六年級部編語文下學期期中知識點歸納復習考前練習單班級：_____________姓名：_____________選詞填空1.選詞填空。突顯顯現顯示1．巨大的馬匹被整個省略，但騎馬人那種特定和優美的姿態卻鮮明地（_______）出來。2．它的存在，就是為了（_______）人物的英雄氣概。3．靜，越發能（_______）武藝的高強。2.選詞填空。預測

猜測1.不了解事情的前因后果，總是去________，就像盲人摸象，解決不了問題。2.十年前他已________到今日產業界將面臨的沖擊，真是洞若觀火。考查

考察3.每做完一道題，都要分析一下這道題________的知識點和解題思路。4.中國第八次北極科考隊通過白令海峽進入白令海，順利完成環北冰洋________。3.選詞填空。（不重復）偶然

恍然

依然

竟然

截然

毅然1．已是三月，天氣（_________）很冷，真奇怪。2．為了集體的利益，小陳（_________）拆掉了新建的房子。3．誰都沒有料到，他（_________）會做出這種事情。4．在科學領域里，“（_________）的機遇”只會給那些善于獨立思考的人。5．有時，你換個角度思考問題，就會（_________）大悟。6．我沒想到兩位老師的觀點（_________）不同。4.選詞填空。希望盼望1.媽媽（______）我能成為一個對社會有用的人才。2.同學們多么（______）夏天快快來臨,好看到那綻開笑臉的繡球花。遙望張望3.夜晚登上泰山（______）遠方,只見萬家燈火,晶瑩閃爍。4.他跑到窗前,不住地朝街上（______）著。5.選詞填空。精美精彩精練精密1.我國（_____）的陶瓷工藝品在國際上享有盛名。2.春節文藝晚會的節目很（_____）。3.這篇文章語言（_____），立意新奇，是難得的佳作。4.這是一種十分（_____）的儀器。形近字詞6.比一比，再組詞。籃（______）謎（______）陡（______）陶（______）崖（______）藍（______）迷（______）徒（______）淘（______）涯（______）7.比一比，再組詞。型（______）測（______）仍（______）吵（______）脆（______）刑（______）側（______）扔（______）秒（______）跪（______）8.辨字組詞。綴（_________）案（_________）雅（_________）拙（_________）境（_________）按（_________）鴉（_________）茁（_________）9.分清這些字，分別組詞。湃（______）崖（______）爆（______）鄭（______）毯（______）拜（______）涯（______）瀑（______）擲（______）氈（______）10.辨字組詞。崖（______）薄（______）諺（______）繡（______）綴（______）涯（______）礴（______）顏（______）銹（______）輟（______）拼音基礎11.看拼音，寫詞語。yǎɡuānjiàoànshǒuzhuódànbóyījīnhénɡdùjìlǜtiěsuǒbīnkèdēnɡzhǎn12.看拼音寫詞語。páoxiàojǔsànɡjiǎnyuèdǐyùpāishèyījīnyōuyǎbàoyuànxiōngyǒngpéngpài13.看拼音，寫詞語。píjuànjǔsàngshénmìshēnyínbàoyuànyōulǜlǐlùnjīnghuāng14.看拼音寫詞語。dòufushāowēihuālěixiōngyǒngbīnkèqínjiànchúfánglínglìchōutizhòuwénxuányáqiàobìbiéchūxīncái15.讀拼音，寫詞語。shēnyíncāicècìxùtiàowàngmíméngfúdòngcìweiyōujìngwúsījiézhì句子強化16.按要求改寫句子1.像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。（改為反問句）____________________________________2.為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。（改為反問句）____________________________________3.人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？（改為陳述句）____________________________________4.江南風景如畫，怎么比得上我的家鄉美呢？