教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《中國式現代化進程中歷史主動精神的實踐表征與弘揚路徑研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：中國式現代化進程中歷史主動精神的實踐表征與弘揚路徑研究課題來源：自主選題課題類型：教育科研課題負責人及主要成員：[課題負責人姓名]，[課題組成員姓名1]，[課題組成員姓名2]，[課題組成員姓名3]課題申報時間：2023年12月12日預計完成時間：2025年12月12日二、課題研究背景與意義中國式現代化進程是中華民族偉大復興的必由之路，而歷史主動精神作為中華民族精神的重要組成部分，對于推動中國式現代化具有重要意義。歷史主動精神強調在歷史發展過程中，主動應對挑戰，積極創新，勇于擔當，是實現國家富強、民族振興的重要動力。本研究旨在深入探討中國式現代化進程中歷史主動精神的實踐表征，分析其內在機制，提出弘揚路徑，以期為推動中國式現代化提供理論支持和實踐指導。三、國內外研究現狀與發展趨勢目前，國內外關于歷史主動精神的研究主要集中在以下幾個方面：一是歷史主動精神的內涵與特征，二是歷史主動精神在歷史發展中的作用，三是歷史主動精神與現代化進程的關系。然而，現有研究對于中國式現代化進程中歷史主動精神的實踐表征與弘揚路徑的研究尚不夠深入，缺乏系統性和全面性。因此，本研究將借鑒國內外相關研究成果，結合中國式現代化進程的實際情況，對歷史主動精神的實踐表征與弘揚路徑進行深入探討。四、課題研究目標與內容研究目標（1）明確中國式現代化進程中歷史主動精神的實踐表征；（2）分析歷史主動精神在中國式現代化進程中的作用機制；（3）提出弘揚歷史主動精神的路徑，為推動中國式現代化提供理論支持和實踐指導。研究內容（1）歷史主動精神的內涵與特征；（2）中國式現代化進程中歷史主動精神的實踐表征；（3）歷史主動精神在中國式現代化進程中的作用機制；（4）弘揚歷史主動精神的路徑與策略。五、課題研究方法與路徑文獻研究法：通過查閱相關文獻，梳理歷史主動精神的內涵、特征及其在歷史發展中的作用，為本研究提供理論基礎。案例分析法：選取中國式現代化進程中的典型案例，分析歷史主動精神的實踐表征及其作用機制。調查研究法：通過問卷調查、訪談等方式，了解公眾對歷史主動精神的認識、態度和實踐情況。理論研究法：結合馬克思主義哲學、歷史學、社會學等相關理論，對歷史主動精神在中國式現代化進程中的作用機制進行深入分析。六、課題研究的預期成果與形式預期成果（1）形成一篇系統、全面的中國式現代化進程中歷史主動精神的實踐表征與弘揚路徑研究報告；（2）提出一套具有針對性和可操作性的弘揚歷史主動精神的路徑與策略；（3）為推動中國式現代化提供理論支持和實踐指導。成果形式（1）研究報告；（2）學術論文；（3）政策建議。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排（1）2023年12月-2024年2月：課題申報與開題報告撰寫；（2）2024年3月-2024年6月：文獻研究與案例分析；（3）2024年7月-2024年9月：調查研究與數據整理；（4）2024年10月-2024年12月：理論研究與成果撰寫；（5）2025年1月-2025年6月：成果修改與完善；（6）2025年7月-2025年12月：成果提交與結題報告撰寫。人員分工課題負責人：負責課題的總體設計、進度安排、成果撰寫與修改；課題組成員1：負責文獻研究與案例分析；課題組成員2：負責調查研究與數據整理；課題組成員3：負責理論研究與成果撰寫。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算（1）文獻資料費：1000元；（2）調研費用：5000元；（3）印刷費：2000元；（4）其他費用：1000元。設備需求（1）計算機：用于文獻查閱、數據整理與成果撰寫；（2）打印機：用于打印調研問卷、報告與論文；（3）錄音筆：用于訪談錄音。九、參考文獻（略）本課題研究將遵循學術規范，尊重知識產權，確保研究成果的原創性和創新性。同時，我們將積極與相關領域專家進行交流與合作，不斷提升研究水平。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立