專題12綜合性學習目錄01挑戰中考題·查能力漏洞02突破題型·補能力漏洞題型特點答題方法技巧點撥03能力提升演練1．（2023·湖南益陽·中考真題）2023年5月，“中國作家益陽文學周”系列活動在益陽舉行，“文學名家進校園”“文約清溪”采風、“文學之鄉”授牌、“文學賦能鄉村振興”等活動異彩紛呈、反響強烈。受此啟發，學校決定開展“校園文學周”主題活動，請你完成下面的任務。(1)學校就如何辦好“校園文學周”活動面向全校師生征求意見，請你從活動內容與形式等方面寫出兩條建議。(2)王老師是湖南省作家協會會員，活動中，你們班準備邀請王老師給同學們作一次文學講座，如果你代表班委會去請他，請寫出你見到王老師后想說的話。(3)在活動中，你班同學一起觀看了著名作家王蒙在益陽講授的“清溪一課”視頻，當89歲高齡的王蒙說到“能寫一天我就寫一天，能寫一個小時我就寫一小時，我愿意為文學做我力所能及的一切”時，課堂上響起了熱烈的掌聲。請談談你聽了這句話的感受，不少于100字。【答案】(1)例如：①召開“校園文學周”主題班會；②設計“最美文學”校園手抄報。(2)例如：王老師：您好！久聞您的大名，我們班的同學都非常喜歡您的作品，我代表班委會想邀請您與本周三下午3點來我們班作一次講座，您時間方便嗎？(3)例如：著名作家王蒙的話讓我明白了學之愈深，知之愈明，行之愈遠。在人生的每個站點都有著不同的風景等著我們去發現和觀賞，只有專注于探索，堅持不懈，為自己熱愛的事業付出滿腔熱情，才能讓自己的人生每個階段都變得更有價值。我也要向這些大師和偉人看齊，不斷修煉自己，提升自己。【詳解】（1）本題考查提建議。這是一道開放型題目，沒有固定的答案，所提建議緊扣“文學”，且合理可行即可。例如：①把文學著作變成師生喜聞樂見的舞臺劇；②開展征文比賽，師生共寫一篇作文。（2）本題考查語言表達能力。作答時注意語言禮貌得體。例如：尊敬的王老師：您好！我代表班委會想請您于本周五下午3點到我們班給同學們做一場文學講座，來拓寬我們的視野，啟迪我們的心靈，請問您有時間來參加嗎？（3）本題考查談感受。“能寫一天我就寫一天，能寫一個小時我就寫一小時，我愿意為文學做我力所能及的一切”體現的是著名作家王蒙的執著和堅持不懈以及對文學的熱愛。作答時可選一個角度來分析，同時要注意字數要求。例如：人生本身是沒有意義的，但是尋找人生意義這個過程是有意義的。著名作家王蒙讓我看到了堅持自己所熱愛的事業的意義：你會發現，你年少時所渴望的各種美好，并沒有隨著時間而消失，而是慢慢沉淀成另一個你，比現在的你美好多見倍，唯一的遺憾是青春不在。但有什么關系呢？正所謂：莫道桑榆晚，為霞尚滿天。2．（2023·湖北黃石·中考真題）班級擬計劃在“文化和自然遺產日”開展“身邊的文化遺產”相關活動，請你為黃石（大冶、陽新）代言。(1)任務一：請仿照例句，在“東方山、磁湖風景區、楓林·地心大峽谷、仙島湖、小雷山、銅綠山古銅礦遺址”等名勝古跡中任選兩處，完成句子。例句：我在這里等你，帶你去西塞山看白鷺。我在這里等你，；我在這里等你，。(2)任務二：請從“賽龍舟、舞龍、舞獅、元宵花燈節、制作印子粑”等民俗活動中任選一項，寫一則推薦語。要求至少使用一種修辭手法。推薦語：我選擇，因為。【答案】(1)示例一：帶你去東方山上看日出示例二：帶你去楓林．地心大峽谷看霜葉(2)賽龍舟龍舟競發似離弦之箭，健兒神勇顯龍馬精神【詳解】（1）本題考查仿寫句子。仿句特點：帶你去+所給景點+看所給景點的特色。示例1：帶你去仙島湖看海鷗。示例2：帶你去小雷山看石屋。（2）本題考查擬寫推薦語。從所給民俗活動中任選一項，寫一則推薦語。要求至少使用一種修辭手法，合理即可。示例：舞龍。康旭金龍正飛騰，逐日追云氣勢升。3．（2023·遼寧錦州·中考真題）班級開展以“助力非遺‘活’起來”為主題的綜合性學習活動。請你結合下列材料，完成以下兩個任務。【材料一】5月10日上午，作為2022中國非遺年度人物揭曉儀式的開場表演，由納蘭紅團隊帶來的《非遺滿繡——國風雅韻》非遺服飾秀精彩演繹了傳統非遺融入當下生活的極致魅力。作為2017年中國非遺人物百位候選人、國家級非物質文化遺產滿族刺繡項目省級代表性傳承人劉思彤，為本次活動開場秀進行了精心的編排設計，讓非遺滿繡盡展國風雅韻之美，精彩的舞臺表演使觀眾盡享非遺魅力。（選自光明網）【材料二】5月24日，錦州市群眾藝術館（錦州市非物質文化遺產保護中心）以文化館服務宣傳周為契機，在六一兒童節來臨之際，為前來參觀的小朋友組織一場沉浸式非遺體驗活動，為孩子們送上一份獨具特色的節日禮物。錦州皮影戲展區，孩子們根據自己即興創作的故事，比劃起來，還念念有詞，不時抖起包袱，把自己和周圍同學逗得哈哈大笑。（選自《錦州日報》）【材料三】錦州市非物質文化遺產進校園進社區公益惠民活動常年深入大中小學校、幼兒園、社區，從2015年至今，共完成159場次。通過豐富多彩的活動，全面加深了市民對非遺技藝的認知度、參與度，擴大非遺受眾人群，增強了非遺傳承活力。（選自《錦州日報》）(1)探究上述三則材料，概括把傳統非遺融入當下生活的三種方式。(2)請結合本次活動主題，并根據畫線句擬寫宣傳語的下半句。非物質文化遺產是中華優秀傳統文化的重要組成部分，是中華文明綿延傳承的生動見證，是增進民族團結、維系國家統一的重要基礎。傳承好非物質文化遺產，有利于延續歷史文脈；利用好非物質文化遺產，能更好滿足人民精神文化需求。上句：傳承非遺延續歷史文脈下句：【答案】(1)舞臺表演、沉浸式體驗、公益惠民活動(2)利用非遺（利用遺產）

