0l.語言基礎Date.No.井展語句井展語句壓縮語段仿用句式圓文轉換模板林點的“忌諱”用法成語成語知識辨析成語十二看尚尚明連貫得體準確鮮明生動擴展語句常見類型擴展語句常見類型語句擴展壓縮語段常考句題型題型66仿用句式類型仿用句式類型句式變換類型仿句的方法亦換句式的方法體，準確，鮮明，生動。12專題一語言應用后題模板No.撲展語句題型.連詞成句類模板展示把握答題要求十合理想象具體細節十巧妙擴展語句,考查的是根據特定語境或要求豐富語言信息的能力。本模板適用于連詞成句類題目。運用模板時應了解以下知識連詞成句是擴展語句中最基本的一種題型連詞成句要求通過想象和聯想,根據給出的一個或幾個情景信息,對所提供的一個或幾個詞語進行合理生動的擴展。明確題目要求。理解擴展目的十分析句子結構子成分十回視題目要求潤色錘煉語言。豐富句意是指對一個結構簡單的句子,通過加修辭成分或通過加修辭手法表現手法使之具3題型3.續寫神No.請在下面橫線處按原句思路續寫完整②模板展示文段語脈+展開聯想和想象十回視檢查一致，語言形式前后一致，使前后形成一個有機的整體。①模板展示把握答題要求十合理想象具體細節十巧妙運用修辭手法這類擴展題就是列出古詩文中的佳句主要是寫景的句子,然后要求學生作據意境用散文語言展開使之更具體動人。這類題目一般要尊重原有意境合理擴展。下能另起爐灶胡編亂造。4二壓縮語段Date.題型5:標題導語類0設問方式閱讀下面這則消息新聞請為其擬一個標題(導語),不超過×)擬寫新聞標題類題目模板新聞主體十主要擬寫新聞導語類題目模板新聞主體十事件+意義(或原新聞也叫消息。用概括的敘述方式比較簡發生的有價值的群眾最關心的事實。2)新聞標題新聞標題是對主要事實的高度概括3)新聞導語新聞導語就是以簡要的文句突出最重要最新鮮或最富有個性特點的事實提示新聞要旨吸引讀者閱讀消息的全文的開頭部分。0閱讀下面一則消息c新聞),請簡要概括其5請用一句話概括下面新聞的主要內容。時間十地點十新聞主體十事件十意義或原因題型了概括要點類題型了概括要點類請簡要概括下面一段材料的主要內容寫作對象十劃分層次十提煉各層要點十整合概括語段要點時要根據文體選擇其中的主要信息刪除次要信息。其中不同文體中的主要主要信息二語段的觀點論點次要信息:論據論證。主體的經歷及特征次要信息詳細情節、背景材料等。6次要信息:舉例描寫修辭等方面的句子提取下面一段話的主要信息并在相應位置閱讀下面一段文字,然后用x個關鍵詞寫出提取語段話題十劃分段落層次十提取各層次中的關鍵詞十組合關鍵詞驗證請根據所給的信息給“xx?”下定義不超2從下列材料中選取必要的信息,為“Xxx”②模板展示被定義概念二種差十屬概念(是事物本質特征)句式變換句式變換長短句變換長短句變換把下面這個長句改寫成幾個較短的句子。可以改變語序增刪詞語但不得改變原意。7改變語序、增刪詞語但不得改變原意②模板展示從長句中提取主干成分十將句中修飾成分改造成短句十合理調整順序寫出幾個短句確定基礎句十將剩余短句改造成修飾成分嵌入基礎句題型比整散句變換題型比整散句變換把下面的句子或句子中畫線的部分改成排比句或整齊的句子模板展示模板展示找出基準句十調整其余句子結構與基準句形成對比排比或對偶整句變散句題目模板找出并刪除重復的詞語十調整句子使之通順題型口重組語句類用“xx”開頭重組下面的句子不得改變原意。用“Xx”為陳述對象重組下面的句子不得改8把下面句子改寫成一個強調×××的句子，不得改變原意。②模板展示選準謂語十構成主干十調整其余句子嵌入分析原句關系十調整句間關系十添加關聯詞語十整合成句仿照下面的示例、以“Xxx”為話題另寫句話②模板展示命題式仿用類題目模板仿句式十仿修辭十仿題型14.開放式仿用句子相同。②模板展示，仿句式十仿修辭+仿意蘊9①設問方式在下面橫線上各補上一句話。要求語意連②模板展示體味語段內容十分析橫線前后句式修辭等特點十仿寫句子五圖文轉換①設問方式說明表格的內容。時間范圍十圖表說明中心對象十發展①設問方式)請說明下面這幅漫畫的內容及其寓意。下這幅漫畫給我們的啟示是什么?(下超過點明漫畫標題十按方位順序說明構成漫畫點明漫畫性質十隱含信息說明、清簡要說明這幅徽標的內容以及給我們的啟示。②模板展示指明各要素內涵十圖標整體內涵列出要素十內涵分析明確表達中心十看表達是否簡潔十看表達題型20:語言連貫性問方式依次填入下面一段文字橫線處的語句、街請把下面的句子組成連貫的一段活使之語意連貫合平邏輯。②模板展示話題一致十下句首與上句首的街接十句式協調一致十前后呼應十邏輯順序①設問方式下列文字中有x處表達不得體請找出來并加以修改。要求表達簡明連貫、得體。②模板展示看目的和場合+看對象和身份十看分寸①設問方式)下面的段中畫線有x處,有表達不夠準確的地方請找出來并修改。語法上要嚴謹十語義上要準確奧題引領Date.No.安徽卷某校擬開展以”自然青春團隊”為題的效游活動全班同學將以班級為單位參與。清撰寫本班活動標語。要求緊扣主題語言鮮明生動至少使用一種修辭手法。在郝過字解題步驟標語是用簡短文字寫出的具有宣傳鼓動性的口號它可以營造出一種和諧的氛圍。從內容上要有宣傳鼓動作用。形式上要簡短該題可以抓住“擁抱自然親近自然丈量青春釋放青春增強團隊凝聚力”等主題內容來寫修辭可以采用對偶擬人比喻等手法。根據上面兩個步驟選擇準確鮮明的語答案示例一郊游放飛青春夢合作凝聚示例二讓我們在自然中放飛青春的2.閱讀下面的材料，完成后面的題目.漁民在夜間先用燈光誘集趨光性魚類,然后圍捕稱”光誘圍網捕撈”。這種科學的捕魚方法,漁獲最高。有些漁民運用這種方法、拿網眼極小的密網圍捕,連筷子粗細的、硬幣大小的幼魚、都統統撈了上來。用密網進行光誘圍捕,你對此有什么看法?請簡要闡述。要求表達簡明連貫言之成理。材料中圍繞“光誘圍網捕撈”這一做法雖然捕獲量高但“連筷子粗細的硬市大小的幼魚都統統撈了上來”顯然命題者對此做法持否家態度。因此、在闡述自己的觀點時,必須鮮明地表達同樣的傾向。分析。根據本題來看在表達自己的觀點時必須鮮明地持否定態度可以從生態保護保護自然資源科學合理打撈等角度進行闡述。答示例一:這種“密網光誘圍捕”的做法是違背科學精神的。科學技術是一柄雙刃劍,不同的目的不同的價值取向,其結果大相徑庭。“光誘圍捕”原來是提高漁獲量的科學方法但由于利益的驅動一切“向錢看”使用”密網”圍捕將會使我們的漁業資源受到毀滅性的破壞。我們要加強正確價值觀的引導,遵循科學精神合理地利用科學技術。示例二這種唯利是圖的做法是對漁業資源的毀滅性破壞。