滬科新版八年級上冊《第3章聲的世界》單元測試卷（福建省泉州市石獅市自然門學校）學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________題號一二三四總分得分注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。一、單選題1、如右圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，乒乓球被彈開。這個實驗是我們在學習《聲現象》一章時經常做的實驗，它說明了()A.發聲的音叉正在振動 B.聲音可以在真空中傳播C.聲音的傳播不需要介質 D.聲音在空氣中的傳播速度最快 2、下列說法正確的是()A.聲音是由物體的振動產生的 B.聲音在真空中也能傳播C.聲音的傳播不需要時間 D.女生的音調都是一樣的 3、學校在進行緊急疏散演練時，會拉響警報。警報聲之所以能傳播很遠的距離，是因為它的()A.音調高 B.響度大 C.音色美 D.節奏快 4、當喇叭響起“我和你，心連心，共住地球村…”的男聲演唱時，小周和小楊齊聲說：“是劉歡在演唱！”他們作出判斷的依據是：不同演員聲音的()A.音調不同 B.響度不同 C.音色不同 D.聲速不同 5、城市里部分道路設計成如圖，這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是()A.防止車輛產生噪聲 B.在聲源處減弱噪聲C.在人耳處減弱噪聲 D.在傳播過程中減弱噪聲 6、如圖所示的四種情形中，利用了超聲波的是()A.

小孩對著山壁喊話B.蝙蝠探測飛行中的障礙C.工人用電鉆鉆墻D.

路旁安裝隔音壁 7、下列事例中，利用聲傳遞能量的是()A.遠處隆隆的雷聲 B.利用超聲波擊碎體內結石C.買西瓜時拍一拍 D.醫生用聽診器診病 二、填空題1、成語“萬籟俱寂”常用來形容夜晚的寧靜，從聲音的特性分析，這主要是指夜晚聲音的______很小。2、音樂會上，演員正在演奏二胡，二胡發聲是因為琴弦在______，演奏過程中，演員不斷調整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的______．3、小軒的爸爸睡覺時的鼾聲通過______傳到小軒的耳中，影響了小軒的休息，這種聲音屬于______。4、“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學角度分析盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的______，又沒有阻止聲音的______，只是阻止聲音進入自己的耳朵。5、2011年3月11日，日本發生了強烈地震并引發了海嘯，對福島核電站造成了很大的破壞。地震時伴有次聲波產生，次聲波是由于聲音振動的頻率太______(填“高”或“低”)，超出了人類聽覺的范圍，所以人耳聽不到。三、實驗探究題1、為了探究聲音產生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：(1)小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過對這兩個實驗現象的分析，你能得出的結論是：______。(2)小華同學用手使勁敲桌子，桌子發出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現象，你的改進方法是：______。______2、如圖，(2)班物理活動小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時的一些場境。(一)甲圖說明聲音在______中能傳播；(二)乙圖中的聲音通過哪些介質傳到耳朵里去的______；(三)丙圖中當向外不斷地抽氣時，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，說明聲音在______中不能傳播。______3、在學習演奏小提琴的過程中，小明和同學們發現弦樂器的琴弦發出聲音的音調受很多因素的影響。他們決定對這種現象進行探究，經討論后提出以下猜想：猜想一：琴弦發出聲音的音調可能與琴弦的材料有關；猜想二：琴弦發出聲音的音調可能與琴弦的長短有關；猜想三：琴弦發出聲音的音調可能與琴弦的橫截面積有關。為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規格的琴弦，如表所示：編號琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm①鋼200.3②鋼③鋼100.5④尼龍絲300.5⑤尼龍絲100.5(1)為了驗證猜想一、應選用編號為______的琴弦進行實驗。(2)為了驗證猜想二，應選用編號為______的琴弦進行實驗。(3)為了驗證猜想三，小明選用編號為①②的琴弦進行實驗，則表中缺少的數據應為______、____________四、計算題1、閱讀下面的短文潛艇的“耳目”----聲吶潛艇最大的特點是它的隱蔽性，作戰時需要長時間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達觀察，而只能依靠聲吶進行探測，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”。聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探測、定位和通信的電子設備，是水聲學中應用廣泛的一種重要裝置。聲吶能夠向水中發射聲波，聲波的頻率大多在10kHz至30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較指向性。聲波在水中傳播時，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標，就會被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據聲信號往返時間可以確定目標的距離。聲吶發出聲波碰到的目標如果是運動的，反射回來的聲波(下稱“回聲”)的音調就會有所變化，它的變化規律是：如果回聲的音調變高，說明目標正向聲吶靠攏；如果回聲的音調變低，說明目標遠離聲吶。請回答以下問題：(1)人耳能夠聽到聲吶發出的聲波的頻率范圍是______Hz到______Hz。(2)如果停在海水中的潛艇A發出的聲波信號在10s內接收到經B潛艇反射回來的信號，且信號頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離是______。(設聲波在海水中傳播速度為1500m/s)(3)在月球上能否用聲吶技術來測量物體間的距離？為什么？______

