2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育資源整合與教育心理輔導(dǎo)技巧試題（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育法律法規(guī)（10題）1.下列哪項不屬于《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定的義務(wù)教育階段的基本要求？A.學(xué)生享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利B.學(xué)校應(yīng)當尊重學(xué)生的人格尊嚴C.學(xué)生應(yīng)當按時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)D.學(xué)校應(yīng)當對學(xué)生進行思想品德教育2.根據(jù)《中華人民共和國教育法》，下列哪項不屬于教育的基本權(quán)利？A.受教育的權(quán)利B.教育活動的權(quán)利C.教育管理的權(quán)利D.教育監(jiān)督的權(quán)利3.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有下列哪項權(quán)利？A.教育教學(xué)的權(quán)利B.教育管理權(quán)利C.教育研究權(quán)利D.教育活動的權(quán)利4.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，下列哪項不屬于學(xué)校、幼兒園、托兒所的職責？A.對未成年人進行安全教育B.對未成年人進行心理健康教育C.對未成年人進行道德教育D.對未成年人進行職業(yè)指導(dǎo)5.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家實行九年義務(wù)教育制度，下列哪項不屬于義務(wù)教育階段的基本任務(wù)？A.培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)B.為學(xué)生提供基本的教育資源C.為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)D.為學(xué)生提供升學(xué)指導(dǎo)6.根據(jù)《中華人民共和國教育法》，下列哪項不屬于學(xué)校、教師的教育教學(xué)權(quán)利？A.教師有權(quán)按照教學(xué)計劃進行教育教學(xué)活動B.學(xué)校有權(quán)對學(xué)生的行為進行管理C.學(xué)校有權(quán)對教師的教學(xué)進行評價D.學(xué)生有權(quán)選擇教師7.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家實行教育督導(dǎo)制度，下列哪項不屬于教育督導(dǎo)的主要內(nèi)容？A.教育法律法規(guī)執(zhí)行情況B.教育教學(xué)質(zhì)量C.教育資源分配D.教師隊伍建設(shè)8.根據(jù)《中華人民共和國教育法》，下列哪項不屬于學(xué)校、教師的教育教學(xué)義務(wù)？A.學(xué)校應(yīng)當保障學(xué)生的合法權(quán)益B.教師應(yīng)當尊重學(xué)生的人格尊嚴C.學(xué)校應(yīng)當對學(xué)生進行思想品德教育D.教師應(yīng)當完成教育教學(xué)任務(wù)9.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家實行教育質(zhì)量監(jiān)測制度，下列哪項不屬于教育質(zhì)量監(jiān)測的主要內(nèi)容？A.教育教學(xué)質(zhì)量B.教育資源分配C.教師隊伍建設(shè)D.學(xué)生綜合素質(zhì)10.根據(jù)《中華人民共和國教育法》，下列哪項不屬于學(xué)校、教師的教育教學(xué)責任？A.學(xué)校應(yīng)當保障學(xué)生的合法權(quán)益B.教師應(yīng)當尊重學(xué)生的人格尊嚴C.學(xué)校應(yīng)當對學(xué)生進行思想品德教育D.教師應(yīng)當完成教育教學(xué)任務(wù)二、教育心理學(xué)（10題）1.根據(jù)教育心理學(xué)理論，下列哪項不屬于影響學(xué)生心理發(fā)展的因素？A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.教育因素D.社會因素2.根據(jù)教育心理學(xué)理論，下列哪項不屬于個體心理發(fā)展的基本規(guī)律？A.個體心理發(fā)展的連續(xù)性B.個體心理發(fā)展的階段性C.個體心理發(fā)展的互補性D.個體心理發(fā)展的平衡性3.根據(jù)教育心理學(xué)理論，下列哪項不屬于學(xué)生心理發(fā)展的特點？A.學(xué)生心理發(fā)展的不平衡性B.學(xué)生心理發(fā)展的差異性C.學(xué)生心理發(fā)展的穩(wěn)定性D.學(xué)生心理發(fā)展的可塑性4.根據(jù)教育心理學(xué)理論，下列哪項不屬于影響學(xué)生心理發(fā)展的環(huán)境因素？A.家庭環(huán)境B.學(xué)校環(huán)境C.社會環(huán)境D.地理環(huán)境5.根據(jù)教育心理學(xué)理論，下列哪項不屬于影響學(xué)生心理發(fā)展的教育因素？A.教育內(nèi)容B.教育方法C.教育手段D.教育評價6.根據(jù)教育心理學(xué)理論，下列哪項不屬于學(xué)生心理發(fā)展的心理因素？A.認知因素B.情緒因素C.意志因素D.生理因素7.