（改為陳述句）____________________________________17.按要求改寫句子。1.小鳥站在枝頭，發出了清脆的鳴叫聲。（改為擬人句）________________________________2.媽媽給我買的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里。（縮句）__________________________3.在聯歡會上，我們聽到了悅耳的歌聲和優美的舞蹈。（修改病句）_______________________________4.這真是一場驚心動魄的拼搏！（改為反問句）_____________________________5.李明說：“我一定要堅持練習毛筆字。”（改為轉述句）______________________________18.按要求寫句子。1.氣象小組的同學，每天早上都記錄和收聽當天的天氣預報。修改病句：_________________________________2.老師說：“我要盡自己的全部力量把你們培養成有用的人。”改為第三者轉述句：____________________3.他今天必須去上班。改為雙重否定句：______________________4.馬在奔馳。擴句：________________________5.桂花的香味傳得老遠老遠。改為夸張句：_____________________19.按要求寫句子。1.我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。（仿寫句子）我是一條幸福的蚯蚓，__________________2.老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。”（改為轉述句）_____________________________________3.在困難面前，我們必須迎難而上。（改為反問句）_________________________________________20.按要求寫句子。1．路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來。（縮句）______________________________2．在叭叭的聲響里，竹子一夜可以多出半節。（換一種說法，保持意思不變）_____________________________3．柏油路也軟綿綿的，像是高起來。（用加點詞語造句）__________________________4．我只好打開電視，不聲不響地聽英語講座。（改為雙重否定句）___________________________課內填空21.課內外內容填空。1．《浪淘沙》（唐）劉禹錫“_________，________。”寫出了黃河奔騰而下的雄偉氣勢；《書陰先生壁》（宋）王安石：“__________，__________。”讓人置身于景色的動態美以及庭院外景色的自然優雅之中；（唐）孟浩然《過故人莊》以重陽節還來相聚寫出友情之深的句子是：__________，__________；《春日》（宋）朱熹：“_________，__________。”讓人感受到了百花齊放的春。2．其間有一個十一二歲的少年，_________，__________，向一匹猹盡力地刺去。（《少年閏土》）3．在魯迅的眼中“惟有民魂是值得寶貴的。”因為_________，_________。（《學界的三魂》）22.根據課文內填空。1．“鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。”這句話選自課文《________》，這句話的意思是___________________。2．“有戴嵩《牛》一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。”句中“戴嵩”是唐代著名的________家，這句話的意思是___________。這個故事諷刺了那些____________。3．《月光曲》講述了______國著名音樂家______因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創作出《月光曲》的傳奇故事，作者借這個美麗動人的傳說，既表現了音樂家__________，又表現了他_________，同時也告訴人們，美好樂曲的產生不僅要依靠________，更要依靠_________。文章熔_____、_______、_______于一爐，集文字美、情感美、意境美于一體。4．京劇是我國的國粹，《京劇趣談》一文作者從_____和_____兩個方面介紹了京劇的特點。