老山界教學課件演講人：日期：06總結回顧與課后作業目錄01課程背景與作者簡介02老山界內容解析03語言文字鑒賞與運用04知識拓展與延伸閱讀05課堂互動與探究學習01課程背景與作者簡介二十世紀三十年代，中國正處于革命戰爭的關鍵時期，老山界是紅軍長征途中的重要一站。時代背景陸定一在紅軍長征過程中，親身經歷了老山界的艱難險阻，有感而發創作了這篇文章。創作歷程通過描述紅軍翻越老山界的艱難過程，展現了革命英雄主義和樂觀主義精神。文章主題《老山界》創作背景010203出版作品出版有《陸定一文集》，其中包括《老山界》等多篇革命歷史題材的文章。基本信息陸定一（1906年6月9日—1996年5月9日），男，江蘇無錫人，偉大的共產主義戰士，杰出的無產階級革命家。革命經歷1925年加入中國共產黨，1926年畢業于交通大學。1927年起擔任共青團中央宣傳部長、共青團駐少共國際代表。長征時，在紅軍第一方面軍“紅章”縱隊政治宣傳部工作，后任紅軍重要職務。作者陸定一簡介文章在教材中的地位教育價值文章通過生動的描寫和深刻的思考，讓學生感受到革命先烈的艱辛和偉大，培養學生的愛國主義情感和革命精神。教材定位教學要求《老山界》被選入中學語文教材，作為重要的革命歷史題材文章，是中學生了解和認識中國革命歷史的重要窗口。通過學習《老山界》，要求學生掌握文章的主題思想、寫作技巧和語言特點，并能夠結合歷史背景進行思考和感悟。02老山界內容解析文章創作于二十世紀三十年代，正值中國工農紅軍長征時期，作者以親身經歷為基礎創作了這篇文章。采用順敘方式，以時間順序記錄紅軍翻越老山界的整個過程，讓讀者清晰地了解紅軍的行軍路線和艱辛。通過生動的描寫和形象的比喻，讓讀者感受到老山界的陡峭、險峻和紅軍的英勇、頑強。文章結構清晰，層次分明，按照翻越老山界的先后順序展開敘述，讓讀者更容易理解和接受。文章結構與寫作特點寫作背景敘述方式描寫手法結構特點主題思想與情感表達主題思想文章表達了紅軍在長征途中不畏艱難、勇往直前的精神，以及革命英雄主義和樂觀主義精神。情感表達通過對紅軍戰士的描寫，表現出作者對紅軍的深厚感情和對革命事業的堅定信念。同時，文章也表達了作者對老山界當地人民的感激之情。寓意深刻老山界不僅是一個地理上的險要之地，更象征著革命道路上的艱難險阻。文章通過翻越老山界的過程，寓意著紅軍在革命道路上克服重重困難、不斷前進的精神。重點段落賞析與解讀開頭段落01通過描寫老山界的陡峭和險峻，為下文紅軍翻越老山界做好鋪墊，同時營造出一種緊張的氣氛。翻越過程02詳細記錄了紅軍翻越老山界的整個過程，包括行軍路線、遇到的困難和戰士們的表現等。通過生動的描寫和形象的比喻，讓讀者感受到紅軍的英勇和頑強。結尾段落03總結全文，表達作者對紅軍的敬仰和懷念之情，同時激勵讀者繼承和發揚紅軍精神，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。關鍵句子04如“我們走過了艱險的路程，經歷了無數的戰斗，但我們的信念始終堅定”等句子，表達了紅軍在長征途中的堅定信念和英勇精神，是文章的重點和亮點。03語言文字鑒賞與運用優美詞句欣賞與積累描寫人物文章中不僅描繪了自然景物，還刻畫了紅軍戰士的英勇形象，如“英勇的紅軍戰士”、“疲憊不堪但堅韌不拔的戰士”等，這些描寫展現了紅軍戰士的頑強斗志和革命精神。情感表達文章中通過景物描寫和人物刻畫，表達了作者對紅軍戰士的崇敬和贊美之情，同時也表達了革命英雄主義和樂觀主義精神。描繪景物在《老山界》中，作者運用了大量細膩的描寫，刻畫了老山界的陡峭、險峻和壯美，如“懸崖峭壁”、“萬丈深淵”、“崎嶇的山路”等，這些描寫生動形象，讓讀者有身臨其境之感。