滿足精神需求【詳解】（1）本題考查對材料內容的理解概括能力。根據材料一“作為2017年中國非遺人物百位候選人、國家級非物質文化遺產滿族刺繡項目省級代表性傳承人劉思彤，為本次活動開場秀進行了精心的編排設計，讓非遺滿繡盡展國風雅韻之美，精彩的舞臺表演使觀眾盡享非遺魅力”可概括為：舞臺表演；根據材料二首段“5月24日，錦州市群眾藝術館（錦州市非物質文化遺產保護中心）以文化館服務宣傳周為契機，在六一兒童節來臨之際，為前來參觀的小朋友組織一場沉浸式非遺體驗活動”可概括為：沉浸式體驗；根據材料三“錦州市非物質文化遺產進校園進社區公益惠民活動常年深入大中小學校、幼兒園、社區”可概括為：公益惠民活動。（2）本題考查擬寫宣傳語。擬寫宣傳標語的目的是為了讓觀眾了解某些內容，所以宣傳標語要圍繞活動主題，中心明確，語言簡潔有力，易懂易記，可用對偶的修辭。根據上句“傳承非遺延續歷史文脈”，“傳承非遺”是動賓短語，根據“利用好非物質文化遺產”可概述為：利用非遺（利用遺產）；“延續歷史文脈”表明作用，是動賓短語，根據“能更好滿足人民精神文化需求”可概述為：滿足精神需求或滿足文化需求、滿足人民需求。4．（2023·湖南岳陽·中考真題）某班在“修煉一顆明亮的心”綜合性學習活動中，將全班學生分為策劃組、資料組、編輯組、外聯組等幾個學習小組，以便扎實推進活動，請你參加以下活動。(1)策劃組需要設計三項活動，請你補充完善。活動一：①活動二：專家答疑解惑活動三：②(2)資料組梳理《2022年青少年心理健康狀況調查報告》（由中國科學院心理研究所科研團隊發布），發現家庭因素與青少年心理健康密切相關，同時，整理分析班上“青春不迷茫信箱”中收集的問題，發現同學們與家長溝通不暢的情況比較普遍，建議召開家長會。這樣，編輯組需完成兩個任務，請你協助。目錄一、造成溝通障礙的因素1.選擇接收因素2.情緒因素3.空間距離因素二、___________1.用心傾聽2.利用反饋3.提升表達能力①任務一：編輯化解溝通不暢的相關資料發給家長。請你完善編輯組擬定的資料目錄（見上圖）。②任務二：提供一則與主題相關的宣傳語來營造氛圍，請你幫忙撰寫。【答案】(1)開展問卷調查召開主題班會(2)①解決溝通障礙的措施②關注心靈，引領成長【詳解】（1）本題考查活動設計。結合“題干，活動二：專家答疑解惑”，可知：活動一應填寫策劃組要收集疑惑，活動三應填寫推廣活動成果。示例：活動一：開展問卷調查；活動三：召開經驗分享會。（2）第一小問，本題考查概括信息。結合“題干：1.用心傾聽