23.根據積累、背誦的內容填空。1．皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那________的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她________也看到了，看到了她從來沒有看到過的________，月光照耀下的________的大海。2．明月別枝驚鵲，_________。_________，聽取蛙聲一片。這首詞的感情基調是________。3．《七律·長征》一詩寫紅軍過________、越________、搶________，殺出重圍，翻過________進入陜北。4．鍾子期死。伯牙破琴絕弦，____________，______________。這是《_______》中的句子，用“_________”比喻知音難覓。5．這一學期，我們認識了______的老支書，________的魯迅。我們讀過高爾基的《______》，還讀過《小英雄雨來》，里面生動的故事情節給我們留下了深刻的印象，這些情節讓我們記住了雨來是個________的小英雄。24.根據所學內容填空。1．下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經上課。這句話是___________描寫，寫出了__________。請運用所學的方法，寫一個類似的情景。______________________2．他好像面對著大海，月亮正從________的地方升起來。_______的海面上，霎時間_________了銀光。這是皮鞋匠聽貝多芬彈奏_______時產生的_______，從中我們可以感受到樂曲的旋律是___________的，貝多芬之所以彈奏這首曲子是因為_____________________3．《橋》和《窮人》都是________（體載），讀這一類的文章要關注________、___________，感受人物形象。這一學期我讀過這一體裁的書籍有_____________（作者）的《______________》。25.日積月累來填空。1.稻花香里說豐年，_________________。《西江月·夜行黃沙道中》2._________________，萬水千山只等閑。（《七律·長征》）3._________________，憐子如何不丈夫。（《答客誚》）4.我們常說的“五彩”指的是________、_________、________、_________、_________。閱讀理解26.課外閱讀。推鐵圈兒①推鐵圈兒是我童年經常玩的游戲，尤其是上小學一二年級的時候，身上除了書包，肯定還有套在脖子上的鐵圈兒。②記憶中，最好的鐵圈兒，是木桶上的鐵箍，扁平，寬窄有食指粗細，推起來平穩跑得快。那時的木桶已經很少了，鐵箍圈兒也不是每個孩子都有。我就沒有。爺爺屋里倒是擺著兩只木桶，一只裝玉米面，另一只裝的是白面。一天里，我至少溜進去三次，查看木桶是不是很快就會壞掉，那樣的話，我就會擁有最好的鐵箍圈兒了。木桶始終沒有壞掉，慢慢地，我便死了那份心。③推鐵圈兒的鐵鉤比較簡單，大多是用粗一點兒的鐵絲完成。鉤頭有方的，有圓的，圓的只能推鋼筋做的鐵圈兒。我沒有鐵箍圈兒，卻堅持用方形的鐵鉤，可見鐵箍圈兒在我心中的位置。④從二年級開始，放了學，我們都到村東頭的小樹林里，玩繞樹推鐵圈兒。直線向前推，太簡單，是一年級那些小孩子玩的，我們很是不屑。繞樹推鐵圈兒，手感要好，鐵鉤的把握不能有絲毫的偏差，還要有速度，加上地面凹凸不平，能經常保持領先，不是一件容易事。我做到了，把推著鐵箍圈兒的小強他們遠遠甩在了后面。小強他們垂頭喪氣，和我商量別參加，當他們的裁判。最后，他們答應輪流讓我推他們的鐵箍圈兒，我才答應了。⑤一個星期天，我們附近幾個村的孩子，大概有一百多個，聚到中學的操場比賽推鐵圈兒。項目是事先商量好的，有接力賽、四百米跑、繞磚跑等。之所以有這個比賽，主要是平時互相到村頭挑戰，哪個也不服輸，才想起以這種形式定勝負。結果，我們村和陳堡村打了個平手。⑥這可不是我們想要的結果，我要求比最后一場：雙手同時推兩只鐵圈兒，而且鐵圈兒還不能一樣，一只鋼筋圈兒，一只鐵箍圈兒。這是我的撒手锏，我們全村只有我會。陳堡村商量了半天，還是決定迎戰了……⑦后來，漸漸大了，這種游戲沒有再玩過。現在，別說城市，即便是在農村，也看不到這種游戲了。1．“撒手锏”在文中具體指什么？用“”畫出來。2．為什么說“記憶中，最好的鐵圈兒，是木桶的鐵箍”？_____________________________3．下面哪些句子能表現“我”渴望擁有一只鐵箍圈兒的心情？（_________）（多選）A．我沒有鐵箍圈兒，卻堅持用方形的鐵鉤，可見鐵箍圈兒在我心中的位置。