2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（閱讀寫作強化版）十、文言文翻譯與理解考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文翻譯與理解要求：正確翻譯下列句子，并解釋其含義。1.河東獅子吼，震斷山梁，千里之外，皆聞其聲。（出自《晉書·王猛傳》）2.夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（出自《諸葛亮集·誡子書》）3.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（出自《論語·雍也》）4.人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。（出自《左傳·宣公二年》）5.學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？（出自《論語·學而》）6.非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。（出自《禮記·曲禮》）7.非我族類，其心必異。（出自《左傳·昭公七年》）8.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（出自《論語·雍也》）9.人無遠慮，必有近憂。（出自《論語·衛靈公》）10.君子坦蕩蕩，小人長戚戚。（出自《論語·顏淵》）二、文言文閱讀理解要求：閱讀下列文言文，回答問題。《桃花源記》節選晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終，后遂無問津者。1.解釋下列詞語在文中的含義。（1）忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。（2）黃發垂髫，并怡然自樂。（3）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。2.翻譯下列句子。（1）漁人甚異之。（2）此人一一為具言所聞。3.分析下列句子所運用的修辭手法。（1）阡陌交通，雞犬相聞。（2）黃發垂髫，并怡然自樂。4.文中漁人發現桃花源后，做了哪些事情？這些事情說明了什么？5.文中描述了桃花源的自然環境和人文環境，請簡要概括。6.文中漁人離開桃花源后，發生了什么事？這說明了什么？7.文中劉子驥想要尋找桃花源，但最終未能實現。這反映了什么？8.文中作者對桃花源的態度是什么？請結合文章內容進行分析。三、文言文閱讀理解要求：閱讀下列文言文，回答問題。《論語》節選子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”子曰：“由！誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”子曰：“己所不欲，勿施于人。”子曰：“學而優則仕，仕而優則學。”子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是。”子曰：“君子務本，本立而道生。孝悌也者，其為人之本與？”子曰：“君子不器。”子曰：“工欲善其事，必先利其器。”子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”子曰：“君子以文會友，以友輔仁。”子曰：“君子不重則不威，學則不固。”子曰：“君子有三戒：少之時，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得。”子曰：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”子曰：“君子以文會友，以友輔仁。”子曰：“君子不器。”子曰：“工欲善其事，必先利其器。”子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”子曰：“君子不重則不威，學則不固。”子曰：“君子有三戒：少之時，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得。”子曰：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”子曰：“君子以文會友，以友輔仁。”子曰：“君子不器。”子曰：“工欲善其事，必先利其器。”子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”子曰：“君子不重則不威，學則不固。”子曰：“君子有三戒：少之時，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得。”子曰：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”子曰：“君子以文會友，以友輔仁。”子曰：“君子不器。”子曰：“工欲善其事，必先利其器。”子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”子曰：“君子不重則不威，學則不固。”子曰：“君子有三戒：少之時，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得。”