2.利用反饋

3.提升表達能力”，可知：這是解決學生和家長交流不暢的方法。示例：解決交流不暢的方法第二小問，本題考查擬寫宣傳標語。標語口號用通俗的話語詮釋重要的觀念，傳遞最新的信息，語言簡潔句式簡短、字數較少、表情達意準確。示例：提升溝通技能，助力健康成長（2023·廣東深圳·中考真題）綜合性學習活動：“講好英雄故事弘揚東江精神”5．你所在的班級組織全體同學去深圳市坪山區東江縱隊紀念館參觀，老師決定由你要聯系場館工作人員，溝通、咨詢參觀相關事宜，請你寫出打算咨詢的問題（寫兩個即可）。6．參觀完紀念館后，小組通訊員寫了一篇新聞稿，請你參考范例擬寫標題。新聞標題范例：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》《首屆諾貝爾獎頒發》新聞稿：2023年5月4日，深圳市英華中學組織八年級全體同學參觀了深圳市愛國主義教育基地——深圳東江縱隊紀念館，接受了一次心靈的沖擊和革命的洗禮。深圳東江縱隊紀念館位于東江縱隊的重要活動地區深圳市坪山新區。紀念館由大廳、展廳、文物廳、烈士芳名碑組成，共分為抗日救亡、武裝準備、組隊抗敵、突圍東移等13部分，陳列了大量珍貴的歷史照片和歷史文獻。東江縱隊的發展史、戰斗史讓同學們深刻感受到革命先輩們抗爭外敵、保衛祖國的革命精神，他們紛紛表示要在今后的學習和生活中進一步繼承革命優良傳統，弘揚不屈不撓的精神，努力學習，拼搏進取，為中華民族的復興偉業盡自己的綿薄之力。7．班級匯演節目中，有位同學講了抗日英雄、東江縱隊傳奇神槍手劉黑仔的故事（該故事來自顏飛鳴著《深圳河·水紀》），接下來由四位同學演唱《東江縱隊之歌》，請你寫一段串場詞串接這兩個節目。（要求至少運用一種修辭）【答案】5．示例提問一：您好！請問近期某個周末貴館能否接待我們年級四百余名同學前來參觀？示例提問二：您好！請問我們年級同學們前來貴館參觀學習，能否幫我們安排幾位講解員現場講解？示例提問三：您好！請問我們學校幾百人前來參觀，貴館有沒有設備播放影音資料供我們深入了解和學習東江縱隊的歷史？……（任寫兩項，注意表述即可）6．示例：英華中學八年級全體同學參觀深圳東江縱隊紀念館7．串詞示例：同學們，剛才××同學生動地講述了東江縱隊神槍手劉黑仔的英雄事跡，大家都被他舍生忘死的大無畏精神深深打動了。下面我們有請××等四位同學演唱《東江縱隊之歌》，相信這首斗志昂揚的紅色贊歌，將激勵我們學習東縱精神，繼承東縱精神，發揚東縱精神，奮勇向前！【解析】5．本題考查情景對話。圍繞情境“聯系場館工作人員，溝通、咨詢參觀相關事宜”，結合實際從預約時間、安排講解等方面，進行咨詢即可。示例一：您好！我們年級四百余名同學想來貴館參觀學習，請問近期有合適的時間進行安排嗎？示例二：您好！我們年級同學們要來貴館參觀學習，想麻煩您安排導游幫我們講解，您看方便嗎？6．本題考查擬寫新聞標題的能力。解答時，要仔細讀懂材料，用最簡明扼要的語言概括主要內容或提取文本中的關鍵詞句擬寫標題；也可以對新聞材料的導語進行概括擬寫標題；有的在概括導語的基礎上，還要根據后面主體部分中的內容來整合作答。本題作答可結合導語“2023年5月4日，深圳市英華中學組織八年級全體同學參觀了深圳市愛國主義教育基地——深圳東江縱隊紀念館，接受了一次心靈的沖擊和革命的洗禮”，采用“誰+怎么樣”的方法加以概括即可。7．本題考查串聯詞的擬寫。串聯詞是主持人組織、串聯各節目的話語。它承接上一個節目，開啟下一個節目，是達到理想的傳播效果的關鍵因素。因此，串聯詞要準確，與節目內容準確聯結；要簡潔，不喧賓奪主；要有情感性，能感染聽眾。這段串聯詞要上承“抗日英雄、東江縱隊傳奇神槍手劉黑仔的故事”的話題，下啟“東江縱隊之歌”的曲目。示例：同學們，東江縱隊是華南敵后抗戰的中流砥柱，是廣東人民解放的一面旗幟。剛才××同學生動地講述了東江縱隊神槍手劉黑仔的英雄事跡，他舍生忘死的大無畏精神深深打動了我們。戰爭時代已經過去，先烈們也早已不在人世，留下的有那包含他們精神的文化作品。下面我們有請××等四位同學演唱《東江縱隊之歌》。（2023·山東德州·中考真題）為促進和加強東盟國家與德州的友好關系，進一步開展貿易、經濟、文化和人文領域合作，近日，“東盟投資推介會——走進德州”活動在我市開幕。8．東盟某國某校研學團來德州進行研學。德州某中學學生會征集為期一天的研學路線設計方案，請你參照德州旅游景區相對位置圖做一個合理設計，并闡述設計理由。