為了眼前的利益用密網進行光誘圍捕致使魚子魚孫都被趕盡殺絕中國近海無魚可捕己不是聳人聽聞的事。我們的古人尚且知道“數罷不入夸池魚瞥不可勝食”的道理光,為自己,為子孫后代著想制止這種殺雞取卵的做法、保護自然資源針對xxx現象,請你運用生動的語言,擬寫一條廣告語。或宣傳語、對聯等寫一段文字、不少于xx字明確題型特征十結合語境選詞造句十巧分調動人們的形象思維.語言生動則主要語言的形象性。多用描繪性的詞語、多用比喻、擬人借代夸張等修辭手法。語言的節奏感上。語倡導同學們升入大學后積極參與創業創新活動培養創業,創新能力。要求①緊扣專題三標點特號Date.人方法指要的作用有四：明確語言，確定語氣節省文字增強表現力。因此。用好標點符號很重要。①表示陳述句句末的停頓例每個人的心里都有一方魂牽夢縈的土地。②語氣舒緩的祈使句句末也用句號。例請把門關上。①一般疑問句句末用問號。例、你要到哪里去②反問句句末用問號例難道對他我關心得不夠嗎③選擇問句句末用問號。選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項但仍然是個完整的句子、表達完整的意思因而只在句末用一個問號句中各項例、然而她是從四叔家出去就成了乞丐的呢還是先到衛老婆子家然后再成乞丐的呢④生年應年不詳或對其有疑問的用問號表示。例祥林嫂。你放著吧用追號。例我們看得見的星星絕大多數是恒星。②句子賓語較長時賓語前面用逗號。例我記得她那時還是個不懂事的小姑娘。例、瞬間狂風裹著暴雨就呼嘯著來到了眼前。④倒裝句成分之間的停頓用迫號。例清華大學中國最高學府。是學子位向往的地①用在并列的詞語并列的短語之間。例這天山上有的是成群的野羊、草鹿、野生和駱②用在漢字數字的后面表示次序語與正文的分隔。①復句內部并列分句之間的停頓,用分號。例這種作風拿來律己,則害了自己;拿來教人則害了別人;拿來指導革命、則害了革命。②層前后兩部分之間的停頓用分種族性別職業、家庭出身宗教信仰教育程度財產狀況居住期限都有選舉和被選舉權;但是依照法律被剝奪政治權力的人除外。例:農民對一個好的村干部的要求是①辦事公①用冒號在“問想說是證明、宣布認為指出,例如如下”等詞語的后面表示提起下文;用來總結性例照會一國政府把自己對于彼此有關的某⑤時分、鈔的分隔符號用冒號號例李白詩句”白發三千丈”用了夸張的修辭手法。例包身工的身體是屬于帶工老板的所以他們③表示諷刺和否定例有幾個”慈祥”的老板到小菜市場去收集一些萵苣的菜葉。用鹽一浸,這就是她們難道難得例我孩子的時候在斜對門的互腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂人都叫伊”豆腐西施”。(9)括號①文中注釋性的文字要用括號。例中國猿人全名“北京猿人”)在我國的發現,是對古人類學的一個重大②插說情景時用括號這種用法在劇本、報告和談話記錄中較常見。例我們的事業是正義的因此我們的事業是例這一帶在古代就是一個“少草木,多大沙”《漢書匈奴傳》的地方。例鐮刀的弧光閃過。莊稼留下短小尖利的根莖例這句話像一道命令人們都站起來了一②表示重復詞語的省略例:“跌斷。跌,跌...”他的眼色很像懇求掌柜正要再提。③表示說話斷斷續續例她磕磕巴巴地說“可是太太我不知道你一定是認錯了。”例“我并沒有闊哩。我須賣了這些再去”⑤表示話未說完語意未盡例“其實你不該去信。我媽要是曉得我現在...她只說了半句話,就哽咽了。①用來標明書名、報名、期刊名、篇章名、劇名歌曲名法規文件等。例我非常喜歡《麥琪的禮物》這篇小說例這篇文章選自《史記廉頗藺相如列傳》。③書名內還有書名時,外面一層用雙書名號里面一層用單書名號No省略號與”等”不可連用切忌一逗到底以及用””代替””和“。”。搶分攻略了的標點可強化感情的表達效果、但切忌濫用。、在主觀題和寫作中要盡量正確地使用標點。旗三無敵三無敵所勝種專題國成語DateNo方法指要>成語知識所謂成語是指語言中經過長期使用錘煉而成的固定矩語成語的來源①神話故事如夸父逐日精衛填海②寓言故事如刻舟求劍、狐假虎威③歷史故事如負荊請罪、破金沉舟④文人作品如老驥伏櫪青出于藍⑤外來文化如功德無量火中取栗⑥群眾口語如咬文嚼字不三不四。對成語的考察重點是成語意義和在具體的語境中正確使用的能力。以下八種為常見的成語誤用每個成語都有其使用的范圍和對象若使用不當就會出差錯。例野花肆意開放花叢間可見一對對麻褐色的野兔在追逐嬉戲活靈活現。活靈活現形容描述或模仿的人或事物生動逼真。在這里使用對象有誤。例中國男籃以大比分輸給西班牙隊后姚明.怨聲載道指責隊員缺乏戰斗力。.怨聲載道一般用于很多人怨恨的聲音,這里姚明個人不能用此成語使用范疇有誤。想當然地從字面上認定成語的意思導致誤用。例在語文老師的幫助下,我逐漸改掉了文不加點的毛病。文不加點指文思敏捷,不用涂改就能寫成。這里理解成了寫文章不加標點是錯誤的。例軍事專家認為極超音速導彈是反恐戰爭中非常有價值的“獵殺者”一旦鎖定目標、恐怖分子就無地自容了。無地自容沒有地方可以使自己藏起來,一般形容人非常慚愧。③重復贅余③重復贅余語境上下文中已有與成語相同的意思導致語義重例看到黃宏表演的小品一向嚴肅的父親也忍俊下禁地笑起來。即詞語的意思與句子其他部分表達的意思不是一回事。例只顧眼前的蠅頭小利不考慮未來的發展這些企業目光如炬難以走向世界。且光如炬形容見識遠大與“只顧眼前“相矛盾指成語與上下文描述的情景相比、夸大其詞輕例遼沈戰役中我軍打的敵人頭破血流狼狽頭破血流一般指在斗歐中被打的慘狀。例可中用以描述大戰徑役中的情形力度不夠可改主要表現在褒貶誤用語言色彩不當等方面。例陜西剪紙粗獷樸實簡練夸張、同江南細致工整的風格相比真是半八兩。半八兩貶義而原文應該用褒義如“各有干例有段時間。滬深股市指數波動非常大。漲跌幅度之大令人嘆為觀止。嘆為觀止集義詞用以形容看到的事物好到極點而原文無褒義從意義看似合句意,但從邏輯上存在問題。全場觀眾無不為動Date.閃爍其詞說話吞吞吐吐同“內容充實”下能成遞進關系。成語與句子的主干或其他修飾成分搭配不當。例。每天早晨他都要一個人跑到花園里指手畫腳地練動作背臺詞。指手畫腳動詞性成語在句中應充當謂語。而該句中“地練動作”與其搭配時,充當了狀語成分。題其次就是要記得越是生僻的成語越不容易設置錯誤應重點辯識那些半生不熟的成易用錯的成語哀兵必勝受壓抑而奮起反抗的軍隊必然勝哀鴻遍野比喻呻吟呼號流離失所的災民到安步當車多用來表示不乘車而從容不迫的步行。①下乘車心理狀態從容不迫。百身何贖表示對死者沉重的悼念。