考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年上海師范大學(xué)附屬鄭州啟佳學(xué)校招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則主要內(nèi)容為:志存高遠(yuǎn),堅(jiān)定信念;熱愛祖國,服務(wù)人民;勤奮學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息;遵紀(jì)守法,弘揚(yáng)正氣;明禮修身。團(tuán)結(jié)友愛;勤儉節(jié)約,艱苦奮斗;強(qiáng)健體魄,熱愛生活（）A.追求真理,崇尚科學(xué)B.誠實(shí)守信,嚴(yán)于律己C.愛護(hù)環(huán)境,珍惜資源D.勇于創(chuàng)新,勤于實(shí)踐【答案】：B2.大學(xué)生心理健康教育的主要途徑（）A.個體教育B.心理咨詢C.心理普查D.開設(shè)相關(guān)課程【答案】：D3.《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》第二條規(guī)定:熱愛祖國,服務(wù)人民。弘揚(yáng)民族精神,維護(hù)（）不參與違反四項(xiàng)基本原則,影響國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的活動。A.社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.國家利益和民族團(tuán)結(jié)C.國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整D.民族團(tuán)結(jié)與社會和諧【答案】：B4.下列關(guān)于心理咨詢主要形式說法不正確的是（）。A.團(tuán)體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題B.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題C.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用D.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式,它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關(guān)系【答案】：B5.畢業(yè)生擇業(yè)期限為（）,超過規(guī)定期限,必須回學(xué)校辦理轉(zhuǎn)回原籍擇業(yè)手續(xù)。（）A.4年B.1年C.無限期D.2年【答案】：D6.通過高等教育，個體掌握了特定文化中的行為規(guī)范，形成了特定文化所需要的社會性，從而在行為層面上成為合格的社會成員。這體現(xiàn)了高等教育（）的作用。A.促進(jìn)個體行為社會化B.促進(jìn)個體思想意識和價值觀念社會化C.培養(yǎng)個體參與社會公共事務(wù)能力D.促進(jìn)個體角色社會化【答案】：A7.關(guān)于高校教師求實(shí)道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。A.高校教師在科研中探索的科學(xué)知識是真實(shí)的，容不得半點(diǎn)虛偽和浮夸B.大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實(shí)道德品質(zhì)的表現(xiàn)C.求實(shí)道德品質(zhì)對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小D.求實(shí)道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會賦予的神圣使命【答案】：C8.在教學(xué)活動中,學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個怎樣的過程?（）A.被動生成的過程B.被動發(fā)展的過程C.自然發(fā)展的過程D.自主建構(gòu)的過程【答案】：D9.大學(xué)生交往內(nèi)容的多樣性主要體現(xiàn)在哪些方面？（）A.交往對象、交往地點(diǎn)、交往方式B.交往地點(diǎn)、交往渠道、交往方式C.交往對象、交往渠道、交往方式D.交往對象、交往渠道、交往地點(diǎn)【答案】：C10.“給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水”，體現(xiàn)了對教師哪方面的職業(yè)角色期待（）。A.終身學(xué)習(xí)的意識B.崇高的職業(yè)道德C.先進(jìn)的教育理念D.淵博的專業(yè)知識【答案】：D11.“師也者，教之以事而喻諸德者也。”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點(diǎn)。A.全面性B.典范性C.雙重性D.針對性【答案】：C12.正式列入學(xué)校教學(xué)計劃的各門學(xué)科以及有目的、有計劃、有組織的課外活動，我們稱之為（）。A.核心課程B.彈性課程C.顯性課程D.隱蔽課程【答案】：C13.“好學(xué)不倦，努力精通業(yè)務(wù)，精益求精”是教師職業(yè)道德中（）在實(shí)踐中的具體要求。A.依法執(zhí)教B.嚴(yán)謹(jǐn)冶學(xué)C.廉潔從教D.團(tuán)結(jié)協(xié)作【答案】：B14.教師在履行社會交給自己的教育責(zé)任過程中所具有的一種使學(xué)生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為（）。A.責(zé)任感B.教育信念C.教學(xué)效能感D.教師威信【答案】：D15.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識的教學(xué)方法是（）。