參考景點：①大運河②蘇祿王墓③德州市博物館④德州市體育公園⑤寧津蟋蟀谷⑥千年棗林游覽區⑦海島金山寺⑧顏真卿公園⑨邢侗公園⑩泉城極地海洋世界?禹王亭博物館⑩三國文化廣場⑩千佛塔⑩黃河故道森林公園?四女寺風景區9．下面的歡迎詞存在三處不恰當的地方，請找出并修改。親愛的朋友們：上午好！我代表至川中學，對遠道而來的你們表示熱烈歡迎！中國有句俗語“讀萬卷書，行萬里路。”你們馬上即將開啟德州研學之旅。相信這次研學活動，定會讓你們收獲頗豐。最后，希望大家遵守出游紀律，注意人身安全。否則，后果自負！10．在歡送宴會上，東盟學生為每位同學送了一份禮物——“貓屎咖啡”。小新同學脫口而出：“貓屎咖啡！還不臭死了！”場面一度尷尬。請你用幽默的語言化解尷尬。【答案】8．方案示例：上午蘇祿王墓，下午德州市博物館，晚上大運河。理由：這條路線內容豐富，行程合理。能夠見證與東盟各國友好往來的悠久歷史，既有厚重的文化積淀，又有絕美的人文風情。9．（1）“讀萬卷書，行萬里路”前加冒號（或將句號放在引號外）；（2）“馬上”“即將”刪掉其一；（3）“否則，后果自負！”刪去。10．示例：小新，不要被它的名字迷惑了，咱們愛吃的豆腐、臭鱖魚，也是聽起來臭，吃起來可香了。我們收下這份禮物，以后咱們就是“臭味相投”的好朋友啦。【分析】8．本題考查活動設計。根據題干可知，參加活動的人使來自于東盟某國某校研學團，而蘇祿王墓是明代時來中國的一個國王和其王妃的陵墓，這個景區見證了了中外友好交往的歷史，所以上午安排外國的學子參觀這個地方。下午可以安排他們參觀德州的博物館，增進他們對德州歷史、文化、經濟等各方面的了解。晚上，安排他們參觀燈火輝煌下的大運河。大運河德州段始于隋代永濟渠，隋唐大運河和京杭大運河在此重疊，擁有1400多年的歷史，是山東段中極其珍貴的千年運河古河道，具有重要的歷史文化價值。這樣安排時間合理，同時也能讓他們在短時間內盡可能多的了解德州的歷史和文化，也能欣賞到德州的美景，促進中外文化、經濟的交流。9．本題考查標點符號的用法和應用文的寫法。（1）“讀萬卷書，行萬里路”屬于部分引用，所以末尾的句號應該放在引號外面。還有一種改法，可以在“俗語”后面加個冒號，這樣就屬于完全引用。（2）“馬上”和“即將”用詞重復，刪掉其一即可。（3）“否則，后果自負！”這句話是命令的語氣，很不客氣，用在歡迎詞中不合適。所以應該刪去。10．本題考查語言表達。面對別人的禮物，小新直接說“臭死了”，這樣很不客氣，也不禮貌，所以你要用幽默的語言化解這種尷尬。示例：小新，你一定聽說過臭豆腐和臭鱖魚吧，這兩樣東西聞著臭，可吃起來香著呢！這種咖啡也是這樣，你可不能光聽名字啊，那樣就會錯過這香醇可口的好東西了。感謝東盟的朋友送來的咖啡，有機會也請嘗嘗我們中國的特色——美食油炸臭豆腐，咱們以后就是“臭味相投”的好朋友啦。題型特點“綜合性學習”是語文課程的重要學習內容，體現在試卷上則是通過設置一些綜合性習題，讓考生通過自主探究，運用發散思維予以解答，進而展示考生綜合相關知識的能力和理解探究、發現規律的能力。簡單地說，就是運用語言知識展示綜合能力的考查形式。“綜合性學習”主要考點：①與名著閱讀結合起來，設計調查方式，寫出調查結果，介紹名著內容等；②與地域文化聯系起來，介紹家鄉名人，關注家鄉建設，彰顯城市精神；③與口語交際結合起來，勸說、辯論；④圍繞某一名人進行系列活動。“綜合性學習”命題主要方式：①信息提取與概括；②圖（表）文轉換；③熱點問題的理解與感悟;④篩選、整合重要信息；⑤活動的設計與說明；⑥與名著閱讀結合考查。方法技巧點撥一、信息提取【考向分析】信息的提取與概括是語文閱讀能力、思維理解能力及語言表達能力的綜合體現，在考查時，以主觀題為主，要求考生在理解所給文字材料的基礎上根據要求提取、篩選相關信息，并用簡潔準確的語言歸納要點。此類題目是中考語文綜合性學習的常考題型。【方法提煉】現代社會其實就是信息社會，交流信息已成為社會交際的基本內容。因此我們應學會篩選信息，能夠分辨出材料本身所蘊含的言外之意，從而概括出主要信息。信息的提取概括需注意：（1）遵守字數要求；（2）盡量用原文的詞語；（3）組合材料時，盡量不用修飾語；（4）用自己的話概括時，盡量用短句。【具體方法】1．提取中心句法。不少選段的主要內容往往是比較概括的，有的甚至以中心句的形式出現。如果遇上這種情況，只要把其中概括性的語句摘錄出來，并適當加以組織就能得到答案。2．整合法。提取材料中句子的關鍵詞語，進行概括，相同的合并，不同的羅列，形成答案。