下刊了論形容不能改動或不可磨滅的言論。刊、修改刪改。鞭便辟人里形容文章或言辭的道理很深刻。不名一錢形容極其貧苦貧窮。名占有開臉而走形容傳播的很快。不為已基不做太過分的事多指對人的指責或處罰適可而止。下瘟不火指戲曲不沉悶乏味不急促滄海橫流比喻時世動蕩、社會動亂不安不一虛譽沒有意料到的贊揚虞料想。差強人意.原指能振奮人的意志，現在形容某人事事大體上能使人滿意。城下盟因敵人兵臨城下而被迫鑒定的屈辱性和約。大旱之霓像大旱的時候盼望雨水一樣。比喻渴望解除困境。登堂室比喻學問或技能由淺入深、循序漸近達到高深的地位。側目而視不敢從正面看斜著眼睛看形容畏懼而又憤恨。曾何時過去沒多久。長篇累讀篇幅很長內容很多多為貶意。重足而后腳緊挨到前腳。不敢近步。形容非常恐懼食飄飲:形容讀書人安于貧苦的清高生活。得隴望蜀比喻貪得無厭。洞若觀滅形容觀察事物極其分明就像看火一樣繁文源帶不必要的儀式或禮節繁多,也比喻繁瑣多余的手續。非池中物不是久居池中的東西比喻有遠大抱負罰不當罪處罰和罪行不相當。多指處罰過重奉為主。把其些言論和事物當成準則。改頭換面比喻只改形式不改內容。多含貶義。毫發不爽一點也不差。DateNo.光怪陸離形容現象奇異。色彩繁雜。開牛充棟、形容書籍很多。臨惡不峻堅持作惡、不肯悔改。毀家經難捐獻全部家產“幫助國家減輕國難莫如深。比喻隱瞞得非常嚴、唯恐別人知道。秋重難返形容長期養成的習慣很深難以改激濁揚清比喻發揚一切好的清除一切壞的。間下容發比喻情勢危急到了極點。空穴來風常指某種消息和謠言的傳布下是完全沒有原因的。現多指沒有根據的消息。力透我背原指書法遒勁有力。后來形容詩文立意深刻用詞精當。良不齊比喻好人和壞人混雜在一起。明日黃花比喻過時的事物。江河日上比喻情況一天一天壞下去。膠柱鼓瑟比喻固執拘泥不能變通。經天緯地指謀劃天下之事形容人的才能極大。在天吠日瘋狗對著太陽叫。比喻壞人不自量力的叫器。令行禁止有令必行有禁必止。滿目瘡痍：形容遭受戰亂，災禍嚴重破壞后的景象。明火執仗：點著火把，拿著武器，食開活動。多指搶否極泰來比喻情況從壞變好。且無全牛技藝十分純熟。莫衷一是不能得出一致的結論。月下無塵形容態度傲慢看下起地位低的人。期期艾艾形容口吃。慶夫不死魯難不已慶父是魯莊的弟弟。比喻不把制造禍亂的罪魁禍首清除災難就下會停止聲竹難書形容罪惡累累,罪行多的寫都寫不完。曲突徙薪比喻事先預防、以免發生危難如喪孝姚貶義、像死了父母一樣傷心和著急寫位素餐空占著職位不做事而吃白飯。如蟻附瞳比喻臭味相同的人追逐某種丑惡污穢的事物也用來指趨炎附勢,追逐名利的行徑。如坐春風比喻品德高尚且有學識的人相處并人室操戈原指進入他人的屋子拿著他人的武器攻擊他人現在比喻就對方的論點反駁別人白人成虎比喻謠言或訛傳一再反復,就有使人經驗方法等。Date.No.首鼠兩端形容在兩者之間猶豫不決或者動搖不定。數典忘祖比喻忘本現也用來比喻對本國歷史的無知。桃李不言下自成躁比喻只要為人忠誠真實就能感動別人。投鞭斷流形容人馬眾多實力強大。投鼠忌器比喻欲除惡。又有顧忌不敢放手去干。奇文共賞新奇的文章共同欣賞現多指把荒謬、錯誤的文章發表出來供大家識別和批判。上行下效上面和上輩的人怎么辦下面和下輩的人就怎么做。多指不好的事》深藏若虛比喻人有知識才能但不愛在人前表身無長物除自身外再沒有多余的東西、形容貧石破天驚多用來比喻突發的大事和文章議論的驚人。突狼奔野豬和狼東奔西跑比喻成群的壞人適逢其會恰巧碰到那個時機。響聲比喻無才無德的人占據高位，煊赫-時。望洋興嘆本義指在偉大的事情事面前感嘆自己的渺小。今多比喻要做一件事情而力量著危行說正直的話做正直的事。危正直尾大不掉比喻機構下強上弱。或組織龐大,渙散以致指揮不靈。為.米驅魚,為壓驅雀比喻不善于團結人或籠絡人把可以依靠的力量趕到敵方去。文不加點形容寫文章很流暢很快不用涂改無可厚非不可過份指責表示雖有缺點但可無所不為所有壞事都干。事都做到了常指壞事。五風十雨形容風調雨順。下車伊始舊指官吏初到任所現指剛到一個陽春白雪泛指高深的不通俗的文學藝術。洋洋大觀形容事物繁多。豐富多彩。師事俯畜對上侍奉父母對下養活妻子兒女。查如黃鶴：比喻人和事物一去不見蹤影，下落境對人影響極大。鱗半瓜比喻零星片斷的事物。調查研究專門聽信別人的話。寅吃卵糧比喻入不敷出預先支用了以后的收入。以鄰為壑比喻把災禍轉嫁給別人。意興闌珊形容興致將盡。闌珊衰落。振聾發聵比喻用語言文字喚醒糊涂的人。濯濯童山光禿禿無樹木的山。濯濯光禿禿的樣紫氣雜來比喻吉祥的征北。自出機樣比喻詩人的構思和布局別出新裁獨創新意。自怨自艾本義是悔恨自己的錯誤自己改正現在只指悔恨。足不容選罪大惡極死都不能抵償。像牙塔比喻脫離現實生活的文學家或藝術家個人主觀幻想的天地。慘淡經營①下筆之前竭力勞神構思②芳心策劃經營某事。老氣橫秋①形容人擺老資格、自以為了不起。②形容人沒有朝氣暮氣沉沉的樣子。舞文弄墨①歪曲法律條文。②玩弄文字技巧。細水長流①比喻節約使用財物或人力使不致②比喻一點一滴不間斷地做某事。翻天覆地①形容變化大而徹底。②形容鬧得很兇。捉襟見肘①形容衣服破爛生活貧困。②比喻困難重重應付不過來。堂而皇之①形容公開或不加掩飾。形容體面或氣派大。行若無事①指在緊要關頭態度鎮鎮靜。褒②對壞人壞事所之任之,滿不在乎。按圖索驥①辦事機械死板。②按照線索尋找。獨善其身①只顧自己缺今集體精神。貶乏②獨立保持個人好的品德修養。顧影自憐①孤獨,失意的樣子。供大家觀識和批判。②把新奇的文章拿出來共同修改。綿里藏針比喻外貌柔和。內心狠毒。貶旁若無人①形容高傲。②文字深入淺出、通俗易懂。一塵不染①思想純潔。不沾染壞習氣。分庭抗禮①雙方平起平坐、不相上下。②相互對立,或搞分裂鬧獨立。No.No.大論連綿不斷。②形容規模盛大,氣勢磅礴。無為而治①寓治于教化之中。②指放任自流、不加約束的治理方法。①比喻珍貴物品落到不明其價值的人手中得不到賞識和珍愛。②比喻有才能的人得不到重用或誤人歧途。謙謙君子①故作謙虛而實際虛偽的人。②謙虛謹慎能夠嚴格要求自己的人。窮形極相①指丑態畢露。(貶、與讀音不同在使用成語中即便從末見過也可以從文言的詞法,語句法來感知語義。這也要求我們要明確大量的成語來自古代漢語其字詞的意義很多己經發生了變化、不可以用現代漢語的方式闡釋。語序不當語序不當有多種情況產生的原因也不同。有以下幾種情況例近年來、隨著教育教學改革的不斷深化,→應為“高校培養的學生。”例她想起今天一連串發生的事情就睡不例:她是一位優秀的有多年教學經驗的國正確語序她是國家隊的一位有多年教學經例。應該發揮廣大青年的充分作用。