2025年成人高考語文《語言表達與運用》實戰訓練題庫試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現代文閱讀（每小題2分，共20分）閱讀下面的文字，完成下列各題。在信息爆炸的時代，我們每天都會接收到大量的信息。然而，并非所有的信息都是真實的。面對海量信息，我們如何辨別信息的真偽，如何篩選出有價值的信息呢？1.下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章開頭提出了一個在信息爆炸時代普遍存在的問題，即如何辨別信息的真偽。B.文章強調了在信息爆炸時代，我們需要學會篩選有價值的信息。C.文章沒有提到如何辨別信息的真偽的具體方法。D.文章結尾提出了一個疑問，引發讀者對信息真偽問題的思考。2.下列對文章結構的分析，不正確的一項是（）A.文章開頭提出問題，接著分析問題，最后提出解決方案。B.文章第一段提出問題，第二段分析問題，第三段提出解決方案。C.文章第一段提出問題，第二段分析問題，第三段結尾提出疑問。D.文章第一段提出問題，第二段分析問題，第三段提出解決方案，結尾提出疑問。3.下列對文章寫作手法的分析，不正確的一項是（）A.文章采用了舉例論證的方法，增強了文章的說服力。B.文章運用了對比論證的方法，突出了信息真偽問題的嚴重性。C.文章采用了疑問句結尾，引發讀者對信息真偽問題的思考。D.文章沒有運用任何修辭手法。4.下列對文章內容的理解，不正確的一項是（）A.文章強調了在信息爆炸時代，我們需要學會辨別信息的真偽。B.文章認為，辨別信息的真偽需要我們具備一定的判斷力。C.文章認為，辨別信息的真偽需要我們具備一定的專業知識。D.文章認為，辨別信息的真偽需要我們具備一定的思維能力。二、文言文閱讀（每小題2分，共20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。《史記·太史公自序》太史公曰：“夫學者載籍極博，猶考信于六藝。載籍極博，猶考信于六藝。六藝經傳以萬數，繁保重，學者易溺而難守也。吾欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。草創未就，會遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無慍色。仆誠以著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都，則仆償前辱之責，雖萬被戮，豈有悔哉！然此可為智者道，難為俗人言也。”1.下列對文言文內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.太史公認為，學者應該廣泛閱讀，但也要考信于六藝。B.太史公認為，六藝經傳以萬數，學者容易沉迷其中，難以堅守。C.太史公希望通過研究天人之際，通古今之變，成就一家之言。D.太史公認為，自己雖然遭受極刑，但無怨無悔，因為他完成了這部著作。2.下列對文言文斷句，正確的一項是（）A.夫學者/載籍極博/猶考信于六藝B.夫學者/載籍極博/猶考信于/六藝C.夫學者/載籍極博/猶考信于/六藝/之D.夫學者/載籍極博/猶考信于六藝/之3.下列對文言文詞句的翻譯，不正確的一項是（）A.載籍極博：書籍極為豐富。B.繁保重：內容繁多，難以掌握。C.著此書：完成這部著作。D.前辱之責：之前的恥辱。4.下列對文言文內容的理解，不正確的一項是（）A.太史公認為，學者應該廣泛閱讀，但也要考信于六藝。B.太史公認為，六藝經傳以萬數，學者容易沉迷其中，難以堅守。C.太史公希望通過研究天人之際，通古今之變，成就一家之言。D.太史公認為，自己雖然遭受極刑，但無怨無悔，因為他完成了這部著作。三、古代詩歌閱讀（每小題2分，共20分）閱讀下面的詩歌，完成下列各題。《杜甫·月夜憶舍弟》戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。1.下列對詩歌內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.詩歌開頭描繪了邊塞戍樓鼓聲中斷人行，表現了戰爭的殘酷。B.詩歌中“邊秋一雁聲”描繪了邊塞秋天的景象，表達了詩人對故鄉的思念。C.詩歌中“露從今夜白，月是故鄉明”表現了詩人對故鄉的思念之情。D.詩歌結尾表達了詩人對戰爭的厭惡和對親人的牽掛。2.下列對詩歌寫作手法的分析，不正確的一項是（）A.詩歌采用了對比手法，突出了詩人對故鄉的思念。