3．分層歸并概括法。先劃分層次，然后再把層次的內容概括組合。所給材料如果是記敘性材料，可抓住“人物”“時間”“地點”“事件”等要素，進行概括；如果所給材料是說明性材料，那就找出說明對象，概括其主要特征；如果所給材料是議論性材料，可概括其中心論點。4．整體歸納法。理解材料，抓住關鍵詞句，設法用自己的話，用簡練的語言加以概括。5．點示要素法。是用最簡潔的文字，用近乎一個詞，加上一個詞，再加上一個詞的形式來點示。二、新聞標題概括【考向分析】2023年，全國各地中考語文試題中，時事新聞題目的覆蓋面很大，因此，語文教學和語文學習都必須加強新聞題目的訓練。新版《語文課程標準》在“課程的基本理念”中指出：“語文課程應根植于現實，面向世界，面向未來。”又在7-9年級階段目標的“綜合性學習”中指出：要“關心學校、本地區和國內外大事”這就說明了語文關注生活、關注時事的特點。【方法提煉】標題：在正文內容前面，對正文內容加以概括或評價的簡短文字。有一行標題和多行標題之分。多行標題其主標題旨在揭示消息的主題或重要新聞事實；副標題（又稱輔題、子題）用以補充說明情況，或指出內容范圍，作出內容提要等。擬寫標題通常要求的是一行標題（即主標題）的擬寫。標題的必備要素：人物（或事件的主體）、事件（往往不需要時間）。標題句式特點：一般采用主謂句。標題內容特點：主語必須存在且要準確，要概括出最主要的信息（指事件、行為）。答題技巧：抓住關鍵句、特征句。關鍵句、特征句指新聞中概括性、判斷性較強的句子，一般分布在導語中，有時出現在中間小節的開頭或結尾部分。1．（2024·江蘇南通·一模）海中學圍繞“文化自信，魅力江海”的主題，開展語文實踐活動，分享文化帶來的詩意與美。請你參與。(1)小江擬了一副對聯，請小海幫他完善對聯（