B．最后，他們答應輪流讓我推他們的鐵箍圈兒，我才答應了。C．雙手同時推兩只鐵圈兒，而且鐵圈兒還不能一樣，一只鋼筋圈兒，一只鐵箍圈兒。D．一天里，我至少溜進去三次，查看木桶是不是很快就會壞掉，那樣的話，我就會擁有最好的鐵箍圈兒。4．全文表達了作者什么樣的思想感情？___________________________________________27.閱讀理解。皮箱與柿子尤今①從義烏搭乘火車到上海，歷時三個小時。②從來不把購物作為旅游重點活動的我，來到義烏后，卻抵制不了誘惑，一頭扎進商品海洋里，大買特買，原本攜帶的兩只皮箱裝不下，只好另外買了一只超大的箱子。上了火車后，才知道“累贅”兩個字怎么寫。把兩只較小的箱子放到頭頂上面的行李架上，那只超大的皮箱，只好硬塞在座位旁邊的空間里——那個空間，原本是讓乘客仲展雙腿的。③剛把一切安頓好，上來了一對日本夫婦，他們手拿著車票找座位，來到我們面前，對了對號碼，座位正是對著我們的。一看到擠在座位旁的大行李，他們便露出了不滿意的神情。④他們指著那件行李，嘰嘰咕咕地說了一大堆話，我清楚地知道，他們是嫌那件行李占據了應該屬于他們的空間。語言不通，我只好通過手勢“說出”困境——行李架實在承受不了這件行李的重量呀!他們雖然明白了，可是，臉卻像一塊鐵，沉沉地墜著。⑤空氣中彌漫著尷尬的氣氛，我心想:三個小時的行程呢!不過，理虧的是自己，又有什么辦法呀。⑥火車在奔馳，我們為了避免四目相對的尷尬，都極不自然地把臉扭向一邊，假裝看窗外的風景。我的脖子因為長時間扭向一個方向，開始有點酸痛了。⑦就在這時，我想起了前一天在義烏市場購買的四個柿子。這柿子，皮極薄，紅似火，飽滿亮滑。我把它們從手提袋里小心翼翼地取了出來，將其中特大、特圓、特飽滿的兩個，給了他們。⑧他們驚了一下，原本緊緊著的臉，出其不意地松懈了，還慢慢地注入了一點笑意。然后，兩個人齊齊伸出雙手來接，以日語說道:“謝謝啊，謝謝!”僵持的氣氛，全然扭轉了。兩張硬硬的臉，変成了兩團軟軟的棉花糖。⑨他們一邊吃一邊豎起拇指稱贊，甜甜的汁液自嘴角淌出。⑩過了不久，有服務員前來兜售橘子，他們一買便是四包，投桃報李，送了兩包給我們。大家高高興興地剝著橘子吃，金黃色的橘子皮，化成了浮動在空氣里一圈圈美麗的光暈，我們在淡淡的橘子香里對視、微笑。?少頃，他們從皮包里掏出了一本袖珍字典——是日語和中文對照的——翻開來，指著一些日常用語，虛心地向我討教漢語的發音。我起勁地教，他們開心地學，有些卷舌音，他們怎么也無法發出準確的音，邊學邊笑，大家笑得幾乎岔氣。?火車抵達上海后，夫妻倆見我們行李太多，自告奮勇地幫我們將那個累贅的大皮箱一步ー步地拖下火車去。?站在絢麗的陽光下，他們用蹩腳的漢語喊道:“再見，再見!”?那聲音，蘊含著甜甜的笑意。1．品讀詞句。1.第⑩段中有“投桃報李”一詞，“投桃”在文中指______________,“報李”在文中指_____________________。2.用波浪線畫出與第④段中“他們雖然明白了，可是，臉卻像一塊鐵，沉沉地墜著”前后照應的句子。3.第③段中畫“____”的句子，抓住了日本夫婦的進行描寫。通過這些描寫，我們可以知道______________________。2．對第⑩段中“金黃色的橘子皮，化成了浮動在空氣里一圈圈美麗的光暈”理解正確的是（）A．說明橘子皮很香B．說明橘子皮的顏色很亮，很漂亮C．說明當時的氣氛很溫馨，很美好D．說明橘子很好吃3．本文主要寫了一件什么事？請用簡潔的語言概括。（不超過50字）__________________________________________4．文章為什么以“皮箱與柿子”為題？下列理由中最恰當的一項是（）A．這是作者運用了“借物喻人”的方法B．因為這個故事主要就是寫皮箱和柿子的C．全文是圍繞皮箱和柿子來寫的，它們推動了故事情節的發展D．因為這兩樣物品都是作者的5．作者這次乘火車的經歷，給我們帶來了怎樣的生活啟示？請結合文章和生活實際，談談你的感想和收獲。______________________________________________28.閱讀短文，完成練習。一只驚天動地的蟲子去年春節，我在佛龕（kān）前燒香，被一只蟲子給深深地（振震）撼了。它比螞蟻還要小，通體的黑色，形似烏龜，有很多（細密細致）的觸角，背（bèibēi）上有個鍋蓋形狀的黑殼，漆黑漆黑的。它爬起來姿態萬千，一會兒橫著走，一會兒豎著走，好像這地板是它的舞臺，它在上面跳著多姿多（采彩）的舞。當它快行進到佛龕的時候，它忽然停住腳步，似乎被奇異的香氣吸引，朝高高的佛龕爬去。在平面上爬行，它是那么的得心應手，而朝著呈直角的佛龕爬，它的整個身子懸在空中，而且佛龕油著光亮的暗紅的油漆，不利于它攀登，它剛一上去，就栽了個跟斗。