030201運用比喻手法，將老山界的陡峭比作“萬丈深淵”，形象地描繪了山路的險峻。比喻作者將老山界擬人化，如“山路在腳下蜿蜒盤旋，仿佛一條巨龍在騰飛”，增強了山路的靈動性和藝術感染力。擬人文章中多次使用排比句式，如“英勇的紅軍戰士，不畏艱難，不懼險阻，勇往直前”，增強了文章的氣勢和節奏感。排比修辭手法鑒賞與模仿提煉主題通過深入理解和分析文章內容，可以提煉出文章的主題，如“紅軍長征的艱辛與偉大”、“革命英雄主義和樂觀主義精神”等。語言表達技巧提升細節描寫在文章中，作者通過細膩的細節描寫，如紅軍戰士的言行舉止、自然環境的變化等，使文章更加生動、真實、感人。抒情議論在敘述和描寫的基礎上，作者通過抒情和議論，表達了對紅軍戰士的崇敬和贊美之情，以及對革命英雄主義和樂觀主義精神的頌揚。這種抒情議論增強了文章的感染力和思想深度。04知識拓展與延伸閱讀相關歷史事件回顧陸定一與長征陸定一在長征中擔任重要職務，負責紅軍的宣傳和思想政治工作。他親身經歷了長征的艱難困苦，創作了多篇反映長征的文學作品，《老山界》就是其中之一。紅軍長征1934年10月，中央紅軍為擺脫國民黨軍隊的圍剿，進行戰略轉移，開始了艱苦卓絕的長征。老山界是長征途中的一段險峻山路。《陸定一文集》收錄了陸定一的各類作品，包括文章、報告、講話等，全面展現了陸定一的思想和文學才華。《中國工農紅軍第一方面軍長征記》陸定一參與創作的一部反映紅軍長征歷程的紀實文學作品，具有很高的歷史價值。陸定一其他作品推薦毛澤東創作的一首七言律詩，對紅軍長征進行了概括和贊美，與《老山界》在主題和情感上有異曲同工之妙。《七律·長征》一篇反映紅軍長征過草地時艱苦生活的短篇小說，通過講述一位老炊事班長為了讓三個小戰士走出草地而犧牲的故事，展現了紅軍指戰員之間深厚的戰友情誼和高尚的品德。《金色的魚鉤》同主題文章比較閱讀05課堂互動與探究學習每個小組選擇一個場景或意境進行描繪，通過組內討論確定描繪的內容和方式。小組分工可以采用文字、圖片、音頻或視頻等多種形式進行描繪，鼓勵創意和團隊合作。描繪方式各組在課堂上展示描繪成果，分享創作思路和過程，感受老山界的壯美與艱辛。小組展示小組討論：老山界中的意境描繪010203思考主題思考文章主題是什么，為什么選擇這個主題，以及這個主題對于我們的啟示和意義。分析背景了解《老山界》的創作背景和歷史背景，理解文章所表達的革命精神和信仰。解讀意象分析文章中出現的意象，如老山界、紅軍戰士、山路等，探討其象征意義和深層含義。思考題：如何理解文章中的深層含義仿寫練習結合自己的生活經歷和情感體驗，創作一篇與《老山界》主題相關的文章，可以是對革命精神的傳承，也可以是對自然風光的贊美。創作實踐分享交流將自己的作品在班級或小組內分享，接受同學的點評和建議，不斷改進自己的寫作技巧和表達能力。選取《老山界》中的一段文字進行仿寫，學習作者的寫作手法和表達方式。實踐活動：仿寫或創作相關主題文章06總結回顧與課后作業老山界歷史背景文章內容概述閱讀技巧總結關鍵語句分析了解老山界在紅軍長征中的重要地位和作用，理解文章的歷史背景。深入理解文章中的關鍵詞匯、句子和修辭手法，提升文學鑒賞能力。掌握文章的主題思想、段落大意和寫作特點，提高閱讀理解能力。總結閱讀類似文章的方法和技巧，提高閱讀速度和效率。本節課重點內容總結學生自我評價報告學習態度評價反思自己在本節課中的學習態度是否積極、認真。知識掌握情況評估自己對老山界歷史背景、文章內容及關鍵語句的掌握程度。參與課堂討論情況反思自己在課堂討論中的表現，是否積極參與、發表見解。改進措施與努力方向根據自我評價，提出改進措施和努力方向，以便更好