27多項狀語次序不當DateNo里許多老師昨天都同他熱情地許多老師昨天在休息室里都熱情地同他交談③虛詞位置不當11例我們如果把這本書不認真讀好就談不上讀別的書了。例著名的生理學家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射實驗。把動物用繩子縛在實驗室的架子上。應改為”用繩子把動物縛在實驗室的架子上。”例由于技術水平太低,這些產品質量不是對沿海同類產品低就是成本比沿海的高。→本句的后兩個分句是并列關系。前面講的是→復句中兩個分句主語相同時。關聯詞語應放在主語后面主語不同時。關聯詞語應放在主語前面。例強強聯合制成的大戲,讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步。而且看到了中國戲曲的整體進步在現代化的問題上邁出了可喜的一步。→“不僅而且”表遞進關系復句的后一句分句應在前一句分句的基礎上更進、一步更深一層。因此本句應改為“強強聯合制作的大戲,讓人們不僅看到了中國戲曲現代化問題上邁出了可喜的一步而且看到了中國戲曲的整體進步。”⑤相關聯的并列關系的詞語或句子語序不當例。這是一本好書它能催人進取促人警醒引人深思。→按事理邏輯次序先厲輕重緩急大小因果等搭配不當是常見語病是高考考查的重點應特別重視。①主謂搭配不當主要表現為謂語不能陳述主語。有時主語和謂語由聯合短語充當其中一部分不搭配。例由于加強了生產過程中的生態環境監控該基地每年的無公害蔬菜的生產量、除供應本省主要市場外還銷往河南、河北等省。例:六年間。我國航天技術完成了從單艙到三艙從無人到有人從”一人一天”到“兩人五天”的進例五一路乒乓球館是經體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動的團體。例來這里聚會的無論老少都被他清晰的思路、開朗的性格樂觀的情緒及堅定的信心深深地感染了。以及其后的頓號。⑤關聯詞語搭配不當⑤關聯詞語搭配不當例晚會上廣播藝術團的演員滿腔熱情地歌創作還是演出都受到了觀眾的稱贊。句子成分的省略與句子成分的殘缺不是一回事。在省略句中在省略成分不用補出來句子仍表意明確成分殘缺的句子讀起來別扭。給人以不常見的成分殘缺的病句有以下三種勵和積極的啟示,相反。其中一些情節的負面作用倒是下小。濫用介詞結構“在中”導致句子缺少主語、應詞常有“在當從對于為了”等修改這類病句一般是將介詞及介詞連帶的方位詞刪去或者保留介詞短語讓他做狀語并給后半句加上適當的主語。例參觀了這次科技成果展覽,使我們了解到我國已在許多尖端科技領域實現了跨越式發展、取得了巨大成就。③誤把偏正短語中的修飾語理解為中心語,造成主語殘缺。此句的前一部分主語是“成績”而后一部分把前冢休息，但能省略的，應加上；量一個分句應在"蘇醛"之前加上"她"。例：經獨立自王地研制酷接著表述第二個分句,這句中途易轍。這個例句共分為兩個分句。第一個分句的主語為“該廠全體員工”,主語之后是介賓短語“以決心”,著是第二個分句、主語為”該廠全體員工”承前例運一0是我國依靠自己的力量研制的一種大型多用途運輸機可在復雜復氣象條件下執行各種物資和人員的長距離航空運輸。→謂語動詞”執行”后缺少賓語可在“運輸”后加“任務”。當謂語動詞后出現較長定語時要注意例這部電影在塑造人物形象上所提供的經驗是非常寶貴的。→“在”是介詞需要是與賓語搭配應在“形象”例無論是聽取專家的意見根據自己的愛好選擇古錢幣都要考慮錢幣的歷史背景永遠保持對古代文明成果的尊重以以及祖先的面懷。例陳處長鐵面無私他曾對國家建設造成損害的兒子猛加遣責并將他送到司法機關制裁。缺的語病。②成分贅余句子成分贅余是病句中一個重要的類型,也是近年來高考考查的重點。和修飾贅余等。造成結構混亂的原因有以下幾種句式雜是把兩種或兩種以上的句式混雜在一個句子中該結束的地方不結束,前后交叉錯疊使Date.No.高考考查熱點》例在技術革新中公司組織有關人員圍繞以提高戶量質量為中心,對工藝設計設備保養等部門進行了整頓。句中將“圍繞提高產品質量”與“提高產品質量為中心”雜糅在了一起要想改正這個病句只取其中一個即可。例林萍為非親非故的女孩捐獻肝臟的事跡感動了廣大網友自發在網上留言大家熱情地稱她為廳波的驕傲”。在復句中前一個分詞的賓語正好也是最后一個分句的主語表述的時候。如果不將這兩個分句各自表述出來而是拼成一個句子讓前一個分句病就叫前后拼合。句中的廣大網友”是“感動”的賓語同時又是留言的主語出現了前后拼合的錯誤。可改Date.No例恐怖分子的陰謀活動是應當加以揭露的而且能夠把它揭露的。子的陰謀活動”。可是下半句的“能夠把它揭露”的主語就不可能還是“恐怖分子的陰謀活動”清晰明確是語言表達的基本要求。如果語言今人費解,或者不能表達確定的意思就會造成表意不明。例他借我一本書。配來表示。該句可理解為“他向我借一本書”也可以理解為“他借給我一本書”。②標點符號使用不當例、某人接到一學術會議秘書組來涵信上說“只要你單位同意。報銷差旋旅費、安排住處,領取題都由學術會議秘書組解決。②你單位負責報銷差旅費和安排住處學術會議秘書組只解決領取出席證的問題。這是由搞不清楚”同意的賓語究竟切分到哪兒造成的例對于這種說法、有人主張接受有人反對他同意這種主張。“這種主張”指代不明確。可改為“對于這種做法有種做法有人主張接受有人反對他認為應改反對”。例里根舒爾茨分別同費舍爾哈達姆舉行了會談。究竟誰同誰舉行了會談、有幾種可能。這是內部的語意關系發生了多種交又而產生了歧義。本句有兩種停頓。產生兩種理解“讓趙鄉長本1日前去匯報”“讓趙鄉長本月1日前去匯報”可改為“讓趙鄉長本月15日之前去匯報。”或“讓趙鄉長本月日去匯報”。例他在辦公寫看材料。十里存一。土地荒蕪勞動力非常缺乏。句中的“十里存一”,即可以理解為“每十個人里面只存活下來一個人。”按其中看另一種意思可以理解為“每方圓十里的土地上只存活下來一人”按其中一種意思表達即可。例大約在西漢時候我們的祖先已經開始使用儀器進行氣象觀測了但那時候比較簡單。本句省略了“比較簡單”的主語讓人拿不準是例孩子們一見到剛從北京回來的王小強的哥哥都圍過來問長問短。本句的定語“剛從北京回來的”既可以修辭“王為“孩子們一見到王小強剛從北京回來的哥哥。不合邏輯的句子常常表現為概念不清,判斷不當、推理無據等具體來講主要有以下幾種情況互相并列的概念。應該是按同一標準劃分例市教委要求。各學校生活用品和床上用品由學生自主選購不得統一配備。→這個例句犯了概念混亂的毛病。