它最初的那一跌，讓我暗笑了一聲，想著它嘗到苦頭后一定會掉轉（zhuǎnzhuàn）身子離開。然而它擺正身子后，又一次向著佛龕攀登。這回它爬得高些，跌得更重，它在地板上四腳朝天地掙扎了一番，才使自己翻過身來。我以為它會接受教訓，掉頭而去了，誰料它重整旗鼓后選擇的又是攀登！它不屈不撓地爬，又循環往復地摔下來，可是它不（懼俱）疼痛，依然為它的目標而奮斗著。有一回，它已經爬了兩尺來高了，可最終還是摔了下來，它在地板上打滾，好久也翻不過身來，它的觸角亂抖著，像被狂風吹拂的野草。我便伸出一根手指，輕輕地幫它翻過身來，并且把它推到離佛龕遠些的地方。它看上去很憤怒，因為它被推到新地方后，是一路疾行又朝佛龕處走來。這次我的耳朵出現了幻覺，我分明聽見了萬馬奔騰的聲音，聽見了嘹亮的號角，我看見了一個偉大的戰士，一個身子小小卻背負著偉大夢想的英雄。幾天之后，我在佛龕下的角落里發現了一只死去的蟲子。它的觸角殘破不堪，但它的背上的黑殼，卻依然那么明亮。在單調而貧乏的白色天光下，這閃爍的黑色就是光明！[注：佛龕：供奉佛像、神位等的小閣子。]1．用“﹨”畫去短文括號里不正確的字、讀音。2．請用“”畫出能概括短文主要內容的一句話。3．面對攀登路上的挫折，小蟲子分別有什么樣的反應？1.最初的那一跌→_________________。2.第二次爬得更高摔得更重→________________。3.不屈不撓地爬，又循環往復地被摔下→_______________。4.我把它移到遠離佛龕的地方→________________________。4．仔細閱讀短文最后一個自然段填空。作者最后發現了一只死去的蟲子，我們可以從文中“_____________”這個細節，基本推斷出這就是作者先前看到的那只蟲子。它之所以死去，一定是多次攀登佛龕失敗而導致的結果，這一點不僅從前文可以推斷，從本節中的“_____________”這句話中也可以讀出這一點。29.閱讀短文，回答問題。生命之傘——臭氧層在地球上空4至1千米的同溫層中，聚集著占自然界總量90%的臭氧，這就構成了大氣臭氧層。雖然臭氧的質量只占整個大氣層的1／1000000，但它卻能吸收來自太陽的99%的紫外線，使地球免遭太陽紫外線過強的輻射。正是臭氧層這一“生命之傘”，庇護著人類及地球上的所有生靈！385年5月，英國科學家首次發現南極上空出現了臭氧層“空洞”，后來英國的“云雨7號”衛星探測出這個空洞的面積大如美國。科學家們還發現，北極、歐洲的上空，臭氧層也受到侵蝕，形成臭氧稀薄區域。從全球來看，大氣中的臭氧含量正在逐年減少。致使大氣中臭氧含量減少的原因有很多，而人類生產和生活所產生的CFC類物質進入大氣層，則是造成臭氧含量減少、臭氧層被破壞的主要原因。CFC類物質主要是各類氣溶膠、制冷劑、除臭劑所釋放的氟氯烴，如廣泛使用于冰箱、空調的氟利昂、氟氯甲烷等。這些化合物在大氣低空中很穩定，經過漫長的時日，頑強地飄到同溫層，經陽光中的紫外線照射，發生光化反應，釋放出化學反應能力很強的自由氯原子。而一個自由氯原子就可以借助連鎖反應破壞10萬個臭氧分子。臭氧層被破壞的后果是極其嚴重的。科學家研究表明，大氣中臭氧每減少2.5%，就會給世界帶來47萬個皮膚癌患者。由臭氧層被破壞所帶來的地球環境的變化，會造成農作物的大幅度減產。不僅如此，臭氧層被破壞還會使全球氣候變暖，雨量增多，加速極地冰川的融化，海平面上升，導致大片海濱地區被淹沒。為此，科學家們呼吁世界各國必須加強合作，采取措施，最大限度地避免臭氧層再遭進一步破壞，以保護人類自身。1．下面的說明順序依次排列正確的是（）①臭氧含量減少的原因②臭氧層的作用③保護臭氧層④臭氧層被破壞的嚴重后果⑤臭氧層被破壞的現狀A．②⑤①④③ B．⑤①④③②C．①⑤②③④ D．④②①③⑤2．臭氧層“空洞”指的是臭氧層中（）A．臭氧分子之間的空隙 B．臭氧稀薄的區域C．沒有臭氧的區域 D．形狀如洞的區域3．下列說法不符合文章意思的一項是（）A．第1自然段運用了列數字、作比較等說明方法，強調了臭氧層的巨大保護作用。B．大氣中的臭氧含量逐年減少，與人們廣泛使用于冰箱、空調的制冷劑等有關。C．嚴格控制氟氯烴的釋放量，可以延緩全球氣候變暖、海平面上升的速度。D．自由氯原子的特點是穩定、頑強。4．用簡潔的流程圖概括臭氧分子受破壞的過程。_____→_____→_____→_____→破壞臭氧分子5．文中畫線句子中的“主要”一詞能不能去掉？為什么？_________________________________30.請認真閱讀下列短文，完成問題。欣賞是一種善良12年秋天，屠格涅夫在打獵時，無意間在松林中撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者兩歲喪母，七歲喪父，是由姑母一手撫養長大的。