）上聯：①，如歌歲月如歌趣；下聯：墨香撲鼻，②似水流。A．①書聲縈耳

②似水流年 B．①書聲繞梁

②似水流年C．①書聲縈耳

②似水年華 D．①書聲繞梁

②似水年華(2)小海準備就“青少年如何傳承優秀傳統文化”進行發言，他想要選下圖作為發言稿插圖，請結合圖片內容簡述理由。【答案】(1)C(2)示例：這幅漫畫以一本寫著“文化自信”的書為主要構圖元素，書的下面分別是男女老少幾類不同人群的腳，代表著所有人，書的內頁有一張紙條，寫有“文化強國”四個字。這幅圖符合本次活動“弘揚傳統文化，堅定文化自信”的主題，構圖巧妙簡潔，易于讓大家理解。【詳解】（1）本題考查對聯。對聯的特點：上下聯需要有相同的字數，且在內容、意境上相呼應，同時還要注意平仄的對應。上聯的①處需要填入與“墨香撲鼻”相對應的詞語，表達一種與書香、文化相關的意境。“縈耳”意味著聲音在耳邊持續縈繞，更符合我們在教室里聽到讀書聲的場景，而“繞梁”一般用于音樂或歌聲的美妙回旋，“書聲縈耳”與“墨香撲鼻”相呼應，兩者都描述了一種學習的氛圍。“書聲繞梁”則更多地強調了聲音的回響，與墨香沒有直接的對應關系。所以，“書聲縈耳”更為貼切。下聯的②處，我們需要一個與“如歌歲月”相對應的詞語，來形容時間的流逝。“似水年華”用來形容時間的流逝，表達青春的美好與短暫，與“如歌歲月”的意境更為匹配。“似水流年”雖然也描述了時間的流逝，但“流年”更多地強調時間的快速流逝，與上聯的意境不完全匹配。所以，“似水年華”更為貼切。故選C。（2）本題考查圖文轉換。漫畫的主體是一本寫著“文化自信”的書，這個元素直接點明了活動的核心主題——文化自信。書作為文化的載體，強調了文化的重要性和價值，與傳承優秀傳統文化的議題高度契合。其次，書中飄出的寫有“文化強國”的紙帶，進一步升華了主題，表明了文化傳承與建設文化強國的內在聯系。這既體現了文化傳承的深遠意義，也激發了青少年對文化傳承的責任感和使命感。書下面的男女老少不同人群的腳，代表著文化傳承是全民參與的事業，不分年齡、性別。這一元素寓意著傳統文化的傳承是社會的共同責任，每個人都是傳承者，都有責任和義務去弘揚和傳承優秀傳統文化。最后，從藝術角度來看，這幅漫畫構圖巧妙簡潔，形象生動，寓意深刻，能夠迅速抓住聽眾的注意力，幫助聽眾更好地理解和接受發言稿的內容。2．（2024·湖北黃石·模擬預測）近日，學校準備創辦名為《春芽》的校刊，你所在的班級負責校刊《春芽》的第一期的編輯工作。校刊的卷首語部分，介紹了創辦校刊的初衷和以“春芽”命名的寓意，下面是其中的部分文字。為激發同學們參與作文寫作的興趣，學校將校報《春芽》改為校刊。“春芽”纖細柔弱，一方面喻指我們的作文寫作稚嫩、尚未成熟，另一方面寓意著我們在文學這片熱土上終將開花結果、學有所成。這里是我們愛的家園，需要我們每一位師生用心經營；這里是展示自我的舞臺，需要每一位師生激揚文字。(1)主編老師要結合卷首語對校刊命名的闡釋從下面三幅字中選擇一副作校刊的封面標題。請你選擇并說明理由。選擇：理由：(2)在《古漢語詞典》中“激”的義項有：①水勢受阻后騰涌或飛濺，引申為沖激；②急疾，猛烈；③聲音高亢；④激發。根據文段內容及詞典釋義，你認為文中“激揚”的意思是（

）A．激濁揚清 B．激動昂揚 C．激勵使振作起來【答案】(1)示例：選擇：甲理由：甲字形瘦弱纖細，契合卷首語中的“纖細柔弱、尚未成熟”；同時連筆字較為成熟，契合卷首語中的“終將開花結果、學有所成”。(2)A【詳解】（1）本題考查書法作品賞析。【甲】筆畫勾連，行如流水，為行書；乙蠶頭燕尾，古樸大氣，為隸書；丙字形方正，端莊典雅，為楷書。結合“‘春芽’纖細柔弱，一方面喻指我們的作文寫作稚嫩、尚未成熟，另一方面寓意著我們在文學這片熱土上終將開花結果、學有所成”可知，乙古樸大氣、丙端莊典雅與校刊命名的闡釋不一致，故甲更合適。據此作答即可。（2）本題考查詞語含義。結合語境可知，“激揚”在文段中是用來形容“文字”，BC選項不能用來形容文字。故“激揚”在文段中是“激濁揚清”的意思，“激揚文字”意思是用文字來抨擊丑惡的現象，贊揚美好的事物。故選A。3．（2024·吉林長春·一模）根據要求完成下列小題。(1)閱讀下面材料，完成任務。材料一：河畔婉轉的雎鳩、白露時節的蒹葭；采菊東籬的悠然、帶月荷鋤的自在；石壕村中的夜啼、“安得廣廈千萬間”的呼聲……時間的長河，奔涌不息，千年的文化，源遠流長。材料二：國學經典是民族文化的瑰寶，在歷史的星空里閃耀著智慧的光芒。穿越時空，國學將千年積淀的智慧生存法則呈現給世人。國學真正發揮作用，只有活學活用，把理論與客觀實際緊密聯系，才能智慧解決生活和學習中遇到的各種困惑。①閱讀以上兩則材料，你獲取了哪些信息？②孔子作為“至圣”，孟子作為“亞圣”，他們對后世影響深遠。請根據自己學過的知識，寫出與他們有關的成語或故事。（各寫一個）(2)如果下面漫畫中的孩子是你的同學，你將用以下哪句話來勸他？（