B.詩歌運用了擬人手法，將月亮擬人化，表達了詩人對故鄉的思念。C.詩歌運用了夸張手法，突出了戰爭的殘酷。D.詩歌運用了借景抒情的手法，表達了詩人對故鄉的思念。3.下列對詩歌內容的理解，不正確的一項是（）A.詩歌開頭描繪了邊塞戍樓鼓聲中斷人行，表現了戰爭的殘酷。B.詩歌中“邊秋一雁聲”描繪了邊塞秋天的景象，表達了詩人對故鄉的思念。C.詩歌中“露從今夜白，月是故鄉明”表現了詩人對故鄉的思念之情。D.詩歌結尾表達了詩人對戰爭的厭惡和對親人的牽掛。4.下列對詩歌的賞析，不正確的一項是（）A.詩歌運用了對比手法，突出了詩人對故鄉的思念。B.詩歌運用了擬人手法，將月亮擬人化，表達了詩人對故鄉的思念。C.詩歌運用了夸張手法，突出了戰爭的殘酷。D.詩歌運用了借景抒情的手法，表達了詩人對故鄉的思念。四、作文（40分）要求：根據以下材料，自選角度，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。材料：近日，一則關于“00后大學生志愿者幫助孤寡老人”的新聞在網絡上引起了廣泛關注。這則新聞講述了一位00后大學生利用假期時間，走進社區，為孤寡老人提供生活上的幫助和精神上的陪伴。許多網友紛紛表示贊賞，認為這是當代大學生應具備的社會責任感。請結合材料，談談你對當代大學生社會責任感的認識。五、語言表達與運用（每小題2分，共20分）1.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.隨著科技的不斷發展，智能手機已經普及，它為我們提供了便捷的通訊方式，同時也帶來了許多安全隱患。B.為了提高學生的綜合素質，學校決定開展一系列課外活動，如籃球比賽、辯論賽、書法比賽等。C.近年來，我國在航天領域取得了舉世矚目的成就，如嫦娥五號月球探測器成功返回地球。D.在這次疫情防控中，廣大醫護人員沖鋒在前，舍小家顧大家，為我們筑起了一道堅實的防線。2.下列各句中，表達不準確的一句是（）A.這本書的內容豐富，語言生動，深受廣大讀者喜愛。B.為了保護環境，我們應該減少使用一次性塑料制品。C.在這次比賽中，我國運動員表現出色，取得了優異的成績。D.這位科學家在研究中取得了突破性進展，為我國科技創新做出了巨大貢獻。3.下列各句中，用詞不當的一句是（）A.在這次會議上，領導們對當前的經濟形勢進行了深入分析。B.這位作家的作品具有很高的藝術價值，深受讀者喜愛。C.在這次比賽中，我們隊的表現令人失望。D.這位醫生憑借豐富的臨床經驗，成功挽救了患者的生命。4.下列各句中，句式雜糅的一句是（）A.近年來，我國在科技創新方面取得了舉世矚目的成就，為世界矚目。B.為了提高學生的綜合素質，學校決定開展一系列課外活動，如籃球比賽、辯論賽、書法比賽等。C.這位作家的作品具有很高的藝術價值，深受讀者喜愛。D.在這次疫情防控中，廣大醫護人員沖鋒在前，舍小家顧大家，為我們筑起了一道堅實的防線。5.下列各句中，修辭手法使用錯誤的一句是（）A.這座城市的夜景美得如同一幅畫。B.他的學習成績一直名列前茅。C.他的演講富有感染力，讓人深受啟發。D.這位作家的作品具有很高的藝術價值，深受讀者喜愛。6.下列各句中，標點符號使用錯誤的一句是（）A.他喜歡看書，尤其喜歡讀歷史書籍。B.這本書的內容豐富，語言生動，深受廣大讀者喜愛。C.近年來，我國在科技創新方面取得了舉世矚目的成就，如嫦娥五號月球探測器成功返回地球。D.在這次疫情防控中，廣大醫護人員沖鋒在前，舍小家顧大家，為我們筑起了一道堅實的防線。六、綜合讀寫（每小題2分，共20分）閱讀下面的文章，完成下列各題。《平凡的世界》路遙孫少平是一個普通的農村青年，他出生在一個貧窮的農民家庭。盡管生活困苦，但孫少平并沒有放棄自己的夢想。他渴望知識，渴望改變自己的命運。在高中畢業后，孫少平決定去城里打工。他來到一家工廠，開始了艱苦的打工生活。在工廠里，他結識了許多朋友，也經歷了許多挫折。然而，他從未放棄自己的夢想，始終堅持著自己的信念。在城里，孫少平還遇到了一位名叫田曉霞的女孩。田曉霞是一個城市女孩，她善良、聰明、有才華。兩人相識相知，逐漸產生了深厚的感情。然而，他們的愛情卻面臨著種種考驗。孫少平和田曉霞的愛情故事在《平凡的世界》中得到了充分的展現。這部小說以孫少平的成長歷程為主線，描繪了我國改革開放初期農村和城市的生活變遷。1.下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章主要講述了孫少平的成長歷程。B.孫少平在工廠里結識了許多朋友，也經歷了許多挫折。