“生活用品包括”床上用品”二者不能并列。句子前后說法不一照應不周、易造成語病例投資環境的好壞,服務質量的優劣政府公務人員素質的高低都是影響地區經濟健康發展的因素。前后不照應、前為兩方面后為一方面、應在“健同一個句子應該保持語意邏輯前后一致性。否則就會自相矛盾。例由北京人民藝術劇院復排的大型歷史“目前“一詞的意思是“幾天前”,用于此處于“正時表達不好。就會出現主客顛倒的現象。No.多數學生是比較熟悉的重大的歷史事情都能說得一清二楚。賓人對物。正確的說法應為“大多數中學生對于鴉片戰爭以來的中國近代史是比較熟悉否定失當指為了增強表達效果、多次運用否定,結果表達出的意思與本意相反。導致此類語病的原因有兩個一是誤用了否定副詞。二是不理解反問句本身就表示一重否定。例為了防止這類交通事故不再發生,我們加強了交通安全的教育和管理。的正是“要發生”之意,這與句子所要表達的意思復句的分句間總離下開某種關系而這種關系的外在表現形式就是關聯詞的使用。在一些句子中若沒有弄清分句間是否存在某種關系。就把關聯詞強加于句子則易造成語病。例由于我對學科有偏重,因而對數學不感例句中”對數學不感興趣”是“對學科有偏重?應將“和”改為DataNo.③)他的死是為了...而死的⑩是由于..的結果本著...為原則②變得分外.、.多了一的特點是……有……的獨到之處)一5)十分干干凈凈——(干干爭爭就包含十分干凈的6)用過的垃圾(垃圾=用過的沒有用的東西) 一“愚”用作自稱的謙詞)拙”謙詞稱自己的文章見解等廝打中包括有互相的意思一協商共同商量以便取得一致意見19)免費贈送Date.No—(贈送：無代價地把東西送給別人，肯定是曠課下請假缺課本身就含有“無故”之意一渴望,迫切地希望。前面不能綴以“熱切”)堪稱中包括可以之意一處女作作者的第一部作品您的令郎、令愛No.破天荒借指事物第一次出現》捷報勝利的意思》截止期最后一天一解后偶然遇見不期而遇歪風不正派的作風不好的風氣像雪一樣的潔白，用比喻表達"非的意思。噩耗親近的或敬愛的人死亡的消息“噩耗會子手二殺人的執行者潛臺詞下明說的言外文意、肯定是“無聲”的。一、空前一以前所沒有。一“群眾”是集體名詞,前面不必再加許許多多我們慶祝國慶三十周年、國慶慶祝建國與“慶祝”重復。往事過去的事情。至到只可說“截止到”。花臨來到來臨。宣稱公開地說出法掉“不良地”一("致”已有“給"之意，刪去"給"。)過去的事情還像新發生的一樣。正方興未艾方興未艾指事物正在興起發展一時不會停渾身遍體魚磷傷遍體傷滿身的傷痕像魚鱗一樣密形獨自子然一身更加變本加厲難言文隱的苦衷其中。群眾民怨沸騰民怨沸騰有姓對抗統治者的憤怒怨恨到廣大觀眾膾炙人口的藝術形式月炙人口比喻好的待文或事物人們都稱相形見細互相比較之下。就顯出一些不足、接踵而至地闖進來接重而至形容人或事物一個又一個接連下津津樂道饒有興味地談論某事。“道”與“說”重復。聞名遐途遠近都聞名。形容名聲很大。“遐還”蕓蕓眾生眾多的有生命的東西。后指一大群命令告誡。"強調"已含在一天一天日臻完善天一天達到完善。"日"與“一天一方面的感染而不知不覺地起了變化。“影響”已含其中。8、基本上差強人意DainNo還能讓人滿意。"差”與"基本上”重復。詞，簡陋的房屋也發出了光輝。指眾多的讀書人。”莘莘”與“許多”重復。形形色色事物種類繁多各式各樣。與”各種”重復。不絕、形容能言善辨。與“說”重復。不虞之譽:沒有預料到的贊揚。不虞:沒有預料與“沒想到”重復。京鴻鳴的大雁、比喻悲哀呼號的災民。與生靈涂炭老百姓處于極端困苦的境地。蔚然成風形容一種事情逐漸發展盛行,形成風氣。風風尚,與校風的風重復。)漫山遍野山上和田野里到處都是。形容很耿耿于懷心事牽茶回繞不能釋懷。”至今難志已含在其中。史無前例、歷史上從來沒有的事情。與“歷史恍然大悟猛然醒悟的樣子。“恍然”與“忽理萬機一天都要處理上萬件事務。”日”任重道遠擔子很重路程又長,比喻責任重感激涕零感激得流下了眼淚。“涕零”與“流下了眼淚”重復。歷歷在目一個一個清楚分明地呈現在眼捫心自問門摸。摸著自己的胸口問自己怎42幾天幾夜通宵達旦通宵達旦從天黑到天亮整整一夜。一氣呵成地書就“還我河山”四字。一氣呵成一口氣做成。“書就”就是寫成的在出現問題之前就未雨綢繆。未雨綢繆事先做好準備防備工作。“出現4像土崩瓦解一樣土崩瓦解像泥土倒塌瓦片破裂一樣不可收拾、形容徹底崩潰包含”像一樣”的意思。、虛詞贅余、并非是并非并不是實屬實在是接名詞或名詞性短語，所以“所”是多余的。來自從、來。于從個中：其中。)(其中。這里面。)不是熟悉病句的種類可以幫助我們尋找“病癥”。仔細分析句子的結構尋找主謂賓、定、狀語判斷語病。[方法指要][方法指要]這種擴展就是在句子的主干上添加修飾。限制成本、使句子表達的內容更具體更準確更生動從形式上豐富原句的內容。這種修飾例姑娘摘葡萄。拓展長著一雙美麗的大眼睛的漂亮的維吾爾族姑娘摘下了一雙串紫水晶似的葡萄。這種擴展往往是給了具體要求以此要求擴展我有一個大“家”那就是我們高三、班“家”里有慈父慈母般的老師,有兄弟姐妹般的例根據下列兩種情景以“歌聲”為重點分情景一畢業典禮上同學們的歌聲。歌聲有的低緩有的高亢有的宛轉有的悠揚;情景二考試前夕我的歌聲。拓展高考前夕,我走在山間的小路上、不禁哼唱起了那首熟悉的信天游小調“我抬頭望睛空.”歌聲高亢像長了翅膀我帶著我的心飛越這種題型的擴展對擴展的內容有一定的限制即擴展的內容必須與上下文內容保持連貫。例以“如果世界是一本書旅游就是閱讀、你可以從中收獲許多東西。”為句首續寫一個語段。答案。如果世界是一本書旅游就是閱讀你可以從中收獲許多東西三登山你可以讀出什林、你可以讀出什么是堅韌。這種形式的擴展往往要求將幾個互不相關的詞語或物像擴展成一段意蘊豐富的句子做這類擴展要運用聯想和想象使看似互不相關的詞語或物象建立起聯系別擴展為一句話。事事、內容上要有聯系四句話組成一個整體。答案人生如一首詩、奮斗的腳印便是文字這種形式的擴展要考生在前面現象羅列的基礎上補出一般規律。例根據下列文字提供的語境在橫線上填當你端著滿滿一杯咖啡行走時如果你的劇烈。以致濺出杯子。相反,如果你不過分小心翼翼。大膽地走它反而不會濺出杯子。政府對答案過分地通過干預追求平衡往往會出問題、而放開手腳讓經濟在市場中自由發展而更宕擴展找出即便美滿一瞬，也要映出七比地。天圓地方的觀點，今十五分一的耕地面積，養活了超過世界五分之一的人口人多地少我圖農業是成功的。(闡述“我國農業是成功的”這一觀點。