）A．滿招損，謙受益。 B．靜以修身，儉以養德。C．百善孝為先。 D．德之不修，人無以立。(3)古有“四海之內皆兄弟”，今有“龜兔雙贏理論”；遠有“絲綢之路”，近有“一帶一路”。請你結合自身實際，談談對“合作共贏”的感悟。【答案】(1)①中華文化燦爛輝煌；國學智慧可以指導我們的現實生活。②孔子：韋編三絕；孟子：舍生取義(2)D(3)示例：國家層面有“絲綢之路”“一帶一路”等各種各樣的合作，以求共同發展和進步。我們學校也推行了“小組合作互助學習”的方法，我們在學習過程中互幫互助，不僅提高了學習效率和成績，同時也在成長過程中全面提升了綜合素質。所以我認為“合作共贏”的理念適用于各個領域。【詳解】（1）①本題考查材料的提煉概括能力。一般的答題思維是“什么(誰)”“是什么”“怎么樣”。根據材料一“河畔婉轉的雎鳩、白露時節的蒹葭；采菊東籬的悠然、帶月荷鋤的自在；石壕村中的夜啼、‘安得廣廈千萬間’的呼聲……”可知，是借用了古詩，來體現中華文化，結合“奔涌不息，千年的文化，源遠流長”可概括為：中華文化燦爛輝煌；根據材料二“國學將千年積淀的智慧生存法則呈現給世人。國學真正發揮作用，只有活學活用，把理論與客觀實際緊密聯系，才能智慧解決生活和學習中遇到的各種困惑”可知，是重在突出“國學”的“作用”，可概括為：國學智慧可以指導我們的現實生活。②本題考查成語故事積累。對于古今名人的成語、故事要善于分類歸納，多加記憶。孔子的成語故事我們學過很多，如：溫故知新、見賢思齊、韋編三絕、學而不厭等；孟子的成語故事有：孟母三遷、舍生取義、孟母斷機等。注意不要出現錯別字。示例1：孔子相關成語故事。見賢思齊：看到有才德的人，就會想要向他們看齊，學習他們的優點。故事起源：《論語·顏淵篇》中有這樣的一段對話：“子曰：‘見賢思齊焉，見不賢而內自省也。’”這段對話中，孔子告訴他的弟子顏淵，當看到有才德的人時，應該向他們學習；當看到不如自己的人時，應該反思自己的不足。這段對話后來被總結為成語“見賢思齊”。示例2：孟子相關成語故事。孟母三遷：出自漢·趙歧《孟子題詞》。指孟軻的母親為選擇良好的環境教育孩子，三次遷居。故事內容：孟子的母親，人稱孟母。當初她的家靠近墓地，因此孟子小時候，游戲玩耍的都是下葬哭喪一類的事，還特愛學造墓埋墳。孟母見了說到：“這里不該是我帶著孩子住的地方。”于是將家搬到一處集市旁，孟子又學玩起了奸猾商人夸口買賣那一類的事。孟母又說：“這里也不是我該帶著孩子居住的地方。”又將家搬到了一個學宮的旁邊。這時孟子所學玩的，就是祭祀禮儀、作揖遜讓、進退法度這類儀禮方面的學問了。孟母說：“這里才真正是可以讓我孩子居住的地方。”于是就一直住在了這里。等到孟子長大成人，學精六藝，終于成為有名的大儒。后來的君子賢人都說孟母很善于利用環境漸染教化孩子。（2）本題考查圖文轉化。漫畫中的孩子雖然得了獎，但是他踹門報喜。漫畫強調的要重視修養品德的。故選擇勸他的話，應是建議他提升自身修養，要講道德。A.句意：自滿招致損失，謙虛得到益處。該句強調謙虛的重要性，和漫畫內容不相關；B.句意：依靠內心安靜精力集中來修養身心，依靠儉樸的作風來培養品德。該句和和漫畫內容不相關；C.句意：孝是指兒女的行為不應該違背父母、家里的長輩以及先人的心意，是一種穩定倫常關系的表現。該句和和漫畫內容不相關；D.句意：一個人如果不講道德，他就不能在社會上立足。該句話適合用于勸說漫畫中的同學，加強自身修養，勸他要講道德；故選D。（3）本題考查拓展延伸。開放性試題，答案不唯一。根據“遠有‘絲綢之路’，近有‘一帶一路’。請你結合自身實際，談談對‘合作共贏’的感悟”可知，本題需要學生對“絲綢之路”“一帶一路”有所了解，還要注意結合“自身實際”來談“合作共贏”的意義。合作共贏是指交易雙方或共事雙方或多方在完成一項交易活動或共擔一項任務的過程中互惠互利、相得益彰，能夠實現雙方或多方的共同收益。合作才能發展，合作才能共贏，合作才能提高。在這個競爭十分殘酷激烈的市場經濟時代和互聯網時代，合作共贏更是時代的選擇，很多事情的成功在于合作，合作也可凸顯共贏，攜手共進，合作共贏是1+1，但它不等于2，而是要大于2，合作可以使雙方共克時艱，共贏商機，提振信心，共同發展。絲綢之路，簡稱“絲路”，一般指陸上絲綢之路，廣義上講又分為陸上絲綢之路和海上絲綢之路。絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道，還是促進亞歐各國和中國友好往來、溝通東西方文化的友誼之路。絲綢之路，實現了東西方的“合作共贏”。絲路上的商隊從西方運來稀有動物、植物、皮貨、藥材、香料、珠寶首飾，再從中國運出絲綢、茶葉、瓷器等貨物，這些商品豐富了各國人們的日常生活；促進了西域社會生產水平的提高，促進了經濟的發展；中國的四大發明、絲織技術、漆器工藝等也經由絲綢之路傳向世界各地，促進了世界文明進程，促進了中西文化交流。“一帶一路”是共建“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”倡議的簡單表述。中國將積極促進“一帶一路”國際合作，努力實現政策溝通、設施聯通、貿易暢通、資金融通、民心相通，打造國際合作新平臺，增添共同發展新動力。共建“一帶一路”將實現共贏的局面，更好造福各國人民。本題還需要結合自身的實際，來談“合作共贏”的感悟，比如，團隊成員一起完成某一“調研”任務，小組成員通過合作的方式，調研成果的科學性更強，達到了共贏的效果等。4．（2024·湖南張家界·一模）綜合運用。“百善孝為先”，孝親敬老是中華民族的傳統美德，是君子品德的基本構成部分。“孝”，上為老，下為子，是上一代與下一代融為一體。請參加以“孝親敬老”為主題的綜合性學習活動。“孝”是會意字。甲骨文像長著長頭發的老人。金文像孩子背著老人的樣子。小篆形體與金文大致相同，并整齊化。隸變后楷書寫作“孝”。(1)【猜“孝”義】參考“孝”的古文字，猜猜“孝”的本義。本義：_______________________________________________________(2)【感“孝”心】傳統的“孝”強調長幼有序、順從父母，現在的年輕人對“孝”也有他們的理解。閱讀以下材料，寫出你的兩點發現。A．節日里我會給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們”。B．我認為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有不對的時候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但學習需要的時候我還是會用的。C．我偶爾會和媽媽一起看看娛樂新聞，聊聊逸聞趣事，這是有科學依據的哦：專家證明現代人壓力很大，適度放松是一種簡單有效的心理調節方法。特點一：特點二：(3)【傳“孝”行】5班準備在教室里貼上“孝親敬老”的對聯做宣傳，下面是被拆散的有關“孝親敬老”的兩副對聯，請你按照對聯格式要求搭配好任意一副填寫在橫線上。孝心似籽