A.練習(xí)法B.講授法C.問答法D.討論法【答案】：C16.中世紀(jì)的一些主要大學(xué)出現(xiàn)于（）A.英國和美國B.意大利、法國和英國C.意大利和德國D.意大利和希臘【答案】：B17.符合聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的核心精神是A.將班級幼兒分出三六九等B.對家庭困難學(xué)生不予關(guān)注C.教學(xué)中以幼兒為主體D.禁止幼兒發(fā)表自己觀點(diǎn)【答案】：C18.教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是（）。A.人類教育活動的出現(xiàn)B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展C.腦力勞動與體力勞動的分工D.教育理論的發(fā)展【答案】：C19.有些大學(xué)生在取得成績時，容易產(chǎn)生積極、肯定的情感體驗(yàn)，有時甚至驕傲自滿，忘乎所以；一旦遇到挫折，容易產(chǎn)生消極、否定的情感體驗(yàn)，甚至悲觀失望、自暴自棄。這說明他們（）。A.自我體驗(yàn)具有豐富性和波動的特點(diǎn)B.自我體驗(yàn)具有敏感性和情境性的特點(diǎn)C.自尊感和自卑感相互交織D.自我認(rèn)識具有主動性和自覺性的特點(diǎn)【答案】：A20.關(guān)于成就目標(biāo)，下列說法正確的是（）。A.持能力增長觀者傾向于采用掌握目標(biāo)B.持能力實(shí)體觀者傾向于同時采用掌握目標(biāo)和表現(xiàn)目標(biāo)C.表現(xiàn)目標(biāo)者旨在提高自我能力D.掌握目標(biāo)者旨在顯示自己強(qiáng)于他人【答案】：A21.認(rèn)為理想自我難以實(shí)現(xiàn)甚至永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)實(shí)自我太不爭氣甚至無法容忍，但又沒法改變，這屬于（）。A.自我矛盾型B.自我否定型C.自我萎縮型D.自我擴(kuò)張型【答案】：C22.教師公正的核心是（）。A.對自己公正B.對上級公正C.對學(xué)生公正D.對同事公正【答案】：C23.皮亞杰認(rèn)為兒童道德發(fā)展的可逆性階段具有的特點(diǎn)是（）。A.兒童認(rèn)識到“游戲規(guī)則”已不再是外在法則，只要彼此同意，規(guī)則是能夠自由決定的B.兒童體驗(yàn)到公正與平等不是絕對的C.兒童根據(jù)自己的喜好執(zhí)行規(guī)則D.兒童根據(jù)行為的后果來判斷對錯，而不考慮行為的動機(jī)【答案】：A24.（）是建國以來國家正式立項(xiàng)在高等教育領(lǐng)域進(jìn)行的規(guī)模最大的重點(diǎn)建設(shè)工程，學(xué)校整體條件、重點(diǎn)學(xué)科和高等教育公共服務(wù)體系建設(shè)三大部分。A.全日制本科院校B.研究生院C.“211工程”D.“985工程”【答案】：C25.勇敢、自私、誠實(shí)、懶惰、自強(qiáng)、樂觀等特征描述的是（）。A.氣質(zhì)B.性格C.個性D.興趣【答案】：B26.對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系，一般認(rèn)為是（）A.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個獨(dú)立的部分B.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化C.通識教育與專業(yè)教育相互排斥D.以專業(yè)教育為主，通識教育為輔【答案】：B27.融入校園文化，促進(jìn)自我成長，屬于（）。A.心理健康教育原則B.心理健康教育內(nèi)容C.心理健康教育途徑D.心理健康教育任務(wù)【答案】：C28.[]教師、學(xué)生合法權(quán)益集中體現(xiàn)是（）A.社區(qū)的合法權(quán)益B.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合法權(quán)益C.學(xué)校合法權(quán)益D.教育行政部門合法權(quán)益【答案】：C29.隨著時代發(fā)展，大學(xué)生在人際交往的過程中，除了面對面進(jìn)行交往外，還利用QQ、微信、網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)等方式與不同人群進(jìn)行交往，體現(xiàn)了其（）。A.交往心理的差異性B.交往內(nèi)容的多樣性C.交往動機(jī)的迫切性D.交往目的的單純性【答案】：B30.高校課程的設(shè)置和組織超越以往對學(xué)科知識的系統(tǒng)性和邏輯性的過分強(qiáng)調(diào),越來越重視與學(xué)生未來的工作和生活相聯(lián)系這種傾向指的是（）A.課程性質(zhì)職業(yè)化B.課程實(shí)施多樣化C.課程內(nèi)容綜合化D.課程方向人文化【答案】：A31.學(xué)生已有了"四邊形"的知識，現(xiàn)在讓學(xué)生學(xué)習(xí)"梯形"的相關(guān)知識，這種學(xué)習(xí)屬于（）?A.符號學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.上位學(xué)習(xí)【答案】：B32.在思維訓(xùn)練課中，老師讓大家列舉粉筆的用途，小麗只想到在黑板上寫字用，卻想不到其他用途。這種現(xiàn)象屬于（）。A.原型啟發(fā)B.問題表征C.功能固著D.思維定勢【答案】：C33.教師道德原則的核心是（）。A.正確處理教育事業(yè)的整體利益和教師個人利益的關(guān)系B.正確處理教師道德行為和道德良心之間的關(guān)系C.正確處理教育事業(yè)的長期利益和教師短期利益之間的關(guān)系D.正確處理教師道德義務(wù)和道德情感之間的關(guān)系【答案】：A34.