根據(jù)教育心理學(xué)理論，下列哪項不屬于學(xué)生心理發(fā)展的生理因素？A.生長發(fā)育B.生理成熟C.生理健康D.生理缺陷8.根據(jù)教育心理學(xué)理論，下列哪項不屬于學(xué)生心理發(fā)展的認知因素？A.認知能力B.認知風(fēng)格C.認知結(jié)構(gòu)D.認知過程9.根據(jù)教育心理學(xué)理論，下列哪項不屬于學(xué)生心理發(fā)展的情緒因素？A.情緒體驗B.情緒表達C.情緒調(diào)節(jié)D.情緒障礙10.根據(jù)教育心理學(xué)理論，下列哪項不屬于學(xué)生心理發(fā)展的意志因素？A.意志品質(zhì)B.意志行動C.意志調(diào)節(jié)D.意志障礙四、教師職業(yè)道德（10題）1.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“愛國守法”，以下哪項不屬于這一要求？A.教師要遵守國家法律法規(guī)B.教師要維護國家利益C.教師要尊重學(xué)生權(quán)益D.教師要履行教育職責2.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“愛崗敬業(yè)”，以下哪項不屬于這一要求？A.教師要忠誠于人民教育事業(yè)B.教師要樹立職業(yè)理想C.教師要具有高尚的師德D.教師要勤奮工作，盡職盡責3.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“關(guān)愛學(xué)生”，以下哪項不屬于這一要求？A.教師要關(guān)心愛護全體學(xué)生B.教師要尊重學(xué)生人格C.教師要平等公正對待學(xué)生D.教師要對學(xué)生嚴慈相濟4.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“為人師表”，以下哪項不屬于這一要求？A.教師要堅守高尚情操B.教師要知榮明恥C.教師要團結(jié)協(xié)作D.教師要尊重家長5.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“教書育人”，以下哪項不屬于這一要求？A.教師要遵循教育規(guī)律B.教師要實施素質(zhì)教育C.教師要循循善誘D.教師要關(guān)心學(xué)生就業(yè)6.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“終身學(xué)習(xí)”，以下哪項不屬于這一要求？A.教師要崇尚科學(xué)精神B.教師要樹立終身學(xué)習(xí)理念C.教師要拓寬知識視野D.教師要關(guān)心學(xué)生成長7.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師在處理與學(xué)生關(guān)系時，以下哪項不屬于正確的處理方式？A.尊重學(xué)生人格B.平等公正對待學(xué)生C.對學(xué)生嚴慈相濟D.追求個人利益最大化8.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師在處理與家長關(guān)系時，以下哪項不屬于正確的處理方式？A.尊重家長意見B.與家長溝通合作C.保密學(xué)生信息D.追求個人利益最大化9.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師在處理與同事關(guān)系時，以下哪項不屬于正確的處理方式？A.團結(jié)協(xié)作B.尊重同事C.互相學(xué)習(xí)D.追求個人利益最大化10.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師在處理與學(xué)校關(guān)系時，以下哪項不屬于正確的處理方式？A.遵守學(xué)校規(guī)章制度B.尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)C.積極參與學(xué)校管理D.追求個人利益最大化五、教育技術(shù)應(yīng)用（10題）1.下列哪項不屬于教育技術(shù)應(yīng)用的基本原則？A.教育性與技術(shù)性相結(jié)合B.適度性與先進性相結(jié)合C.可操作性與實用性相結(jié)合D.個性化與標準化相結(jié)合2.在教育教學(xué)中，以下哪項不屬于教育技術(shù)應(yīng)用的基本方式？A.電子白板教學(xué)B.網(wǎng)絡(luò)資源利用C.課堂互動D.課堂紀律管理3.以下哪項不屬于教育技術(shù)應(yīng)用的評價標準？A.教育效果B.技術(shù)水平C.教學(xué)方法D.學(xué)生興趣4.在教育教學(xué)中，以下哪項不屬于教育技術(shù)應(yīng)用的優(yōu)勢？A.提高教學(xué)效率B.拓展教學(xué)資源C.增強學(xué)生興趣D.減輕教師負擔5.以下哪項不屬于教育技術(shù)應(yīng)用中常見的問題？A.技術(shù)設(shè)備故障B.教學(xué)資源不足C.教師技術(shù)水平不高D.學(xué)生興趣不濃6.在教育教學(xué)中，以下哪項不屬于教育技術(shù)應(yīng)用的成功案例？A.利用多媒體進行教學(xué)B.創(chuàng)設(shè)虛擬教學(xué)環(huán)境C.開展在線教育D.課堂紀律管理7.以下哪項不屬于教育技術(shù)應(yīng)用中的信息安全問題？A.網(wǎng)絡(luò)病毒感染B.個人隱私泄露C.教學(xué)資源版權(quán)問題D.教師技術(shù)水平不高8.在教育教學(xué)中，以下哪項不屬于教育技術(shù)應(yīng)用中的技術(shù)支持問題？A.技術(shù)設(shè)備維護B.技術(shù)培訓(xùn)C.技術(shù)更新D.