答案我國人口超過世界的五分之一地少人多必須限制人口增長。闡述”我國必須限制人口增長”這一觀點。⑨古詩句式擴展⑨古詩句式擴展在充分理解古詩詞的基礎上運用聯想和想象能力,進行再創造。例擴展”塞下秋來風景異衡陽雁去無留意。答案:茫茫塞外。一望無際的黃沙白草、除了偶爾升起的大漠孤煙周圍便是死一般沉寂天空南歸的大雁成群結隊而行,似乎沒有一點留戀的意思。這種形式的擴展常常給定擴展的主題和內容要求根據主題或內容進行擴展。例。未成年人沉迷網吧引發了嚴重的社會問題,對此,學校團委準備開展一次活動旨在教育學生認清沉迷網吧的危害,把精力轉移到學習上來,請你為這次活動擬一條主題詞。要求親切友善。富有文采并使用對偶的句式答案走進網吧苦海無邊重歸教室回頭是客觀事實是最有說服力所謂”事實勝于雄辨”。用舉例來陳述、證明中心意思是最基本的擴展方法。任何事物都存在子一定的時間和空間范圍內。要表述某事物的發生、經過、結束這一過程常以時間的先后為序加以展開而要在同一時間內描述下同地域、方位的情況則通常以空間的世界上萬事萬物有因就有果,有果必有因。說明事情為什么會發生、為什么會得到某種結果都是通過論述事物運動發展的因果關系來完有比較才有鑒別。把彼此有一定聯系而又有所區別的事物加以對比、比較。突出其不同之處。說明其相同之處這也是擴展語句的基本方法之表述一個事物或觀念可以先總說后分說總說給人以初步概括的印象、分說則從多方面加以解說印證或按其內部結構逐層分述。這也是經常用來擴展語句或段落的方法。說明各種各樣的事物常常需要描述或解釋概念、即顯示未知事物與已知事物的關系使讀者對事物或概念有一個清楚的了解還可以根據某一標準給事物分類以顯示它們間的共性和個性。用上述方法來擴展語句就是定義分類法。借用一些修辭手法來對語句進行擴展可以收到生動形象新穎活潑的效果。可借用的修辭合使用。人搶分攻略人搶分攻略認真閱讀題干辨清題目要求。例如應用什么修辭手法,表達方式以什么為擴展點表現出什么情感等。有時題目還會有字數限制、此時一定要在卷子上寫答案時計算一下是否符合要求。擴展語句要求有明確的中心合理的順序和一定的文采。因此也就決定了在擴展語句時①先尋找擴展點。②根據題干要求擴展點理出一條合理的思路。③最后再綜應用修辭手法，展開想象，完成意思上的解釋和翻釋還應當通過聯想和想象枝加葉，便語段豐滿，生動具體。專題<方法指要>壓縮語段常①下定義下定義一般概念二被定義概念的方式短文給“禽流感”下一個定禽流感究竟是什么?通俗地說就是禽類的病毒性流行性感冒是由型流感病毒引起的禽類的一種具有從呼吸系統到全身嚴重敗血癥等多種癥狀的傳染病禽類感染后死亡率很高。、禽流感病毒引起的人間病例。當年香港共發生8例確珍病例、其中死亡例。這也首次證實生從呼吸系統到全身嚴重敗血癥等多種癥狀有很高的死亡率并能感染人類致死率很高或嚴重危害人類健康的傳染病例閱讀下列文字材閱按要求答題英國卡迪天大學的科學家近日啟程前往調查大西洋深處地殼失蹤之謎。通常情況下地慢由數公里厚的地殼所覆蓋但科學家發現在大西洋中部約有數千平方公里范圍內的地殼似乎大面積失蹤、地慢直接暴露在水下300米左右的海底。卡迪夫大學地球海洋與行星科學學院的海洋地質學家克里斯認為這有如發現了地球表面的傷口。他表示該處雖不是地殼失蹤的唯一之處但可能是最有意義的一處。一般來說。當板塊撕裂后地慢將涌出。形成巖漿。而這種通常的情況沒有發生說明一定存在某種原因。科學家希望了解該處的地殼是否從來就不存在,還是因為發生大規模地層斷裂所致。如果事實果真如此科學家希望搞清楚這種現象是怎么形成的以及為什么會形成這種現象。為了回答這些問題克里斯將參加的由特勒姆大學海洋地球物理系教授羅杰塞爾所領導的研究小組搭乘庫克號科學家考察船前往佛得角群島和加勒比之間的區域進行考察。科學家將利用聲吶技術形成海底聲吶圖像。并利用海下機器人鉆取巖芯樣本。科學家認為,這次考察將為深入研究和了解地慢提供一個難得的機會并可能加深對板塊構答案：地殼失③概括語段內容要點既要理清文章思路結構又要概括各部分大意。例用一句話概述下面兩段文字的主要內容。楊朔的散文真誠地關心祖國和人民的命運擁抱現實感悟人生而且又是那樣如詩如畫,達到了很高的境界所以在讀者中具有巨大的感染力。而且經久不衰。楊朔把養蜂的蜂房說成是“養蜂大廈”把年代末年代初的三分天災七分人禍的困難時期的情形說成是社會主義祖國”最新最美的畫筆者也應負有一定的責任。答案人們對楊朔作品有兩種不同看法有人認為他的作品的思想性和藝術性都達到了很高的境界,也有人認為他的作品迎合了當時的新聞是一種以記敘為主的文體、其有如同記敘文一樣的基本要素,但由于各自內容要求走同因此其各自的概述要點也不盡相同。因此其新聞必須具備時間地點人物,事件包括經過結果)原因五個因素。No.新聞五要素0新聞的結構標題通標題)的概潔，往住不需要人物和事件，標點。地點(報道具體時間，具時間，地點新聞的主體部分自然要有時間，地點，人物事件(包括經過結果)原因五個要素。其在事件的順序中,有時還插入有關的背景材料和其他相關內容。壓縮主體時自然要刪那些插敘補敘部分的背景材料和其他相關內容。④結尾結尾有時可無是整個消息的結術語它用于揭示事實的意義,指出事件發展的趨向具有畫素往往不必出現。形式有小結式評論式希望式導語導語王體王體新聞的結構①擬一句話新聞人消息例將下面這則消息概括為一活字新聞一句一架從俄羅斯起飛的伊爾一飛機目前載著一位尊貴的北極客人”抵達大連國際機場這也是白鯨家族在歷史上首次登陸中國。它將成為大連老虎灘極地海洋動物館的正式這只了歲的白鯨身長近千米體重公斤它已經學會了轉圈、唱歌與人接吻、生氣了還會叫上幾聲白鯨的新家被安置在剛剛建好的極地館內,它也是第一位人住極地館的成員。為了使它適應館內的水溫工作人員準備了兩至三噸的冰塊,以備降溫使用。春節前后人們可以一睹這只白鯨的風采。據悉還有了只白鯨已在俄羅斯接受體檢和訓練將于明年了月運抵大連老虎灘極地海洋動物館。答案白鯨首次登陸中國。例把下面的材料改寫成標題新聞。(答案美國伊利諾伊大學的兩位科學家下久前在美國天文學會舉行的全球性會議報告上說他們運動跨越美國加利福尼亞、伊利諾伊州和馬里蘭州的龐大射電望遠鏡在接近銀河電源的一個恒星正在形成中的區域內探測甘氨酸是常見的氨基酸中體積最小的一種作用。兩位科學家認為在這一相當惡劣的空間宙中的存在比人們預想的更為普遍。答案美國科學家探測到了甘氨基酸特有信號信息產品管理公司在北京人民大會堂宣布。