教育心理學(xué)家邵瑞珍認(rèn)為個體產(chǎn)生獨(dú)特性成品的能力與特性稱為（）。A.創(chuàng)造性B.創(chuàng)造C.創(chuàng)新性D.獨(dú)創(chuàng)性【答案】：A35.教師違法行為的主要法律責(zé)任不包括（）。A.行政責(zé)任B.違憲責(zé)任C.刑事責(zé)任D.民事責(zé)任【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.現(xiàn)代高校社會服務(wù)的形式，主要有（）。A.裝備服務(wù)B.科技服務(wù)C.信息服務(wù)D.教學(xué)服務(wù)【答案】：ABCD37.教師個體職業(yè)道德素養(yǎng)的內(nèi)容是十分豐富的，但概括起來，主要有以下（）方面。A.開拓創(chuàng)新B.自尊自強(qiáng)C.正直誠實(shí)D.獻(xiàn)身教育事業(yè)【答案】：ABCD38.職業(yè)道德主要通過（）的關(guān)系，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。A.協(xié)調(diào)企業(yè)職工間B.調(diào)節(jié)企業(yè)與市場間C.協(xié)調(diào)職工與企業(yè)間D.調(diào)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)與職工間【答案】：ACD39.高等學(xué)校發(fā)展科學(xué)的職能包括（）。A.應(yīng)用研究B.科學(xué)研究C.基礎(chǔ)研究D.開發(fā)性研究【答案】：ACD40.選題時應(yīng)注意的問題有（）。A.問題難易要適度B.課題要有價值C.課題的可行性D.范圍的大小要適度E.主攻目標(biāo)要明確【答案】：ABCDE41.機(jī)關(guān)事業(yè)單位工勤人員職業(yè)道德修養(yǎng)的基本要求包括（）。A.勤儉節(jié)約，團(tuán)結(jié)互助B.努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自身能力C.遵守工作紀(jì)律，維護(hù)工作秩序D.以主人翁的態(tài)度對待本職工作【答案】：ABCD42.哈佛大學(xué)心理學(xué)斯登伯格(Sternberg)認(rèn)為,優(yōu)秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。A.態(tài)度的差別B.知識的差別C.效率的差別D.洞察力的差別【答案】：BCD43.下列做法過于功利的有（）。A.無事就是本事B.怎么有用就怎么做C.擺平就是水平D.搞定就是穩(wěn)定【答案】：ABCD44.傳統(tǒng)師德對教學(xué)之德的要求,具體說可分為哪些方面？（）A.因材施教B.循序漸C.以身作則D.啟發(fā)誘導(dǎo)【答案】：ABD45.民事主體，是指能夠依法參與民事法律關(guān)系，享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的當(dāng)事人，包括（）、（）和（）。A.其他組織B.法人C.自然人D.行政主體【答案】：ABC46.馬斯洛的需要層次理論從低級到高級包括（）A.自我實(shí)現(xiàn)的需要。B.歸屬和愛的需要C.自尊的需要D.生理需要、安全需要【答案】：ABCD47.符合營業(yè)員職業(yè)道德要求的做法有（）。A.在柜臺內(nèi)抱肩，插兜B.目視前方，迎接顧客的到來C.沒有顧客時玩手機(jī)D.撿到顧客物品，送交到有關(guān)部門處理【答案】：BD48.屬于高校教師專業(yè)發(fā)展理論的共性特征是（）。A.教師專業(yè)發(fā)展是動態(tài)的B.教師專業(yè)發(fā)展是多因素綜合作用的結(jié)果C.有效指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展活動的設(shè)計與開展D.促進(jìn)教師認(rèn)清自己當(dāng)前的發(fā)展位置【答案】：ABCD49.正確處理好教師個人利益和教育事業(yè)利益之間的關(guān)系的基本要點(diǎn)包括（）。A.在教師個人利益與社會教育事業(yè)整體利益發(fā)生沖突時，教師個人應(yīng)自覺服從教育事業(yè)的整體利益B.在維護(hù)教育事業(yè)整體利益的前提下，要尊重和關(guān)心個人利益C.在保障社會整體利益的前提下，實(shí)現(xiàn)教師個人利益與教育事業(yè)整體利益的結(jié)合D.在實(shí)現(xiàn)教師個人利益的前提下，維護(hù)和實(shí)現(xiàn)好教育事業(yè)整體利益【答案】：ABC50.印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A.外表B.自我觀念C.社會身份D.自信【答案】：BC51.下列選項(xiàng)中，哪些屬于高等教育負(fù)向功能的基本特征？（）。A.延遲性B.目的性C.可減低性D.難以消除性【答案】：ACD52.下列關(guān)于職業(yè)責(zé)任特點(diǎn)的說法中，正確的是（）。A.職業(yè)責(zé)任具有明確的規(guī)定性和紀(jì)律的強(qiáng)制性B.員工履行職業(yè)責(zé)任與取得物質(zhì)利益密切相關(guān)C.不管成文與否，職業(yè)責(zé)任一般為社會所公認(rèn)D.員工的職業(yè)責(zé)任是社會責(zé)任的重要組成部分【答案】：AC53.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有（）A.維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀B.與大家保持一致以實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)C.為取得團(tuán)體中其他成員的好感