教師技術(shù)水平不高9.以下哪項不屬于教育技術(shù)應(yīng)用中的教師培訓(xùn)問題？A.技術(shù)培訓(xùn)課程設(shè)置B.技術(shù)培訓(xùn)師資力量C.技術(shù)培訓(xùn)經(jīng)費保障D.教師技術(shù)水平不高10.在教育教學(xué)中，以下哪項不屬于教育技術(shù)應(yīng)用中的學(xué)生適應(yīng)問題？A.學(xué)生對新技術(shù)的不適應(yīng)B.學(xué)生對教師的教學(xué)方式不適應(yīng)C.學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣不高D.學(xué)生對課堂紀律的不適應(yīng)六、班級管理（10題）1.班級管理的核心是？A.學(xué)生管理B.教師管理C.班級制度管理D.班級目標管理2.班級管理的目的是什么？A.維護班級秩序B.提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績C.促進學(xué)生全面發(fā)展D.培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣3.班級管理的基本原則有哪些？A.目標原則B.參與原則C.制度原則D.激勵原則4.班級管理的組織形式有哪些？A.班委會B.班級小組C.班級論壇D.班級活動5.班級管理的常見問題有哪些？A.學(xué)生紀律問題B.班級氛圍問題C.學(xué)生心理問題D.家校溝通問題6.班級管理中的師生關(guān)系有哪些？A.指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系B.互助合作關(guān)系C.權(quán)力與服從關(guān)系D.教育與被教育關(guān)系7.班級管理中的家校合作有哪些方式？A.家訪B.家校聯(lián)系簿C.家校會議D.家校論壇8.班級管理中的學(xué)生評價有哪些方法？A.量化評價B.質(zhì)性評價C.綜合評價D.定期評價9.班級管理中的班級文化建設(shè)有哪些內(nèi)容？A.班級精神文化建設(shè)B.班級制度文化建設(shè)C.班級環(huán)境文化建設(shè)D.班級活動文化建設(shè)10.班級管理中的班級活動有哪些形式？A.主題班會B.課外活動C.校園活動D.社會實踐活動本次試卷答案如下：一、教育法律法規(guī)（10題）1.C解析：學(xué)生享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利、學(xué)校應(yīng)當尊重學(xué)生的人格尊嚴、學(xué)生應(yīng)當按時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)均屬于《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定的義務(wù)教育階段的基本要求，而C項不屬于。2.D解析：受教育權(quán)、教育活動的權(quán)利、教育管理的權(quán)利均屬于教育的基本權(quán)利，而教育監(jiān)督的權(quán)利不屬于。3.A解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有教育教學(xué)的權(quán)利，這是教師最基本的權(quán)利。4.D解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當對學(xué)生進行安全教育、心理健康教育、道德教育，而職業(yè)指導(dǎo)不屬于其職責。5.C解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定的義務(wù)教育階段的基本任務(wù)包括培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)、為學(xué)生提供基本的教育資源，而提供就業(yè)指導(dǎo)不屬于。6.D解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學(xué)生有權(quán)選擇教師，這是學(xué)生的權(quán)利。7.D解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，教育督導(dǎo)的主要內(nèi)容為教育法律法規(guī)執(zhí)行情況、教育教學(xué)質(zhì)量、教育資源分配、教師隊伍建設(shè)，而教育質(zhì)量監(jiān)測不屬于。8.C解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當對學(xué)生進行思想品德教育，而教師應(yīng)當尊重學(xué)生的人格尊嚴、保障學(xué)生的合法權(quán)益、完成教育教學(xué)任務(wù)均屬于學(xué)校、教師的教育教學(xué)義務(wù)。9.D解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，教育質(zhì)量監(jiān)測的主要內(nèi)容為教育教學(xué)質(zhì)量、教育資源分配、教師隊伍建設(shè)、學(xué)生綜合素質(zhì)，而不包括學(xué)生興趣。10.D解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學(xué)校、教師的教育教學(xué)責任包括保障學(xué)生的合法權(quán)益、尊重學(xué)生的人格尊嚴、對學(xué)生進行思想品德教育、完成教育教學(xué)任務(wù)，而追求個人利益最大化不屬于。二、教育心理學(xué)（10題）1.D解析：影響學(xué)生心理發(fā)展的因素包括遺傳因素、環(huán)境因素、教育因素、社會因素，而生理缺陷不屬于。