在國家產業政策引導下,我國集成電路產業通過一具有自主知識產權的成果,標志著中國通信核心的芯片的關鍵技術達到國際領先水平,打破了我國手機芯片核心技術長期以來一直被外國通信公司壟斷的技術壁壘。這一芯片和國外同類產品相比在體積,集成度,功耗和相關的軟件系統方面具有明顯優勢是目前世界上集成度最高的G核心芯片。由歸國留學人員的創建的高科技企業發展迅通信上海有限公司是這一芯片的創造者。展迅公機核心軟件,并即將與大唐移動,科泰世紀合作答案首枚G手機核心芯片問世。④擬寫導語例在橫線上為下面一則新聞補寫導語。北京狠治公路“三亂”本報訊北京市委市政府決定由市政府糾風辦組織協調組成治理“三亂”領導小組對“三亂采取明察暗訪協調裁決的做法,先后撤消了下符合國家規定的各種檢查站處合并了業務相同重復收費的收費站21個。拆除或責令停止整頓的汽車清晰站個使北京公路上基本再無“三亂”現象。這種做法。受到群眾的贊揚。答案北京市就公路“三亂”問題深入調查。采取有力措施嚴加治理。受到群眾的好評。例下面是《參與消息》了月日刊登的一篇消息請將其主要內容壓縮不超過個字。法新社了月了日報道據俄通社一塔社報道位于西伯利亞熱烈滋諾戈爾斯克的俄法聯合研究與制造工廠的工程師們今天成功地完成了第一代est人造衛星的測試工作。來自西伯利亞的專家一直在與法國的阿爾卡泰爾公司合作為歐洲通信衛星組織(歐洲最大的操控人造衛星的機構生產衛星。這顆衛星將于今年了月中旬被送往哈薩克斯坦的拜科努爾發射升空。答案、俄法工程師們了月了日成功地完成了第一代et人造衛星的測試工作發射將于了月中旬進行。例根據下面消息的消息用一句話概括其結尾。美國空間計劃的新目標是建立一個永久性的載人空間站。這個空間站重噸,可居住6~8人。每次飛行時間個月。空間站上有比較寬敞的生活區有科學與工業實驗室衛星修理車間,觀察太空的天文望遠鏡和觀察地球的遙感設備。空間站還有一個面積達到200平方米的太陽能電池翼可提供75千瓦電力。這是美國航天局繼航天飛機后提出的又一大膽的設想。永久性航天站的出現將使空間工業逐步成為現實。載人空間活動的發展將由科學實驗和軍事應用變為商業應用在軌道中制造稀有的Date.No藥物和價值數百萬美元一磅的鉆石能大大提高生產率。無人空間飛行的商業應用早己付諸實踐例如用衛星進行通信導航預報天氣全面探測地球上糧食水源森林、土地和礦物資源的分布和數量等已經為人類帶來了數以億計的效益。但是載人空間站將會帶來更多的利益。答案未來載人空間站將給科學和經濟帶扼要。例用一句話概括下面這段文字的主要意近幾年來關于中國文化主要是中國傳統文化或者是以中國文化為基礎的東方文化將成為21世紀的主導文化及引世紀將成為中國文化或東方文化的世紀的觀點。十分流行。西方一些學者也持有此類觀點。對此我則持懷疑態度。答案我懷疑“中國文化將成為世紀的主導性文化”的觀點。②提取關鍵詞川分清語段的類型2根據要素提取3)關鍵詞連成句驗證③擬一句話新聞下定義的方法所謂下定義,就是用簡短明確的語句揭示概念的內涵,即揭示概念所反映的對象的特點或本質的一種邏輯方法。用公式表示就是被定義概念=種差十鄰近屬概念下定義要做好三個步驟供在材料中找一個比種概念大一級的概念,即鄰近屬概念。第二步尋找種差。就是尋找那些屬于種概念的信息點。要注意有些種差由多個屬性組成,這些屬性提取時一個也不能少否則會造成定義第三步整合成單句。整合成單句就是將被定義使之符合公式。要注意這些屬性組成的種差是確確地篩選答題信<搶分攻略>Date.根據閱讀材料的性質、明確側重點。①記敘性材料包括新聞中的時間、人物地點事 件是重要信息點。②議論性材料中的關鍵是找論點或中心句。③說明性材料中時間,對象,范圍、特征是主體內容。分析材料結構。弄清內部關系。①聯合結構(并列垂接遞進選擇概括時要兼顧并存內容。采取”最重式”切忌偏費。②偏正結構轉折因果條件假設以“正”為主采取“取舍式”,切忌舍本逐末。緊扣題目要求選擇最佳句式。①盡量選擇主謂句的主動句表達。②盡量選擇材料中的厚詞。控制字數包、括標點)。1字專題八句式運用仿用句式的要求(話題仿句要與例句一致做到材料緊扣觀點事例典型合理。述句、疑問句祈使句感嘆句主動句被動句等。比比喻反復、設間引用等。飾限制的構成方法均應與例句相同。搭配上。均應與例句連貫自然相互照應。潔明確。法如先抑后揚先揚后抑。例句應相吻合。仿用句式類型即根據例句的內容和形式續寫-個或多個句子。(2)欺入式(2)欺入式達的思維空間，要求與前后語句搭配得當，句式相符。即設定一個語言材料，再命外命題確定內容，按要求仿寫。(4)自由式(4)自由式②只提供例句的形式。不限定仿寫的內容。先抓句子的主干、明確句子的中心意思然后句。抽出復雜的修飾成分中的一部份改為復可里的單句,再讓其他的修飾成分分別做分句。②短句變長句方法找主干。去關系詞。其他短句變為偏正短語或主語插入主干句中。主動句“把”字句和被動句的變換。這三者之間根據表達的重點互相轉換。主動句一大滴松脂整個兒包住了蒼蠅和蜘蛛。把字句一大滴松脂把蒼蠅和蜘蛛整個兒包被動句蒼蠅和蜘蛛被一大滴松脂整個兒包把字句的主語是動作的執行者被動句的主語是動作的被執行者。從語意輕重上說單重否定句的語意最輕肯定句的語意較重雙重否定句的語意最重。在轉換時需要特別注意的是由肯定句變為雙重否定句或否定的反問句時不要把意思說反。一陳述句和反問句的變換陳述句變疑問句時公須變成反意疑問句才能與原意相等。反之,去掉加強反問的副詞,助詞變問號為句號即可。的作風，還在許多同志中間存在著。的作風，不是還在許多同志中間存在著嗎口語句式口語中經常出現的句式比較短小結式大都由不文雅通俗的口語組成書面語句式:書面語中經常出現的句式,多用長句結構復雜,關聯詞語用得較多。在應用詞語方常式句是指正常語序的句子變式句是指語序特殊的句子。也稱為倒裝句。當句子倒裝時一般是因為句子中的某些部分需要強調,偏正復②狀語前置后置:如昨天他從北京回來了。④復句的常式句為偏句在前正句在后。強調正句如因為有點事。不能陪您了。復句的變式句為正句在前偏句在后。強調偏句如不能陪您了因為有點事。用的一組句子。整句主要是排比對偶句等散句主要是長短句交錯。非排比句非對偶句等③整句改為散句是將整句中重復使用的提示詞去掉使相關內容變為細小成分。散句改為整句則要加上重復使用的詞語便之和相關內容構成整齊句式;或將句中不太整齊的并列部分修整分別組合成排比句和對偶句。四仿句的方法顯性要求主要是出題者在題干中對句式修飾手法領頭字詞仿句內容等做的明確限定②句子的基本結構修辭手法的運用2.撿取主干法Date.有多長都采用這種先拎主干再抽出成分修飾限制成分使之獨立成句的方法。