為了走出生命路途中的泥濘，作者剛跨出校門便去高加索部隊當兵。屠格涅夫聽聞后更是傾注了極大的同情和關注，幾經周折，終于找到了作者的姑母，表達了他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續寫下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑母的信后（欣喜若狂喜上眉梢）。他本來是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發心中寂寥的。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰，讓他找回了自信和人生的價值。于是，他一發不可收拾地寫了下去，最終成為享有世界聲譽的藝術家和思想家。他就是列夫·托爾斯泰。社會生活中，每一個人都（渴望妄想）得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美的善念，被欣賞者必產生自尊之心，奮進之力，向上之志。因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起。在文章的最后，他情不自禁地感嘆：“像心思如此細密，手法那么靈巧，風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧！”林清玄不曾想到，他4年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當事呢？”從此，他脫胎換骨，重新做人。與欣賞對立的是漠視與詆毀。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四海枯竭，叢山荒蕪。”讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。1．用“√”選擇文中括號里正確的詞語。2．聯系上下文，解釋下面詞語的意思。1.初出茅廬：__________________2.信筆涂鴉：_________________3．短文主要寫了哪兩件事？請你簡要概括出來。1.________________2.________________4．聯系上下文，寫出你對第四自然段中畫線句子的理解。_____________________5．林清玄情不自禁地感嘆：“像心思如此細密，手法那么靈巧，風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧！”林清玄感嘆的是什么？（）A．感嘆自己不如小偷B．感嘆小偷技術全面，本領高C．感嘆小偷前途似錦D．感嘆小偷能力非凡，但沒有正確方向，做了不正當之事，并為此惋惜作文31.寫作:生活中，我們每一天都在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.以下兩題，任選其一，寫一篇習作。（1）生活中，有無數美好的人、事、物——顆美好的心靈，一份美好的情感，一個美好的夢想，一段美好的往事，一處美好的風景……這一切，就在我們身邊。請以“感受美好”為話題，寫一篇習作。要求：有真情實感；自選角度，題目自擬。（2）每個人的成長都離不開陪伴。是誰陪伴你左右？是什么陪伴你至今……請以“陪伴”為話題，寫一篇記敘文。要求：表達真實情感，題目自擬。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.寫作。題目：我的小伙伴要求：用一兩件事來介紹你的小伙伴，要寫出小伙伴的特點。字數不少于400字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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1．1.“我”給日本夫婦柿子日本夫婦給“我們”橘子2.兩張硬硬的臉，変成了兩團軟軟的棉花糖。3.神態日本夫婦對“我”的態度開始轉變了2．C3．作者在火車上遇見一對日本夫婦，先因為皮箱占地惹二人不快，后因為分享柿子，關系變得融洽。4．C5．在生活中，我們要與他人和諧共處，多為他人著想，不能只顧自己的感受。比如，在火車上聽音樂時，戴上耳機。如果與他人產生了矛盾，就要以樂觀的態度，積極地處理。28、1．振細致bēi采zhuàn俱2．去年春節，我在佛龕前燒香，被一只蟲子給深深地撼了。3．它擺正身子后，又一次向著佛龕攀登重整旗鼓后選擇的又是攀登可是它不懼疼痛，依然為它的目標而奮斗著一路疾行又朝佛龕處走來4．它的背上的黑殼，卻依然那么明亮它的觸角殘破不堪29、1．A2．B3．D4．氟氯烴