子曰：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”子曰：“君子以文會友，以友輔仁。”子曰：“君子不器。”子曰：“工欲善其事，必先利其器。”子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”子曰：“君子不重則不威，學則不固。”子曰：“君子有三戒：少之時，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得。”子曰：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”子曰：“君子以文會友，以友輔仁。”子曰：“君子不器。”子曰：“工欲善其事，必先利其器。”子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”子曰：“君子不重則不威，學則不固。”子曰：“君子有三戒：少之時，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得。”子曰：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”子曰：“君子以文會友，以友輔仁。”子曰：“君子不器。”子曰：“工欲善其事，必先利其器。”子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”子曰：“君子不重則不威，學則不固。”子曰：“君子有三戒：少之時，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得。”子曰：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”四、文言文綜合運用要求：根據下列文言文內容，完成下列各題。《孟子·離婁上》節選孟子曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。”1.解釋下列詞語在文中的含義。（1）父母俱存（2）兄弟無故（3）仰不愧于天2.翻譯下列句子。（1）君子有三樂，而王天下不與存焉。（2）得天下英才而教育之。3.孟子認為君子有三樂，請簡要概括。4.結合文中的內容，談談你對“君子”這一概念的理解。5.文中提到“王天下”，請結合上下文分析其含義。6.文中孟子提到的“三樂”，你認為哪一種樂是最為重要的？為什么？五、文言文閱讀理解要求：閱讀下列文言文，回答問題。《莊子·逍遙游》節選逍遙游，其志也遠矣。且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也。風之積也不厚，則其負大翼也無力。故九萬里則風斯在下矣，而后乃今將圖南，蜩與學鳩笑之，曰：“我決起而飛，槍榆枋，時則不至而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？”鶴亦知笑之，曰：“我騰躍而上，不過數仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也，而彼且奚適也？”1.解釋下列詞語在文中的含義。（1）逍遙游（2）覆杯水于坳堂之上（3）槍榆枋2.翻譯下列句子。（1）逍遙游，其志也遠矣。（2）水之積也不厚，則其負大舟也無力。3.文中提到的“逍遙游”是什么意思？請結合上下文進行分析。4.文中蜩與學鳩、鶴對逍遙游的態度有何不同？請簡要說明。5.文中作者通過哪些手法來表現逍遙游的意境？6.結合文中的內容，談談你對逍遙游這一思想的看法。六、文言文翻譯與理解要求：正確翻譯下列句子，并解釋其含義。1.君子有三樂，而王天下不與存焉。（出自《孟子·離婁上》）2.父母俱存，兄弟無故，一樂也。（出自《孟子·離婁上》）3.仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也。（出自《孟子·離婁上》）4.得天下英才而教育之，三樂也。（出自《孟子·離婁上》）5.水之積也不厚，則其負大舟也無力。（出自《莊子·逍遙游》）6.覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。（出自《莊子·逍遙游》）7.置杯焉則膠，水淺而舟大也。（出自《莊子·逍遙游》）8.風之積也不厚，則其負大翼也無力。（出自《莊子·逍遙游》）9.故九萬里則風斯在下矣，而后乃今將圖南。（出自《莊子·逍遙游》）10.蜩與學鳩笑之，曰：“我決起而飛，槍榆枋，時則不至而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？”（出自《莊子·逍遙游》）本次試卷答案如下：一、文言文翻譯與理解1.河東獅子吼，震斷山梁，千里之外，皆聞其聲。（出自《晉書·王猛傳》）答案：河東地區的獅子吼叫，聲音震動了山梁，連千里之外都能聽到它的吼聲。解析思路：理解“河東”、“獅子吼”、“震斷山梁”、“千里之外”、“皆聞其聲”等詞語的含義，翻譯時注意句子的結構和節奏。2.夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（出自《諸葛亮集·誡子書》）答案：君子的行為，以靜心修身，以節儉養德，不淡泊就無法明確志向，不寧靜就無法達到遠大的目標。解析思路：理解“夫君子之行”、“靜以修身”、“儉以養德”、“非淡泊無以明志”、“非寧靜無以致遠”等詞語的含義，翻譯時注意句子的結構和表達方式。3.