一個復雜的單句從中提取一個詞語、要求考生用這個詞語作句子的某種成分或開頭。重組句子。這種題一定要先分析原句的結構和該詞語在原句中的作用該詞語變換后的前后邏輯最后再進行句子的調整。人搶分攻略無論是仿用句式還是變換句式”一致性”都是必須要遵循的規則。在仿寫題中,如若涉及到修辭。應當抓住特色創新出彩。除非要求寫的感情色彩是消極的在仿句中要盡量使用積極向上的意象語調、表達對青春成功生活奮斗等虛實意象的積極感想。徑徑一.常見的修辭手法比喻明喻借喻暗喻博喻具體代抽象夸張專名代泛稱對偶人名代著作排比部分代整體反復結果代原因設問原料代成品反問地名代本體“打比方”即抓住兩個不同性質的事物的相似點用一事物來比喻另一事物。由本體、喻體和比像一樣”為比喻詞。關鍵①甲必須是本質不同的事物②甲之間必須具有相似點。比喻主要有以下四種①明喻是本體和喻體同時出現它們之間在形式詞來聯系。③借喻又稱喚喻轉喻。例看吧,狂風緊緊抱起一層層巨浪,惡狠狠地將它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡輩摔成晨霧和碎末。④博喻:又稱連比,就是用幾個喻體從不同角度反復設喻說明一個本比擬即把物當人,或把人當物,或把甲事物當做乙事物來寫的一種修辭手法,包括擬人和擬物,比喻和比擬的區別：①意義比喻重點在“喻”它突出兩事物的相似點比擬重在“擬”它直接把甲當乙來描述。比喻有喻詞而比擬沒有。性詞語上。比喻中喻體會出現而比擬中不會。即不直接說某人或某事的名稱,借和他密切相關的名稱來代替有下列八種方法方式例。不拿群眾一針一線。例我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。例我們要多讀點魯迅。④人名代著作Date.No.例我們要多讀點魯迅。⑤部分代整體例吟罷低眉無寫處,月光如水照淄衣。⑥結果代原因例專弄文墨為壯士捧腹。⑦原料代成品例五十年間萬事空懶將白發對青銅。例延安還是西安?要劃清這種界限。是為了達到某種效果故意對事物的形象、特征,作用,程度等方面加以擴大,縮小或超前描述的修辭手法。作用態度鮮明引起共鳴揭示本質給人啟示烘托氣氛增強感染力。用字數相等結構相同意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭手作用前后聯結結構緊湊語言暢達語言通順語氣強勁節奏鮮明抒情淋漓盡致,說明透徹。由三個或三個以上結構相同或相似，內容調的同一詞語重復出現在各個短語或句子的同一位置。排比有成分排比句子排比作用強調內容加強語勢加重感情下反復是為了強調某種思想突出某種感情特別重復使用某些詞語、句子或段落。反復主要有接連反復作用突出思想強調感情,分清層次加強節奏感增強旋律美。是為了引起別人的注意故意先提出問題然后說出自己的看法的一類修辭手法。設問主要有自問自答問而不答作用吸引讀者啟發思考承上啟下。表達確定的意思的一種修辭手法。包括肯定句表達否定的內容。否定句表達肯定的內容。作用加強語氣,更好地表達思想感情。二、語言表達簡明①去次留主法語言表達應②識別歧義法刪除繁冗法連貫①話題統一②行文照應③格式一致④承接對應風格統⑥合乎邏輯和約定俗成得體①對象場合③語體④目的準確②事理⑤對象③心理⑥語體①恰當選②恰當選用句式恰當使用修辭手法②恰當選用句式③恰當使用修辭1.對聯的特點{0字數相等②對仗整齊對聯可分為工對和寬對。③平仄協調出句尾聲為“仄”聲④節奏鮮明出句和對句的節奏一個正面直接敘述某事某物。②描繪法以白描手法繪景蓄情③比擬法即借助恰當的比喻或用擬人化的手法。把抽象概念變為具體。④烘托法先表示某事物再用景致描繪深化再表達中心思想⑤變音法即利用一字多音的情況編寫對聯。四、圖文轉換題規范答題方法上理解圖表信息。整體把握對考題整體閱讀、從題干要求,圖表內容到表達要求等進行全面的閱讀,尤其是圖表下面的“注”,從從而形成整體印象即根據試題的特定要求完成對信息的有效性篩選實際上是對信息的集中和對重點突出,排除對要點進行整合使其完整。準確地表述圖文所反映的信息,要注意語言的鮮明、生動及句子表達的簡明連貫。表達簡明題①斟酌意義相同重復使用的詞語。②注意看是否有費解。歧義等現象。型為主觀排序題，其解題步①通讀文句大體把握視，把能確定的東西確定下來.③找過渡句,上掛下聯④先易后難先分后合。Dnle.從任何源泉吸取都不可恥。02.文學常識和名Date.知識清單心背古詩文默寫常見的名句名篇默寫常見的名句名篇非常識記法專題一文學常識<知識清單>知識1稱謂常識知識文集命名常識知識官職常識知識千科舉常識知識5地理常識知識宗法常識知識刑罰常識知識服飾器物常識②用于所厭惡所輕視的人例下幸呂師孟構惡于前③用作介紹為人作傳例柳敬亭者。揚之泰州人④尊者對卑者稱名。⑤在尊者面前,卑者互稱其名。(2)稱字，號，謚號，齋名這種情況是稱呼者出于對被稱者的禮貌和尊Date.No例五人者蓋當蓼州周公之被逮,激于義而死焉者也。例鄉先輩左忠毅公視學能。例蒲松齡為“聊齋先生”梁啟超為“飲冰室主人”。例后人稱杜甫為“杜工部”,稱韓愈為“韓吏部。”例今南海之生死未可上。南海指康有為這種情況一般是先說官職,次稱籍貫。后稱姓名字號。例廬陵蕭君封君玉,長樂王回深父,余弟安國平父。(5)特殊稱謂：①在姓氏后加上行第例韓愈《同水部張員外籍江春游寄白二十二舍人》②職業十人名例夜丁為文惠君解牛。例國危矣,若使燭之武見秦軍。例商鞅姓衛商為其封地。(1)謙稱①王侯自稱。例孤不度德量力。②臣子自稱。例項伯殺人臣活之。③一般人自稱。例愚以為官中之事。④女子自稱。例要不堪驅使徒留無所施(2)敬稱①稱君王。例以昭陛下平明之理。②稱廟號。例時世宗享國日久不視朝③稱師長。例夫子曬之。④稱朋友尊長。例公等遇雨皆已失期。例：不安敢輕吾射。(4)賤稱“號”稱常識號古代帝王諸侯,高官等死后,朝廷根據他們的生平行為給予一種稱號以褒貶善惡,稱為謐或溢號。溢號是對死者生前事跡和品德的概括。溢號按性質分為三類①表揚性的②批判性的③表同情的廟號廟號是指皇帝死后在太廟立室供奉時特起的名號,如高祖太宗等。年號是紀年的名稱也是帝王用的如”貞觀”是唐太宗李世民的年號。新皇帝即位后。一般都要改變紀年的年號,稱者加上的號,以表示尊崇褒美的意思。子后以此來借指未滿周歲的嬰兒。孫提指二三歲的兒童。齒齒、郜戰指兒童換牙時五六歲。互蔻年華指女子十三四歲。等年、指女子十五歲。束發成童指男子十五歲。冠、加冠弱冠指男子十歲。而立之年三十歲。不惑之年四十歲。知命知天命半百知非年