C.孫少平和田曉霞的愛情故事在《平凡的世界》中得到了充分的展現。D.《平凡的世界》以孫少平的成長歷程為主線，描繪了我國改革開放初期農村和城市的生活變遷。2.下列對文章寫作手法的分析，不正確的一項是（）A.文章采用了現實主義手法，真實地反映了我國改革開放初期的社會現實。B.文章運用了對比手法，突出了孫少平的成長歷程。C.文章運用了心理描寫手法，深入刻畫了孫少平的性格特點。D.文章運用了細節描寫手法，增強了文章的感染力。3.下列對文章內容的理解，不正確的一項是（）A.孫少平是一個普通的農村青年，他渴望知識，渴望改變自己的命運。B.孫少平在工廠里結識了許多朋友，也經歷了許多挫折。C.孫少平和田曉霞的愛情故事在《平凡的世界》中得到了充分的展現。D.《平凡的世界》以孫少平的成長歷程為主線，描繪了我國改革開放初期農村和城市的生活變遷。4.下列對文章的賞析，不正確的一項是（）A.文章采用了現實主義手法，真實地反映了我國改革開放初期的社會現實。B.文章運用了對比手法，突出了孫少平的成長歷程。C.文章運用了心理描寫手法，深入刻畫了孫少平的性格特點。D.文章運用了細節描寫手法，增強了文章的感染力。本次試卷答案如下：一、現代文閱讀1.C解析思路：文章開頭提出了信息爆炸時代如何辨別信息真偽的問題，接著分析了問題，最后提出了解決方案，因此選項C中“文章沒有提到如何辨別信息的真偽的具體方法”是不正確的。2.C解析思路：文章結構為：提出問題（第一段）→分析問題（第二段）→提出解決方案（第三段）→結尾提出疑問（第四段），因此選項C中“文章第一段提出問題，第二段分析問題，第三段結尾提出疑問”是不正確的。3.D解析思路：文章中使用了舉例論證、對比論證和疑問句結尾等修辭手法，因此選項D中“文章沒有運用任何修辭手法”是不正確的。4.C解析思路：文章強調了辨別信息真偽需要具備判斷力、專業知識和思維能力，因此選項C中“辨別信息的真偽需要我們具備一定的專業知識”是不正確的。二、文言文閱讀1.C解析思路：太史公認為，學者應該廣泛閱讀，但也要考信于六藝，即從六藝中尋找真理。選項C中“太史公認為，學者應該廣泛閱讀，但也要考信于六藝”是正確的。2.D解析思路：根據文言文的斷句規則，正確斷句應為“夫學者/載籍極博/猶考信于六藝/之”，因此選項D是正確的。3.B解析思路：繁保重應翻譯為“內容繁多，難以掌握”，因此選項B中“繁保重：內容繁多，難以掌握”是正確的。4.C解析思路：太史公認為，自己雖然遭受極刑，但無怨無悔，因為他完成了這部著作，因此選項C中“太史公認為，自己雖然遭受極刑，但無怨無悔，因為他完成了這部著作”是正確的。三、古代詩歌閱讀1.D解析思路：詩歌結尾表達了詩人對戰爭的厭惡和對親人的牽掛，因此選項D中“詩歌結尾表達了詩人對戰爭的厭惡和對親人的牽掛”是正確的。2.D解析思路：詩歌運用了對比手法、擬人手法、夸張手法和借景抒情等修辭手法，因此選項D中“詩歌運用了借景抒情的手法，表達了詩人對故鄉的思念”是正確的。3.C解析思路：詩歌中“有弟皆分散，無家問死生”表達了詩人對親人的牽掛，因此選項C中“詩歌中‘有弟皆分散，無家問死生’表達了詩人對故鄉的思念之情”是不正確的。4.D解析思路：詩歌運用了對比手法、擬人手法、夸張手法和借景抒情等修辭手法，因此選項D中“詩歌運用了借景抒情的手法，表達了詩人對故鄉的思念”是正確的。四、作文解析思路：根據材料，可以從以下角度進行作文：（1）闡述當代大學生應具備的社會責任感；（2）分析當代大學生在承擔社會責任方面存在的問題；（3）提出如何提高當代大學生的社會責任感；（4）結合自身實際，談談自己對社會責任感的認識。五、語言表達與運用1.D解析思路：選項D中“在這次疫情防控中，廣大醫護人員沖鋒在前，舍小家顧大家，為我們筑起了一道堅實的防線”沒有語病。2.B解析思路：選項B中“為了提高學生的綜合素質，學校決定開展一系列課外活動，如籃球比賽、辯論賽、書法比賽等”表達不準確，應改為“為了提高學生的綜合素質，學校決定開展一系列課外活動，包括籃球比賽、辯論賽、書法比賽等”。3.D解析思路：選項D中“這位醫生憑借豐富的臨床經驗，成功挽救了患者的生命”用詞不當，應改為“這位醫生憑借豐富的臨床經驗，成功挽救了患者的生命”。4.B解析思路：選項B中“為了提高學生的綜合素質，學校決定開展一系列課外活動，如籃球比賽、辯論賽、書法比賽等”句式雜糅。5.C解析思路：選項C中“他的演講富有感染力，讓人深受啟發”修辭手法使用錯誤，應改為“他的演講富有感染力，激發了人們的共鳴”。6.A解析思路：選項A中“他喜歡看書，尤其喜歡讀歷