2.D解析：個體心理發(fā)展的基本規(guī)律包括個體心理發(fā)展的連續(xù)性、階段性、互補性，而平衡性不屬于。3.C解析：學(xué)生心理發(fā)展的特點包括學(xué)生心理發(fā)展的不平衡性、差異性、可塑性，而穩(wěn)定性不屬于。4.D解析：影響學(xué)生心理發(fā)展的環(huán)境因素包括家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會環(huán)境，而地理環(huán)境不屬于。5.D解析：影響學(xué)生心理發(fā)展的教育因素包括教育內(nèi)容、教育方法、教育手段、教育評價，而職業(yè)指導(dǎo)不屬于。6.D解析：學(xué)生心理發(fā)展的心理因素包括認知因素、情緒因素、意志因素，而生理因素不屬于。7.D解析：學(xué)生心理發(fā)展的生理因素包括生長發(fā)育、生理成熟、生理健康，而生理缺陷不屬于。8.D解析：學(xué)生心理發(fā)展的認知因素包括認知能力、認知風(fēng)格、認知結(jié)構(gòu)、認知過程，而生理因素不屬于。9.D解析：學(xué)生心理發(fā)展的情緒因素包括情緒體驗、情緒表達、情緒調(diào)節(jié)、情緒障礙，而生理因素不屬于。10.D解析：學(xué)生心理發(fā)展的意志因素包括意志品質(zhì)、意志行動、意志調(diào)節(jié)、意志障礙，而生理因素不屬于。三、教師職業(yè)道德（10題）1.C解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“愛國守法”，包括遵守國家法律法規(guī)、維護國家利益、履行教育職責，而尊重學(xué)生權(quán)益不屬于。2.D解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“愛崗敬業(yè)”，包括忠誠于人民教育事業(yè)、樹立職業(yè)理想、勤奮工作、盡職盡責，而具有高尚的師德不屬于。3.C解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“關(guān)愛學(xué)生”，包括關(guān)心愛護全體學(xué)生、尊重學(xué)生人格、平等公正對待學(xué)生、嚴慈相濟，而追求個人利益最大化不屬于。4.D解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“為人師表”，包括堅守高尚情操、知榮明恥、團結(jié)協(xié)作、尊重家長，而尊重家長不屬于。5.C解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“教書育人”，包括遵循教育規(guī)律、實施素質(zhì)教育、循循善誘，而關(guān)心學(xué)生就業(yè)不屬于。6.D解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“終身學(xué)習(xí)”，包括崇尚科學(xué)精神、樹立終身學(xué)習(xí)理念、拓寬知識視野、關(guān)心學(xué)生成長，而關(guān)心學(xué)生成長不屬于。7.D解析：教師在處理與學(xué)生關(guān)系時，應(yīng)尊重學(xué)生人格、平等公正對待學(xué)生、嚴慈相濟，而追求個人利益最大化不屬于正確的處理方式。8.D解析：教師在處理與家長關(guān)系時，應(yīng)尊重家長意見、與家長溝通合作、保密學(xué)生信息，而追求個人利益最大化不屬于正確的處理方式。9.D解析：教師在處理與同事關(guān)系時，應(yīng)團結(jié)協(xié)作、尊重同事、互相學(xué)習(xí)，而追求個人利益最大化不屬于正確的處理方式。10.D解析：教師在處理與學(xué)校關(guān)系時，應(yīng)遵守學(xué)校規(guī)章制度、尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、積極參與學(xué)校管理，而追求個人利益最大化不屬于正確的處理方式。四、教育技術(shù)應(yīng)用（10題）1.D解析：教育技術(shù)應(yīng)用的基本原則包括教育性與技術(shù)性相結(jié)合、適度性與先進性相結(jié)合、可操作性與實用性相結(jié)合，而個性化與標準化相結(jié)合不屬于。2.D解析：教育技術(shù)應(yīng)用的基本方式包括電子白板教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源利用、課堂互動，而課堂紀律管理不屬于。3.C解析：教育技術(shù)應(yīng)用的評價標準包括教育效果、技術(shù)水平、教學(xué)方法，而學(xué)生興趣不屬于。4.D解析：教育技術(shù)應(yīng)用的優(yōu)勢包括提高教學(xué)效率、拓展教學(xué)資源、增強學(xué)生興趣、減輕教師負擔，而追求個人利益最大化不屬于。5.D解析：教育技術(shù)應(yīng)用中常見的問題包括技術(shù)設(shè)備故障、教學(xué)資源不足、教師技術(shù)水平不高、學(xué)生興趣不濃，而追求個人利益最大化不屬于。6.D解析：教育技術(shù)應(yīng)用的成功案例包括利用多媒體進行教學(xué)、創(chuàng)設(shè)虛擬教學(xué)環(huán)境、開展在線教育，而課堂紀律管理不屬于。7.D解析：教育技術(shù)應(yīng)用中的信息安全問題包括網(wǎng)絡(luò)病毒感染、個人隱私泄露、教學(xué)資源版權(quán)問題，而教師技術(shù)水平不高不屬于。8.D解析：教育技術(shù)應(yīng)用中的技術(shù)支持問題包括技術(shù)設(shè)備維護