滬科新版八年級上冊《第3章聲的世界》單元測試卷（福建省泉州市石獅市自然門學校）參考答案一、單選題第1題參考答案:A解：正在發聲的音叉將乒乓球多次被彈開，說明音叉在振動，從而說明聲音是由音叉的振動產生的，因此，本探究實驗是研究聲音產生原因的。故選：A。本題是把音叉的振動轉化為輕質小球的運動，這樣可以把音叉的微小振動進行放大。本題主要考查學生對聲音產生的是由于物體的振動產生的了解，以及物理學法中的轉換法的應用。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:A解：A、聲音是由物體的振動產生的。這是聲音產生的條件，故A正確；B、聲音傳播需要介質，真空中不能傳播，故B錯誤；C、聲音的傳播，需要時間，故C錯誤；D、人的音調不可能都是一樣的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定，故D錯誤；故選：A。解決此題需要掌握：聲音是由于物體的振動而產生的；聲音傳播需要介質，介質包括氣體、液體和固體，而真空不能傳聲。音調指聲音的高低，由振動頻率決定。此題考查了對聲音產生原因的理解和掌握情況，要結合聲學的相關知識分析判斷。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:B解：A、警報聲之所以能傳播很遠的距離，不是因為音調高，音調高只說明振動頻率快，不一定傳得遠，且音調高給人感覺很刺耳，不切實際；故A錯誤；B、警報聲之所以能傳播很遠的距離，是因為它的響度大；能讓很遠處的同學都聽到警報聲；故B正確；C、警報聲的音色很單調，一點也不美；故C錯誤；D、警報聲的節奏很慢，類似于長笛聲；故D錯誤；故選：B。物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調，音色反映了聲音的品質與特色。聲音的三個特征分別就是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發聲體本身決定的一個特性。聲音的特征有音調、響度、音色；三個特征是從三個不同角度描述聲音的，且影響三個特征的因素各不相同；將聲音的知識與生活有機結合起來。---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:C解：音色是由發聲體的材料和結構決定的，不同人發出的聲音音色不同，可以用來辨別不同人或不同物體發出的聲音。故選：C。不同物體發聲時，聲音的特色不同，就是指音色不同。本題考查學生對音色定義的應用能力。---------------------------------------------------------------------第5題參考答案:D解：路面設計成凹面時，汽車在凹形的路面上行駛時，汽車的發動機照樣會產生噪聲，所以排除了AB兩個選擇項。要在人耳處減弱噪聲，應該在人的耳朵附近想辦法：如戴耳罩等。道路修成凹形的是通過道路兩旁較高的路旁設施反射噪聲，其作用相當于一個隔音板，在噪聲的傳播過程中減弱噪聲。綜上分析，故選D。分析路面設計成凹面時的具體情況，然后與選擇項進行對應從而可以獲得答案。減弱噪聲的方法有三個，如何將具體的措施與方法聯系在一起是解決此題的關鍵。---------------------------------------------------------------------第6題參考答案:B解：A、小孩在山谷里對著山壁喊話時，會有回聲現象，不是超聲波，不符合題意；B、蝙蝠發出的聲音頻率范圍是10000～120000Hz，此范圍是大多數是超聲波，因為聲波可以傳遞信息，所以可以判斷障礙物的距離，符合題意；C、電鉆鉆墻壁發出的聲音能夠聽到，不是超聲波，不符合題意；D、路兩旁安裝隔音壁是為了在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，不符合題意；故選：B。人能聽到的聲音頻率范圍是20Hz～20000Hz，而超聲波的頻率高于20000Hz，人類聽不到超聲波的頻率聲音，結合題意看人耳能否聽到聲音，凡是能夠聽到的都不是超聲波的聲音頻率范圍。此題從應用方面考查對超聲波概念的理解情況，知道超聲波是人類聽不到的。---------------------------------------------------------------------第7題參考答案:B解：A、遠處隆隆的雷聲，說明天氣的變化，是利用聲音能夠傳遞信息，不符合題意；B、超聲波通過傳遞能量可以擊碎結石，說明聲音可以傳遞能量，符合題意；C、買瓜時拍拍是通過聲音聽一聽西瓜是否成熟，是利用聲音能夠傳遞信息；D、醫生用聽診器診病，是利用聲音能夠傳遞信息；故選：B。物體振動，才能產生聲音。聲音傳播需要介質。聲音可以傳遞能量，也可以傳遞信息。本題考查的是聲音可以傳遞能量，聲音在傳遞過程中，可以傳遞能量也可以傳遞信息。二、填空題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:響度解：“萬籟俱寂”說明聲音的振幅較小，故發出聲音的響度也會較小；故答案為：響度。聲音的響度是指聲音的強弱。音調是指聲音的高低。音色是指聲音的品質與特色。聲音的響度與聲源振動的幅度有關，振動幅度越大，響度越大。解決此類問題要會根據響度、音色和音調的定義區分樂音特征的三個因素。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:振動

