嗎？它講述了怎樣的故事？第二階段：背景分析教師講解《長(zhǎng)恨歌》的創(chuàng)作背景，包括唐代的社會(huì)歷史、政治環(huán)境等。學(xué)生分組討論：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析《長(zhǎng)恨歌》創(chuàng)作背景與詩(shī)歌內(nèi)容之間的關(guān)系。第三階段：主題與藝術(shù)特色教師講解《長(zhǎng)恨歌》的主題思想，如對(duì)愛情的贊美、對(duì)命運(yùn)的感慨等。學(xué)生分組討論：探討《長(zhǎng)恨歌》的藝術(shù)特色，如修辭手法、意象運(yùn)用等。第四階段：白話文翻譯教師展示《長(zhǎng)恨歌》的原文，并給出部分詩(shī)句的白話文翻譯。學(xué)生進(jìn)行白話文翻譯練習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。第五階段：鑒賞與思考教師引導(dǎo)學(xué)生鑒賞《長(zhǎng)恨歌》中的修辭手法、情感表達(dá)等。學(xué)生分組討論：結(jié)合個(gè)人情感體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)《長(zhǎng)恨歌》的理解和感悟。第六階段：總結(jié)與反思教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《長(zhǎng)恨歌》的藝術(shù)價(jià)值和歷史意義。學(xué)生反思：通過學(xué)習(xí)《長(zhǎng)恨歌》，你有哪些收獲？六、教案教材分析《長(zhǎng)恨歌》作為初二語(yǔ)文教材中的古詩(shī)鑒賞篇目，具有以下特點(diǎn)：文學(xué)價(jià)值高：《長(zhǎng)恨歌》是唐代詩(shī)人白居易的代表作，具有很高的文學(xué)價(jià)值。歷史背景豐富：詩(shī)歌創(chuàng)作背景與唐代社會(huì)歷史密切相關(guān)，有助于學(xué)生了解歷史。藝術(shù)特色鮮明：詩(shī)歌運(yùn)用了豐富的修辭手法和意象，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。情感表達(dá)深刻：詩(shī)歌表達(dá)了作者對(duì)愛情、命運(yùn)的感慨，具有很高的情感價(jià)值。通過對(duì)《長(zhǎng)恨歌》的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、歷史素養(yǎng)和情感體驗(yàn)。教學(xué)過程中使用的表格：階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入展示背景資料，提問引導(dǎo)式教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣，引入主題背景分析講解創(chuàng)作背景，分組討論討論式教學(xué)理解詩(shī)歌創(chuàng)作背景主題與藝術(shù)特色講解主題思想，分組討論討論式教學(xué)探討詩(shī)歌藝術(shù)特色白話文翻譯展示原文，翻譯練習(xí)實(shí)踐式教學(xué)提高翻譯能力鑒賞與思考鑒賞修辭手法，分組討論鑒賞式教學(xué)培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力增強(qiáng)情感體驗(yàn)七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：背景知識(shí)拓展學(xué)生自行查找白居易的生平事跡，了解其創(chuàng)作背景。完成一份簡(jiǎn)要的報(bào)告，包括白居易的生平、時(shí)代背景以及其詩(shī)歌創(chuàng)作的特點(diǎn)。作業(yè)二：詩(shī)歌解讀與分析選擇《長(zhǎng)恨歌》中的一段進(jìn)行深入解讀，分析其意象、修辭手法及情感表達(dá)。撰寫一篇不少于500字的解讀文章，分享自己的理解和分析。作業(yè)三：白話文翻譯實(shí)踐將《長(zhǎng)恨歌》中的一段進(jìn)行白話文翻譯。翻譯后，與同學(xué)交換翻譯文本，進(jìn)行互相評(píng)閱和討論。作業(yè)四：創(chuàng)作與模仿受《長(zhǎng)恨歌》的啟發(fā)，創(chuàng)作一首具有自己風(fēng)格的詩(shī)歌。在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行詩(shī)歌朗誦，分享創(chuàng)作過程和心得。八、教案結(jié)語(yǔ)在教學(xué)結(jié)束時(shí)，教師可以進(jìn)行以下“同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《長(zhǎng)恨歌》，了解了它的創(chuàng)作背景、主題思想和藝術(shù)特色。通過這節(jié)課，我相信大家不僅提高了自己的文學(xué)鑒賞能力，也對(duì)唐代的詩(shī)歌有了更深的認(rèn)識(shí)。下面，我想請(qǐng)大家分享一下，你們?cè)趯W(xué)習(xí)《長(zhǎng)恨歌》的過程中，有哪些特別的感受或收獲？”互動(dòng)環(huán)節(jié)操作步驟與話術(shù)步驟教師話術(shù)學(xué)生反應(yīng)1“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家打開自己的筆記本，回顧一下今天我們學(xué)到的內(nèi)容。”學(xué)生開始回顧筆記2“有沒有哪位同學(xué)愿意分享一下，你在學(xué)習(xí)《長(zhǎng)恨歌》的過程中，有哪些特別的感受或收獲？”學(xué)生舉手或自發(fā)發(fā)言3“非常好，某某同學(xué)，你能具體談?wù)勀愕母惺軉幔俊睂W(xué)生詳細(xì)描述自己的感受4“感謝某某同學(xué)的分享，我相信其他同學(xué)也有類似的體驗(yàn)。那么，我們來進(jìn)行一個(gè)小小的互動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們兩兩一組，互相分享一下你們對(duì)《長(zhǎng)恨歌》的理解。”學(xué)生分組進(jìn)行交流