榮千秋

報國為首壯志不移

心里種

孝道在先丹心可鑒

臉上開敬老如花

興萬代上聯：下聯：【答案】(1)（1）本義：晚輩侍奉長輩（或：子女贍養父母）。(2)與父母平等相處②善于與父母溝通。③直接表達對父母的愛。④聽父母的話，但順從有度。⑤表達感情的方式活潑、有創意。(3)上聯：孝心似籽心里種下聯：敬老如花臉上開【詳解】（1）本題考查圖文轉換與字義。“孝”第一幅圖展示了孩子背著老人的形象。這個形象直接地傳達了一種尊重和照顧長者的行為。第二幅圖是小小的人在支撐上方的人，結合“孝”，上為老，下為子，是上一代與下一代融為一體。可以理解這個字的深層含義，即子女對父母的尊敬、奉養和服從。所以“孝”的本義：晚輩侍奉長輩（或：子女贍養父母）。（2）本題考查材料分析與概括。材料一中“節日里我會給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出”體現孝道有多種表達方式，表達感情的方式活潑、有創意。可以直接表達對父母的愛。材料二中這位同學告訴我們與父母平等相處，對于父母的要求我們要順從有度。過程中肯定會有矛盾，要及時和父母溝通交流，相信父母肯定也會尊重我們的看法。材料三同學的做法就是將孝順體現在具體行動上，要善于與父母溝通。（3）本題考查對聯。題目要求搭配有關“孝親敬老”的對聯。這意味著我們需要從給定的詞語中選擇合適的組合，以構成符合對聯規則（字數相等、結構相同、平仄相對、意義相關或相對）的上下聯。“孝心似籽”和“敬老如花”都是采用了比喻的修辭手法，分別將孝心和敬老比作種子和花朵，形象生動，兩者在意象上具有相似性，都是表示一種美好的情感或品德在人的內心或外表上的顯現。“心里種”和“臉上開”在結構上相呼應，前者表示孝心如同種子種在心中，后者表示敬老之情如同花朵在臉上綻放。這樣的搭配既符合對聯的格式要求，又在意義上相得益彰。對聯尾字要求仄起平收，“種”是四聲，仄聲，“開”是一聲，平聲，因此，得出了上聯：“孝心似籽心里種”，下聯：“敬老如花臉上開”的答案。“孝道在先”和“報國為首”都是表達了一種優先級或重要性的概念，前者強調孝道的重要性，后者強調報國的首要性。這兩者在意義上具有相對性，符合對聯的要求。“丹心可鑒興萬代”和“壯志不移榮千秋”都是表達了一種堅定和長遠的意義。前者表示孝道可以激發人們的忠誠和熱情，為家族的興旺延續打下基礎；后者表示堅定的報國之志也能為個人和國家帶來長久的榮譽。這兩句在結構上相呼應，且都體現了對未來的美好期許。對聯尾字要求仄起平收，“代”是四聲，仄聲，“秋”是一聲，是平聲，因此，得出了上聯：“孝道在先丹心可鑒興萬代”，下聯：“報國為首壯志不移榮千秋”。示例一：上聯：孝心似籽心里種，下聯：敬老如花臉上開。示例二：上聯：孝道在先丹心可鑒興萬代，下聯：報國為首壯志不移榮千秋。（2024·廣東佛山·一模）閱讀下面的材料，完成下面小題。據中國航天科技集團消息，北京時間2月3日7時37分，中國在西昌衛星發射中心使用長征二號丙運載火箭（簡稱“長二丙火箭”），成功將吉利星座02組衛星發射升空，11顆衛星順利進入預定軌道，發射任務獲得圓滿成功。本次發射是長二丙火箭有史以來單次發射衛星數量最多的一次任務，刷新長二丙火箭一箭多星發射紀錄。吉利星座02組衛星可為全球用戶提供衛星應用服務，通過融合通信、導航、遙感技術，在車規領域為汽車自動駕駛、智能網聯賦能。5．請為材料中的文字新聞擬寫標題，不超過20字。6．請緊扣長二丙火箭徽章的主體要素和寓意，擬寫對中國航天的美好祝愿，至少運用一種修辭。【答案】5．示例一：一箭11星！我國成功發射吉利星座02組衛星示例二：長二丙火箭成功發射吉利星座02組衛星（包含新聞陳述對象“吉利星座組衛星”和主體事件“成功發射”）6．示例一：愿祖國航天事業如龍騰飛，穿越星辰，不斷取得新突破。示例二：愿中國航天人像騰龍一樣，保持昂揚斗志，勇攀科技高峰。【解析】5．本題考查擬寫標題。結合新聞的導語句“中國在西昌衛星發射中心使用長征二號丙運載火箭（簡稱‘長二丙火箭’），成功將吉利星座02組衛星發射升空，11顆衛星順利進入預定軌道，發射任務獲得圓滿成功”可擬寫為：長二丙火箭成功發射吉利星座02組衛星。6．本題考查語言表達。要求緊扣長二丙火箭徽章的主體要素和寓意，擬寫對中國航天的美好祝愿，至少運用一種修辭。長二丙火箭徽章的設計寓意深刻，主要采用了中國結作為主體外形，充滿了年味，中國結作為中華民族傳統文化的體現，是中國勞動人民的智慧結晶，象征著人們對美好生活的祝福與期盼，以及對真善美的追求與渴望。徽章中還包含了西昌當地特有的民族紋飾、福字、祥云、瑞雪等元素，這些符號彰顯了中國悠久的歷史文化底蘊和濃厚的人文情懷。徽章尾部的中國結紅穗是可活動的，為徽章增添了靈動感。此外，徽章還巧妙地融入了地球和太空軌道元素，象征著享有“太空擺渡車”美譽的遠征系列上面級。示例：祝福祖國航天事業如龍騰飛，不斷創新、不斷超越，鑄就更加輝煌的未來。（2024·廣東湛江·一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一2024年2月2日，上海博物館在東館啟用首日，與四川省文物考古研究院、四川廣漢三星堆博物館、成都金沙遺址博物館等全國28家文博考古機構攜手推出“何以中國”文物考古大展系列第三展——“星耀中國：三星堆·金沙古蜀文明展”。展覽于2月2日向公眾免費開放，并持續至2024年5月20日。據悉，本次展覽共展出363件/套古蜀文物，約三分之一的展品為最新考古發現，同時匯集最新文物修復成果及首次出省展出的文物，展示了最新的中華文明探源工程成果，是迄今為止古蜀文明考古出土文物在四川省外最大規模、最高規格、最全體系的陣容。材料二主持人：上海博物館東館舉辦“星耀中國：三星堆·金沙古蜀文明展”的消息，引發廣泛關注。古蜀文明為何重要?它在中華文明發展進程中占據怎樣的位置?唐飛：以三星堆遺址和金沙遺址為代表的古蜀文明是長江上游文明發展的高峰，也是中華文明的重要組成部分。跨河建城、宮殿區與祭祀區分列南北的“法象天漢”城市規劃模式，因地制宜營建城市防御措施、對水資源進行充分利用和管理，并反映出神權與王權并重的社會治理模式，是古蜀文明在城市營建方面留給后世的寶貴遺產。7．請用一句話概括材料一的主要內容，不超過35字。8．小南根據材料二，為本次展覽擬寫了一副對聯作為宣傳標語，現在已寫好上聯，請你擬寫下聯。上聯：城市營建流千古下聯：【答案】7．“星耀中國：三星堆?金沙古蜀文明展”在上海博物館東館啟用首日開展。8．示例一：古蜀文明傳萬年

示例二：古蜀遺產傳萬年【解析】7．本題考查材料內容概括。材料一是一則新聞，新聞的事件是“星耀中國：三星堆·金沙古蜀文明展”，地點和時間是“上海博物館東館啟用首日”，可據此進行概括，注意字數不超過35字的要求。如：“星耀中國：三星堆?金沙古蜀文明展”在上海博物館東館啟用首日開展。或：上海博物館東館啟用首日，推出“星耀中國：三星堆?金沙古蜀文明展”。8．本題考查對聯。根據上聯“城市營建”，結合材料二內容，可對“古蜀文明”“古蜀文化”；結合上聯“流千古”，可對“傳萬代”“傳萬年”等，組成下聯即可。（2024·江蘇蘇州·一模）鶯初解語