音調

;解：演員在表演二胡時，用弓拉動琴弦，使琴弦振動發聲；當不斷調整手指在琴弦上的按壓位置，琴弦的振動快慢就會不一樣，故發出聲音的音調就會不同．故答案為：振動，音調．聲音是由物體的振動產生的；物理學中把聲音的高低稱為音調，音調的高低與發聲體的振動快慢有關，物體振動越快，音調就越高．此題考查的是聲音的產生、解決此類問題要結合頻率與音調的關系分析解答，是一道聲學的基礎題．---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:空氣

噪聲

;解：鼾聲可以通過空氣傳播到人的耳朵里，如果鼾聲過大，影響了別人的休息，那么鼾聲就是噪音；故答案為：空氣；噪聲。解決此題的關鍵是要知道聲音的傳播是需要介質的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播；凡是影響人們正常的學習、生活、休息等的一切聲音，都稱之為噪聲。此題考查了聲音傳播的條件及對噪聲的判斷，是基礎題目，要根據定義進行分析解答。---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:產生

傳播

;解：(1)鈴聲是由于鈴的振動產生，“掩耳盜鈴”不能阻止聲音的產生；(2)地球表面有空氣，可以傳播聲音，“掩耳盜鈴”不能阻止聲音的傳播；故答案為：(1)產生；(2)傳播。(說明：兩空中的內容，順序可顛倒。)(1)聲音由物體的振動產生；(2)聲音由物體的振動產生；聲音的傳播靠介質，氣體、液體、固體都可作為傳播聲音的介質；真空不能傳聲。運用聲音的產生和傳播的知識可做出解答，還要注意物理知識與生活的聯系。---------------------------------------------------------------------第5題參考答案:低解：地震產生的聲波屬于次聲波，它的頻率范圍低于20Hz，我們的人耳所能聽到的聲音頻率范圍為20Hz～20000Hz，所以地震前人們并沒有感知到。故答案為：低。耳的聽覺范圍是20Hz～20000Hz，其中低于20Hz的聲波叫做次聲波，高于20000Hz的聲波是超聲波。本題結合生活實例考查學生對次聲波的理解，考查了學生對基礎知識的掌握情況。三、實驗探究題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:發聲的物體在振動

在桌面上撒一些紙屑

解：(1)小明把手放在喉嚨處大聲講話時，喉頭是振動的，當發聲的音叉接觸水面時，水面會激起水花，也說明了發聲的物體在振動；(2)當敲擊桌子時，桌子會振動發出聲音，但直接觀察不到，我們可以往桌面上放一些碎紙片，這樣會觀察到紙片跳動，從而證明發聲的桌面在振動；故答案為：發聲的物體在振動；在桌面上撒一些紙屑。解決此題的關鍵是要知道聲音是由物體的振動產生的；對于微小的振動可以利用轉換法對振動進行放大分析觀察。此題考查了聲音產生的原因，要求能夠利用物理學方法中的轉換法分析問題，物理學方法是中考的熱點和必考點。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:固體

水、玻璃和空氣

真空

解：(一)一位同學敲擊桌子，另一位同學在另一端能夠聽到聲音，說明聲音能夠在固體中進行傳播；(二)當在盛水的魚缸里敲擊石塊時，外面的同學聽到的聲音是通過水、玻璃和空氣傳播到耳朵里的；(三)當不斷向外抽氣時，鬧鐘的聲音會逐漸減小，說明聲音不能夠在真空中進行傳播；故答案為：固體；水、玻璃和空氣；真空。解決此題的關鍵是要知道聲音的傳播是需要介質的，它可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播。解決此題要結合聲音的傳播條件進行分析解答。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:③⑤

④⑤

20

0.5

解：(1)為驗證猜想一，琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關，應控制長度和橫截面積相同，故應選③、⑤進行探究，(2)為驗證猜想二，應選擇橫截面積和材料都相同，而長度不同的琴弦④⑤進行研究。(3)如果驗證猜想三：可選擇長度和材料都相同，而橫截面積不同的琴弦①②進行研究，則