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（出自《論語·雍也》）答案：懂得的人不如喜歡的人，喜歡的人不如快樂的人。解析思路：理解“知之者”、“好之者”、“樂之者”等詞語的含義，翻譯時注意句子的結構和表達方式。4.人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。（出自《左傳·宣公二年》）答案：人不是圣賢，誰能不犯錯誤？犯了錯誤能夠改正，沒有比這更大的善行了。解析思路：理解“人非圣賢”、“孰能無過”、“過而能改”、“善莫大焉”等詞語的含義，翻譯時注意句子的結構和表達方式。5.學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？（出自《論語·學而》）答案：學習之后按時復習，難道不是一件愉快的事情嗎？有朋友從遠方來，難道不是一件快樂的事情嗎？解析思路：理解“學而時習之”、“不亦說乎”、“有朋自遠方來”、“不亦樂乎”等詞語的含義，翻譯時注意句子的結構和表達方式。6.非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。（出自《禮記·曲禮》）答案：不合禮節的事情不要看，不合禮節的事情不要聽，不合禮節的事情不要說，不合禮節的事情不要做。解析思路：理解“非禮勿視”、“非禮勿聽”、“非禮勿言”、“非禮勿動”等詞語的含義，翻譯時注意句子的結構和表達方式。7.非我族類，其心必異。（出自《左傳·昭公七年》）答案：不是我們同族的人，他們的心思一定與我們不同。解析思路：理解“非我族類”、“其心必異”等詞語的含義，翻譯時注意句子的結構和表達方式。8.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（出自《論語·雍也》）答案：懂得的人不如喜歡的人，喜歡的人不如快樂的人。解析思路：理解“知之者”、“好之者”、“樂之者”等詞語的含義，翻譯時注意句子的結構和表達方式。9.人無遠慮，必有近憂。（出自《論語·衛靈公》）答案：人如果沒有長遠的考慮，必定會有眼前的憂患。解析思路：理解“人無遠慮”、“必有近憂”等詞語的含義，翻譯時注意句子的結構和表達方式。10.君子坦蕩蕩，小人長戚戚。（出自《論語·顏淵》）答案：君子胸懷坦蕩，小人則常常憂愁。解析思路：理解“君子坦蕩蕩”、“小人長戚戚”等詞語的含義，翻譯時注意句子的結構和表達方式。二、文言文閱讀理解1.解釋下列詞語在文中的含義。（1）忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。答案：（1）忽然遇到桃花林，兩岸相隔數百步，中間沒有其他樹木，花草鮮美，落花紛紛。解析思路：理解“忽逢”、“桃花林”、“夾岸”、“數百步”、“中無雜樹”、“芳草鮮美”、“落英繽紛”等詞語的含義，翻譯時注意句子的結構和表達方式。（2）黃發垂髫，并怡然自樂。答案：（2）年紀大的和年紀小的，都安閑快樂。解析思路：理解“黃發垂髫”、“并怡然自樂”等詞語的含義，翻譯時注意句子的結構和表達方式。（3）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。答案：（3）詢問現在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不用說魏晉了。解析思路：理解“問今是何世”、“乃不知有漢”、“無論魏晉”等詞語的含義，翻譯時注意句子的結構和表達方式。2.翻譯下列句子。（1）漁人甚異之。答案：（1）漁人對此感到非常驚訝。解析思路：理解“漁人”、“甚異之”等詞語的含義，翻譯時注意句子的結構和表達方式。（2）此人一一為具言所聞。答案：（2）這個人一一詳細地告訴了漁人所聽到的事情。解析思路：理解“此人”、“一一為具言所聞”等詞語的含義，翻譯時注意句子的結構和表達方式。3.分析下列句子所運用的修辭手法。（1）阡陌交通，雞犬相聞。答案：（1）運用了互文修辭手法。解析思路：理解“阡陌交通”、“雞犬相聞”等詞語的含義，分析句子中運用的修辭手法。（2）黃發垂髫，并怡然自樂。答案：（2）運用了借代修辭手法。解析思路：理解“黃發垂髫”、“并怡然自樂”等詞語的含義，分析句子中運用的修辭手法。4.文中漁人發現桃花源后，做了哪些事情？這些事情說明了什么？答案：漁人發現桃花源后，做了以下事情：詢問桃花源的情況，被邀請到村民家中，了解村民的生活狀況，離開桃花源時向村民告別。這些事情說明桃花源是一個與世隔絕、和諧安寧的地方。5.文中描述了桃花源的自然環境和人文環境，請簡要概括。答案：桃花源的自然環境優美，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞；人文環境和諧，村民生活富足，黃發垂髫，并怡然自樂。6.文中漁人離開桃花源后，發生了什么事？這說明了什么？答案：漁人離開桃花源后，試圖找到回去的路，但最終迷失了方向。這說明桃花源是一個神秘的地方，與外界隔絕，難以找到。7.文中劉子驥想要尋找桃花源，但最終未能實現。這反映了什么？答案：這反映了劉子驥對桃花源的向往和追求，但同時也說明桃花源是一個難以觸及的理想境界。8.文中作者對桃花源的態度是什么？請結合文章內容進行分析。答案：作者對桃花源的態度是向往和贊美。通過描述桃花源的美麗景色和和諧生活，作者表達了對美好生活的向往和對現實社會的批判。三、文言文閱讀理解1.解釋下列詞語在文中的含義。（1）逍遙游答案：（1）自由自在地游玩。解析思路：理解“逍遙游”這一詞語的含義